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罗伯特的学习成绩一定让你很骄傲吧？……他自己觉得怎么样？”或者“上星期被学校停了课，比利一定感到很不舒服吧？他自己怎么看待这件事？”这种与别的家长的深入交流同时也提到了对方的儿子的情感。往往这类很小的事却可以在一定程度上对抗“同流规则”，并影响到男孩之间的朋友交往。
十六到十八岁
男孩到了这个岁数就被家长看作是小大人了，在很多方面他们也确实是这样。脑前部皮层（主管高级推理）的发育接近完成，这部分脑组织对情感发育十分重要，因为除了继续把感受和想法综合（或者说混合）起来，新增加的认知能力让男孩有能力对复杂情感进行分析、推断并“做出结论”。到青春期结束的时候，男孩应该具备了感受和表达情感的必要条件，对情感能够综合、分析、控制和领会了。但是我们知道，在众多社会影响中，对他们的这种能力既有积极的也有消极的因素。
尽管有了这些新的认知和情感能力，我还是看到很多已经处在青春期后期的男孩不愿意表达他们的情感，虽然情感表达的缺乏是任何年龄段的男孩都有的，但是在青春期后期的男孩却是在有意减少情感表达。有待确定的是，他们究竟是不表达情感还是根本就没有感受到情感。
体验情感和表达情感的这种区别对于判别心理健康很重要。如果一个人不能感受到自己的情感，那这个人就已经患上了“述情闭锁症”（从字面理解就是“不能用语言来表达自己的情感”），意味着情感感受能力的缺陷。在排除脑外伤的前提下，罹患述情闭锁症的男孩或男人很可能是被一些社会影响钝化了先天的感受能力。
与十六到十八岁的男孩相处
“同流规则”对这个年龄段的男孩有非常具体的要求：这是“占有”女孩的时候了（意味着性），要喜欢体育运动，最好有自己的汽车，而且应该更加独立。在交往中，这个年岁的男孩最感兴趣的是车和性（或者说是沉迷于这两项）。而没有陷入这种主流亚文化现象的男孩很可能会走向反面，也就是发现了“同流规则”的替代品，并且为自己的选择感到庆幸。但是也有遵循“同流规则”的男孩并不适合所谓的“同流”。他们被奚落、排斥甚至被视作是“同性恋者”，他们时常为巨大的付出不被认可而感到孤独和痛苦。具有讽刺意味的是，即使遵循“同流规则”的男孩也会感到孤独和痛苦，不过他们不必为了受到蔑视和拒绝的痛苦而挣扎。
里程碑 处在成人的边缘，很多男孩仍然信奉着已经熟悉的“同流规则”，“别怕”（“没什么可怕的”）和“无拘无束”成了引导他们成人之路的指南针。然而，一些新的规矩又加到了这个年龄男孩的头上：“要像模像样地走向世界……要有自己的形象”。
男孩现在已经切身感到了这种压力，虽然以前有过隐隐约约的感觉，现在可要面对了。不幸的是，在任何情形下，“像模像样”和“要有自己的形象”带来的虚无飘渺的压力往往会导致沉重的失败感或认为自己“不合格”。这种迈向成年人时的不成功的过渡会像幽灵一样干扰一个男人的一生，特别是当这种感觉无法说清楚时。
随着成年时代的迫在眉睫（不久，除了可以上大学，他们还可以参军、投票选举，在许多国家，他们可以自由地购买酒精饮料、参与夜生活，甚至可以结婚，等等。）男孩很少会考虑成年意味着什么，更没有机会去感受属于成年范畴的任何事。事实上，如果在整个青春期都遵循着“同流规则”的话，现在的他们已经变得对一切都很淡漠了——无论好坏情感都被掩藏、弱化并悄无声息了。即使对最信任的人，他也不会放开了去表达情感。
交女朋友算是个情感表达限制的例外，此时，女孩成了男孩生活中的正面的、能证明自己价值的力量，男孩从这种经历中体验到了替对方考虑和体察内心的秘密。不过这种早恋很短命，浪漫关系破裂后，连“好朋友”关系也无法维持了。经历了分手后，男孩的内心苦楚无处诉说，此时就有必要进行一下心理辅导了。虽然心理辅导有很好的帮助，但是“同流规则”极有可能会把这个年岁的男孩引到其他的排解方式上去，酒、毒品以及一些危险的行为会被认为是处理成长中的烦恼“最有效的绝招”。在我们的文化氛围中，应该重新评价男孩的恐惧和勇敢，并教会他们更好的应对措施。
根据气质来塑造十六到十八岁的男孩
由于是即将长大成人的男孩了，所以他们现在所表现出来的气质很可能会伴随他们一生。事实上，在十八岁以后大多用“个性”一词作为形容气质的词汇了。但这并不绝对地意味着“散漫的”男孩就只会整天乐呵呵的，或害羞的男孩就只能受冷落，只是说气质趋向可能会延续到成人阶段。即使是同样的气质，也会由于不同的经历而导致不同的行为结果。例如，相对于那些秉持天然气质的男孩来说，接受了社会能力锻炼的害羞型男孩和被教会不要喜形于色的冲动型男孩都分别有着与天性截然不同的角色表现。
成长过程中的男孩及其情感（12）
倾听并谈论情感 这个年龄段，既是男孩生活的转折点，也是一个观察他们的情感的重要时期。无论什么样气质的男孩都会为了学会开车、在舞会上的出色表现、升入大学、应征入伍而激动不已，同样也会为这些事情上的不尽如人意而感到惊慌和悲伤，特别是当他们被舞伴拒绝了邀请或是没有被第一志愿的大学录取的时候。适用于较小年龄段男孩的手法或许仍是适用于他们的最好手法——肯定他的气质类型并帮助他向相反方向延伸自己，然后，和他一起讨论他对其他人和事的心理感受。
此时的男孩所做的决定很可能是和其气质高度相关的。由于家长对重要决定有着很大的影响，所以家长对儿子的气质与高中毕业后的打算以及择业的关系要有充分的认识。特别是在儿子面临升学和就业的节骨眼儿上，家长不能强迫孩子选择不适合其气质的职业、学校或专业。举个极端的例子，害羞的男孩很可能不适合去做推销员或出庭律师；易冲动的男孩也不宜做一名外科医生。优秀的男孩家长此时应该如实地考量儿子的气质，并指导他做出最恰当的决定。只有这样，家长才能从成年人的角度极大地帮助男孩的情感发展。
家长怎样促进十六到十八岁男孩的情感发展
在迅速变化着的当今社会，男孩的情感表达是一件刻不容缓的事情。他已经可以开车了，并且在某些地方已经可以合法地饮酒了。他正处在一只脚在家中另一只脚跨出了门外的微妙时期，正在走向更加独立。
饮酒 男孩的家长必须清醒地看到“同流规则”是怎样诱导男孩饮酒的，同时还要注意到在某些亚文化条件下的毒品问题。这种现象其实是“男孩要有男孩样”精神的一部分，体验“迷醉”和“消沉”成了许多男孩的“成人礼”，特别是在大学第一年的时候。虽然饮酒和使用致幻剂还可能开始于更早的时候，但是这个年龄段的男孩易受到文化氛围对此的默许。
关于这个话题有必要专门写一本书来论述，在此我要告诉家长们的最重要信息是：假如你认为你的儿子不会饮酒（或吸毒），你很可能错了，在我的实践经验中一再验证了这个事实。男孩很少承认喝过酒，即使承认也要隐瞒次数。他们清楚地知道饮酒是不好的（所以才会隐瞒），但他们经不住文化环境的蛊惑。包括家长在内的成年人对此有不可推卸的责任。
交谈“仍然”非常重要 对情感的描述和处理在长大成人的过程中是必不可少的。往往并不需要事先刻意安排的或内容严肃的对话，一般的就像是这种简单的问话：“心情怎么样？”这可以发生在他通过（或没通过）驾照考试或接到来自第一志愿院校的通知时。提升这个年岁男孩情感健康的另一个堪称快速有效的方式恰恰是“保持交流的通畅”，能让男孩意识到他可以随时随地地向家长谈论起任何事是非常有意义的。每天安排一点时间（几分钟就可以）和儿子在一起是很有意义的，而且并非日程化的做事或游戏，只是为了能很自然地谈谈话。
关于开车 这个年岁男孩面临的一个最大的危险是开车导致的意外。在这一点上，包括家长在内的成年人应该像照顾女孩一样照顾男孩。判别标准很简单，扪心自问：我是否会允许16岁的女儿刚拿到驾照就开车去上学，或者在晚上开车到郊外去？在男孩刚学会开车时保护得多一点会让他们意识到自己不是“变形金刚”。在开车的问题上，“同流规则”拒绝父母对儿子的保护，打破它较有难度。
同样是“同流规则”，它会导致男孩漠视驾驶常识。很多年轻人（也包括其他人）因为驾驶中的鲁莽行为（超速、人员超载、酒后驾驶等）使自己或他人付出了生命的代价。男孩需要知道，开车不是为了显示帅气。家长能够帮助他们纠正认识，才会避免更多的年轻人发生意外。
性行为 虽然男孩在这个岁数以前就有了性能力，但是我觉得应该在这时讨论它，因为男孩在此时更成熟了（年岁不小了）。假定家长已经和儿子有过有关性的对话（性成熟、性取向和性行为）；更进一步地，假定家长已经对充斥了性内容的文化氛围导致男孩的性迷乱（色情、淫乱以及暴力）有过详细分析。但是，在这个年岁，与男孩交谈一下他对性关系的感受是十分必要的。在此我不是指体验“安全的性”之类的东西，而是鼓励家长和孩子交流一下他们对这种私密的、不可抗拒的事情的看法……以及所有可能的后果。通常，男孩在许多有关性的疑问上都只能受到“同流规则”的影响。
我有一个亲戚，他们将满十八岁的儿子想和女朋友去她哥哥读书的大学一起度周末。做母亲的并没有对儿子随时有可能与女朋友发生性关系过分干涉（也就是说，他们即使不去那所大学，也会在其他地方发生什么事。）。但是当儿子面对母亲的发问时陷入了沉思：“史蒂文，你真的做好了当父亲的准备了？”（以前她曾问过儿子是否想要一个孩子，这一次的问话用的是“当父亲”，有一些不同。）之后，史蒂文打消了外出度周末的念头。尽管避孕手段已近很方便了，但是性行为仍然会带来严重的后果，男孩必须严肃地面对这个问题。
毕业 在男孩的后高中培养计划中，最重要的认识应该是男孩需要的社会和情感支持和女孩所需要的一样多，但是男孩不可能用语言把它表达出来。举例说明，很难想象一个18岁的男孩坦率地说出：“中学毕业了，我的心里充满了对未来的担忧。”但是，可以从侧面洞悉他的真实感受，比如在毕业的那个夏季经常喝酒、晚睡、整天打球。这些“洒脱”行为极好地掩饰了他的内心感受。
成长过程中的男孩及其情感（13）
成人在与十六到十八岁男孩交往中发挥的作用
当男孩已经有一只脚跨入了成人门槛的时候，文化的力量将把某些与男子汉有关的严格的规范强加到他的身上（引自《只有独立，才能坚强》）。一部分这种所谓的规范也会影响到女孩，但是也有很大的区别。当共同面对成年人主宰的世界时；当迈出校门去实现自己的目标时，女孩可能会比男孩得到更多的情感支持。这种差别对这个年岁男孩所引发的情感感受也是需要表达的。
角色模拟 家庭可以正面影响男孩们的交往，通过更多的情感支持，而不是强化那种与男子汉概念紧密相关的淡泊意识。独立很重要，相互依存亦很重要；坚韧很重要，接受教养亦很重要。在男孩的任何交往当中，家长都能够强化或重建一种情感模式。
例如，当看到一名17岁的男孩在游泳池里欺负比他小的男孩时，决不能由于“这是男孩子之间的事”而听任或视若不见。可以对这名17岁的男孩说“住手！”或者“我也这样对你你会怎么想？”以关心而不是羞辱的方式来教会男孩理解别人的内心也是对“同流规则”的挑战。
另一个同样好的办法是当懂事的男孩在外边表现得很有教养时就赞扬他。一个17岁的大男孩，他在和朋友们一起玩的时候非常注意照顾她的小妹妹，我曾经为此表扬过他，他开心极了。这看上去微不足道，但是不积跬步无以致远。
枪 根据媒体报道，绝大多数酿成校园枪击案的凶手都是中学男生。这个主题有点超出了本书的范围，但是严肃地提醒了我们要认真思考对男孩的教育和调整，并有必要弄懂男孩对武器的心里感受。
饮酒和吸毒 与枪支犯罪相仿，酗酒和吸毒的发生也开始低龄化。但是，文化氛围和“同流规则”都公然支持这个年龄