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第四，让孩子参照父母合乎公共礼仪规范的言行，养成遵守礼仪规范的习惯。
孩子对于在地铁、食堂、美术馆、演奏厅等公共场所需要遵守的相应公共礼仪知之甚少，他们不清楚在公共场所中大声喧哗会打扰别人。因此，妈妈应在出门前将公共场所中所需遵守的相应规范，向孩子加以详细说明，并通过不断的交流与体验使孩子了解违背公共秩序及礼节，将会造成何种后果，在现实生活中通过妈妈的言传身教使孩子认识到，什么才是值得效仿的公共场所礼节。
第五，向孩子展示待客之道。
一般而言，孩子特别喜欢家中有客来访，因此，家中有客人时，孩子往往113会因为兴奋过度而出现诸多错误，做出平时从未有过的冒失举动。对此，妈妈应预先向孩子说明有客来访之事，使孩子做好迎接客人的心理准备，这其中包括客人的身份、客人会在家里待多久，客人入门时孩子应表现出怎样的行为等。
另外，父母还应对孩子说明在门铃响起至客人离开这段时间中，他所必须遵守的礼仪规范，并亲身示范给孩子看。
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第29期 防止孩子看碟成瘾的生活规则
第一，尽量减少孩子观看影碟的时间。
孩子幼年时看碟成瘾，长大后便极易发展为电脑成瘾或游戏成瘾，对于孩子的学习会产生极大影响，因为嗜碟成瘾的孩子会过分依赖于电子媒体，进而形成一种简单、僵化的非正常思维模式。对此，妈妈应自孩子幼时起便对其看碟时间加以控制，电视节目也应只限制在适合儿童观看的范围内。另外，即便有必要允许孩子观看碟片或电视节目，但一天之内观看时间也不可超过两个小时。观看时，孩子所坐位置应距屏幕两米以外，而且，为了不让孩子过度沉溺于电视节目，应时常性地与孩子搭话，借以分散孩子的注意力。
第二，只允许孩子在限定时间中观看影碟。
最好限定孩子一天之内只看一次电视，且时间应控制在两小时之内。为此，父母可以与孩子一同制定“观看时间表”，并在允许孩子观看影碟和电视的时间栏中涂上颜色。如果孩子不遵守时间约定，一定要让孩子为之付出相应的代价，例如，惩罚孩子翌日不准观看影碟或电视节目，或减少其观看影碟或电视节目的既定时间。但是倘若孩子如约遵守时间规定，则应予以大力表扬并送出礼物。
第三，为孩子筹划能够使其释放能量的活动。
从幼儿园回来后，倘若无事可做，大部分孩子均倾向于观看电视或影碟。
另外，由于较之在室外跑闹，孩子更喜欢在家中闲待，因此妈妈应该对孩子多加诱导，使其通过跑跳运动或游戏加大肢体活动。
第四，让孩子多接触有助于培养其想象能力的书籍和录音故事。
通过为孩子朗读书籍或播放童话磁带，能够使孩子将注意力转移到他处，在防止孩子看碟成瘾的问题上，这堪称是一个不错的方法。与用双眼看碟相比，通过耳朵去听音乐或童话故事，对于培养孩子的想象能力及语言表达能力会有更大帮助。当然，初时习惯于看电视和影碟的孩子会感到异常无聊，并对之加以抱怨，不愿继续收听录音故事。这时，妈妈不要因此感到慌张，也不要轻易放弃，可逐渐减少孩子看影碟或电视的时间，同时等量增加其收听录音的时间，借以转化孩子的兴趣。
第五，将不可以多看影碟的理由向孩子加以说明。
孩子对于不可以多看影碟的原因不甚了解，因此妈妈有必要使用孩子易于理解的话语，向其解释为什么不能够多看影碟。
妈妈可以告知孩子“过多观看影碟会使我们的智慧逐渐减少，最后也许会导致我们无法独立做出思考”“你看影碟时，妈妈会感觉影碟将你从妈妈身边抢走了一般，心情十分糟糕”，通过此法将看影碟的种种弊端逐条向孩子加以说明。另外，也可以采用下述语言，将他们沉迷于影碟时妈妈的感受坦率地告诉孩子。
“妈妈因为白天要上班，没法见到你，所以一下班便想立刻跑回家抱抱你，可是如果你的眼睛只盯着影碟，妈妈就会觉得很不是滋味。”
“妈妈想听你说说从早到晚你都玩了些什么，也想告诉你一天里妈妈都遇到了哪些事情，可是因为你只专注于影碟，妈妈根本就没有时间说，这让妈妈感到很伤心。”
“每次见到你因为看影碟不认真听妈妈讲话，一副爱理不理的样子，妈妈都会感到很生气。
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第30期 首先应刺激孩子对于学习的好奇心
有些孩子并不是无法集中注意力，只是讨厌学习而已，因为他们不知道为什么要辛辛苦苦地去学习，他们自己找不到学习的欲望与动机。对于这种孩子，只要给以恰当的目标感，就能使之对学习产生兴趣。同时，可以让孩子亲自面对或经历一些其至今从未有过的体验，借以刺激孩子的好奇心，以便孩子产生自己解决问题的欲望。
同时，父母也应时常与孩子一同就学习的目的及其必要性进行交流，例举必须学习的具体理由，帮助孩子树立明确的目标，例如，为长大后找到称心的工作，为充分发挥自身能力，为成为一名富翁，为在广阔的世界中遨游，为遇到好妻子或好丈夫，为随心购买自己中意的物品等。
另外，父母应该为孩子提供难度与其年龄相符的任务，给孩子独立处理问题的机会，如果孩子能够坚持将任务完成，便及时加以表扬，使其从中获得自信感与满足感。此外，当孩子遇到困难时，爸爸妈妈与其站出来替孩子承担，不如为其指示出各种方法，让孩子独立解决问题。
自游戏开始并将其引渡到学习中
第一，首先由孩子关心的事物入手。
勉强孩子做他不感兴趣或不愿做的事情，其结果往往会适得其反，是故妈妈应该仔细观察孩子平时对于什么事物情趣更浓，并由该处入手，逐渐培养孩子的学习兴趣。为此，妈妈不可急于求成，应从长计议，经常性地为孩子提供将自身兴趣付诸行动的机会，将孩子对于学习的精神负担及压力降至最小。要知道，孩子在成长过程中必须通过不断的学习，才能够完善自身。
第二，给予孩子相应刺激，诱发其学习动机。
为了引发孩子对于学习的关注度和好奇心，妈妈应该让孩子多听、多看。
因此，经常带孩子前往博物馆、美术馆、山野等处，寻找日常生活中较为少见的事物，让孩子体验丰富多彩的生活，对于引发孩子的学习兴趣而言，可谓益处颇多。
第三，先从孩子认为有趣或简单的事物着手。
“注意力”并不是指人可以长时间沉浸在自己喜好的事物中而言，而是指人在面对违意或无聊之事时，忍耐并坚持执行的能力。如果注意力低下，那么思考能力也会相应不足，在学习过程中便会困难不断。因此在日常生活中，父母应引导孩子进行逐步提高注意力的练习，如此必然会使孩子受益颇丰。但是，倘若一上来便要求孩子接受其毫无兴趣或难以胜任的事物，孩子则会变得不胜其烦，也许尚未开始便会选择放弃。因此，我们应由孩子兴趣较浓或难度低于孩子现行能力的事务入手，进而使孩子从中获得自信感与成就感，这种方法相对来说较为可取。
第四，与孩子一起管理时间。
学习优秀的孩子往往都很善于利用时间。因此，自孩子幼时起便为其制订明确的生活计划表，使孩子做好时间管理，这对于孩子的健康成长颇有帮助。
父母有必要教育孩子养成将学习、玩耍、睡眠、用餐等生活时间妥善分配并严格遵守的良好习惯。
第五，将爸爸妈妈儿时的学习经历讲给孩子听。
让我们将自己儿时所感受到的学习的艰辛、对于考试的恐惧、失败时的挫折感、努力后的成就感、获奖时的满足感、得到表扬时的喜悦感、成功后的收获等，一一讲给孩子听。让孩子知道，爸爸妈妈也是经历了与自己同样的过程，才得以成为今天的爸爸妈妈。此外，爸爸妈妈应在与孩子的交流中，将自己幼年时的经历与孩子的现在的实际情况进行比较，以便孩子从中找到自行解决问题的方法。