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大楼外的勇敢者道路是每个人都喜欢的地方，连外国友人也喜欢。有一次，点点接待一个外宾，是个高头大马蓝眼睛、高鼻梁叔叔，他饶有兴趣地邀请点点和他一起走勇敢者道路。那条道路上，各种体育器械连成一气，制造出不同的障碍，考验着攀登者的勇气、智慧和体力。
这些，都是点点以前见所未见的。在那里，点点学到了接人待物的礼仪，接受了从打蜡地板、落地钢窗、热水汀、钢琴、铺着精致绣品的沙发上散发出来的生活熏陶。
区人委是政府机关，但也像是点点的校园。点点是少年宫里另一个兴趣小组——射击队——成员。不是考的，而是从各个学校的射击队里选拔出来的。活动地点就在区人委。那里有一幢百余年历史的巍峨的西式大楼和一个大大的草坪。大楼是和点点学校的教学楼同一时期同一格调的，有时点点玩得忘乎所以，真会恍然以为在学校里。这里，是点点的周日校园，区武装部的中尉军官是点点他们的教练。每个星期天的下午，点点他们先跟着解放军老师去二楼，那条长长的宽宽的走廊的中间，有一扇永远紧闭的门，门里边是区武装部的弹药库。点点他们是孩子，所以军官比较放心，让他们等候在门边，自己从里面拿出三八式或四四式旧步枪递给他们，让他们拿着去草坪训练。出入这幢楼、这片草坪上的孩子，大概只有点点和她的队友。星期天，大楼里和清静，偶而有叔叔阿姨来加班，也对点点她们很和蔼，没人限止他们该干什么不该干什么。没多久，他们几乎成了这里的主人，自由自在。有一次，点点坐上大楼门前的摩托车上，挺直身板，手把方向盘，体会一下威风凛凛的感觉。不知怎么一弄，车子发动了，发出“突突”的巨响，点点吓得够呛，解放军指导也吓得够呛。从那以后，摩托车就一直锁着了，也不允许点点他们到处乱奔乱闯了。
这块地方，让点点心怀留念和感激。“我们的校园”里，自然留下了它的影子。
还有区少年宫，也是点点的校园。起先，点点并不喜欢那个地方，因为去那里就是绣花，点点很不乐意，并且，还惧怕，怕自己落在人后，怕自己学不会细致精巧的绣花技艺。是余老师逼着点点去的。
点点去了以后，慢慢觉得那里也不错。少年宫那幢三层的花园洋房，宁静而大气。楼前有一个大大的草坪。点点总喜欢绕道在草坪上走一圈，然后从洋房那端僻静的小门里进到组里。点点还喜欢楼里永远打着蜡、闪着光的木地板，喜欢走廊里、楼梯拐角处的热水汀。宫主任和老师们，见到学员，像见到老朋友似的，谦和地笑笑。刺绣组的指导老师是从绣艺社聘来的工人师傅，话不多，只是默默地做事。每次都把上课图案印在白布上，再绷到绷架上，一上课，就先发到每个人的手中。如果有人绣不好，师傅就简单地说一句：这里不对。然后拿过绷架绣给学员看。点点是新学员，绣了好长一段时间圆点和叶子。圆点是红的，叶子是绿的，连颜色也不变。点点最烦做这种重复的简单的活，自以为圆和叶绣得不错，没有耐心了，师傅就把叶子挪到圆点上，就成了一朵花。下一次，挪动更大些，就是一束花。余老师很关心点点在刺绣组的情况，常问。点点就说起自己的不耐烦和工人师傅的做法。余老师对师傅的这种做法很是赞赏，对点点说：你别不耐烦。师傅这是在帮你打基础，基础打扎实了，以后就顺利了，进步会很快。
果然，等点点终于可以不绣点和叶的时候，她几乎没有什么过程，就把一幅牡丹争艳图绣得有模有样，直接贴到少年宫的作品展览橱窗里去了。
点点甚至还想起，走在马路上，好像也在校园里。有时候，点点看书碰到一个不识而又想马上知道的字，抬眼看看，只要是高年级的红领巾，她就会上前请教。当然，如果有人向她提问，她也会很热情。人家都会耐心地告诉她。不过，有时别人也会告诫她别边走路边看书，注意用眼卫生等等。
想着想着，内容充实起来，可以书写的很多。好在余老师说过，“我们的校园”可以是生活中的，也可是理想中的。
点点决定把刚才想的都安排到作文里，否则不就是白想了？她想好文章的开头，把第二段的大致意思也稍稍构思一下，就动笔写了。
——我们的校园，是世界上最美的校园。操场是一大片绿油油的草地，旁边有几幢红砖的楼房，好像绿草地的花边……
点点把区少年宫的楼房、市少年宫的接待室和勇敢者道路、区人委的大草坪等等，全写进了文章。
写着写着，就不是原来想的了，但她不改了，一改，就等于重写，时间不够，也累人。点点顺着笔触写下去。一直到最后一段的时间，她才停下笔，又想了想。余老师说：虎头猪肚豹尾，她一直记着。结尾很重要，值得为它动脑筋。但是她已经不知道该怎么为这篇文章结尾了。她停下笔，抬起头，目光漫无目标地穿过窗户。她看到校门口的大树。
点点灵机一动，草草收尾：
——我还喜欢校园里的大树。我们每天都从树下走过。今后，我们也会成为参天大树。
写完作文，还有些时间多，点点想起余老师说的，好文章是改出来，仔细看了一遍，没什么可改的。回家又认真看一遍，试图修改一些， 但还是没有。就誊写在作文本上。
我们的校园（二）
点点像平时一样，上作文课、写作文、誊清，在规定的时间里交作文。准备交作文的时候，却忐忑不安起来。因为直到这时，粗心的点点才突然想起，这篇作文和平时不同。
最近语文课上正在学列宁小时候的故事。列宁读小学时写作文，老师规定两个星期交，列宁就在这两个星期里天天修改作文，直到字迭字看不清原稿，誊清一遍，然后再改。
学习这篇课文，余老师强调说：好文章是改出来的。要大家像列宁一样，精益求精，反复修改。为了防止学生偷懒，余老师还规定，以后交作文本的时候，把草稿一起交上，她要检查谁偷懒谁认真。
点点对收作业的赵慎莉说：我下午交。还要看一遍。
赵慎莉同意了。只要这一天放学之前交，都不算晚。
每个课间休息，点点都静静地坐着看作文草稿。她打算作一些修改，越多越好，然后午休时再誊一遍。她盘算了一下，还来得及。
可是一上午很快过去了，点点只在草稿纸上修改了一个标点符号。她习惯了先想后写，写完了就觉得没法改动了。要改，除非重写。可是重写，也不符合余老师的要求，并且也不一定写得比原先的好。再说，时间也来不及了。
点点的作文草稿甚至比正式作文还整洁。因为打草稿是全神贯注的，一旦写错，随时会发现，随时改过来。改的时候，点点用笔在错别字上斜斜地画两横，老师改作文时看得出，但粗一看卷面，还是很整洁的。这是点点的创造。她发现余老师在批作文的时候，并不是特别在意卷面上错别字，只要改过来就行。而在誊写时，点点则心猿意马了，常常会受身边正在发生的事的影响，有时还会为一句成语联想出一段故事。
余老师没有在意点点干干净净的草稿，反而表扬了点点的文章，说立意高。
后来又写了一篇作文，记人的，题目是《朋友》。点点没写班上的同学，她想班上的同学余老师都很熟悉，很容易看出破绽。她写了焦年珍。焦年珍是小英雄，为了救人自己牺牲了，最近，学校里号召大家向她学习，大队报、宣传栏、还有各班的墙报，贴满了她的事迹。写着写着，点点像认识了一样，她的衣着言行、音容笑貌，历历在目似的，越写越顺畅。当然，点点没有忘记题目是“朋友”，她为自己安排了几件事，时时想起焦年珍这个朋友，是朋友的榜样和劝慰让点点受益无穷。
第三次作文课上，余老师把点点的作文当作范文在全班宣读，然后宣布了一个消息：樊点点写作文可以不打草稿。
点点很意外。她一直还在担心干干净净的草稿会惹余老师生气，说不定哪天会当众批评自己。
同学们很高兴，有些在暗自推测这个决定什么时候可以惠及自己。余老师像猜透了他们的心思，说：樊点点的作文可以不打草稿，是经过年级组集体讨论同意的，再交给校长亲自批准。年级组每个老师都仔细看了樊点点的作文和草稿，一致认为，再抄一遍是浪费时间。
说着，余老师把点点的草稿举得高高，让同学们看。点点字虽然写得不好，但有一个特点，每个字大小、间距、用力都很均匀，远远看去，确实很整洁。
余老师强调：其他同学还是要打草稿，还是要反复修改。
点点很感激余老师，这么一来，写一篇作文几乎可以省下一半的时间。
集体荣誉
马上要上台演出了，秦万余和林娅却还争执不下。秦万余本来就很大的眼睛，这时更加怒冲冲地往外凸，直瞪林娅，说：这是集体荣誉，你懂不懂？你不能因为个人的臭美，影响集体的荣誉。
秦万余一边说，一边舞动着手里浸渍了墨汁的毛笔。
林娅不说话，像平时一样，温文而安静，但坚持着，脸庞不时左右摆晃着，不让秦万余的毛笔戳上来。
秦万余继续说服林娅：你是主角。你不化妆怎么上台。一上台，就扣分。
秦万余平时和林娅不投缘，说不上几句话，性子又急，所以一张嘴就气势汹汹像吵架。林娅则默默地听着，不时吐出简简单单的两个字，“不行”。
钟振方走过来，对秦万余说：吵什么吵。什么时候了，还只知道吵架。
秦万余委屈地叫道：谁吵架了？她不肯化妆。
平时和秦万余关系很好、也像秦万余一样调皮的钟振方，这时当起了和事佬，说：不肯化，就别化。你就不能退一步吗？老和小姑娘吵架！也不看看场合。
钟振方是中队文体委员，他想中止这场争吵，不然的话，等一会表演时会受影响。秦万余和林娅都是主要演员，马上就要同台演出。
这个节目，余老师很关心，可以说是亲自编排的。在讨论和选定节目的中队干部会议上，余老师说：要扬长避短。我们班组织纪律性差，合唱啊、齐舞什么的，肯定不行，比不过人家。独唱独舞又没有这样的人才。
她想了个主意，演活报剧。选择一首诗朗诵，随着情节的展开，一个一个人物上台，摆出合适的姿势，像雕塑一样。余老师对这些演员的要求是站在舞台上一动也不能动。但真的动了，也没太大关系，都是个体，不影响整个演出，观众甚至觉察不到。
余老师一向的观点为是，要么不做，一旦做了，就要努力做好。演员是余老师亲自定的，林娅演黑孩子，是最主要的角色。秦万余演烈士，也很重要。许多同学都参加演出，连进了小学就没上台演出过的点点也有任务。
班级里已经排练了几次，余老师很满意。可是正式演出的日子，余老师正好要去区里开会。她安排最让人放心不下的秦万余当“舞台监督”，让他负一些责任，没功夫调皮。秦万余果然很负责。真因为负责，他临时发现，不化妆就上台，效果会很差。选林娅演黑孩子，是因为她长得黑，嘴唇厚厚的，有点像非洲孩子。可是谁都没经验，想不到生活和舞台是完全不一样的。一站上舞台，林娅就是一个漂亮的中国女孩。刚才，秦万余让林娅站过了，所以他才着急。
这天是六一国际儿童节，学校里不上课，开放各类活动室，让学生尽情玩乐，其中包括小剧场演出，纪律没有平时严格，所以听到后台这边动静，点点和朱优墨等一些小干部都过来了。秦万余指给他们看台上的效果。果然，舞台上的人看上去都很苍白。想像得出，林娅如果站在舞台上，强烈的灯光一打，没人会认为她是黑孩子，那样子，再怎么演也是失败的。
秦万余冲着点点喊：樊点点，你说怎么办？
点点平时比较敢旗帜鲜明地说出自己的见解，余老师对她评价是是非分明。学生一般都受老师影响，余老师这么说，班上的同学渐渐也这么认为，所以有争执的时候，愿意听点点的。
这时，点点已经搞明白了，秦万余的所谓化妆，就是用墨汁涂满林娅的脸。怎么能把墨汁往人的脸上涂呢。点点想起写字课上、甚至中楷簿里散发出的墨汁味，她很不喜欢这种味道。有时写毛笔时一不小心沾了墨汁，几天都洗不清，手黑黑的，鼻�