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沾了墨汁，几天都洗不清，手黑黑的，鼻尖总飘荡着臭臭的墨汁味，久久挥之不去。如果涂了一脸……，点点不敢想像。
为了说服点点，秦万余继续说：你看看，舞台上灯光这么亮，谁站上去都是白人了。
点点又透过门缝，看了看舞台，那里灯光闪亮，明晃晃地确实区分不出演员的肤色。点点犹豫了，不知该怎么处理。秦万余等得不耐烦了，说：我们表决，少数服从多数。同意化妆的举手。
只有秦万余自己把手高高地举起。他悻悻地放下，说：这么说，不同意化妆的举手。
这次，没人举手。秦万余不满了，说：都是墙头草。
余老师不在。点点努力想像着，如果余老师在，会怎么处理，可是她想像不出。
秦万余想了想，“忽”的站起，从裤子口袋里掏出一迭老包。秦万余喜欢玩这个，看到色彩艳丽或者质地好的纸，千方百计弄来，迭成一张张方片，抛着颠着玩。有时候和别人一起玩，想着办法把别人的好老包赢过来。余老师说这是赌博，绝对禁止，秦万余却舍不得扔，一直藏在身边。
秦万余走到林娅面前，说：你挑一张。
林娅没动弹，不知秦万余葫芦里卖的什么药。大家都不知道他要干什么，甚至都忘记了这“赌具”，应该制止他拿出来的。
秦万余命令似的又朝林娅说：叫你挑，你就挑。
林娅迟疑地随手拿了一张。秦万余马上又一把抢回来，把这张老包在大家面前晃了一圈，说：都看看清，看清了哦。我抓到这张，林娅就化妆。
朱优墨问：抓不到呢？
秦万余：扔了。这迭老包全扔。
说着，秦万余把老包高高抛走。纸片像雪花般飘洒，又落下。秦万余眼疾手快，抓住了其中的一张，摊在手心里，让大家看。
正是林娅挑选的那张。
秦万余拿起毛笔，迅速地在林娅脸上划了一道，边说：来吧。
林娅哭了，说：我妈妈要骂的。
点点熟悉这哭声，这声音又伤心又害怕。以前在幼儿园的时候，老师迷上理发技术，并且听说头发可以支持国家建设，就常常爱给学生们剪头发。有些女生就这么又伤心又害怕地哭着说：我妈妈要骂的。点点的妈妈从来不管点点的这些事，点点剪了童花头回家后，妈妈端详了一会，失望地说：还是长头发漂亮。
所以，点点对秦万余：要不，我做黑孩子？
秦万余：你怎么做黑孩子？你会朗诵吗？
点点想起了，林娅饰演的黑孩子，是所有演员中唯一有台词的，要朗诵长长的一首诗。点点望尘莫及。林娅不仅人长得漂亮，朗诵也特别好，余老师说她声情并茂。黑孩子是为她量身定作的。
点点迎着秦万余大眼睛里射出的焦急而愠怒的光，想确定他不是在“公报私仇”。秦万余和林娅是邻居，但一向不和。因为秦万余在学校常会犯些错误，有时老师就托林娅回去向秦万余的父母带个信。另外，点点看来，秦万余心眼也比较小，他把少受老师批评的人一律看作“马屁精”而冷眼相向，伺机报复。而此时，秦万余的眼里满是焦躁。他是这个节目的主要演员之一，昨天开始，又是“舞台监督”，就是负责人了。余老师说，秦万余精力过剩，干脆让他动个痛快。秦万余很少有做负责人的机会，并且又是在全校师生面前露脸，眼看着事情可能搞砸，他能不焦急吗。他冲着点点喊：这是为班级争光。这是集体荣誉。
点点对林娅说：要不，等一会，我帮你洗。
林娅已经哭了一会儿了，眼看着事情没有指望，只得不情愿地微微点了一下头。秦万余见状，马上拿来早已准备好的墨汁和毛笔。
林娅一直在流泪。
点点逃似的走了。她对不起林娅，但秦万余说得也没错，这是集体荣誉。
点点听到秦万余对着林娅吼：哭什么哭！泪水都把妆冲了。
演出效果出奇的好。秦万余很有表演天赋。他扮演一个革命烈士，最早出场，在舞台上一步一挪，好像真的戴着沉重的手铐脚镣。穿过整个舞台，然后纹丝不动地站着，上身前倾，右臂高举，做着临刑前高呼革命口号的样子。
林娅一出场就赢得了满堂彩，活脱脱一个非洲小孩登上了中汇小学的舞台。她刚才流了太多的泪，这时在灯光的照射上，眼睛里仍泪光闪闪，恰到好处地表达了受压迫孩子的惊恐和哀怨。大礼堂里掌声叫好声经久不息。
按学校的计划，演出后马上让观众投票进行评选。这个节目被评为第一名。广播里公布着得奖名单，请中队长上台领奖，点点就让林娅上台去了。中队长朱优墨是老好人，他不会有意见。林娅上台后，脸上的墨汁还没有完全擦干净，又引来一阵喝彩。她从校长手里接过一个通体金黄的大奖杯——奖杯的外面糊着一层金色的纸，是这次联欢会的唯一金奖——高高举过头顶，向全场同学示意。
走下舞台后，林娅已经忘记了不愉快，倒是她的妈妈很不满，到学校来找过余老师几次。余老师没有批评点点他们，只是说：不能把墨汁直接涂在脸上的，要先用凡士林打一层底。
点点不好意思地笑笑。
秦万余见余老师心情不错，强调理由说：我们都是为了集体荣誉。
余老师：为了集体荣誉，也不能侵害个人利益呀。
临走，余老师叫住秦万余，问：老包呢？
秦万余忙不迭地表白：没了。没带。
他两只手往裤子口袋一伸，掏出来口袋布，让余老师看。
余老师：把老包都扔了。
秦万余：嗯。
余老师：以后不要玩这种无聊的游戏。
秦万余答应了。出了办公室，秦万余对点点说：踩一踩。吓死我了。还好，余老师只说了句“无聊”。书 包 网 txt小说上传分享
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午睡结束的铃声骤然响起。同学们像是等这铃声等了好久，教室里刹那间就喧闹了起来。这之后的十分钟，是教室里一天中最热闹的时间，其他的课间休息，学校里要求同学们都到操场去活动，教室里一般不留人。只有这时，同学们可以充分自由地调配时间。刚才真睡的同学，此刻仍在发呆，懒懒地坐着，懒懒地整理下午要用的课业用品。而大多数同学都是在假睡。天气热了，学校规定午饭后到校一律午睡，睡得着睡不着都得趴在桌上休息。趴得精疲力竭的同学，听到铃声，迅速跳起，奔到操场去抓紧时间玩会儿。直到第二遍铃声响，教室里才回复常态，准备上课。
平时，上课的铃声还没结束，余老师就站在了教室门口，等着同学们进来，如果发现谁气喘吁吁或者满头大汗，就提醒他以后注意了，活动量太大会影响接下来的课程。
可是今天，预备铃声结束，正式上课铃尖利地响了一阵以后也已经停止，教室门口仍然空着。已经安静的教室开始有了窃窃私语声，声音越来越响。
明明是语文课，可是不见余老师的踪影。以往，如果不按课表上课，余老师总会在前一天告诉大家。并且，没有余老师，也该有其他老师。
点点忐忑地走上讲台，大家仍在疑惑中。为了让教室里尽快地安静下来，为了让大家都听得见，点点把嗓门提得很高，说：今天这堂课，我来给大家上。
很不自量力的样子。有的人笑了，有的人很好奇，窃窃私语变成了公开的疑问声，无数个疑问串联在一起，交织中一片“嗡嗡”声。中队长朱优墨站了起来，问点点要不要帮忙。点点感激地朝他笑了笑。
点点等教室里的声音稍微小了些，说：余老师委托我上这一节课。
说完开场白，点点镇静了下来。只有她知道，这会儿余老师还在办公室，如果教室里太乱，余老师随时会走过来帮助点点维持秩序。甚至，她可以不外出开会，而亲自上这堂课。
刚才午睡时，余老师把点点推醒，带到办公室，说：我刚刚接到通知，要到区里去开一个重要会议，来不及调课了。下午的语文课你帮我上。
点点惊异地瞪大眼睛，只说了一个字：我？
余老师：对，你。
点点很想帮余老师做任何事，但她担心这件事上帮不上忙，犹犹豫豫地说：我……，不行。
余老师：你别紧张。其实只是让你帮我管住课堂纪律，不是真要你上课。
点点稍稍安下了心。余老师把自己的语文书给点点，告诉点点先领同学朗读几遍课文，然后默写哪几个字词。有时间多，再默写句子。总之，把一堂课的时间安排得很详细很紧凑。
开场白也是余老师教的，还说：提到我的名字，那些捣蛋鬼也许会收敛一些。
点点一边听，一边低头看着手中余老师的语文书。书上的空白处写满红色的蓝色的钢笔字，课文的词句下边，划着不少条条杠杠，有粗有细，有红有蓝。原来老师上课不是随便说的，光看这本书，不难猜出花费的时间。拿着余老师的书，点点的心里踏实了。对，我是在做余老师委托的事。凭着余老师的威信，谁敢胡作非为。
余老师像是看破了点点的心思，说：不过，你以后少用我的名字，自己的威信靠自己建立。只要各方面都做得比别人好，自然就会有威信的。今天时间紧，来不及了，只能这样。
余老师为点点鼓气：别怕。上课的时候我还不走，我会在外面看着，如果课堂纪律实在太乱，我就不去开会了。
点点第一次接受余老师的这么大的信任，很想把事情办好，让余老师放心去开会。可是心里没有底，就说：我试试吧。
余老师：你行的。
好在同学们都很配合。听到是点点上这堂课以后，渐渐都安静了下来。跟着点点朗读课文，听点点的指挥，拿出生字簿默写字词和句子。
点点一直很喜欢自己所处的这个班级集体。班上的同学对自己都很友好，甚至都很宽容。其实，点点不是一个严于律已的小干部，根子里还是个任性、懒惰、自由散漫的女孩。比如，点点在家里从来不扫地，妈妈说以前托人替点点算过命，说是她扫地会把家里的财富全扫去的。妈妈其实并不很迷信，但家里有的是扫地的人，所以在做家务方面对点点没有什么要求。在学校里做值日生，点点拿起扫帚没扫几下，手上就会起泡。一起值日的同学从不让她扫地，只让她搬搬课桌椅就行。点点很贪玩，常常为别人安排了工作以后，自己就玩去了，上次摔破头就是因为玩。但是同学们并不指责她“不以身作则”。通常，老师信任哪一位同学，其他人通常会对他（她）比较挑剔和苛刻，可是点点从来没有这样的感觉。
现在，她更加感激自己的同学们。渐渐的，教室鸦雀无声，人人埋头在自己的字里笔间。点点班级的纪律一向不太好，特别是在课任老师上课时，有些胆大妄为的还会在课堂里和老师吵起来。有时，一堂音乐课或美术课上完之后，余老师得用半节语文课的时间批评教育，整顿纪律。
校长从门前经过，微微放慢脚步，朝教室里看了看。不一会，又返了回来，这次停在了门口，朝讲台上看。站在讲台前的点点也看到了校长，想问好，但想起现在在上课，老师在上课时是不向校长问好的，就照常念着生词让同学们默写。校长又探进半个身子，朝教室后面仔细看了看，终于忍不住，问点点：什么课？
点点：语文课。
校长：余老师呢？
点点：开会去了。
这时，听到说话声，不少同学抬起了头。校长表扬道：很好。你们很遵守纪律。保持下去。
虽然校长表扬了大家，鼓励大家保持下去。可是教室里良好的纪律并没有保持到最后。点点给大家默句子的时候，有的同学说来不及。点点就再读了一遍，读完，自己在纸上慢慢地默了一遍，
然后又读一遍。她以为有足够的时间了，可是还有同学说“没听清”、“来不及”，他们甚至对点点有意见了，说她句子太长，“不顾别人死活”。而一些默完的同学，则催着点点“快，快”。
点点不知该怎么办。正在这时，下课铃声响了。点点长吁了口气，叫大家把默词本交上来，一节课就算结束了。
余老师回来后问起上课的情况，点点就把这件事说了。她倒不是告状，她连谁叫得最响都没有说。她只是想问余老师，碰到这种情况该怎么办。她仔细回忆过，余老师好像没有给大家默过这么长的句子。
余老师对此并不在意，说：那你就把句子分开来读嘛。