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当天我写了一份保证书，被几个同学搀扶出去，他们给我买的药，给我全身上下摸，这一身伤我在宿舍缓了好几天才算是能行动上课。
我给爸爸妈妈打电话说这事情，他们还说打得好，当时我把电话挂了，眼泪无声的从我眼睛里留出来，亲情离我是那么远，为什么我得不到他们的关心？难道我永远都是错的吗？我死了他们会伤心吗？ 电子书 分享网站
时代的挽歌第四十章
自从我们班主任被赶走后，我们班又来了一个新班主任，那是一个胖嘟嘟看起来很亲切的老师，刚开始给我的感觉很不错，我也很喜欢他，不过时间长了，随之而来的是，永远的伤痕，一张和蔼的面孔下面藏着一颗冷酷的心，除了董事长，他比我经历的任何一个老师还狠毒或者是残忍吧。
办公室里放着一根比他还长的棒子，而那根棒子就是专门用来打我们的，而且他下手还很歹毒，可谓是入木七分。
记得有一次，我和我同学犯了点小错，他直接用那种很和蔼的语气把我们喊到他的办公室，进去之后，他还是一脸笑容，很和蔼的说道“你们为什么要给我惹麻烦呢？”
我说道“其实我也没想给你惹麻烦，只是逼不得已。”
刚说完就一个响亮的耳光抽到我的脸上，随之的就是一顿暴打，打完我过后，又对其他学生说道“你也喜欢给我惹麻烦是不？”
那学生回答完之后又是一顿毒打，而且还是拿着那个比他还长的棒子打。
随后的几个学生也是一样的，我们几个一个也没能逃脱。
在这里读了一年书，我不记得我在这个学校被老师，董事长们打了多少次，保守估计最少也有个*十次吧。
我在这里一点尊严都没有，所有的学生基本也和我一样，在这里只有挨打与挨打，从来没有被打这一说，尊严，在这里一文不值。
元月份的时候我放月假，自从我把我那个月的生活费一拿到我就没有在去学校，一直都躲在我朋友家里，我不想在呆在那里，我受够了。
一个月里我一直浪迹在社会，有的时候就呆在网吧，家里人也找不到我，学校也找不到我。
第二年爸爸妈妈没办法只有在一次给我转学，不过自从这次转学过后，我没有在过过那种生活，几乎没有老师敢对我大声说话，更别说打我。
自从那之后我一直都是一个坏学生，彻头彻尾的坏学生，成天不是在酒吧，就是在网吧，或者在打架，而和我以前在一起的学习好的朋友的家长都经常嘱咐我不要在影响他们的孩子的学习。
他们认为我很坏，是个人渣。
我坏吗？我只想好好的保护自己，虽然这种方法极端了一点，但这也是一种自我保护的方式，我不想挨打，所以我必须这样，我觉得我没有错。
什么造就成我变成这样，是什么？
我需要的不是暴力殴打，严重侮辱我人格尊严的教育，我只想好好读书，平静的学习，偶尔虽然也会犯一点小错，但，请不要这样对我，好好的教育我，我很听话的。我需要的是家人的爱护，关心，不是一味的让学校暴力教育，被快打死了，而他们还不闻不问。
学生是摇钱树第四十一章
“学生就是老师惟一的资源” 昆明一中学教师自述校园回扣
“当老师4年，收过的回扣不过数千元，愧疚感却与日俱增。”
陈宇的侄女今年刚上初一，老师就隔三岔五地向他们班推荐这样那样的辅导班和网校。作为家长，他觉得很反感；作为同行，他却没有底气指责侄女的老师。这种矛盾促使他对自己的职业重新进行了一番审视。
以下是陈宇的自述。
回扣已经从教辅书蔓延到其他收费
4年前，我大学毕业来到这所中学工作时，教研组长交给我的第一项任务，就是订购教辅书。
刚开学，就有书商拿着样书找到教研室，见老师就送。他们承诺的批发价一般是4折到6折，一个比一个低。当时我教两个年级，一共收到了6、7本样书。为每个年级各选出一本后，教研组长说：“按8折收钱吧。”
当时我很惊讶，不知何意，但还是照做了。几天后，教研组长交给我700多元钱，什么也没说就走了。我回去后仔细一算，正是我任教的4个班订书的差价。
这件事让我心里有点疙疙瘩瘩。但是没过多久，我就发现，一半以上的老师都要在订书时“吃”两三成的差价，“狠”一些甚至向学生收取全价。
以一个班50个学生计，假使一本教辅书的定价是20元，老师平均获得30％的回扣，每个班就有300元钱落入自己的荷包。语、数、外每科允许订两本教辅书，这三科的老师赚得更多。
而且，现在校园回扣之风大有向其他收费蔓延的趋势。每个学期总有三四次，学校政教处向各班发放一些宣传单，什么北京来的专家做报告、什么高考冲刺讲座等等，以学校的名义通知学生参加，我们都知道，这肯定是有利益在里面的。
这个学期我刚刚当上高三班主任，各种或明或暗的“外快”就来了。只要自己愿意，订书订报、招生招考、春游秋游、推荐什么“记忆法”或电子辞典之类的教育产品，但凡与学校有关，就有文章可做。
我们学校自己办了一个高考辅导班，每动员一个学生上一门课，我可以得到每月10元的“提成”，这样，每个月多出500多元的收入。这并不算多。理科学生参加辅导班的更多，有的理科班的班主任单是这一项，每个月坐收1000多元。
你以为学生和家长不知道吗？他们自己去买书还打8折呢。
有一次一位家长跟我抱怨说，一套140元钱的校服，怎么穿了几个星期就脱线了？上学期，孩子回家说要买计算器，他将家中的计算器拿给孩子用，可数学老师说必须统一购买，结果比市场价高了近一半。同一本教辅书，已经给孩子买了，老师还要求统一订。去跟老师说，他们就说已经跟书商下订单了，没法改。
我当时那个羞愧啊。无言以对，只好笑一笑。
钱不多，还“腥”了手
说实话，我不想拿这几百块钱的回扣，不多，还“腥”了手。但是，当我只按实价收钱时，有的老师就会说他们是按全价收的，我这样做会影响他们。
每收到一笔钱，我都要作一番心理斗争：“吃”吧，良心不安；不“吃”吧，会影响自己和同事的关系。想来想去，最后总是决定“随波逐流”。
这可能已经是一种惯例了，由来已久，也不是某几个老师的问题。回扣是全社会普遍存在的问题，大环境如此。只是，人们对教育界盯得更紧一些。
有人批评我们说，回扣会导致师生关系的异化和家长对老师的不信任，校园是必须竭力保持的最后一块净土，如果学生在校园里上了第一堂“回扣”课，难以想象十几年后，我们的社会是什么样子。
我倒认为，这与“师德”没有必然联系。大部分的老师并没有“利欲熏心”、“惟钱是从”，在选择教辅书或推荐辅导班时，仍然是以质量为首位的。如果一本书编得乱七八糟、一个辅导班徒有虚名，我也不会违心推荐给学生。有的老师在选择教辅书时，基本上要从头到尾做一遍以比较出优劣，这个工作量是很大的。
教师为什么向蝇头小利折腰
有的老师之所以放下师道尊严，甚至顶着被人骂的压力拿这几百块钱，我觉得，是因为心理不平衡。
学校的责任正在无限扩大，教师承受的压力也在扩大。国家规定教师的工资水平与公务员持平，但是教师的付出远远不是实际收入可以衡量的。
举个最简单的例子：我们学校不要求坐班，但是只要是上班时间，几乎所有的老师都待在学校里，怕下课的时候学生来问问题，找不着。这种压力一半是环境、一半是自己给的。我偶尔提前回家，老是疑心手机响，要眼看着到了放学的时间，心才落地。
我当上班主任后，每个月多了600元的补贴。可是，班主任的责任是个无底洞，不在其位是体会不到的。从早上7点半到下午6点得一直在学校守着，学生迟到、缺席、卫生不合格、评不上文明班等等，都要扣钱，最后到手里的不到一半。
家长、学生不分时间，事无巨细都给我打电话，通讯费猛涨。比如，为一个学生请一节课假，我得打好几个电话，跟家长核实、跟任课老师解释，心烦了我会想：都高三了，用得着这样盯着吗？可是，学校就是这样规定的。
可以说，这点钱“补贴”不了担当的责任。
教师的级工资差距，是很小的。一级教师比二级教师才多100多元钱，辛辛苦苦地熬这么个职称，有什么意思呢？我们学校还算是重点中学，普通中学的老师更辛苦，待遇更差。
当老师，生活单调不说，自己根本看不到进步。出差的机会极少，连每年的履职培训都要自己掏钱。我们教研组长教了20多年书，只去北京学习过一个星期。
与其他许多行业相比，教师的圈子很小。尽管我仍不赞同从学生身上“赚钱”，但是我能够理解。老师惟一的“资源”就是学生啊！
当然，我们都明白，无论我们有多少借口多少牢骚，学生很无辜，从他们身上收取回扣都是不对的。不管哪个老师，面对这个问题都无法坦然。。 最好的txt下载网
学生成了摇钱树第四十二章
一个家长的口述：
“你说现在的孩子都给老师送什么礼物？”一上班就有同事问我，我的孩子还不满一周岁，我自然不知道。同事也并没有期待我的回答，自顾自的接着说：“我家闺女说她们同学有一个给老师送了500多元的真皮钱包，还有一个送了一套玉兰油！”高档的真皮钱包自然价值不菲，玉兰油在化妆品中也算高档货，虽然这方便的价格我不了解，但想来也不是笔小数。
“你说这老师她也真敢收！”同事继续说。另外的同事问她家孩子给老师送了什么，同事说：“什么都没送，本来准备了五六十块的八音盒，孩子还用彩纸精心的包装起来，可一看其他同学送的，都没好意思给老师。”同事接着说：“最早都是孩子自己动手画张画什么的，去年看到同学们都买礼品，自己就买了多花给老师拿去，可去了一看其他孩子送的都是大把的花束，哎！”
同事家的孩子今年上小学六年级，学习成绩不错，作文水平尤其突出，曾经过的过市小学生征文一等奖，可就是这样的孩子，都觉得在老师面前“没有面子”。同事又接着说：“你说现在的老师都成什么了啊，刚开学那会孩子班里有个同学要求调座位，大高个子非要调到前面几排去，老师说影响后面的孩子没让调，第二天家长就给老师送去500元的购物卡，孩子的座位立马调的了前边。”
同事们都说：“现在的家长也真是的，这么贵重的礼物也让孩子买。”其实这能怪家长吗？如果老师坚持不收，拒绝上两次还有孩子第三次送吗？家长其中的推动作用确实存在，但起决定性的还是那些身为“人类灵魂的工程师”们！请客送礼一直被认为是当今社会的歪风邪气，没想到已经蔓延到十来岁的孩子身上了！
谁来为孩子的成长负责？教师们还配得上“人类灵魂工程师”的称号吗？别跟我说这是个别现象，网络上随便哗啦下，类似的新闻就一大堆。在这个物欲横流的社会，要求我们的教师朋友自甘“清廉”那是不现实的，但君子爱财也要取之有道：私开辅导班的有之、兼职赚外快的也有之，这些我都可以理解，当把孩子们当成摇钱树的行径绝对值得唾弃！面对几百块钱的礼品，什么“师道尊严”、什么“为人师表”，统统见鬼去吧，你不见一张张丑陋的嘴脸都笑得*似的了？
早晨看新闻说要将师德纳入教师招聘、考核的范畴内，假如严格按照这个标准考核，能有几个符合标准的？范跑跑尚且可以大言不惭，那些贪图蝇头小利的又怎么会有所收敛呢？谁来为孩子的成长负责？谁来为我们的社会负责？谁来为我们的未来负责？——把这些责任强加到教师的身上并不公平，但“师者，所以传道授业解惑也”，身为教师不仅仅要给孩子们教授学业传授知识，更要正确引导孩子心理的健康成长，现在的教师做得到吗？
当然，我并不是要把教师群体一杆子打倒，我承认我们的教师队伍里依然存在谭千秋老师这样的良师，但为数不少的害群之马充斥教师队伍也是事实。所谓一粒老鼠屎搅坏一�