按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
方法：此期的宝宝会走了，全家人的目光都在注视者这个会走的小人儿，那一份喜悦与惊奇，几乎是这个时期天下所有父母的共同感受。这个时期，多训练宝宝走，跑、跳等，可以帮助宝宝更好的走好“人生第一步”，也通过运动锻炼身体，通过运动发展智力。在此我们介绍几种大运动能力的培养方法，供家长们参考：
走：在孩子会走时，大人为孩子示范各种不同的走路方式：横行、倒退、像马儿一样高抬腿走路，还有齐步走、踮脚走和滑行等，也可常用比赛的办法来激发他各种走路的兴趣，比如事先约定个终点，两人同时开始走，为了争第一，孩子会使出全身力气“走”。为了鼓励孩子向前走，大人有时故意落在后面，让孩子有成功感。
育儿金点子：在宝宝会走路时，有一段时期，宝宝会“懒得”走路，这时家长可以利用一些方法来促进宝宝走路，比如让宝宝一路上数数路边的树，电线杆或别的东西，孩子会很有兴致，且不会让大人背或抱。也可以让宝宝边走边捡落叶和石子，孩子会觉得很有趣，他不会让大人背或抱，可以减轻大人的负担，当然，在孩子太累时，还是要抱（背）他一程。
跑：在宝宝会跑的初期，带孩子去户外平坦的地方做游戏，妈妈或爸爸小步跑在前，嘴里说：“宝宝，能追上妈妈妈（爸爸）吗？让孩子在后边追妈妈（爸爸），跑一段距离后，妈妈（爸爸）立刻转身面向孩子，张开双臂，让孩子跑过来扑到妈妈怀里，就算追到。也可用一些玩具来促进宝宝宝的能力，做法是找一个大皮球，大人将大皮球抛出去，然后让孩子跑着去把球捡回来交给大人，之后，大人再把球抛出，孩子又去追捡回皮球。也可以有目的的引导宝宝朝一个方向跑，做法是把孩子带到公园或是室外较宽敞的地方，让孩子跑过去摸一样指定的东西，再跑回来，为了增加趣味性，家长可以边说儿歌边让孩子跑，比如：“宝宝，宝宝真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树（墙壁、汽车、栏杆等等）跑回来。”
如果大人和孩子一起跑，则更能增强孩子跑的兴趣。大人也可以准备两根长约1米的木棍或竹竿，宝宝在前，成人在后，两人像抬轿子般各抓棍子的一端，由宝宝领头到处跑。可边跑边喊：“大马大马，快快跑！”这种方法可有效的促进宝宝跑的乐趣。同样，除了这些训练宝宝跑的方法外，家长也可以根据自己的条件，发挥自己的聪明才智创设更多的方法，来对宝宝进行“跑”能力的训练。
跳：接近2岁时，你的宝宝已经会“跳”了。此时，家长应该多创设活动来训练宝宝“跳”的能力。从最基本的开始训练，做法是在平坦的地面上摆一根一米长的小棍，或是在地上画一条线，让孩子站在小棍（线）的一边，双脚从小棍（线）的这边跳到小棍的另一边。
练习双脚跳，可以在场地一端放好用纸剪成的萝卜，让孩子站在离“萝卜”8～10厘米处，当家长说：“小兔去拔萝卜吧。”让孩子双脚跳着到“萝卜”跟前，拿一个“萝卜”跑回来，休息一会儿再跳着去拿。训练孩子高跳，家长可以手拿一个汽球，举在孩子的头上方，球与头的距离为根据孩子跳起能撞上球为好，然后让孩子双脚跳起，尽量用头去顶汽球。训练孩子从高处往下跳，做法是准备一个30厘米左右高的小凳子，或者在台阶上，让宝宝将两臂向后下方举起，稍弯腰，稍屈膝，摆动手臂从凳子上跳下，孩子们都喜欢这项游戏，而且会不厌其烦地反复去跳。“跳”能力是需要慢慢训练的，并且不要求家长对宝宝进行强化训练。家长可以根据宝宝的发展情况，合理创设符合宝宝“跳”能力发展的游戏来对宝宝进行训练。
18～24个月宝宝期的护养要点（14）
爬：“爬”也是宝宝运动智能发展的一个重要方面，通过爬行，可提高孩子的新陈代谢水平，有助于身体的生长发育，还能直接影响到宝宝行走和站立能力的发展。所以家长应该在生活中创造各种条件来让孩子多爬。生活中遇到楼梯时尽量让宝宝自己爬，大人可在下一阶保护。不要催促，应多鼓励。为了提高宝宝的兴趣，大人可说些有趣的话，如：“爬、爬、爬楼梯”，或“宝宝、宝宝爬楼梯”等，在宝宝的引导和鼓励下，宝宝就能“熟练”地一层一层往上爬楼梯。也可将宝宝爬上沙发或床等较高的地方，这种做法目的是让宝宝学习向上爬的能力，并且沙发或床是让宝宝掌握“高度感”的最佳场所。也可在室内或户外松软的草地上，将一个长约2米、宽约0．5米的木梯，用海绵包起横着立放，让宝宝在各梯孔之间钻进钻出，这可有效的训练宝宝的钻爬能力。并且生活中训练宝宝钻爬能力的方法也有很多，比如家长可以选几把不宜翻倒的椅子，让宝宝在椅子下进进出出，练习钻爬。总之，生活中环境训练宝宝钻爬能力的方法有很多，家长可以随时做，不必特意安排。
踢：训练宝宝踢东西，可以有效锻炼宝宝腿部的力量，可以在床上或户外松软的草地上，让宝宝站立，爸爸将其扶住，妈妈伸出手，让宝宝踢妈妈的手掌。在宝宝能够得着的范围内，妈妈把手掌逐渐抬高。也可以将一个小沙包系上一根绳，大人提着让宝宝踢，或是让宝宝自己提着沙包自己踢。并且在大人提着沙包时，可以在宝宝能够得着的范围内，逐渐将沙包提高。家长也可以准备一个小皮球，放在地上，让宝宝追着踢。这不仅可以训练宝宝跑、踢、单脚跳等的能力，还能锻炼宝宝全身协调能力和平衡能力。总之，无论发展宝宝什么样的能力，只要家长肯动脑子想办法，总会创设很多游戏来对宝宝进行训练的，在这里我们不再一一介绍各种训练方法，家长们可以在我们所提供的这些方法的基础上，创设更适合你宝宝学习的方法。
滚：滚可以有效的锻炼宝宝的头颈部、腰腹部及四肢的肌肉，促进其动作的协调。在生活中，我们最常见的训练宝宝滚的方法就是翻跟斗，家长要以让宝宝在床上，或是柔软的垫子上，摆出前滚翻的预备姿势：头顶垫子、手扶垫子，成人在后抓起宝宝的屁股向前翻滚。翻身时，成人要用手托着宝宝的头颈，这样可以让他翻得快而安全。随着年龄的增长，可以让宝宝自己翻。也要以让宝宝平躺在床上或柔软的垫子上，翻身做横滚游戏，开始时，宝宝往往不能水平横滚，多次练习之后，就能滚直了，则可以让他自由玩。不过在训练宝宝滚时，一定要注意安全，尤其是要在宽敞的地方，并且要在柔软的“地面”上进行，避免旁边出现棱角的东西，以免宝宝磕着碰着发生危险。
其他的大运动能力的训练方法，大人也可以用一些玩具来进行训练，这里不再进行过多的介绍，大人自己发挥聪明才智，自己创设。
训练目标：通过各种方法，使宝宝从游戏中获得愉悦的享受，更重要的是用来锻炼宝宝的身体大运动能力。而且还能启迪宝宝的心智。
？精细动作训练
方法：“心灵手巧”，据科学研究发现，在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。所以生活中一定要创设方法发展孩子精细动作。可以这样做：
拿一张稍厚的纸，教宝宝折一些小玩艺儿，大开始时宝宝会动作笨拙，但大人不要着急，当孩子对折纸时，两边不对称，可帮他一下，当纸边翘起时，可帮宝宝压压平。引导他一步一步的把东西折好。大人也可先折成一条小船（也可是小飞机、小纸鹤等），让孩子看怎么折，然后让孩子涂上颜色。折好的东西不要扔掉，还可以当游戏时的“道具”。
另外，也可以和宝宝玩一些手指游戏，或让宝宝玩玩搓纸条、捡大豆、往瓶装彩珠、从瓶中取物等游戏。这对发展宝宝的精细动作都很有益。
书 包 网 txt小说上传分享
18～24个月宝宝期的护养要点（15）
训练目标：如果让宝宝的小手指更加灵活，触觉更加敏感，孩子就一定会更聪明、更富有创造性，思维也会更加开阔。并且此阶段的宝宝对精细的手指动作尚不易控制，成人应该多让宝宝做一些锻炼手指灵巧的动作，帮助他们发展良好的精细动作能力。
？数学智能培养
方法：真正的数学启蒙教育应从3岁左右开始，对于1～2岁左右的孩子来说，数学的启蒙教育主要是让孩子接触到数的概念，培养孩子对数的兴趣。因此，大人要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育，方法是：
数生活中的事物：引导孩子数数家里有几个人，几张桌子、几盏灯等。让孩子点一点妈妈有几只耳朵、几只手、几条腿，再点一点小猫、小狗有几条腿。在孩子玩游戏时，可以让孩子数数有几块积木、几个小绒玩具、几个玻璃球等（数量以5以内为宜）。如果带孩子出去，就让孩子数数街上的电线杆、路灯、树木等，也可在孩子上下阶梯时有节奏地边走边数，这不仅练习了数数，还培养了孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。
也可以让孩子玩数字的字块，把数字的形状与特定物体的形状联系起来，进行比较、联想，如：“1”像铅笔，“2”像鸭子，“3”像耳朵，“4”像小旗，“5”像称钩，“6”像哨子，“7”像拐棍，“8”像葫芦，“9”像烟斗等等。从最容易联想的数字开始，先认“1”和“8”，然后认“4”和“7”等。为了孩子能够联想，先要让孩子认识相关的物体。
总之，生活中的万事万物都可以让宝宝来数，只要家长肯做一个有心人。
训练目标：引导孩子在生活中学习数字，最初理解这些数字的意义和用途。对于发展孩子的数学智能和逻辑思维能力很有益。
？社交能力的培养
方法：社交智能是我们生活、工作和社会交往当中最有用的智能，所以培养孩子的社交智能很重要。在这里，我们根据此阶段宝宝所能接受的能力，创设了多种培养孩子社交智能的方法，供家长们参考：
感受亲情：大人和孩子扮演母鸡和小鸡，告诉孩子怎样玩此游戏。如果有可能的话，可以买上一个母鸡和小鸡的头饰，使游戏更有趣。按故事展开活动：有一天母鸡和她心爱的小鸡宝宝在花园里寻找食物（带孩子到户外，做鸡寻食状）；母鸡“咯！咯！”地叫，小鸡也“叽！叽！叽！”地跟着（妈妈学母鸡叫，孩子学小鸡叫），母鸡感到很疲倦，渐渐地睡着了（这时母亲闭上她的双眼并且将手放在脸颊部位，表示睡着了），当母鸡睡着的时候，小鸡就走开并且躲了起来（此时孩子就藏起来了），母鸡醒了，就“咯！咯！咯！”地到处寻找他的小鸡（找孩子，显出很着急的样子）。小鸡听到叫声，藏在躲的地方“叽！叽！叽！”地回答。就这样一叫一答，母鸡终于找到小鸡了并且亲热地把小鸡抱进怀里。玩的时候，母亲和孩子交换一下角色：母亲扮小鸡，孩子则扮母鸡。这样孩子会更明白怎么去玩这个游戏！孩子特别喜爱这个游戏，因为在母亲寻找他的时候，他会有特别的情绪体验，孩子会感受到母亲对他的爱和关怀。
讲礼貌：在交往中讲礼貌的人，能受到别人的喜爱，容易与别人建立良好的人际关系，所以，从小培养孩子讲礼貌，有助于他们社交智能的发展。平常在生活中家长要起到模范作用，只要家长跟人交往时有礼貌，孩子自然能从大人的言行熏陶中讲礼貌。在生活中也可有意识的对宝宝进行训练，比如在进入他人房间之前，让他先敲门；别人帮了他的忙，要说谢谢；客人来到家里，要热情的称呼，并做些力所能及的招待客人的事情，如给客人拿糖果等；总之生活中有许多情境可以用来训练宝宝讲礼貌，家长要善于捕捉这些情境。也可以通过其他方式，如讲一些讲礼貌的故事，观看一些讲礼貌的情境表演，或是与孩子做些交往中要讲礼貌的互动游戏等，来培养孩子在交往中讲礼貌。
18～24个月宝宝期的护养要点（16）
冲突处理：预防发生冲突的方法。平常注意教授给孩子一些与人交往的技巧，如对人有礼貌，要对别人有爱心，要懂得与人分享和合作等，当宝宝掌握了这些基本的交往技巧后，就可以在与其他小朋友交往时减少冲突的发生。当冲突发生时，让孩子自己解决冲突。很多家长都这样：一看到几个孩子起了冲突，就会立即冲上去，或斥责自己的孩子，或指责别人的孩子，这样，孩子们只能不欢而散，对宝宝的人际交往能