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？有助于24～30个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
砍骨碌头
切萝卜，切萝卜，
切、切、切。
捏饺子。捏饺子，
捏、捏、捏。
砍骨头，砍骨头——
砍骨碌头。 吹泡泡歌
吹泡泡，吹泡泡，
吹成一个大泡泡；
吹泡泡，吹泡泡，
吹成一个小泡泡；
泡泡飞高了，
泡泡飞低了，
啪！泡泡爆炸了。
做早操
清晨起，做早操。
伸伸腿。弯弯腰。
两手向上举，
双脚跳一跳。 锄禾
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁念盘中餐，
粒粒皆辛苦。
≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
娃娃和玩具餐具。
沙水玩具，如铲子、筛子、瓶子等
套叠玩具，如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等
构建玩具，如积木、塑胶拼搭玩具等
球类玩具，如皮球、乒乓球等
运动器具，如滑梯、摇船、攀登架等
？语言智能的培养
方法：培养此阶段孩子的语言智能，我们可以通过以下方法进行：
给孩子念诗歌：平时家长应收集一些好听的、通俗易懂、短小精悍的诗歌、儿歌念给孩子听。在给孩子念诗歌、儿歌的同时，也可结合孩子的生活，合理的选择，如孩子要睡了，妈妈可以念《宝宝困了》。如果孩子吃饭吃不干净，妈妈可以抓住这一机会，对孩子进行教育，可以给孩子念《锄禾日当午》等，这样做可以训练宝宝对语言的理解能力、欣赏能力等。父母除了在生活中给孩子念诗歌外，为了加强孩子对诗歌的记忆和理解，父母要不断重复念诗歌，待孩子对诗歌内容熟悉后，再更换新诗歌。
介绍自己：让宝宝向别人介绍自己，清楚地讲出自己的姓名、年龄和性别，可以有效的培养孩子的语言表述能力，对于培养他们的语言智能有着很重要的作用。
看图说话：家长准备一些动物图片，如小兔、小鱼等，成人出示图片（小兔），让孩子说出名称。启发孩子说说小兔，以引起孩子听话说话的兴趣。“小兔有尖尖的耳朵，小兔有红红的眼睛，小兔有三瓣嘴，小兔有短短的尾巴。”大人边指着小兔边说。让孩子跟着大人一起边念边指，等他熟悉了，可以跟随儿歌中的语句让孩子指认图片上小兔身体上的相应部位。
除了我们介绍的这些方法外，大人也可以自己创设，重要的是有益于培养宝宝的语言智能。
训练目标：发展孩子语言智能，增进亲子关系等。
？大运动能力的培养
方法：培养此阶段孩子的大运动力，我们可以通过以下方法进行：
玩球：球类玩具也是发展孩子运动智能的重要选择，在通过练习滚、接、踢球等动作中，可锻炼孩子全身的大肌肉，提高其身体协调能力和身体控制能力。可以这样引导：提供给孩子一只球，让孩子滚球玩，也可以和大人玩互动游戏，即大手双手相扣、两臂前伸围成空心圈，让宝宝将球投进臂圈。刚开始臂圈要低些，便于宝宝投进，以后慢慢升高。也可以这样玩，大人和宝宝距离很近地对面相站，让宝宝抛球，家长接球。宝宝动作熟练后，可与家长相互抛接并逐渐拉大距离，增加难度。
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24～30个月宝宝早期教养方案（2）
模仿小动物：每种小动物都有其自己独特的运动特性，孩子都喜欢小动物，也喜欢模仿小动物，所以家长们可以根据孩子的一这特点，创设出很多与动物有关的运动智能培养活动，让孩子在玩、模仿的过程中发展自己的运动智能。
比如：公鸡竞走。在室内或室外平整宽阔的地方，画一直径约2米的圆圈；在室内进行时，可在圆桌旁，最好有地毯，给孩子提供两本书或两张硬纸板。宝宝和家长头顶大小相同的书或硬纸板，装扮成两只大公鸡，面对面隔圆圈（圆桌）而站。游戏开始时，两人同时按顺时针方向走，途中不能用手扶头上的东西，如果书或纸板掉下来，必须原地捡起放回头上，才能继续进行。以先回到原位者为胜。
也可以跟着儿歌做动作：在我们生活中，我们经常看到孩子们在一起玩跟着儿歌做动作的游戏，这种游戏可以训练孩子随儿歌内容和节奏迅速做出各种动作，发展孩子语言、视觉和身体的反应能力。所大人应多找找方面的儿歌，和孩子玩玩这样的游戏。
另外，在此阶段，我们也可以带宝宝到户外玩耍，如放风筝、登山等等，这样让孩子在一系列的走、跑、跳运动过程中，增加孩子的腿部力量，保持身体平衡性和协调性，使其身体运动智能得以良好的发展。
总之，训练宝宝大运动智能的方法还是有很多的，同样需要父母自己发挥聪明才智进行创设。
训练目标：培养宝宝的大运动能力，有助于身心健康和智能发展。
？精细动作能力的培养
方法：此阶段我们培养宝宝的精细动作能力重在生活中的小事中，如剥糖纸、穿珠子、拆包装、玩积木等。下面我们一起来学学如何用这些生活中的小事来发展宝宝精细动作能力：
剥糖吃：供给孩子不同外包装纸的糖果若干粒。其中一种是两端用糖纸旋拧的糖果，另一种是两端有锯齿状可撕开的糖果，还有一种是从纸板上用手指按压出来吃的糖。家长要示范各种糖果包装纸的剥法。让孩子学习剥糖，要看不同的包装糖纸应有不同的剥糖方法，家长在一旁指导。然后家长和孩子一起，请孩子自己取糖并剥开糖给家长和自己吃。这种小事，不仅可以发展宝宝的动手能力，使宝宝的手指更加灵活，并且还能培养他们为自己服务的能力。
穿彩珠：大人准备一些彩色线绳2～3根，彩珠若干。大人先示范穿一条彩珠项链给宝宝戴在脖子上，吸引宝宝。让宝宝将彩珠穿在彩色线绳上。让宝宝按同一颜色穿，也可交叉颜色穿。穿好后可分别戴在宝宝的脖子、手腕或脚腕上。
玩积木：此阶段的宝宝非常喜欢搭积木，千万别小视宝宝玩积木这种活动，这种在父母眼中看起来非常简单的堆积木，但对宝宝来说是一种高难度动作，所以年轻的父母们，如果有条件的话，应多陪孩子玩玩搭积木的游戏，来发展宝宝的智力。去玩具店买一些积木，经常和孩子玩各种积木游戏，如出示六面贴图或六面图案的方积木，家长教孩子用积木搭成塔，每搭一块都要摆正；也指导孩子把积木排成一列火车，并推着火车“嘟嘟”地前进培养孩子理解语言及动手能力等。
也可在家，用牛奶盒、鞋盒等做成一次性的积木。如用胶条把牛奶盒的所有开口都粘上，再用纸把它们裹起来。鼓励宝宝用贴画装饰一下。和宝宝一起玩堆积木的游戏。每多堆一层，都要夸奖一下。有时，宝宝会觉得将堆好的积木推倒更有趣，那就允许孩子把积木推倒再堆吧。这种积木最大的好处就在于当它们损坏时可以随时丢掉。装饰这些积木和堆积木，有助于培养宝宝的动手能力。
拆包装：大人收集各种纸张，如卫生纸、薄棉纸、锡箔纸、包装纸和报纸等。把宝宝的某一件玩具用收集起业的纸包起来。把包好的玩具给宝宝看，然后问：“猜猜里面是什么？”让宝宝拆掉玩具包装。当着宝宝的面把刚从包装里拆出来的玩具用另一种纸包起来。让宝宝再把包装打开，如此直到玩够了这个游戏为止。
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24～30个月宝宝早期教养方案（3）
训练目标：发展宝宝的动手能力，手眼协调能力，并且还能培养他们为自己服务的能力。
？生活习惯和能力的培养
方法：我们一直在强调要抓住1～3岁这个阶段，努力的培养宝宝的良好生活习惯和能力。可以这样做：
培养有序的生活和学习：学习有序是培养逻辑思维的重要步骤，平常生活中家长要从一些小事上做起，来培养宝宝有序的生活学习，比如家长给宝宝读故事，要特别注意按照书上每一个字去朗读。如果不照着书的字句叙述，虽然讲的意思相同，但孩子早已背熟了的句子不同，他会叫嚷起来。可见宝宝是在闭着眼睛背诵，在欣赏着故事的情节，按照故事发生的次序去记忆。
另外，在平日生活中培养按次序工作，使孩子做事情有条不紊，可以在洗漱时，按先嗽口刷牙后洗脸，涂上润肤油的顺序进行，不可颠倒次序。晚上脱衣服时先脱下外衣…下身衣服…上身衣服等的依序放好。到早晨穿衣服时先内后外也应有条不紊。家中一切用具放在固定的地方，使用时才不致于因寻找而浪费时间。有次序地工作和生活是从小培养起来的。
让宝宝理解时间概念：平常生活中不但要培养宝宝习惯于有规律的生活，而且还要有意识的培养他理解时间的概念，常用一些表示时间的概念来说给孩子听，如当宝宝有‘些要求时。母亲经常告诉他“吃过午饭”，或“等爸爸回来”，“午睡之后”等等，作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了，而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。待孩子慢慢长大，可以逐渐培养他们认识钟表，这样，对培养宝宝的规律生活则很有作用。
另外，也可以通过一些游戏来训练宝宝的生活能力，如：
照顾“宝宝”：很多孩子都喜欢模仿妈妈照顾宝宝，家长可以利用孩子的这个“特别嗜好”，来创设一些游戏，让孩子在“照顾宝宝”的同时，学会一些生活本领，如照顾宝宝睡觉，给娃娃穿好衣服，带娃娃出去玩、喂布娃娃吃饭等等，这对培养宝宝的生活能力很有益。另外，还可以通过布娃娃来进行更多的生活技能训练，如鼓励宝宝模仿妈妈给布娃娃讲故事。拿出玩具电话，让宝宝给布娃娃打电话等等，家长可以根据自己的兴趣，自由创设，这里不在进行过多介绍。
洗脸。成人与宝宝一起，一边用手指着图书（或图片），一边跟宝宝谈话：“这个小朋友在干什么？”（洗脸）。“什么时候需要洗手呢？”如宝宝回答不出，成人可告诉宝宝答案。然后给宝宝准备一盆清水，教他学习怎样把小脸洗干净，宝宝把脸洗干净后，给他摸上润肤霜，大人要夸奖宝宝并表现出非常高兴的样子。
刷牙。在孩子的视线范围内，悬挂小镜子，让孩子照照镜子，对着镜子笑一笑，看看自己的牙齿。和孩子讨论：“牙齿是什么颜色的？”“它有什么用处？”引出我们要保护自己牙齿的话题。带孩子到盥洗室，拿自己的小水杯，跟大人学习刷牙或漱口的方法。
当然引导孩子讲卫生，也不仅仅是指这几方面的训练，像洗澡、洗衣服等等都可以用来对宝宝进行培养，家长们可以根据自己的条件自己创设，这里不再过多进行介绍。
同样，其他的收拾东西的游戏，家长还是可以根据自己的条件来合理创设，这里不再进行过多介绍。
训练目标：有助于培养宝宝的生活习惯和能力，还能增进亲子关系等。
？认知能力的培养
方法：孩子在此阶段，认知能力的培养又上了一个新的台阶，如果成人能够给孩子足够的机会去实践，可以让孩子尽早地掌握一些重要的概念。为今后生活、学习、认知等奠定基础。家长可以通过以下方法来对宝宝进行认知训练：
比较概念的掌握：家长们应该根据生活中的有利条件为孩子创设一些学习比较的方法，如可以结合日常生活教宝宝学会比较。如：爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮。也可出示西瓜和苹果，让宝宝认识到西瓜比苹果大。给宝宝出示两堆糖，3颗和2颗，让宝宝了解到3颗比2颗糖多。家长可以多跟宝宝进行此类游戏，除了比较大和小、多和少、高和矮外，还可创设条件让宝宝分长和短、粗和细、圆和方、正方型和长方形等数学或几何概念。
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24～30个月宝宝早期教养方案（4）
配对概念的掌握：家长给孩子出示两对东西，如，两个苹果和两只香蕉，让宝宝学习配对。家长先拿出一只香蕉放在桌子上，让宝宝从剩下的水果中拿出一个水果来与香蕉配对，如果宝宝拿出一只香蕉，放在香蕉的右边，家长要对宝宝点头或称赞他。如果宝宝拿错了，家长要摇摇头或说“不是”，然后再让宝宝拿直到宝宝拿对为止。接此往下进行。这样可以使宝宝学会配对的方法。等宝宝掌握后，增加到三对、四对，每对之间的差距也逐渐减小。以后还可以逐渐过渡到图片配对、符号配对等。
分类概念的掌握：给宝