按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“晗子！你给我出来！不要上课了，上什么课！。。。。。。”邱老师扔下书，蹦出一句句土话（用土话骂人显然简单得多，而且更狠得多），气势如虹。此刻孩子们心怀恐惧地低着头，静的吓人。唯独窗外一头老牛在发出嘲讽般的叫鸣。蚯蚓土味越是浓重，骂话越是恶劣，牛的叫声就越想放屁声。
因为“我是蚯蚓”的条还没有摘下，小晗子低头笑着。蚯蚓老师见有人在笑，就急了，从教室后面的柴禾堆中抽了一根柴禾，往教室常年有的臭水沟一抽，溅起很多脏水，说：“你笑，你笑，我让你笑！我就让你笑个够，我等会叫你哭！”于是在小晗子身上抽了一下，果然干柴好抽人，蚯蚓非等闲。小晗子身上一阵疼，忍不住哭了起来，然后老师就很有自尊地说：“你们知道你们像什么吗？就像地里的蚯蚓见空子就钻啊！没王法啦，啊！”说完这话，静下来的气氛又传来几阵忍不住的笑，晗子则是哭中带笑；窗外的老黄牛刚巧拉出一滩屎。
“你还知道哭啊，你还知道哭！我是什么人？我告诉你们啊，我从来都是很严的！你们的爸妈把你们送到这里是干吗来了，是上课玩的吗？是上课像猪一样睡觉的吗？是用刀子划课桌玩的吗？我现在才知道，你们就是要打才肯听话！就算你们父母在这里我还是要打，我打你们是为你们好！知道吗？等到你们几十年以后就会明白我的一片苦心了，应试教育不狠一点，有谁能考上好高中好大学？！你们怎么跟猪似的，要我说多少遍才懂？！”
此时，孩子们好似一帮被驯服的猴子，驯兽师一个低头手势便低头，一个安静手势便闭嘴。窗外的黄牛不知为何，也没有在戏谑嘲讽蚯蚓的做法，邱校长不得不为自己作为驯兽师而骄傲：没有一句话，那头牛就离去了。不过刚很满意地沉浸在教师的威严中，门口就传来骚动和喧嚣，孩子们大声说：不好了，不好了，一头黄牛冲进来了！一只鹦鹉飞进来了！
蚯蚓顿时大惊不已，心想真可气，自己作为一个驯兽师，连一头老黄牛都驯服不了，岂不是让人笑话，于是快步上前，做出一个看似专业的手势，以期黄牛停下来，可是激动不安的黄牛一点也不听话，直接朝驯兽师这边冲来，幸好他作为驯兽知道临危时刻如何逃走，才免于死于黄牛蹄下。
鹦鹉也不示弱，既然来了就要发出自己的声音。可是让人万万没想到的是，鹦鹉竟然吐字异常清楚。
“同学们，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根！我们要是没有了分数我们就会被老师骂，我们就会被父母打，我们就会让亲戚看不起，我们就不是我们！我们没了分数我们就不是我们吗？我们就不会吃饭不会听话了吗？我们就不是天真可爱听话的孩子吗？我们就会变坏变得没有出息吗？不是，我们的教育有问题，我们的老师有问题！”此番充满激情的演讲，煽动性十足，大家惊叹不已，完全没有把眼前的鹦鹉看成是动物，而看成是思想自由的启蒙老师。孩子们正要响应这启蒙言论时，启蒙大师又发出一阵声音了。
“滚蛋分数，滚蛋应试教育！滚蛋狗屁老师，迎接简约、实用、信息化、创新的好学校！”，蚯蚓不知所措，黄牛在奔跑，鹦鹉在演讲。情急之下，蚯蚓竟大声斥喝“你是什么人，来这边瞎叫，来这边瞎跑，扰乱教学秩序，分化学生注意力，罪大恶极！赶紧给我出去，你们大家给我闭嘴！你再不出去我拨110了啊！出去！”
黄牛在教室打转，孩子们很是恐慌地跟着黄牛奔跑，鹦鹉在讲台上演讲，孩子们跟着念叨。一向不主张孩子玩弹弓的蚯蚓这回竟然自己玩起了弹弓，捡起石子对着鹦鹉打弹，可是石子还没飞出，鹦鹉又来了一句。“中国的孩子就是被你们这种没有素质的小学老师害了！
众人大惊，蚯蚓更是惊慌不已，等黄牛和鹦鹉离开之后，赶紧做学生的思想工作和善后事宜，其中一项大有当年毛主席决定知识分子下乡的作风：用劳动改造头脑。
蚯蚓同志考虑到学校的厨房最近缺柴禾，就给学生布置劳动任务，说：“同学们！热
爱劳动是中华民族的良好传统，热爱学习的同时也要热爱劳动，正所谓德智体美劳，全面发展！今天给大家布置一个任务：每个学生20斤柴禾，没有砍到的自己想办法，就是从家里面拿过来也要拿到这20斤！当然你也可以不拿，你可以交钱，两毛五一斤，市场价我没蒙你们，但是5块钱可以砍斤肉，就看你家里舍得不舍得了。但是不管怎样，要弄到20斤柴！先回来的先歇息先回家哦，好了，不说了，赶紧回来啊！”txt电子书分享平台
第十四章：会野猪
劳动任务完成后，已是暗暗黄昏夜。邱校长叫孩子们洗脚回家，也不管乌云已经密布，天要下雨，也不管天际响雷，路途遥远。
一路行来，大家无限紧张，因为从小大人们就有“黑夜回家被野猪吃”的暗示，这时节天暗得快，孩子为了避免被野猪吃的危险，使劲跑着。
“哎呀，我怕我怕！呜呜！”后背噗噗响，树梢呼呼叫，声音极像学校旁边小卖部鬼片中的鬼叫。思慕听见，心里发毛，大叫起来。和睦见状，前去安慰说：没事，不要怕，没有鬼，没有妖。可在路上却出现了一个野猪。
虽然半夜睡觉能听见野猪垂死的叫嚎，但是一大早大人们就上街卖肉，或者按照订单直接送往市区各大饭店，然后饭店制成特色菜卖给那些嗜好野物的人。孩子们起得晚，至今不能未见野猪真颜，这应该算是谈们的第一次和野猪亲密接触了。那厮全身黑毛，嘴巴极尖（便于刨地吃花生和萝卜），尾巴与家养的猪相差无几，细而短，附浓浓黑毛，眼睛和耳朵被黑毛盖住，远远看去有些吓人，四只脚就像四个大殿柱子一样挺立。
他们开始惊奇和尖叫，思慕不敢睁眼，躲在男孩背后，尽量远离它，心扑腾扑腾地跳着，很是紧张，它往前一步，便后退一丈。晗子倒很勇敢，比泥鳅鲤鱼抓在手还兴奋，他挣大眼睛细细观察，想四只黑脚，为什么这么直，这么稳固？全身的黑毛里面有没有白色的或者其他颜色，听野猪的奇怪叫声，看长嘴巴吐着白色的沫。
野猪见小孩在场，玩着口中唾沫，根本没有一丝惧怕，好似嚼着口香糖的混混，天不怕地不怕。他们想偷偷离走时，那野猪竟移动粗黑敦厚的身躯将众人拦住。道狭路窄，不可硬挤，即便是挤过去了，也会沾上野猪身上的泥土和脏物，留下浓烈的野猪野味。要是那野猪突然发飙，甚至有可能丧命野猪蹄下，到时即便你是阿都尼，爱神降临来救你，也没有用。想到这里，大家都不敢轻举妄动。
“怎么办啊？现在怎么过去啊！怎么办啊？！”思慕只是着急，用手抓住和睦的衣服，向后退着。
诗科顺手折了一个路边的低矮植物，对那野猪甩了一下，呼呼作响，以期吓走那野猪，可野猪分明看穿了这小儿科的把戏，没有理会。和睦拿着自己的书包护着身体，顺便护着思慕，随着野猪的步伐向后退去；其他孩子都在地上拣了一个石头，准备时刻向野猪掷去。只有晗子还在那里发呆的看着，还在那里研究，但是脚步还是后退的。
“怎么办啊，怎么办！它好像要过来吃我们了，怎么办啊？”思慕抓着小晗子的衣服并用劲地拉了一下。这时小晗子才结束了他的研究，注意到野猪野性的散发，也心生恐惧，但见大家面带惧色，又不禁发笑：“这有什么好可怕的啊？不就是一头猪嘛！我们谁家没有养猪啊？就跟猪一个样，大家不要怕，猪和人能比吗？别怕，有我呢！”小晗子试着引开野猪的注意力，往前抛石头发出声响。大家看见后也学着抛石头，抛了之后那黑猪倒还有一些关注，也会转身向前看上几眼，然而此猪非蠢猪，发现仅仅是几颗石子，又转过头向着几个小孩。野猪看不见的眼睛和耳朵，以及黑长的嘴，伴着向前的猪脚步，形成的整体感觉，好像一个黑衣的黑社会分子向你走来，让人非常害怕，唯一的想法就是逃跑。
情急之下，他们用书包作为抵挡，快速向四处跑开。那个猪到底还是个猪，没有挡住所有人的去路。思慕和睦他们已经过来了，小晗子和诗科却还在那边，盯着野猪不敢妄动。那野猪此刻不知为何，性情顿时暴躁起来，没有规律地上窜着，乱蹦乱跳，好似发了癜疯。这可让英雄情结的小晗子直喊救命，慌乱不已，可细细一看却是：雨天走后，那些爱飞的蜻蜓出来逗它，它以为那是一个美妙的食物，就奋力上跳企图食之，不过多次弹跳证明不能食用，故而转为与之嬉戏。
小晗子和诗科看见这可爱场景，和大家一样忍俊不禁。大家没有急着要走，而是细细欣赏这幅野猪捕蜓图：野猪上窜下跳，蜻蜓上下飞舞，蜻蜓飞向那边，它便追向那边，蜻蜓飞至这边，它便飞来这边。可惜那野猪不会飞翔，不够高长，不够灵巧，故而好像被蜻蜓戏弄，让旁人想笑。它们一路嬉戏，渐走渐远。
好奇心使然，孩子们一直跟着。看见野猪再次跳起，便发出惊异之声，互相转告。最后看见野猪和蜻蜓双双走向刺丛，隐没林中，最后载笑而回。一场雨洗干净了他们身上的疲惫，他们竟然蹦跳加哼唱，路上谈论着野猪和小蜻蜓的故事，欢快无比。
雨渐渐停下，孩子们很惬意地享受这雨天带来的清凉。诗科大声吼了一声“大雨一泼，边走边洗！”，顿时诗兴大发想作诗一首，可是思慕却提前唱起歌来，“‘小丫吗小儿郎，小丫吗小儿郎，背着书包上学堂’，空着肚子回家去，路上花，天上鸟，池塘里的小鱼泡，不怕割稻，不怕放羊，不怕野猪，不怕天黑听鬼叫！”大家觉得这歌声很是美妙，都学唱起来。
第十五章：小晗子之死
学校又开始进行了一次规模宏大的砍柴割草活动，因为冬天就要来临，草木即将枯萎，务必趁秋天储存一些柴火以备冬用。这场劳动成果颇丰，堆在学校厨房的柴火成堆，俨然座座小山。柴火堆柔软而富有弹性，加上下课玩耍工具和场所匮乏，孩子们经常上去蹦跳，和小灶里的火焰一样富有生机。
今天轮到晗子烧火，他很积极，因为终于可以摆脱那些没有意思的课了。到了厨房，他很高兴地烧着火，听着教室里跟读的声音，很是痛快，时不时地在教室门口偷看其它在上课的人，发出得意的笑。这种清闲，让孩子们羡慕不已。正巧课上正在讲小猫钓鱼的故事，孩子们三心两意，邱校长自然看不下去了。
“你们干嘛？上课不听讲啊！上课看外面有出息吗？谁看外面就给我滚去外面，滚去外面就别给我回来了，回家种田去！”邱校长这话极富逻辑连贯性，好似恐龙嘴里喷出的火舌，让人招架不住，没一会这火舌就如魔法般飞出教室，游走危房走廊，进入厨房。
“着火了，着火了，厨房着火了！”
那堆火在厨房烧着，干草已经着了，哔哔剥剥地燃烧着，像无数条新生火龙，四处乱窜，窜到木窗子，渐渐把木头烧成黑炭，仅存的几根铁棍已被熏得发红，窜到天花板上，整个厨房就变成了火海。
大家已经听不清晗子悲惨打滚的凄惨痛叫，火把一切都吞噬了……
“晗子还在里面，救人，救人啊！”和睦喊道。
不想刚分出一丝理智大喊，身后的屋子就发出一阵奇响：教室倒塌了！那些精神病患者建造的房屋果真不够结实，全校俨然一个危房窝，处处皆隐患，人人都危险。
看着这正在倒塌的图景，和睦等人脸色发青，睁着恐惧的眼睛，大声叫喊，泪流满面。嘴巴不自禁地颤抖着，任何强大的信念都被吞噬了，小孩们好似回到侏罗纪，处处都是*的恐龙。
而晗子，已经找不到了。
和睦咬了咬牙，大喊“大家跟我走！绕道去火后面！”因为此时刮东南风，如果朝西北方向奔进，肯定会面临更大的威险，只有绕道前往较为开阔的东南方向方可逃命。
邱校长此时竟然毫无理智，不管孩子死活，逃避救人重担，慌乱逃窜。这一刻，这位江湖骗子终于露了原形。他，作为一名驯兽师，在东南市动物园驯兽，奉行人和动物相差无几的怪异思想。因为有一回动物挠了游客致其重伤而解职。随后拉关系改行教幼儿园或小学，和一位已经前往沿海教书的老师兄弟相称，那老师奔赴沿海，推荐了他。
晗子的奶奶，听到这个消息顿时就昏过去了。村民们赶忙打120救助，和医院接线员辩论一番说这里的路可通车之后�