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何不告知我父亲我的“出规”行迹；也许他他不知道我的真实想法；我什么都没向他透露的，因为我就怕他告状而影响我的高考计划。
br张可是一个一般的学生；只是成绩好；学习努力；好强；人老实～当然比我活泼；象很多学生一样也有自己的爱好：爱唱歌；唱得还行，象很多学生一样特长爱好没地方发展；老实的老老实实做试题；不老实的到处乱逛。
br张可回来了；但拿了遗留在屋里的钥匙就走了。我听到院内邻居阿姨问张可道：“可可现在能啥去？”
br张可大概笑说了；“吃饭去！”
br她客气地说：“搁这儿吃点！”
br张可说：“不了！”
br他要和女朋友约会的；一起吃饭。昨天他给我一张他女同学的照片看；还笑说：“我女朋友！”
br我猜测性地问：“同桌？！”
br他“嗯”了一声。
br我看着照片笑说：“挺漂亮的！”
br他笑说：“我最喜欢这张照片了！”
br我笑叹道：“的确人靠衣装；身靠打扮！”我开玩笑的意思是人不咋样。
br他笑说：“当然！人靠衣妆；马靠鞍嘛！”
br我笑说：“（照片）也不过素一下！（这样）容易毁！”
br他笑说：“就得过素！”
br我又建议笑说：“（照片）也放大点！”
br他笑问：“放大弄啥个？！”
br我笑说：“好看！”
br他笑说：“又不给你一张！”
br我笑说：“给我；（我）也不要！（她）和我又没关系！”
br他笑说：“就没关系！”
br他第二次回来；倒了杯橘汁；拿了半包薯片；又走了。我听到外面；他在和女生说话，是他女朋友喽！
《高考0分声》第三章：考前背记我的高考答案1
br还是高考前的第二天。
br由于昨天上了一夜的网；今天上午又睡了半天；下午也没什么事做；只是走动就拿着《现行教育十大罪行》、《三人行教育十大贡献》背记。这俩“十大”是我的部分高考答案；我记得是我高二时想出的；我还把它们当告示在马路边上张贴过；也向一些报纸杂志的教育专栏投稿过；也在网上开博宣传过；至今我博客上还有它们。
br这一切还得从头说起；就从那次投稿开始吧。
br高二时；班主任定过一些学习报。那天发完语文学习报；我在报的一小角落里看到一则有奖征文启事。我平时对课本外的东西接触很少；我那时是好学生的；连学校的阅览室都不知道在哪儿。见了这作文大奖赛，我很是高兴。我可以参加“作文竞赛”了。以前，学校的作文竞赛；我都每资格参加的；因为我作文水平太差；上不了作文竞赛的纸面。我也是受过老师当同学面夸我作文的；我那次在文章里迁强地运用了物理知识；这还想了好几天；千呼万唤始出来的。（唯一的就是记忆犹新；现在跃然纸上。呵呵！）其实；我常在作文竞赛前想：要是我参赛肯定能获奖；比你们作文尖子空手而归强多了。（我至少还能抱个大鸭蛋回来；呵呵！）；我那时很想参加作文竞赛大显身手；以证明我的实力而令老师同学另眼相看；可我没有表现的机会。这下机会来了；要是我得了奖；那我会在心里美死的；我得抓住抓紧它。于是我连夜写了好几篇小文章；拣自认为好的投去了几篇。几天后我就收到他们的来信；说我的稿子入围了；我当时兴奋极了；差一点到班主任（也是语文老师）那儿让他瞧瞧。我想让他瞧的目的是：一来炫耀自己；二来请他辨认真假，因为信里说；要继续参加决赛得付参赛费。但；我没敢去；我怕班主任说是骗人的；要真是骗子；一来破灭我对自己作文的自信；二来丢面子；我那时也很爱面子的。于是；我调查一番。
br我通过114问到；那杂志社的电话是真的；我认为那杂志社存在；我如今才知不然；因为在114注册的手续很简单的；相关资料可以伪造。当时是认为我不会被骗的；所以把从生活费省下的钱汇了过去；我以为老师同学将对我刮不相看。于是我就剩等喜报来临了；在等待期间；我练起了笔；不停得写着。我等着写着；等着写着；结果什么也没等到；倒写了不少。最后有消息了；那杂志社的电话停机了；我才知道傻子被骗子骗了；骗子的诱饵是傻瓜参加作文竞赛的欲望。但我不甘心；我不信这样名牌的学习报；也登假广告；我想知道所有名牌报刊上的征文广告是不是都是骗人的；于是我再写东西再投稿调查真假；结果也拿到了奖牌；但我对这作文大赛不关心了。原因是：一来；这作文大奖赛有假也有真；真假都没用；这证明不了什么；要能证明什么的话；也只能证明那时的我很幼稚；二来；我将被认为再幼稚一回；只是比上次的幼稚高级了；因为我在写文章的时候加大了思考；那天我没东西可写了；不知从何来了个现行教育的弊病；我被现行教育骗了好多年。从此；我开始关心教育了；也看了不少反抗现行教育的文章；我们知道韩寒其人其事了。我也写了不少反对现行教育的文章；也想着去改变现行教育制度。后来就出产了那俩“十大”。
br我好象迷上了写文章；我甚至把我被骗的过程写了下来；还投到了出版社；但白浪费我的邮寄费；因为总是杳无音信。我这东西一来为出版后的优越感；二来是告诫大家别受骗。如今我看了我的这被骗的文字后；觉得那时的我很幼稚；那时写的文字更幼稚；不过当时；我的同学和我当时一样觉得并不幼稚；甚至觉得很新奇；因为我们被困在学校；与外界来往很少；不爱学习的还能接触点社会；爱学习的只接触几年一版本的课本。这样看来，学生还不如犯人；牢犯在被监禁期间还有时间看新闻读报纸；还涉猎广博；我们学生只涉猎课本；涉猎试题。我是高二才脱离课本；涉猎外界；当然我的成绩也走下坡路了；我厌倦这种学校学习；有种力量叫我反抗。
br我在思考教育的同时；看着那些可怜的同学。他们偏科；想补；但对偏的科目没兴趣；补不成；后来觉无力考大学；只有带着家人期望凄惨地熬完高考；最后逃离这个倍受折磨的另类监狱。为什么在高中不能实行“一对一”（人不同；科目就异；就象孔夫子的因材施教一样）的特殊教育？我甚是不解。看到可怜的同学们；现行教育真悲哀！我想救救他们；当然也有自己的私心；做公益为好名声；我反教育为什么？ 电子书 分享网站
《高考0分声》第三章：考前背记我的高考答案2
br我思考出一种教育体制；我美其名为“三人行教育”；也就是孔夫子那种了解学生而有针对得去教育；我这理念是学习“专业”知识的同时学习生活性基本知识；即“专而全”的教育理念；比如某个学生酷爱物理学得也不错；但其它的（除数学外）都不行；那他就可以主修物理数学英语还有去了解认识各课知识：一些现象的解释；一些常提的学科名词等。
br我写了部长篇小说来介绍这“三人行教育”，也投了出版社；人民教育出版社说不能出版。我很想把它出版。我听说；蒋多多高考考0分；出名了关注她的人很多。我就想了；我要考了0分；也就会有人关注我了；进而关注我的教育理念；我的书就可以出版了。
br我知道“人微言轻”；三年来；我的行动证明了它的真实性。一开始；我在网络上宣传《现行教育十大罪行》、《三人行教育十大贡献》。我到处去发帖；但没人理我；我想；要是韩寒在博客上发表这俩“十大”；肯定会激起十层浪；引起轩然大波；多方关注。于是我在他博客上留言；请求他在可怜天下学子的情况下；帮莘莘学子一把；但他不理我。难道是我诚意不够？于是又去写信；同时给*长一封；可仍没人理我。我想要是评论家白烨这样请求他；他肯定给回应；好炒作一番。所以；我要成名；名人才会有人理；名人才会回应同类的名人；我要高考考0分炒作一把成名人；名（人）言才有人注意。好多好多年前；我就向别人说过“有些人拉完屎；仍占茅坑”；但没成名言；可名人韩寒说了我发明的这话就能成受人关注的名言；名人嘛。所以；我那时认为成名才好发言；所以要说话先成名。名人名言名人说。
br所以；我要在高考考0分；这样才有人关注。当然；高考考满分也能成名；但一来我没那本事；二来考满分不能表明我的反现行教育观点；不能树立我的反腐形象。
br要考0分；得充分准备。我记得2007年一月那天上午课间大休息；我在《中学生》杂志高中版上看到蒋多多考0分的事迹；我甚是兴奋；我也要考0分！我就开始计划怎么抱鸭蛋。当天晚上到网吧包夜；去查蒋多多的资料；取她抱鸭蛋的经验。原来；她高考违规了；她用红色笔答了题；还在试卷密封线外写了自己的笔名；自然少不了批斗现行教育一番；还写了她的名言“闪亮耀眼的星星；落在地上就会变陨石。。。。。。”也就隐喻说；现行教育的*。高考后；她怕家人责怪；拿着从生活费中省下的父母的血汗钱逃跑了。但她想家；打电话给记者请求帮助；帮着劝家人；她才好回家。结果报纸出了她考0分的报道；引起人们对她对教育的争论。她成名了；人们去关注她。有人说她勇敢；有人说她炒作。勇敢是有的；没有大勇怎么敢批叛众人拥护的高考制度；炒作也是有的；不炒作；人们会深思现行教育制度。有人称她为白卷英雄；有人称；我要是大学校长就录取蒋多多；她是当年（2006年）教育十大新闻人物之一。她不想当白卷英雄；只想教育好发展；可人们不是很关注教育而很注意她；这是她不想看到的。他没上大学；因为她说；瓜田李下要避嫌；上了大学；别人会认为你在为自己炒作；她去学了自己喜爱的技术；去了技术学校。她写了好几部小说；有出版社要给她出版；她没答应；她说；我不能被你们利用出你们出版社的名；要因为我的特殊高考而不看小说质量才给出版；我不答应。结果她的小说没成书。
br从以上看来；她的0分没私心；好样的！俺不如你！佩服！佩服！！
br取经回来了；那我的0分得咋来呢？
《高考0分声》第三章：考前背记我的高考答案3
br我当然也要吸取前人的经验。我也要用彩色笔答题；但我怕我写不完我的答案；因为监考老师会看到我在涂鸦；而认为我在作弊；而向上报取消我的考试资格；不过这还不是我最怕的；监考员要不让继续答卷；我还可以借机闹一闹；而提前上报纸；免得我提心吊胆。当时我最担心的是；那监考员也知道蒋多多的涂鸦事件；看我也在涂鸦；会好心地规劝我；异样的眼光监视我；那会影响我发挥的；以致我不敢违规；而故意破坏我的计划。我只能祈祷我不被按在监考员眼下；最好坐在某一角落。我也要在试卷上写我的个人资料；比如我的姓名学习学号考号；一切可以表明我独特身份的子眼，我要在每一小题上都写上点我的资料；这样各位阅卷员都可以看到我违规了；尽管有位可怜我的而放过我；但肯定有心狠手辣的；向考试院报告好领赏也能证明铁面无私。我也要写批斗现行教育的文字；但不会向蒋多多那样写八千字之多；写多了没用；大家都知晓现行教育的弊病；只是象“*”那样明知错误却去搞；这是领导的错误；就象高考的错误；领导不正；农民也无奈。我的高考文字大多要宣传好的教育理念；去介绍我的“三人行教育”。
br选择题也要涂完的；要不；监视我的老师要怀疑的。但不能得分；那这也得用非五笔铅笔；那就用答题的黑色笔代替吧；但不能全用；全用了监视我的人发现的；那就涂一个吧；其它的不违规也行；因为有点漏洞；读卡机读不了；给鸭蛋吃的。
br这样就全违纪；0分非我莫属；我会煮熟鸭蛋给大家吃的。
br高三模拟考试时；我也模拟着；用理论去实践我的0分计划。我主要模拟的是设计涂卡所形成的形状；一开始我要涂成我的名字；但没实践成；那答题卡不够宽；最后我用黑色笔涂成数字512；这既是作弊标记；也是表明我对四川的挂念（那段时间我看报是用泪水挂念灾民；感动救援人）。我又去实践作文上的那副画；但画得不是很形象；还得多练习。理论要和实践密切配合才行。至于其它的题目；不用上手；因为要被同学发现就惨了；多背记背记就行了；背记自己写的东西是防止紧张时暂时的遗忘。
br所以，我考前要好好背记我写过的东西；尽管考前我很镇定；心很静；以防万一嘛。
br那天；我躺在床上看着那《罪行》与《贡献》；还没瞧几分钟；我就开迷糊了；不知不觉中就睡了。我上网后太困倦了。还是张可回到住处把我惊醒了。醒来；我赶紧给他让床；我在他床上迷糊的。可他只停留了几分钟就走了。谈恋爱很忙的；甚