按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
《吴娟瑜的幼儿养育学》 自序
像我这样经常四处演说的人，可以说每周的行程常排得满满的，当初皮爸（我的第二个儿子）结婚后，我也认为他们新婚夫妇理当搬出去住，让他们有自己的生活空间。
然而，皮妈怀孕、生产过后，本来安排要回南部娘家坐月子的小家庭，因为皮皮出生第一晚，奶水吸得不够，清晨被护士小姐发现时，已需要进入急诊室打婴儿营养剂，也就是在如此阴错阳差的情况下，大伙儿必须留在台北，接着顺理成章，小朋友就成了皮爷、皮嬷家的常客。
后来为了在三方面（皮爸、皮妈的工作上，在皮皮的照顾上，在皮爷、皮嬷的事业发展上）取得平衡，二儿子全家搬回来住，我们家成了典型的三代同堂。
两年后，我们家又欢欢喜喜地迎接皮皮的弟弟——皮弟，于是家里更热闹了。
在孩子吵吵闹闹、朝夕相处之余，难免有些挑战，有挑战，自然就会有响应，于是我决定写一写皮皮和皮弟的成长故事，作为我响应这些挑战的纪录，也作为所有碰到这类挑战的父母们的参考。
不同的时代、不同的价值观，小朋友也有了不同的展现。我们的父母亲时代，使用的是比较威严式的教育方法，因此那个时代的小孩比较乖；我们当父母的时代，虽然比较开放，但仍有威严的斧痕，小孩比较open，但仍不怎么放得开；目前则是全面禁止体罚的时代，小孩更放得开，但也更调皮、更有主见。如何跟这些调皮又有主见的小朋友相处，是很多家长面临的新难题。
更何况，少子化，或独子化的时代，已悄然来临。以往跟哥哥姐姐一起长大的小孩，现在变得一个人在家，父母亲或者祖父母，每天面对着这个小王子或小公主，要怎么调适，才不让这些E时代成长的小孩能够不自我中心，又能合群相处，这又是另一个课题。
我常想——我们家碰到的问题，通常别人家一定也会碰到。既然我是一个充满好奇心也喜欢找寻人生答案的人，何不把这些童言童语，把孩子的哭泣吵闹，或大人的面红耳赤……写出来，写着、写着，写出我的心得，也写出了大人的省思。
本书部分文章曾经在信谊基金会《学前教育》杂志刊出，主笔黄美湄女士总是给我鼓励，她说她很喜欢看我写的这类文章——轻松中带着成长，活泼文笔中带着专业分享，读者阅读起来不会有压力，却又能在字里行间学到正确教养子女的游戏规则。
台北里仁书局总编辑徐少知先生，他在阅读之余也做了些增补润饰，这是要特别感谢的地方，因为身为也是小朋友长辈的他（他就是皮皮、皮弟的皮爷），在教养上用心用力，而且常用幽默、有趣的语言提供小朋友逆向思考的机会，在他耐心参与的过程中，我看到了隔代教养的益处。有时我笑谑皮爷：“当年你教自己儿子还没这么有耐心呢！”也常夸奖他：“做爷爷，你有100分。”从这些篇章里，各位可以看出皮爷是如何“以退为进”，或“不着痕迹”，或“四两拨千斤”地与孩子巧妙互动，同时看到长者的智慧和无怨无悔的付出。
我呢？身为小朋友的皮嬷，有点不服老，也不服输，所以一直在寻找人生突破的妙方，以至于各位读者，不论是身为年轻的爸妈，或是年长的爷爷奶奶，您一定会感到颇为安慰——原来吴老师也有教不下去的时刻，原来吴老师也有被小娃娃打败的时刻……
没错，就是这样才会真实，就是这样才让我有“峰回路转”的契机。我坚信，只要一个家庭不放弃成长，不放弃随着小朋友快速调整脚步，那么受益的不仅仅是小朋友，身边的大人也会跟着成长，大人之间的关系也会在互动中随之改善。
这是一本全家成长的书，它是我们全家，包括皮爷、皮嬷、皮爸、皮妈和小朋友们共同成长的记录。我不敢保证我们的皮皮、皮弟将来一定比人家好，但我可以很骄傲地说：他们每天都在进步中。
好了，欢迎大家进入我们家大门，来看看幼儿养育新的一章，相信大家在阅读之余，一定会找到重新改善亲子关系的方法，也一定会找到教导出身心健康快乐儿童的门径。
再次感谢各位对我的支持，我们继续共同成长哦！
吴 娟 瑜
2009年5月18日于台北
。 最好的txt下载网
《吴娟瑜的幼儿养育学》 推荐
娟瑜小姐以丰富的实例，生动的语言，和从事家庭咨询与沟通管理多年的经验，为忧心子女教育的父母，提供最佳的指导。她的新观念，能给人当头棒喝；她身为母亲的情怀，能给人深深的感动。
——刘 墉 著名作家
养儿子不教，害自己全家。
养女儿不教，害别人全家。
三岁看大，六岁看老。教养子女从幼儿开始，以免迟了成为习惯，很难教得好。孩子需要的，是父母的陪伴，这本书首先提出爸妈在忙些什么？而以功课之外更重要的事在结尾作出呼应，暗示父母在赚钱以外还有更要紧的教养任务，不能忘记或轻忽。
全书以孩子为主体，因为子女来找父母，来者是客，必须加以善待。然而孩子也不完全是客，和父母一样，是家中的成员。父母是子女生下来的第一对老师，除了爱子女之外，父母还有培养良好品德的责任。可惜现代许多父母不重视子女的品德，却专注子女的学业和技艺。本书特别提出健康、饮食、美感、休闲和品德，确实是一针见血，十分值得特为把握。
孩子有责任，父母才能够心安理得。大地皆学问，随时可以轻松幽默地学习。本书将协助大家找到良好的途径，特为之推荐，至感荣幸。
——曾仕强 台湾师范大学教授
这是一本融汇了丰富的教育经验与创新的教育理念，却又可以让人轻松阅读的亲子教材。本书最大的特点是，书中的案例完全来自于作者一家的现实生活——是皮爷、皮嬷、皮爸、皮妈和两个小朋友皮皮和皮弟共同成长的全记录。作者语言轻松活泼，宛如讲故事一般，不仅分享大功告成的快乐，更有教育过程中难免的一波三折和挫折懊恼，读来亲切且真实可信。如：
关于社交场合是孩子学习的好机会，“皮嬷”、“皮爷”初期尝试带“皮皮”、“皮弟”参与大人的社交场合，“由于年纪较小，两兄弟吵得我们人仰马翻，失足了面子”。
皮嬷用“陪他下楼，再带他上楼”这样形象的表达，来说明首先要了解、认同孩子的心，然后对孩子作出正确的引导。
人生是长途赛跑。
…………
这本书给为人父母者提供了耳目一新的方法。
——丁亚平 中国艺术研究院研究员、博士生导师
娟瑜老师的这本书是操作性非常强的点子集。家长们完全可以在发生“家庭战争”时查寻目录来找到解决办法。我开心地读此书的过程中，好像自己也和皮皮、皮弟共同在成长着，感谢娟瑜老师让我们这些家长和孩子们一起长大。
——厍寅斌 腾讯儿童频道主编
许多父母在管教孩子的过程有误区而不自知，娟瑜老师在华人世界是知名的演说家和教育专家，她擅长引导父母从孩子幼儿阶段起就能用对方法来教养。本书例证丰富，笔带情感，加上专业叮咛，篇篇均能令读者阅读之余，精神为之一振，受益良多。
——林伟贤 实践家（上海）教育集团董事长
娟瑜老师的文章，轻松中带着成长，活泼文笔中带着专业分享，读者阅读起来不会有压力，却又能在字里行间学到正确教养子女的游戏规则。
——黄美湄 台湾《学前教育》杂志主笔
多年来，我亲眼见识娟瑜认真成长的决心，也看到她在家庭柔软地带动成长。她不但把所知所学透过演说和写作奉献给读者、听众，她也将所知所学回馈到自己家里，如今，她又毫不保留地把教导优质孩子的正确步骤和乐观心态一一列举而出，读者们有福了。
——徐少知 台北里仁书局总编辑
《吴娟瑜的幼儿养育学》 媒体评论
台湾著名演说家吴娟瑜有“成长之母”的称誉，２０年来，在著述和演讲的过程中，她不断提出“家人共同成长”的理念，她鼓励大家通过行动与伴侣、孩子一起成长，从而建立起密切的亲子及家庭关系。
——新加坡 《联合早报》
吴娟瑜魅力无法挡，吸引大批公众前来听讲，现场座无虚席，许多观众不惜席地而坐，只求能更近距离聆听她的演讲。
——马来西亚《星洲日报》
她的每一场演讲除了唱作俱佳之外，吴娟瑜总能以最柔软的身段与台下听众打成一片，在轻松幽默的气氛中，达到双向交流、寓教于乐的学习效果。吴娟瑜尤其擅长从实际个案的问题剖析中，引领大家不仅听到学到，更能从中悟到做到，并且实际运用在家庭、工作、亲子或两性相处等各个领域中。
——《新商报》
。 想看书来
找对方向 教养孩子（1）
独生子女的教育在目前中国社会是被热切关注的一个区块，在全球“少子化”的时代趋势下，更是众所关心的话题。如何让独生子女得到“多生子女”家庭一样的机会教育，如何让独生子女懂事贴心、自动自发、乐于学习又勇于沟通，相信是千千万万爸爸、妈妈心中的期盼。
独生子女很难教？
由于经常到大陆各城市巡回演讲，常听到许许多多爸爸妈妈的心声，他们多数把独生子女教得非常懂事而且彬彬有礼，有的才五六岁的男娃儿、女娃儿，个子小、声音小，可是走到讲台上和我互动，一点都不怯生，还时有惊人之语，让台下的听众们忍不住地给予热烈的掌声。
然而，有满意的爸爸妈妈，却也有不满意的爸爸妈妈。我在长春主讲“*VIP论坛”（二○○八年八月十六日）的会场里，接收到许多爸爸妈妈的提问卡，以下提供三则供大家参考。
问题之一，“我家女孩自尊心极强，力求完美，但又不敢面对挫折，受不了失败，我该如何帮她克服？”
问题之二，“我家孩子虚荣心很强，总爱争强好胜，爱炫耀，爱争第一，这是好现象吗？家长应该怎么办？支持他吗？”
问题之三，“我的儿子很贪玩、很懒惰，我很烦恼，不知道怎样安排他？”
类似这些提到“自尊心极强”“不敢面对挫折”“虚荣心强”“爱炫耀”“爱争第一”“贪玩”“懒惰”……似乎点出了这个时代里独生子女的人格特质和行为表现。
独生子女的六大迷思
他们是中国许许多多家庭的希望，是许许多多爷爷奶奶、爸爸妈妈的宝贝。
他们被送进“行动学校”培训，无非是希望在规律的生活作息、在严格的体能训练中学到自动自发、热爱学习、尊敬感恩家人等等。 然而，这些家庭里的独生子、独生女却让父母头痛极了。
有一回，在电视画面上看到一群十来岁的中学生，有男生，也有女生，他们穿着制服，踩着一致的步伐，就如此在清晨时分出发，在烈日当空下挥汗，大家闷不吭声地一直跑、一直跑……
“你可以少理我啊！谁叫你一直讲我……” 镜头里正拍到一位“行动学校”的女学生，约莫十六岁，她非常不耐烦地对着妈妈“吼叫”。 没错！她真的是控制不了自己的情绪，对着妈妈发出愤怒的声音，这时，她的妈妈在镜头真实的拍摄下，也被女儿激怒了，立刻反唇相讥：“我不管你，谁管你……” 尽管妈妈的嗓门拉大了，然而我注意到她快速地用左手正在抹去眼角的泪水…… 妈妈哭了。 妈妈伤心地掉泪了。 妈妈多么希望从小呵护备至的心肝宝贝乖巧懂事、成绩优异，还能考个好大学，如今，不但不听话，还大声顶嘴，这怎么不令她心急又心痛啊！
在谈到如何解决独生子女所带给爸爸妈妈的困扰之前，其实应该先了解独生子女是生活在什么样的环境氛围，还有，可能大人有了那些对独生子女的迷思，以致掉入了“剪不断，理还乱”的亲子纠结。
迷思之一
错误：独生子女没有兄弟姊妹做伴，好可怜哟！
正确：独生子女如果和爷爷奶奶、爸爸妈妈关系良好，一样可以享受到团队做伴的互动。
这是有些独生子女为什么在进入幼儿园、进入学校后，常让父母师长头痛的起源。因为当周边大人常带着同情怜悯的眼神或口吻看着小娃，然后说：“你好可怜哟！怎么都没有人陪你玩？” txt小说上传分享
找对方向 教养孩子（2）
久而久之，孩子会自怜自怨起来，当带到校门口之前，他们紧搂着大人就是不肯进教室；当看到心爱的玩�