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咨询师：嗯，可能有一定关系，不过后天造成的可以改正。请您回忆一下，你们在喂奶的时候发现过他急躁吗？比如吃得过多或脾气不好？
张女士：您这么一说我倒想起来了，是的，他吃奶的时候也特别着急，慢一点不行，吃多了也不行，一吐就是一大片，有时候弄得我们手忙脚乱的。那到底是什么原因？
咨询师：您的儿子是剖腹产还是顺产？
张女士：是剖腹产。
分析
剖宫产出生的孩子是否都会产生急躁的性格，不能一概而论，但有统计显示，他们的性格普遍要比顺产出生的孩子急躁。急躁势必引发固执，固执会导致人缘较差或性格孤僻。当然，这里所举的例子只是个案，但研究证明，剖宫产的孩子的确在出生的那一刻，比顺产的孩子多受了不少罪。
1、母体对于婴儿就是天堂
胎儿在母亲子宫里慢慢发育，那时，他非常习惯子宫内的羊水环境，根本不需要花费任何气力就可以得到身体成长所需要的一切。对他而言，母体就是天堂。出生后，这个婴儿就要承受与母体完全不同的环境。这个环境与子宫相比，是肮脏的、残酷的，他不得不用尽全力来适应它。
他必须学会让肺叶启动，让皮肤与外界接触；他被迫接受空气、噪音和“异类”的触摸；他必须在最短的时间内适应现实环境——对婴儿来说，这一切意味着“自立”的开始，因为，他来到了一个全新的现实世界。
2、天性与“生产方式”有关
这个适应过程全部被他记录到潜意识的最深处，形成他的原始经验，这经验就如同与生俱来的天性，成为他大部分性格特质的基础。如果他是自然顺产的，他就体验了慢慢适应环境的过程。“逐渐适应，慢慢接触”——被接纳，被尊重，就被这个婴儿记取为环境与他之间的互动关系。反之，如果他是“一下子”从母体中出来的（剖宫产），他就体验到被迫适应环境的过程。急于求成、被强迫、无奈和急躁等，会被他理所当然地记取为环境与之互动的方式，他的天性由此而来。
在此需要强调的是，我们之所以从“人之初”这一刻谈起，是因为我们关注的对象是一个人，这个人与我们的生命息息相关，所以，从他出生的第一刻谈起，便可全面地了解他的成长过程。
心灵处方
有些事是改变不了的，但可以补救。对于这个孩子来说，补救措施就是父母。母亲要处处让他感到逐渐接纳的母子关系；父亲要以自己的沉稳和泰然来影响和感染孩子。毕竟，父亲是儿子生命中的第一个偶像。
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哺乳期（1）
案例 29
王女士：真愁死我了，我的儿子才上小学三年级，体重已经超过了一般成人。
咨询师：他是不是比较爱吃零食什么的？
王女士：这个是当然了，不过我们现在已经不再给他买零食了，也不给他钱。看到他可怜巴巴的样子，我和他爸都特别心疼，可是我们也没办法。现在就是想找到一种方法，让孩子不再那么贪吃。
咨询师：断食可能对孩子的心灵造成危害，他不太可能理解父母的想法，相反，他有可能因此憎恨父母，或是采取其他方式索取零食。因此，我认为你们还是要调整一下方法。
王女士：是呀，我们也觉得总这样下去不是个事，所以才来请教您。
咨询师：您能不能告诉我，当初您给孩子喂奶时的情况，比如您的奶水多吗？孩子吃得多吗？
王女士：嗯，不多，不过我喂的时间比较长。
咨询师：您怎么知道不多，是医生说的吗？
王女士：那倒不是，是孩子姥姥说的。我每次喂奶的时候，我妈都会帮我，还总说我没经验。
咨询师：能具体说说吗？
王女士：嗯，比如当孩子吃了一会儿，吐出奶头，或是想睡觉时，我妈都要把他摇醒，并让他的小嘴继续对准奶头吸。就算孩子吐了奶，也要再灌一些进去。她说孩子贪睡、贪玩，其实根本没吃饱。
咨询师：您认为您的母亲是对的？
王女士：当然了，她有经验，我当然不懂。
咨询师：这种方式持续了多久？
王女士：我妈后来呆了一段时间就走了，可即便她不在身边，我也会让孩子多吃上几口。
咨询师：可他如果已经吃饱了呢？
王女士：他怎么会知道？每次都是我看着时间，按我妈说的话做，直到我觉得他差不多该饱了，才让他睡觉。您是不是说，儿子的肥胖可能与当年吃奶太多有关？其实我也想过，可事情已经过去那么久了，想改也来不及了。平时我也看到许多小时候吃得比我儿子还要多的孩子，现在也不那么胖呀？
分析
1、老人的经验成为母亲喂奶的宗旨
我告诉王女士如何才能帮助孩子控制饮食，并加强运动，调整心态。然而我心里十分清楚究竟是为什么。当幼小的生命全身心的感受亲情和安全的时候，他会以最大的诚意接受来自大人的全部信息。比如姥姥和母亲的关注，以及她们希望他快点长大的那种急切，于是他就会多吃！至于这多吃的几口会带来什么后果，或与自己的感受有什么关系，在强大的亲情压力下，便显得不那么重要了。
毕竟，一个小生命的反抗是无力的，他最多只能以“想睡去”或“把头歪到一边”等方式来表达他已经吃饱了。可这个“饱”，不是大人们认为的“饱”，大人们认为的“饱”才是权威的“饱”，更何况姥姥可能有“吃不饱”的挨饿经历，所以她当然希望自己的外孙子不再挨饿，吃得多多的，长得胖胖的——其实，这就是让一个婴儿为她当年的焦虑负责。
哺乳期（2）
2、被“强迫”的孩子
这位母亲并没有这位老人的心结，她只是一心希望孩子健康，但长辈的经验不能不听，毕竟，不听老人言，吃亏在眼前。此时，她是没有判断力的，没有自主权的。这是她，也是许多年轻母亲的习惯。
而那个婴儿，更是不可能坚持自己真实的感觉。对那么幼小的生命来说，只有顺从大人，自己才能保证生存权，获得安全感。因此，他把这个顺从取悦的过程深深记录在自己的潜意识里，成为性格的一部分。于是，“必须多吃”的性格特质，导致了他的过饮过食，以至于形成今天的肥胖症。
3、强迫症的来源
在此，我们并非要说所有的肥胖症均源于多吃的几口奶。但当一个人在婴儿时期便必须与自己的真实感受（饱和饿的感受）切断时，他的性格里就会形成一系列不良特质。这就为强迫症埋下了伏笔。
有一些人，当他们上学、上班的时候，他们总会最先感受别人的焦虑，总喜欢把别人的责任往自己身上揽，总善于看别人的脸色……这些脸色，在婴儿时期，他是不能不看的，久而久之，他把这种习惯带入后天，直到他莫名发作，乃至形成强迫症。
当一个人在很小的时候就被强迫吸收不必要的营养时，他便从本性发育的起点上学习了“不与自己的感受接触”。这就是失去本性。孔子说过：食色性也。也就是说，饱和饿，是人的本性。什么叫本性？就是只要他是生命，无论是动物或人类，无论他是1岁或80岁，感受都是一样的，全部被自己的神经系统支配，别人无法替代和感知。这其实非常容易理解，渴了喝水，饿了吃饭，冷了取暖，悲伤哭泣……均属于人类的本能，如果家长用权威来修改孩子的本能，以爱的名义用自己的感受来替换孩子的天性，这个孩子就一定会将本能埋葬。那么，他不仅失去本能，而且无法开发自己的潜能，即使家长再要求他去学与智力开发有关的内容，他也未必能让家长满意。
体现在学习和工作中，由于无法与自己的本能接触，这个人便成为一个无法表达自己的人，无法真实和客观的人，他不是把事实夸大，就是缩小，走极端是他的特点之一。
4、口欲期不良的心理后果
在此，我们看到那多吃的一口奶，对这个孩子后天生活和工作造成的影响。也许有人认为这有点危言耸听，当然，仅一条吃奶的经验也许并不能将其变成一个神经官能症患者，但起码这一项可以成为心理疾病的助源，因为此人与自己的感受切断，失去了本我。一个找不到自我的人，无权与自己的感受在一起的人，他怎么可能成为一个真实、生动、健康的人？
心灵处方
有人打过一个比方：巴西的一只蝴蝶扇了扇翅膀，很可能会造成北美的一阵龙卷风……。如果我们把吃奶比喻为一只蝴蝶在扇翅膀，龙卷风是后天对此人生活和工作的影响，那么，请大家静下心来仔细看一看，万家灯火中，有多少只蝴蝶在扇动翅膀？
因此，“让孩子健康成长”的第一步，就是不要在本能方面改造他。
肺活量
案例 30
李女士：我的儿子性格特别急躁，现在刚上小学，动不动就发脾气。我怕孩子这样发展下去会吃亏，现在他的同学就都不爱理他，这可怎么办呐？
咨询师：你们夫妻平时工作忙吗？
李女士：是，我们都特别忙。从结婚到现在，除了度蜜月在一起，其他时间，我们几乎都在各忙各的。
咨询师：孩子在很小的时候，比如当他还是婴儿的时候，你们也这么忙吗？那时谁看过他？
李女士：请过保姆，嗯……
咨询师：好吧，也许这么问您更容易回答，当孩子哭的时候，你们是否即刻寻声赶来？
李女士：如果我在的时候，尽量去抱他，但是我总有事，我是单位的负责人，成天光电话就接个没完，就算闲下来，也得收拾屋子。不过那个保姆经常赶过去抱他。我们家那口子根本不顾家，唉。
咨询师：也就是说，除保姆外，你们对孩子的哭声都不太在意。
李女士：孩子总哭，谁知道他是怎么回事，可我们从没耽误过给孩子看病，也很注意孩子的安全。
咨询师：他父亲常不在家吗？
李女士：他常出差、加班，基本指望不上他照顾家里。
咨询师：您最好回家后多陪孩子，以最大的耐心关注他的学习和生活。也就是说，要心里有他，不是形式上关心他。这样做，他的急躁可能就会缓解一些。
分析
1、哭喊是婴儿表达需求的语言
当婴儿在襁褓中的时候，他的需求全部要通过哭喊来表达。当然，他无法描述出自己需求的内容，但呼唤是起码能做到的。那时候，也许他饿了，也许是渴了，也许是尿了或拉了，或冷了，或病了……不管是什么，他都在呼唤亲人来帮他。这是他的本能，也是他唯一能做的事。想一想，如果此刻，那第一句呼唤没有让亲人前来，他会怎样？一般人都有这个常识：会提高音量。但若还没能满足需要，再提高……直到有那么一个音量足以把亲人唤来——此时，这个音量所代表的“肺活量”等生理指数，就会被这个幼小的生命记录到大脑深处，成为他成长需求的“安全值”。然后便习惯性地以此“功率”与亲人接触、与生活接触。这就是急躁，就是高嗓门，就是肺火过旺。
2、中医对婴儿哭喊的解释
中医上认为，肺与胃肠道相应，均属金。如果一个人的肺火过旺，那么他的胃肠功能不会太好。其实，这也能在婴儿的襁褓期找到根据：婴儿的呼唤，或称哭喊，无非是与吃喝拉撒有关，其实就是胃肠功能通过肺来表达。
因此，上述案例中孩子急躁本身，其实是在表达需求得不到满足。因此我们看到的，很有可能是一个肺火过旺，或胃肠功能不良的人，抑或是那种急于让别人接受自己、认同自己，而又缺乏自信心的人。
3、孩子的问题源于家长
我们常常会给一些家长举这样一个例子：水面上出现水泡时，往往是因为水底下有一个出气源。但在现实生活中，人们往往只品头论足于这水泡本身，却看不到它的起源。这就如同家庭教育中孩子所表现出来的种种问题。其实就像这水泡，其背后肯定有特定的原因，而这原因不可能是孩子自己原创的，无论是学好或学坏，都需要学。学，就需要有对象。对孩子而言，最值得他学习的对象只有家长。为了与家庭共存，孩子必须让自己适应家庭关系中的一切，包括父母关系、父亲的脾气、母亲的性格，还有他们的爱好和取舍，还有他们对环境的态度和做人的原则等等。对孩子而言，父母就是他们眼中的神，他们的一切都需要通过神来提供，而神是不可能错的，如果神对自己有任何不满的表达，那么肯定是自己犯了错。“没有原则和立场”是孩子对家长的普遍态度。
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