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送你一匹马(完结)-第16章

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,打得漂亮,打得好,打得成功。

  那个年轻时写《窗坍》、《烟雨蒙蒙》的女孩,你的人生,已经红遍了半边天
,要给自己一个肯定,今天的你,是你不断的努力和坚持打出来的成功,这里面,
没有侥幸。

  放个长假好不好?你该得的奖品。

  休息去吧!你的伴侣,一生的伴侣,到底是什么,你难道还不知道?

  你一生选择的伴侣,你永恒的爱情,在前半生里,交给了一盏又一盏长夜下的
孤灯,交给了那一次又一次缠纱布的手指。

  孩子,你嫁给了一盏无人的灯,想过了没有?

  你的笑和泪,付给了笔下的人,那盏灯照亮了他们,而你自己呢?你自己的日
子呢?

  不要不肯走出可园,那个锁住了自己的地方,改变生活的方式,呼吸一些清晨
的空气,再看看这个世界,接触一些以前不会接触的人群━━不要掉进自己的陷阱
里去。

  在一个男人永生对你付出的爱情里,你仍是有自由可言的。跟他一起自由,而
不是让他保护你而迷路。

  不拍电影了,真好,戏终于落幕了,那是指电影。

  现在你自己的戏,再没有了太多的枷,你来演一次自己的主角好不好?不要别
的人占去你大半的生命,不要他们演,你来,你演,做你自己,好孩子,这个决心
,可是你说的,我只不过是在替你鼓掌而已。

  你是自由的,你有权利以自己的方式表达自己的路,他人喜不喜欢你走出来的
路,不是你的事情,因为毕竟你没有强迫任何人。别说强迫了,你根本连人都不肯
见。

  最喜欢你的一点,是你从不在朋友欢喜的时候,锦上添花,那个,你不太看得
见。

  这一生,我们也不常见面,也不通信,更不打电话,可是,在我掉到深渊里的
那一刹那,你没有忘记我,你不拉我,你逼我,不讲理的逼我,逼出了我再次的生
命。

  是你,陈姐姐,那个不甘心的承诺,给了我再来的生命。

  我不谢你,你知道,这种事情,用这个字,就不够了。

  昨夜之灯,任凭它如何的闪亮,都不要回头了,你,我,都不回头了。

  我们不嫁给灯,我们嫁给生命,而这个生命,不是只有一个面相,这条路,不
是只有一个选择。

  戏,这么演,叫做戏,那么演,也叫做戏,这一场下了,那一场上来,看戏的
,是自己,上台的,也是自己。陈姐姐,你鼓励过我,我现在可不可以握住你的手
,告诉你,我们仍然不常见面,不常来往,可是当我们又见的时候我也要送你一匹
马━━我画的,画一个琼瑶骑在一匹奔驰的马上,它跑得又快又有耐性,跑得你的
什么巨星影业公司都远成了一个个斑点,跑到你的头发在风里面飞起来,这匹马上
的女人,没有带什么行李,马上的女人穿著一件白色的棉布恤衫,上面有一颗红色
的心,里面没有你书里一切人物的名字,那儿只写著两个字━━费礼,就是你的丈
夫的笔名。

  跑进费礼和你的穹苍下去吧!

  其实,已经送了你一匹马。现在。

  祝你旅途愉快!


              衣带渐宽终不悔


                陈怡真

  旧约创世纪第十九章说,耶和华要毁灭所多玛和蛾摩拉两城,嘱二天使引领城
中唯一的义人罗得和他的妻子、两个女儿出城。在城外,天使对罗得说∶“逃命吧
,不可回头看,也不可在平原站住,要往山上逃路,免得你被剿灭。”结果耶和华
在毁城的时候,罗得走在后头的妻子忍不住回头看了一眼,竟变成了一根盐柱。


               我活灸今天

  三毛说∶“过去不能回头,回头就会变成盐柱了,所以不回头,不回头。”

  把长发略略剪短了一些的三毛,盘膝坐在地上,对我摇摇头,坚持不肯再谈过
去的三毛。

  “把回忆留给老年吧。我现在喜欢讲教学。”她眼睛亮了,声调愉悦昂扬了起
来∶“不要以为那很道学,实在很有趣。非常著迷。”

  就在去年夏天,流浪的三毛从中南美洲游罢归来,从文化大学创办人张其昀先
生的手中接过了一纸聘书。九月份,她站在华冈的讲台上,面对著台下两百位学弟
、学妹,开始了她人生一堂非常重要的课程。

  四个月下来,自称“只有五分钟热度,最多不超过十五天”的三毛,是深深陷
在其中了。四个月不厌,大概就不会厌了。

  “教学还是很累的。两天的课,五天的改,改到后来就开始急了。因为又要开
始准备下堂课了。差不多四小时的课,总要看十五本书,不能说是消遣了,起码要
去找,但也不一定用。也许那堂课已经准备了很多东西,可是当时和学生的默契不
是那样,可能我白读了七天书就丢掉了。不过还是有收获。”

  她教中文系文艺创作组“小说研究”和“散文习作”两门课。正式的学生是一
百五十三个,但加上旁听的就超过两百人了。旁听的作业她也改,而且一字一句,
仔仔细细地改。

  无怪三毛要喊累。

  “其实,我是个喜欢导师制的教师。我喜欢带五个到十五个学生一年,并不喜
欢带两百个学生一年。这个理想,台湾可能没有一个大学办得到。尽心尽意的把那
五个到十五个学生带好,像自己的小孩一样,可以做得更周全。可是现在学生很多
,旁听的也多,我很难一个一个去了解他们的个性。一个老师可以给学生很多知识
,但不了解他的话,就很难给他一个指引的方向了。所以我现在讲的总是往一个大
方向去讲,不能往小方向钻。如果我只有五个学生,就可以每个人给不同的路去走
,但两百个人,就只能给他们一条路了。选择或不选择,是他们的事。那时候就很
急了。”

  补救的方法,就是和学生做笔谈。从谈话里了解他们的志向、兴趣、特长还有
出身背景。所以三毛的课的考卷常是性向调查的问卷,而不是所谓用功或不用功的
考卷了。

  “我觉得一般孩子的文笔都很流畅,只是他们没有很踏实的到生活里来。不过
慢慢总要出来的。我真喜欢这工作。不是我指引学生,而是在旁边启发他,启发他
最灿烂的潜能。这是一个老师很重要的工作。”

  中国人说∶师者,传道、授业、解惑也。但三毛认为,可能没有一个老师能把
这三点都做得周全。她的解释是∶“授业,是比较实际的东西,像化学、物理、数
学科之类。解惑则可说是用在文字学、音韵学上。而我所做的是传道。传道不只是
课堂上,也在个人的行为上。”

  她很喜欢给年老的学生改变一个观念∶有礼貌的老师不一定是严肃、一板一眼
的。一个心神活泼的老师照样可以是一个有礼貌的老师。

  但学生能不能知道她的苦心呢?三毛并不刻意去点醒,可是细心认真的学生一
定注意到了,她在言词细微处的留意。譬如她一定用“请”而且不称“你们”用“
我们”。

  “在这点上就是从蒋经国先生那里学来的。他真了不起,你看他的任何谈话、
文告中必然全用”我们”,看了真是感动,因为他深深感觉到他是我们的一份子。
对于学生,实在不得已了我一定用“各位”。“各位”是个尊称。”

  而在课堂上,三毛已非三毛,她不称自己“三毛”,也不称“我”。因为朋友
况且还有亲疏远近呢。和学生之间,尽可以嘻嘻哈哈,但要不逾矩。“如果在课堂
上就我我我、你你你的,他们对我会失去了礼貌。所以我叫我自己的时候,绝对自
重,而且当得起。一定老师怎么看,各位觉得怎么样。很注重自己的礼貌和言行,
我认为言行影响学生可能甚于书本。”

  最近她在联副上写了一篇文章,叫《野火烧不尽》,下面署名是“三毛”。也
就是“野火烧不尽三毛”,取其“春风吹又生”也。

  春风又是谁呢?老师吧,春风化雨嘛。可是三毛说,学生才是春风呢!教了我
好多东西。

  学期终了的时候,班上的一个学生递了一张条子给陈老师。上面说∶“陈老师
,你知道你的缺点在哪里吗?你最大的缺点就是很热诚而急迫的想把你的知识传授
给我们。可是我要告诉你,生命自有不同,生命并没有智与不智,请老师再思!”
来者不善的一张条子,收到这张条子的老师第一个感觉是胃痛。胃绞了足足有五分
钟不能动。随之而来的感觉却是∶这学生信任我,才敢写这条子。

  “他不怕我把条子交训导处处理,这里头有多大的信啊。回过来,我感谢他的
信任。第三步又很难过了,觉得我没有教好他。我的学生里有这样鲁莽的一个男孩
子,写了这样一张伤人心的条子给我,那我这一学期的潜移默化,我的礼貌、我的
教养,在他们身上我看不见。这是老师的错,我没有教导他去体恤别人。”

  想了很久,三毛晓得下学期她要怎么回答这位学生了∶“第一件事要说,收到
了。第二我要谢谢你对我最深最大的信。第三点,做为一个老师还是要这样热诚的
教下去。如果连热诚和这份急迫的心都没有的话,教学者的良知何在?至于人是否
有高下有不同,老师也知道这个道理。如果你不愿意听老师告诉你的一些人生的小
小的道理,你可以不来上课。这学期你的成绩由老师和教务处负责使你及格。”

  从拿到这张纸条后,三毛的情绪一变再变。先从老师的角度看学生,又从学生
的角度看老师,再又从老师的角度看学生,最后做了一个处理。她心存感谢,因为
他使三毛又做了一次学生。

  在《野火烧不尽》里,她说∶“当一个人三次向你道谢的时候,他已经是你的
了。”

  曾经,荷西使她感觉人生很有意义,现在教学这件事又让她觉得深具意义。因
为,这背后有一种价值和热情灸支持她。

  “我是个喜欢背十字架的人━━其实也不能叫十字架,我喜欢背东西。背东西
的时候使我觉得自己的肩膀还有用。像荷西回家找不到我,简直茫然失措,嗳━━
觉得自己好有用哦,我的先生怎么那么爱我。现在教书也这样。虽然我知道学生并
不是那么依靠我,但在两百个学生当中,我能影响一个,使他上我的课能得到一点
快乐━━甚至我不敢讲知识━━一点舒展,一点点光线,我就一无所求了。”

  其实,文化大学的聘书她已经接过了三次,每次却都因故没有回国。这次,还
是在张其昀先生的半强迫下帮她下了决定。

  现在,三毛真是开心。教书,第一,让她感觉终于为国家做了一点事情。第二
,以真真诚诚的一颗心,回报了张其昀先生当年因为爱才,体恤她而免试让她进入
文化大学选读的大恩情。第三,三毛终于不再是一颗滚石了。滚石不生苔当然很可
贵,但老不生苔也不好,有时候,就让它生一点苔吧。第四,喜欢学校的图书馆。
拿到那一张借书证的时候,三毛简直快乐死了。“那四十万卷藏书等于是我的了!
”她是如此大喜的。黑黝晶亮的眸子,仿如夜空里闪烁的星星。

  “也喜欢再做小孩子。”叹口气,她满足地标了个句点。


               昨天过去了

  真不再想从前?坐在我面前的女人仍然坚决的摇摇头。

  “不要回头,我喜欢罗得的故事。”

  对曾经走过的路呢,有无悔恨?

  “不悔!不悔!”她叫了起来,然后两人乐开了。因为我们同时忆起了金庸笔
下的杨不悔。真真想不到,三毛也是金庸迷。

  前阵子,她还写了篇文章谈金庸小说里的人物。结果啊,她的父亲说看不懂,
看不懂。三毛说,没关系,凡是金庸迷一定懂。

  这位说看不懂女儿文章的父亲,却是当年任著三毛看书,领著三毛念古文的可
爱的父亲。

  三毛读书的一段历史,在一篇《逃学为读书》的自述里描绘得非常详尽。从三
岁看了一本《三毛流浪记》开始,她就一跤跌进了书海里。到十五、六岁时,已是
成了十足的书奴。

  “离家之后,我突然成了一个没有书籍的人。在国外,我有的不过是一个小房
间,几本教科书,架上零零落落。我离开了书籍,进入了真真实实的生活。在一次
一次的领悟里,那沉重的大书架,不知不觉化作了我的灵魂和思想。突然发觉,书
籍已经深深植根在我身体
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