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我：那你现在不是生活得很好吗？
M：我现在觉得在学校里好，可以跟同学聊聊天啊，一起玩啊……
我：你现在在家里整天跟你爸妈在一起不是很好吗？
M：哦，整天的有两双眼睛盯着我……不过，我感到很矛盾，在学校的时候想家，在家的时候又想学校……
3、因为我家里很有钱，但是我学习不好。
阿牛同学上的也是贵族学校，他妈妈说他语文的基础很差，让我给他补补基础。
先看看他造句的水平——
因为我家里很有钱，但是我学习不好。（题目的要求是：根据例句，用上“因为”、“但是”造句。）
上课时，不论是英语老师，不论是数学老师，都没有语文老师凶。（题目的要求是：根据例句，用上“不论”、“不论”“都”造句。）
再看看他组词——
精巧的（语文老师） 奇特的（语文老师）
他造句、组词题好像做不来。只要是做这些题，他都要摸着脑袋想半天，结果写出来的还是漏洞百出，再让他继续想，他就会用上“语文老师”，而且现在最喜欢用的就是“语文老师凶”。只要他用上“语文老师”，他就很开心，用上“语文老师凶”就更开心了。
他的语文基础确实很差，有的拼音不认识，很多字都写不出来。刚开始的时候，让他写他不写，还笑嘻嘻得看着我，还以为他是在开玩笑呢，后来知道他是真的不会……
阿牛是那种一看就挺聪明的孩子，实在是想不到他的语文基础居然是这样子的薄弱。每次写字他写不出来时，造句写不出来的时候，我总会想到他在学校里上课的时候根本就不听课。我说他挺聪明的；他说他不聪明，要是聪明的话，他学习成绩不会这么差；我说学习成绩差，不是他不聪明，是他太懒。
阿牛长得很帅，感觉他很适合去当演员。他看上去挺成熟的，结果说出来的话全是些小孩子的话，很能调皮捣蛋，特能磨嘴皮子。问他什么时候能懂事，他说明年吧。
不管是M同学、林琪，还是阿牛，身上有不少的共同点就是都不爱学习，学习成绩都比较差，但其实都挺聪明，有些观点还挺成熟，又都很能磨嘴皮子。有时候想：他们什么时候能不磨嘴皮子了，他们怎么磨起嘴皮子也不嫌累啊，我听着他们东扯西扯的，都感到累死了，可他们居然能一直情绪饱满的磨下去，如果能把这种磨嘴皮子的精神用到学习上，学习成绩早好了。
2009…7…30
14、记忆，我们是过客
一年级的时候，她转到我们班里来，她叫甜。
她爸爸是山东人，她妈妈是内蒙人，她说着一口东北腔。
本来，她是要上二年级的，她在来山东之前，是念二年级的，可是跟不上课，于是就到我们班里来了。
她大大的眼睛，声音很清亮，唱歌很好听。记着每次老师教我们唱歌的时候，老师在上边唱，她在下边跟着老师一起小声唱，学校里有什么文艺节目，老师一般都能想起她。
她刚来的时候，说着一口东北腔，男生们总喜欢捉弄她，她总会对那些男生说一句：“ 我告老师去”，男生们一听这句话更来劲——“告老师”在我们那里是“告老师的状”，而她要表达的意思应该是去“告诉老师”或者是“向老师告男生们的状”，于是他们嘻嘻哈哈喊着“你告去，你告去”……
她来我们班的时候，我好像是同学中第一个见到她的吧，不知道老师是先向她介绍的我还是先向我介绍的她了。她的家就在我回家的路上，于是两个人经常一起回家，有时候会一起做作业，然后再一起出去玩。
两年级的时候，有一次期末考试，监考老师不知道是什么学校的老师，不知道为什么，拿着我的卷子让她照着写，还很生气地说她拿铅笔就像是拿着“锅棒头”，做题太慢了。我心里总觉得老师这样说不好，她学习还是不错的，而且她的字写得很漂亮，大概是因为写得太认真了吧，才写得那样慢。
三年级的时候，我骑自行车把胳膊摔骨折了，住院的日子，听爸妈说，她经常到我家去问我的情况。三年级的时候，她家搬走了，她转学了。
不记得是什么时候，有个同学说她爸爸肚子里长了“瘊子”，做手术，切了，又会长出来。那时候，实在是想不懂这是什么病，总觉得不管是什么病，只要做手术就会好的，而且这种病的名字也太古怪了，总是对那些话将信将疑的。可又不敢问她，总觉得这不是什么好事，怕她难受，那时她还是依然的整天蹦蹦跳跳的、叽叽喳喳的，看不出有什么忧伤。直到她家搬走的时候，我都没问他爸爸生病的情况，有同学说她家搬走也是因为去医院比较方便些。
再后来，读初中的时候，她的表妹跟我是同班同学。记得有一次，她表妹跟我说她在校门口等我，问我看到她没有，我说没有，可又不能出去找她了，马上就上课了。于是，我们就那样擦肩而过，也许在我进校门口的时候，她就在不远处，只是谁也没看见谁。
再后来，不知道多长时间过后了，有老同学说见过她，说她长得很漂亮，就像“小燕子”，那是一个“小燕子”满天飞的时代，好像只有“小燕子”这样一个词才能说明她的漂亮。不过，同学说她美中不足就是个子太矮，我说不会吧，她原来跟我差不多高的。我能想象她的漂亮，但想象不出她个子很矮，也许是不愿意想吧。我问她现在在什么学校读书，同学说她初中毕业后就不读书了，应该是到商场里去做售货员了吧……
不知道多少年没有她的消息了，甚至连那个年代里的很多老同学的消息也不再有了吧，以后还能说到彼此的消息吗？或许是彼此都不需要彼此的消息了吧……那个年代，我们匆匆地走过，美丽的，快乐的，心情上长着翅膀……那个年代，埋藏在了记忆深处，一天一天会慢慢忘却……曾经的时光再美，我们却终是彼此的过客……
2009…8…3 电子书 分享网站
15、个性
刚才，打开qq，遇到了原来的木主任。
木主任是这个中心的第一个主任，大概在这里干了两个月吧，就离开了。当时，听同事说他走得原因是因为工资太少了。今天问他，他说只是原因之一，还有其他原因，再问下去他就不说了。
我跟他炫耀了一下，我教得学生成绩是百分之一百的上升，而且都在10分以上。他说我很有个性。不知道自己是不是真的很有个性，也不知道自己到底是什么地方个性了？
其实，没觉得自己有什么个性。很多事自己做不来，总也不会整理东西，东西总是乱七八糟，不过，有些事自己确实能做得很不错。
他问我其他老师好吗，我说还好了；他说同事一场，还是很开心的，我说我现在不怎么开心，他们欺负我，如果都像我这么头脑简单就开心了，可问题不是这么简单的，弄不懂他们在搞些什么。不过，他们要欺负我，我是绝不会容许的，肯定会给点颜色看看，让他们也难受阵子。
2009…8…5
16、一次谈话，一堂课
今天跟C老师谈了一次话。
这些日子一直跟他很抵触，感觉他很不公平，太偏心。
昨天他要跟我谈话，我心里还在抵触他，实在是懒得跟他说话，就说明天吧。
今天跟他说话，还是有很多收获的。
1、关于人际关系
以前一直都觉得无论去任何单位，只要把自己的工作做好就行，其他的我是什么都不会去管的。
C老师说他来这里，通过跟这里的人说话，已经把这里的人际关系摸透了；他说上面的人让他到上面去工作，他不去，他说他把这里已经摸透了，如果到那边去，还要去摸那边的情况。C老师是退休的老教师，他说他从踏上工作岗位就是干行政领导的工作，干了四十多年。他说他虽然是领导，可是经常会看到单位里来了新员工，可是他根本不知道，也不知道是谁安排的。他说这个世界根本不是我想象的那么简单，你不知道这个人的后台是谁。
2、关于说话
他说我有点太自信，别人提的问题，总是一句话挡回去了。当别人提问题的时候，要谦虚点，说话要委婉些。想想自己说话确实有问题，不过他们跟我提什么意见，我基本是都考虑了，只是他们提问题的时候，我根本没意识到这个问题，所以只是在用一种疑问的语气。
还有，别的老师抱怨学生不好的时候，不要说那个学生在你这里的好。可事实确实是好几个其他老师抱怨的学生在我这里表现还都不错。只是，这样的话以后不能说了，至少不要守着老师说了。
也许，就像C老师说的，我还是太年轻了。
2009…8…6书包 网 。 想看书来
17、休息一下
今天下午，学生都被家长带着出去了，我也终于可以休息一下了。
最近最强烈的感觉就是一个“累”字。那天跟C老师谈话的时候，他说他以前上一个星期的课还不如我们上一天的课多，所以可想而知，工作量到底有多大，我现在一个月上的课，大概相当于学校老师上半年的课了。
中午吃完饭，就睡觉，可一点都睡不好，连睡觉都在觉得累，不知道几点睡的，感觉自己好像根本没睡着，可想一想，自己还做了好几个梦，应该是睡着了，只是在做梦的时候，都在感觉好累啊。
有一个梦，想一想，很开心。梦到路边站着很多警察，好像是为了迎接世博会在维持治安，有个警察在赶一个路人，不要从这里走，可我走过去，他根本就不管我，我就放心大胆得往前走。有个警察带着一条警犬，那个警犬长得很高大，样子还有点像牛，它在执行工作。我看着警犬心里很害怕，那个警察好像看出我在害怕，就把那只警犬叫过来，我知道他是想让我跟那只警犬打个招呼，可我还是不敢靠近它，不过我看着那只警犬其实还是很温顺的，它看着我好像挺开心，我看它这么温顺、慈善，心里轻松多了，就微微笑了，不过还是没胆量去摸摸它。它大概看我还是有些顾虑吧，也有可能是它工作确实比较紧急，就走开了，继续做它的工作去了。
睡醒后，想想，自己要是去摸摸它就好了，现实中，我还真希望能见见警犬，感觉它们很了不起。可惜，睡醒了，就没机会了。
2009…8…8
18、工作中的几件什么什么样的事
跟C老师谈话的时候，跟他说不管是这个公司怎么样，就算是现在让我感到不开心了，我永远都不会对不起我的学生……
1、 是男人的嫉妒？还是上海人在排外？
前几天，吉奥老师接待了一个家长，孩子的语文成绩不好，当时我在上课，就抽出五分钟的时间跟他们聊了几句，给孩子分析了一下题目，孩子觉得这样学习很简单，家长当时就报名了。其实，吉奥老师在喊我的时候，就说孩子的家庭情况不是很好，他是没报什么希望的。结果对他应该是个意外的惊喜。（注：顾问老师干的工作就是销售，是要算业绩的。）
今天，我在给肖洁上课的时候，贾新喊我说穆木老师（顾问）正在接待一个孩子，让我去一下，我说我在上课，他说就说几分钟吧，我跟肖洁说我有事出去几分钟，她同意了。我跟家长说我在上课，只能说几句话，孩子的妈妈从包里拿出几张语文卷子，我看着卷子，分析了一下情况，大概也就三分钟的样子，她母亲问孩子，孩子说语文肯定是要学的啊，然后他说要见见英语老师，我也就走了。其实，出门的时候，我已经知道这个学生肯定要在这里学语文了。
上完课的时候，看到贾新在跟C老师说话，就问他那个学生怎么样，他说已经交钱了，一万三。然后他就跟C老师说，家长很认可英语老师何家，我当时心里就感到非常不舒服。首先，接待室里，跟家长谈话的时候，他根本就不在场，而且是穆木老师接待的，他怎么能知道这些话；再次，如果家长全是认准了何家老师，那他们干嘛报语文啊？！这简直是对语文的“暴力”！
C老师、贾新、何家都是上海人。那次跟C老师谈话的时候，C老师还说上海人排外，他们是生活在自己的圈子里的，当时对这句话还没有认识，今天算是见识了。C老师说，其实何家是那种很精明的人，我以前一直都觉得他很内向，不说话，C老师说何家不是我说得那样
。不过，在我看来，何家应该算是那种不让人讨厌的人，是那种能把事情做得让人家说不出不是来的人。
C老师说贾新也是个很能干