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时也带上它。因为有音乐基础，加上悟性很好，倩倩上高中后中阮就达到了业余最高级——九级。
2005年12月，倩倩接受了父亲的意见：参加北大和清华的艺术特长生招生考试。对于这次考试倩倩信心十足，在填报招生考试志愿时，她同时报考了北大、清华和中国人民大学三所大学。第一次去清华参加中阮考试时，王金战由于太忙，便委托一位同事带着女儿前往。那位老师原本希望能帮助倩倩放松下来，没想到她却反过来劝人家：“李老师，你不用担心，我弹中阮就是弹着玩的，其实不用加特长分，我照样也能考上北大！”
正是抱着这种轻松而自信的心态，三所大学的轮番考试，倩倩都从数千名考生中脱颖而出，名列第一！三所学校的考试下来，倩倩的手指被琴弦拉破了好几道血口，最后一次考试结束时，琴弦上已沾满了她手指上的鲜血！北大、清华和中国人民大学三所大学最终都毫无悬念地与倩倩签了约。获得了加分资格，倩倩显得更加轻松和自信。然而，她同时也感到有些失落。
一天，她郑重其事地对父亲说：“老爸，反正我也考上北大了，倒不如再凭借实力，参加今年的全国高考。因为我不想用那个加分，就想证明自己的能力。”王金战听后十分赞同：“好，我的女儿真有志气！”从此，倩倩一头扎进高考复习中。
距离高考越来越近了，可倩倩的情绪又出现了反复，依然对数学感到很担忧。2006年5月的一天，她对父亲说：“老爸，我对数学怎么越来越没底了啊？”为了彻底打消女儿的顾虑，王金战说：“我知道，因为老爸教数学，你很怕给老爸丢脸。可你想过没有，老爸是教数学的，最有能力帮你啊！”随即王金战为女儿作出如下安排：“还有四周时间，前三周你自己搞定其他学科，最后一周时间归我！”听了父亲的话，倩倩感到很安心，便集中精力进攻其他学科。
父亲减压施教，中考失利女儿考上北大（5）
最后一周到了。在排除了选择、填空、三角函数、立体几何等简单的题型之后，就剩下概率、解析几何以及高考时未知题等三道难题了。由于高考未知题不可预测，所以王金战便劝女儿放弃。最后，他对女儿说：“七天时间，你利用五天时间搞定那些简单的题型，给我留两天时间，解决最后两道难题。”倩倩睁大眼睛问：“这行吗？”王金战坚定地说：“行！”
在倩倩解决简单题型的那五天时间里，王金战把近几年全国的高考题型汇总在一起，进行了认真的研究。最后他精选了8道概率题，6道解析几何题，让女儿在最后两天做练习。倩倩在做概率题时如果对就过，如果错他就认真讲解。8道题做完后，王金战问女儿：“感觉怎么样？”倩倩点了点头说：“底气大多了！”
最后一天做解析几何。刚做第一道题倩倩就接连受阻。父亲帮她疏导了一番后，让她再做两遍。做完最后一遍，她长舒一口气：“解析几何我找到感觉啦！”此后的几道题倩倩越做越顺。在做最后一道题时，她对父亲说：“这道题先不做，我来讲讲思路吧。”随后她就把清晰而正确的解题思路说了出来。父亲听后立即给她打气：“今年你的解析几何绝对没问题了！高考也没问题！”父亲的话给了女儿莫大的鼓励，也让她感到轻松无比。
第二天，也就是高考的前一天，为了使女儿熟悉考场环境，王金战和妻子特意陪着女儿去海淀实验学校转了一圈。看完之后，当王金战决定带母女俩逛颐和园时，遭到了妻子的反对：“别逛了，女儿明天就要考试了，让她回家好好休息吧。”王金战把妻子拉到一边，低声说：“家里待着多闷啊，这样女儿又担心明天的考试。我们现在要做的事，就是把她的心理压力减轻到底！”随后，一家三口就来到了颐和园，围着昆明湖他们一边散步，一边说着轻松的话题。那天晚上，王金战悄悄守在女儿的卧室外，直到听见她均匀的呼吸声，他才安然入睡。
6月7日是高考的第一天，当其他家长不停地交代孩子注意事项时，王金战却极少与女儿说话，让女儿毫无压力地走进高考考场。考完最后一科后，倩倩回家告诉父亲：“老爸，我感觉上北大不用艺术加分了！”王金战笑着说：“我觉得也是这样。”
果然，倩倩的高考总成绩达645分，而北大的录取线为623分。令人惊讶的是，满分为150分的数学，她竟考了147分！一个星期里父女俩联手创造了一个高考奇迹，耐人寻味。2006年9月，倩倩如愿走进了北京大学法学院。
2007年12月底，在接受笔者采访、谈及成功的感受时，倩倩这样说：“一直以来，我的心理压力过大，爸爸在这方面给了我很大帮助，否则我很难实现北大梦想。”王金战则说：“没有孩子天生是差生，只要找到问题的症结，然后对症下药，差生也能变优生。我女儿的问题，就是心理压力过大。不过，我在关键时刻，有效地解决了这一问题，所以她成功了。”
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自由就是鞭策，自卑男孩轻松叩开耶鲁大门（1）
小伟曾是一个内向自卑、逆来顺受、各科成绩落后的学生，可谁都想不到，他最后竟然被美国耶鲁大学录取，这一前一后的蜕变实在令人吃惊。人们吃惊的是，小伟究竟是怎样蜕变的？
内向儿子没有主见，父亲任其自由帮他找回自主
小伟的父母都是湖南岳阳某工厂普通工人。尽管日子过得很紧张，但夫妻俩却对儿子寄予厚望，并不遗余力地对他进行培养。
然而，小伟从小就性格内向，不爱说话，怕见陌生人。更主要的是，他没有主见，别人要求什么，他做什么，别人说什么，他听什么。父亲觉得儿子这样下去，肯定有害无益，于是决定设法改变儿子的性格。
这时，妻子向他建议：“我们让儿子练武术或者学音乐吧。这样既能改变性格，也能陶冶情操啊。”听了妻子的话后，他进行了冷静的思考，随后提出了自己的意见：“我们不要刻意安排儿子做什么或者学什么，因为当我们教儿子做什么或者学什么时，就剥夺了他生命中最大的快乐。这样，只会强化他逆来顺受的性格。我们必须帮儿子找回他的自主意识，这个问题至关重要。”
经过分析，父亲找到了儿子性格内向、没有主见的原因：自己和妻子平时忙于工作，无暇照顾儿子，以前担心儿子与伙伴在外玩耍会出现意外，就把他锁在家里。这样，儿子就无法与同龄的伙伴们接触，自然缺乏与人交往的能力。因此，他觉得要改变儿子的性格，首先要改变原来的家教方法：让儿子跟同龄伙伴们打成一片，任其自由玩耍。
小伟跟同伴们在一起后，特别开心，但经常遭到其他伙伴的欺侮，他性格内向，不敢反抗。母亲心疼极了，她埋怨丈夫太狠心，不该这么折磨儿子，但父亲却对儿子说：“小朋友们在一起打闹，是很正常的事。不过，受到了委屈，对别人有意见你要提出来，千万别憋着！另外，别人在玩的时候，你也要跟着玩，爸爸很希望你能领着别人玩！”经过一段时间的磨炼，小伟虽做到了有话就说，但跟小伙伴们特别是大孩子们在一起玩耍时，依然不够胆大。因此，他有意识地把儿子放在年龄较小的伙伴们中间玩耍，让他当孩子王。这一招果然奏效。没过多久，小伟不仅可以对小伙伴们发号施令，还能带他们嬉笑打闹。自然而然，小伟也就成了孩子王。
小伟的性格有了很大的改变，但父亲觉得他的表达能力不强，于是买了一堆漫画书，有意放在他的面前。小伟对这些漫画书籍颇感兴趣，便央求父母教他读说。没过多久，他竟然能背诵很多漫画故事。父亲十分高兴，便不失时机地告诉他：“好故事要与别人分享，你可以把它讲给伙伴听。”在父亲的鼓励下，小伟真的给伙伴们讲起漫画故事来。
不仅如此，在每天上学放学的路上，小伟也给伙伴们讲故事。一年下来，这些故事竟然没有重复。后来，小伟竟然照着漫画书在拼音本上画了许多人物，并写了一本名叫《校园水浒传》的漫画书。看到儿子的作品，父亲欣慰极了，因为他们觉得儿子有了主见，而这些作品正是在自主意识作用下产生的结果。
有一段时间，小伟喜欢上了卡通片。母亲担心他因此而影响学习，父亲却说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会自己选择了，而且选择得很对，这一点难能可贵。”事实上，小伟并没有沉迷于卡通片，而是想通过观看卡通片，做一件有意义的事情。
自由就是鞭策，自卑男孩轻松叩开耶鲁大门（2）
1998年秋，上小学二年级的小伟想拥有一台电脑。母亲没有答应，原因是怕他沉迷于网络。父亲却说：“儿子虽小，但电脑知识终究是要掌握的，再说他想用电脑自然有他的道理，我们不要阻止他。”令夫妻俩感到高兴的是，用上了电脑后，小伟发明了七款风靡校园一时的纸上游戏：三款大富翁、一款江湖、两款战棋和一款角色扮演。这些游戏都受到了小朋友的热烈追捧，从此小伟成了学校知名的“儿童游戏专家”。
儿子玩出了这番成就，夫妻俩笑得合不拢嘴。父亲意味深长地对儿子说：“知道我为什么要给你充分的自由吗？因为在自由的天地里，更有利于培养你的自主意识。有了自主意识，你才有创造力！”
但是，父亲觉得儿子的自主意识仍然不够强，就再三鞭策：“儿子，当你的意见和别人意见不一致时，一定要说出来。既使不愿说出来，也要按照自己的想法去做！”小伟甜甜地说：“爸爸，在这个家里，我太自由了，您和妈妈从来没逼我做过什么事情。不过，这种自由空间，你会永远给我吗？”父亲说：“只要你的想法和做法是对的，爸爸就永远给你自由……”说完，父子俩开怀大笑。
家庭学校联手行动，自卑儿子重建自信
在父亲撑起的自由天地里，小伟虽然找回了自主意识，但他的性格依然内向，不够自信。如在陌生人面前，他还是会显得手足无措，十分羞涩，有时甚至将自己关在屋子里谁也不愿见。
父亲知道这是儿子不善交际、自卑的表现，便鼓励他与不同年龄段的人打交道，可小伟却一直忙于功课。后来，父亲想了很多办法也没奏效。令他感到担忧的是，儿子上了初中后，这种情况更为严重。
一天，父亲找小伟彻谈：“儿子，人与人之间都是平等和友善的，你应该多结交朋友，别把自己封闭起来。目前对于你来说，结交朋友的最好办法，就是多参加各种课外活动。”小伟听从了父亲的话，可每次参加课外活动时，他总是羞答答的。
就在父亲感到束手无策的时候，小伟所在的中学来了一位美国籍女教师，她在学校开设了一个英语培训班，专门招收参加中考的初三学生。
小伟虽在小学期间学了英语，但上了初中之后，他觉得自己的水平很差，为此感到很自卑。为了提高自己的英语成绩，他也报了名。儿子如此上进，父亲十分高兴。他觉得这是一个克服儿子自卑心理的大好机会，便和那位美籍老师“密谋”：上课时，多让儿子碰碰钉子，多给他制造一些难堪，反其道而行之，磨炼他的性格，克服他的自卑心理。
那位老师欣然同意。于是，在上第一节课时，她就仔细观察小伟的表现：其他同学在兴高采烈地用英语进行交流时，小伟却低头不语。老师见状，径直走过去，用英语和他对话。老师提的问题极其简单，但小伟一句也答不上来！满堂哄笑之后，小伟的脸红到了脖子根。更令他难堪的是，老师非但没有罢休，还重复性地与他对话。无奈之下，他结结巴巴地回答了问题。老师很不满意，便让他重新回答……
就这样，在老师的再三“纠缠”下，小伟回答问题的声音终于洪亮而流利起来。从此，老师在课堂上，总会变着法地给小伟制造难堪。小伟也不想在大家面前丢脸，于是每次回答问题时，他都努力做到声音洪亮，语言流利。渐渐地，他不再感到畏惧和自卑了。书 包 网 txt小说上传分享
自由就是鞭策，自卑男孩轻松叩开耶鲁大门（3）
一天，老师为同学们上游戏课。她知道小伟在童年时期就开发过游戏，便有意让他主持。其实程序很简单：随机报出几个指令，尽量骗过游戏的参与者。尽管如此，第一次站在大家的面前，小伟还是有些紧张，不过他很快就镇定了下来。经过多次类似的锻炼，小伟在公众场合表现得越来越从容。
与此同时，父亲也总带小