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15岁考上清华大学:快乐女孩成长笔记-第16章

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  南南第一年考北大失利,被北京B校录取,我不想让南南上,可爸爸却终于动摇了,同意南南去上,这在很大程度上就是因为爸爸为南南的学习已操了太多的心,深深了解其中的苦处和艰辛。如果再复读一年,就意味着爸爸还要继续帮助南南,还要花费相当大的心血。爸爸已经太劳累了,想早点从中解脱出来。但是后来,为了南南的前途,爸爸终于决定个人再次作出重大牺牲,咬牙再坚持一年,与南南一起攻克难关。
  尽管南南早期受到的启蒙教育较好,智商也较高,但如果没有爸爸的帮助,是很难达到今天这样的成绩的。因此,孩子光有聪明还不够,他在学习上照样可能遇到困难。如果这些困难没有得到解决,孩子学习成绩照样不好。这也是许多聪明孩子最终没能考上好学校、没能取得应有的社会地位的重要原因。
  我们经常能听到周围人说,某某孩子看起来挺聪明的,但就是学习成绩不好。实际上,孩子也许智商的确不低,但可能在学习上遇到了障碍,也许是学习方法的问题,也许是思想问题。靠他自己可能迈不过这个障碍,这就需要家长帮一把。
  还有一些孩子并非每门功课都不行,有的功课还相当好,甚至拔尖,但其他功课就不行,有时也许只有一两门课较差。人们往往很难理解这个现象。其实对于孩子来说,这也很正常:他可能在某一方面遇到了困难,正好在这门功课上思路、方法可能有问题。这种现象不光发生在普通孩子身上,聪明孩子照样可能出现。如果家长在这时能够帮助他,他几门功课都可能齐头并进。
   。。

采取正确方法激励孩子(1)
告诉孩子:自己的前途自己奔,家长不能依靠一辈子
  不要拿孩子的优缺点和别的孩子比,最好和孩子自己纵向比
  不要给孩子制定太高目标,不要给他太大心理压力,让他根据自己能力去学习
  (1)、自己的前途自己奔,谁都靠不上
  女儿懂事后,我们就经常对她说,自己的前途要靠自己去奔,谁都帮不了你。爸爸和妈妈都没当什么大官,也挣不了什么大钱,你靠我们是靠不住的。即使我们当官了,有钱了,但也是我们的,你如果自己没本事,很快就会坐吃山空,不能享用一辈子。因此,你今后要想过好日子,从现在起自己就要努力,要好好学习本领,长大了才能凭自己的本事吃饭。
  这样的思想我们不断给她灌输,使她在脑子里根深蒂固形成这么一种观念:靠父母是不行的,一切都要靠自己。我们觉得,这样的思想对她努力学习有很大帮助。思想问题解决了,学习就有动力了,从“要她学”变成了“她要学”,被动变主动,一切都好办多了。
  生活中,我们经常遇到这样一些父母,由于孩子学习不好,就对孩子说,不要紧,我们有的是钱,我们养你一辈子;有的说,考不上大学不要紧,我们送你出国去,还比在国内上学强;有的说,何必学得那么累,累坏了孩子别人不心疼咱心疼;或者说,没关系,好赖是个活,怎么着也有口饭吃,大不了卖酱油或当公共汽车售票员。
  我们觉得,这样一些想法对孩子非常有害。让孩子觉得有所依靠,他就不会为自己的前程奋斗,就会形成懒惰心理,久而久之就会对学习厌倦。就算是家长真正有钱,也不能让孩子养成依赖心理,否则,孩子很可能成为败家子,你给他攒下的家业,很可能很快就被他挥霍一空,到头来还是养不活自己。这一点,我们觉得美国人做得很成功。总统的儿子失业了照样去领救济金,而不是去找他的总统老爸要钱。
  有些家长对孩子要求很高,每次考试前,制定一个分数目标,达到了奖励,达不到就打骂,处罚。其实这给孩子心理压力特别大,谁都知道,做任何事都有失手的时候,更何况是孩子考试。许多孩子本来学的较好,也可能考个好成绩,就因为压力太大,总想着考好了可以得到什么了,没考好会受到怎样的处罚,反而负担加重,没能考好,结果适得其反。更有的孩子,为了应付家长,还有可能编造分数,或对家长撒谎。这从某种意义上说,是家长逼迫他这样做的。
  有的家长搞物质刺激,考好了花大钱奖励孩子,要什么买什么,没考好则首先是打骂,然后是限制孩子自由,只准关在家里看书、写作业,哪都不能去。孩子几乎成了囚徒。
  南南在小学一二年级时,也曾因为没考上“双百”而未能评上“好儿童”,我们也曾着急过,并和她一起制定过“双百”计划和当上“好儿童”的目标。我们问她有没有信心,南南当时很想当“好儿童”,一直将之视为目标,就满口答应说“有信心”。的确,看的出,南南确实认为没什么难的,很有信心。但几次考试她总是粗心大意,最终未能如愿,从未考过“双百”。我们也曾想帮助她,还拿出她学过的课本来检验过,发现她并没有不懂之处,也就不再强行要求她考什么“双百”,评上所谓的“好儿童”。为此,我们放弃了“双百”计划,但我们没有埋怨她,更没有处罚她。我们觉得她很优秀。
  我们从未对孩子作过什么许诺,诸如考上多少分有什么奖励,考不上如何惩罚等。也许是我们前面引导得好,孩子并不太看着物质奖励,而且她什么都不缺,也没什么特殊要求,她更看着精神层面的东西,包括她想当“好儿童”,其实在她,是作为一种荣耀。
  其实我们本来对她并没有过高的期望,只希望她健康、快乐成长。我们没有要求她,并不是放弃了对她的期望。我们相信她能做得更好。这从很大程度上说是给了她一种鼓励,一种信任,而由于她自身有较高目标,自己就不会放弃,会朝着这个目标前进。后来的事实证明,女儿一直比较优秀,她以自己的实力,证明了她行。小学三四年级,当“双百”被彻底冲垮,南南还是保持原来那个成绩水准,就成为了班里甚至年级的佼佼者,一直到小学五年级,她一直被评为“三好生”。我们想,也许是我们家这种民主、信任、不强求的风气,给了她力量,促使她一直向前。
  

采取正确方法激励孩子(2)
(2)、不要和别的孩子比,最好和孩子自己比
  刚进少儿班时,由于女儿没有学过多少奥数,因而基础较差,我们一方面及时帮她补课,一方面及时鼓励。对每一点进步都真诚祝贺,并帮助分析原因。使她觉得只要付出了努力,就能取得成绩。
  有的家长恨铁不成钢,很羡慕别人家的孩子有出息,就常常对自己孩子说,你看人家谁谁谁多好,怎么、怎么了,你怎么就不行呢?我们以前有时也会这样对孩子说。后来,女儿上了少儿班,开家长会,老师就对我们讲,这样拿自己的孩子和别人比很不好,伤了孩子自尊心,也让孩子更没自信。女儿也说的确这样,最不愿听我们讲谁谁谁好了。应该说,人是没有可比性的,因为人和人太不一样了。我们后来也渐渐注意,不拿女儿和别的孩子比了,但有时还是不自觉地有这种想法,甚至说出口。
  总结一下,家长不要拿自己的孩子和别人比,因为,和别的孩子比,往往会拿自己孩子的弱项比人家的强项,当然比不过了,当然会让孩子觉得自己不行了。要比,最好和自己孩子以前比,即自己和自己比。因为伴随着孩子的成长,每一个进步,哪怕只有一丁点,都是了不起的成绩。这样一比,孩子就有了自信,就不再反感了。其实,这也是赏识教育的另一种解释。
  比如,女儿小时候我们总夸她聪明,又认识了不少字,实际上就是和她以前比,从不知道(一件事情)到知道(一件事情),从不认识(这个)字到认识了(这个)字,这就是一种纵向比较,就给予了她信心,也促使她保持了在不断认识新字上努力的劲头。
  当然,家长们与别的孩子比,主观上是为了激励孩子向别人学习,但效果却往往会适得其反。如果非要比,我们建议家长可以反过来,比如,你的孩子通过努力,学到了一些东西,就说,你看,你一学就会了吧,谁谁没学就不会吧!这说明,只要你努力了,用心了,就能学好。咱们再努力吧!这样的比较,会让孩子心里舒服多了,而且事实确实如此,让他心服口服,知道努力就有好结果,就会继续努力。
  我们也拿比较贫穷地方的事例来激励南南。南南一直生活在北京,应当说过着比较优越的生活,但对中国其他地方几乎一无所知。而中国广大的地方是中小城市和农村,应该让她有所了解。
  (3)、以城乡差别、东西部差别、过去和现在的变化来激励孩子
  我在四川泸州生活了将近19年,到上大学前可以说几乎没离开过泸州。这使我深感大城市孩子的优越和中小城市孩子的无奈和先天不足。在当今中国,由于地区差别、城乡差别,在中小城市长大的孩子,的确比大城市的孩子在许多方面有欠缺。我从自身体验强烈地感受到这一点。比如,与北京、上海的大学同学比,见识和信息资讯等方面就差了许多,英语口语和听力水平也差了一大截。这是没办法的事,教学条件和教学水平不同。
  差别是现实存在的,关键要正视这种差别,要从这种差别中找到结合点,找到对孩子的激励点。为此,在南南第一年高考失利后,我特意带南南回四川泸州,并让她参加自己与中小学同学的聚会,还特意带她到乡下,看看当今农民的生活。
  聚会那天晚上很热闹,来了20多位我中小学时的男女同学。这些同学由于没考上大学,现在都在泸州,做着普通的工作,大多数是工人,由于工厂裁员,生计不保。他们十分羡慕我在首都北京工作,在中国最大、最权威的报社当记者。
  我告诉南南,其实,妈妈当年和他们一样也没考上大学,因为刚刚恢复高考,上大学的比例只有4%或更少(这是在四川这样的较为落后的省份,在京津沪等大城市和沿海省份会高一些),大多数人与大学无缘。迫于生活的压力,妈妈的这些同学选择了就业,因为当时能找到一份工作已是相当不易。但妈妈在姥爷姥姥的支持下选择了复读,而且复读了两年,直到考上复旦大学为止。前两年都差一点,第一年差11分,第二年差分。虽然可以上较好的中专,但妈妈不甘心,非要上大学。后来从学理工改为学文,才考出了较高的分数,这也出乎妈妈自己意料之外。我对南南说,你现在没考上理想大学,和当年妈妈情况类似,当然,南南是考北大差十分,而妈妈是考一般大学,因此,我趁机对南南说,你比妈妈优秀多了。——这也是鼓励她不要气馁。
  

采取正确方法激励孩子(3)
同时,我跟她分析说,如果我当时也选择工作,可能也只能在这里找一份普通工作,也许现在也面临下岗。而你,也许就只能生活这里了,就不能成为北京人了。其实,妈妈和他们中很多人相比,当时的成绩都差不多,强不到哪去。只不过坚持了考大学并最终考上了。因此,要正确对待眼前利益和长远利益,一个人目光要看得长远,不要只顾眼前。我们相信,南南亲眼看见的城市和生活在这个城市里的叔叔阿姨,以及他们与妈妈的差距,她不会没有思考的,思想上不会没有触动的。我们觉得,这样的激励,比起连篇累牍、喋喋不休的枯燥说教,对孩子更起作用。
  我大舅一家一直生活在泸州市泸县的山区农村,我小时候一到暑假就去那里玩,过农村人的生活,当时我的姥姥还在。现在,我大舅一家仍然居住在那里。前两年我去过,发现虽然时光过去二三十年了,改革开放也二十多年了,但那里基本没有什么变化,和我小时候差不多,就像时光停滞了一般,人们生活照样贫苦。这让人心里很不是滋味。我觉得,让南南来看看正好。同时,我舅舅的外孙子比南南大半岁多,但由于农村教学条件差,这孩子也不爱学习,现在花了几千元学费到另一城市去上职高。几千元,对于贫苦山区的人家来说,不是小数目,为此,一家人都为他的学费忙碌,他爸爸去小煤窑挖煤,每月冒着生命危险,只能挣五六百元,他妈妈去砖厂打零工,每月只能挣到一二百元。
  我对南南说,你生长在北京,有那么好的学习生活条件,但表哥却因为生长在这里,就必须为自己的前途加倍奋斗,还不一定能达到你目前的水平。为了有一个较好的前途,他要比你花费不知多多少倍的努力!你们俩虽然年龄相仿,但因为你生在首都北京,表哥生在四川乡村,生存状况何止天壤之别呀!你有这么好的先
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