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我们每个孩子都有自己的特点，那么面对这样的孩子怎么办呢？就我刚才说的4个字“扬长补短”，长的地方千万别给他打掉。
有的爸妈说：“孙老师，我孩子学习差极了，就爱画画，不要命地画，我恨死了，就把他的画收起来，不许他画画，必须得学别的。”
我说：“你可千万别这么做，你孩子能感到快乐的，大概剩下唯一的一点就是画画了。你把画画给灭掉，你就把孩子的希望给灭掉了，千万别这么做。你得说：‘画画好，我们要想方设法支持你画画。’要永远让他想坚持就坚持下去。但同时得补短，他别的学得再差，你都不能把画画给他压抑掉。
每个人都是靠优点活着的，是靠你的长处成功的，而不是靠你的短处成功的。父母必须坚持的一条就是，你明知道孩子在某些方面是短处，或者不排在前面，排在后面，你就不能指望他拔尖。你可以跟他讲：比如为了升学，为了什么啊，你需要学习数学，但是我知道你学数学有些困难，只要你尽力了，达到一般的水平，或者努力让它好一点，就可以了。一定不要让他有过大的压力。”
我们的研究发现，压力越大的孩子越不能好好学习，不要以为压力就一定变成动力，过大的压力会让人产生绝望的感觉、失败的感觉，从而不可能有远大的抱负和信心。
我们教育孩子的前提是一定得了解孩子，了解孩子之后，采取的策略就是扬长补短。对孩子的弱项要多鼓励、多帮助，但是不能指望他达到一个高的水平。他不是不想，没有一个孩子不想达到高水平，他是达不到。
我们父母朋友可以做个实验，你自己选选，你肯定知道自己哪儿不行：你可能跳舞不行，你可能唱歌不行，或者你计算不行。我要是给你一个要求：你必须唱得好、你必须跳得好、你必须计算得好，你什么感觉啊？你一定痛苦不堪。
每个人都是靠优点活着的，是靠你的长处成功的，而不是靠你的短处成功的，这是不可能的。
所以我们作为父母，不要盲目跟风，人家孩子学这个我就让自己孩子学这个，人家孩子考哈佛我就希望自己孩子考哈佛，人家孩子上北大我就期望自己孩子上北大，你一定要找到适合自己孩子的道路。只有按照他的天性去培养他、只有孩子按照他自己的规律去成长的时候，他才可能获得幸福、获得成功。
这是一个很复杂的问题，中国这句“三百六十行，行行出状元”的话对了一半。为什么我说它对了一半呢？我们确实是三百六十行，但是不一定非当状元。你分三百六十行，行行出状元不就三百六十个状元吗！中国那十多亿人口怎么办呢？有的孩子即使他有擅长的一面，他也不可能全国第一，更不可能世界第一，他也不需要这个第一，他只要做得比较好，为社会所需要，能够实现自己的潜能就够了。
父母对孩子的要求就是：只要你尽到自己的努力就行了。不要给他确定过高的名次要求，这才叫“发现儿童、解放儿童”，发现儿童就是发现儿童成长的规律，解放儿童就是打破束缚孩子的一些枷锁，这样我们的教育才能使孩子幸福。教育最根本的目标就是让孩子获得幸福，这才是我们最本质的东西。
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准则5 成长是双轨道（1）
我们教育孩子不能走极端，既要自由又得守规则，特别重要的是从小培养孩子良好的行为习惯。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以家庭教育中最重要的就是培养良好的行为习惯，因为只有行为习惯才是一个稳定的、自动化的行为。父母的上岗执照
成长是双轨道，这是什么意思啊？单轨道是不稳的，双轨道才是平稳的。
对孩子的成长，不能只有解放、自由、玩耍，这只是一个方面；还必须有另外一个方面，那就是培养孩子良好的习惯、责任心、道德等等。
孩子只有在这条双轨道中成长才会得到一种平稳的、健康的发展。
“坏孩子妈妈联盟”的启示。
说到这个，我有太深的感触。前阵子报纸上宣传的一件事让大家感慨万千，那就是新疆出了一个“坏孩子妈妈联盟”。中央电视台曾请我去跟“坏孩子妈妈联盟”的盟主——程秋杰女士，还有她的儿子毕成龙一块儿做节目，我还请她到我们单位来过。
程秋杰女士有段非常痛苦的经历来自于她的儿子。
他们对儿子的期望多高啊，名字都叫毕成龙，“望子成龙”那个“成龙”啊！毕成龙高高壮壮的，但是从上学开始，他们家的灾难就开始了，老师三天两头打电话，让他父母到学校去，最后程秋杰一听到电话响浑身都打哆嗦。这样的父母到学校去能有好脸嘛，站在那儿老赔不是。
她的孩子有路不走翻墙、打人、和老师顶撞、不写作业、旷课，哪一个学校喜欢这样的孩子，哪个老师能容忍呢？所以她的孩子还没小学毕业就在学校呆不下去了，只好呆在家里。
程女士开了个公司，自己当老板，后来也当不下去了，天天往学校跑能当得下去吗？小龙的爸爸是个开车的，都快恨死了。
有一天，爸爸就说：“我不想要这个儿子了，今天非打死他不可，你们都不许管我，我今天要打死他。”刑罚器具都准备好了，等他儿子回来今天就要打死他。
他儿子经常不回来，离家出走、上网吧、跟一些社会上的坏孩子在一起。这时大概是2006年1月初，爸爸做好准备了，儿子不知道，一回来就被他爸爸按在沙发上打，打得狠极了。
让爸爸惊讶的是，儿子一句求饶的话都没有，不吭声。打了一会儿挣扎起来说：“爸爸，今天要么你把我打死，打不死我我就走，我要和你们断绝关系，我是男人。”
他妈妈一听，我的天哪，儿子说出这种话来了。他妈妈本来不忍心看，后来听到这话就出来了，说：“你个臭儿子，教育你你还不领情，你走，走吧你，走了再也甭回来，签个协议你走了就和我们脱离父子关系，跟我们家脱离关系。”
他妈妈原来想：“我吓唬你一下，你才六年级，你不会写了。”没想到儿子过来，刷刷就签了名字。
他妈妈一看，这儿子真是倔，就更生气了，说：“把衣服脱下来，衣服是我们的。”
儿子把外衣脱掉。
他妈说：“再脱！”
上衣、裤子、毛衣都脱了，最后就剩下秋衣秋裤。
他妈说：“脱！”
儿子就说：“妈，看咱们母子一场的情分上，你给我留点吧。”
说完把门砰一摔就走了。
这是新疆寒冬腊月天啊，零下20多度，孩子就穿着秋衣秋裤走了。当然也没走远，他妈妈一看吓坏了，赶快让她妹妹把孩子弄回来。
这个妈妈后来明白了，她要是真不管这孩子，她就真的会失去他。她不能没有这个孩子，就把孩子又给追回来。
孩子毕竟还是个小学生，昂着头出去，也没走多远。天太冷了，冰天雪地往哪儿走啊，又没有钱又没有衣服。他站在不远的地方发抖，所以他的小姨过来一劝他，他还是回家了。
他妈妈后来就改变对儿子的教育，不打孩子，也不批评他，他爱干吗就干吗。爱上网，行，家里装好宽带，买上电脑，就在家里上网。他愿意跟谁交往，让他们来，来好多个孩子，她给他们做饭吃。后来她跟孩子关系好了。
。。
准则5 成长是双轨道（2）
但过了一段时间，儿子又有两天没回家。
他妈妈又急了，给儿子打手机，儿子说：“妈，我一会儿就回家。”
一会儿他儿子主动打来电话，他妈妈说：“你干嘛了？”
他说：“我有事，我们在外面碰到一个小流浪儿，他特别可怜，我们怕他受到坏人伤害，陪他两个晚上。”
他妈妈一边打电话，一边想：“编吧，我看你还怎么编。”但还是控制着自己说：“是吗，怎么回事？”
“我回来跟你说吧。”
“你快回来吧！”
其实他儿子就在门口打的电话，他怕家里不理解。
放下电话，他两分钟就回来了。
回来之后，妈妈就控制着自己情绪不去戳穿他。他妈妈说：“是吗，那个孩子那么可怜呢，在哪呢？你带我去吧。”妈妈实际上是想揭穿他：“我看你的谎言都撒到什么地方去，你带我去。”
儿子真带她去了，在下水道拐来拐去，还真是管道，往里头爬进去很远，果真看见个小男孩缩在里边，边上放点吃的。还真有这个人，原来他儿子和一些被认为是坏孩子的男孩一块儿来帮助这个流浪儿。妈妈感动了，她觉得：“我儿子还能有这个心哪，帮助一个比他困难的人，还守了两天两夜。”
做节目的时候，中央电视台请我发表评论，我说：“你儿子哪是坏孩子啊，你儿子是少年英雄，这是见义勇为的高尚行为啊！一般的孩子都做不到的。他不忍心这个流浪儿一个人在那儿，怕被坏人欺负，所以就在那儿陪了两天两夜。所以我说你儿子身上有非常好的品质，根本就不是坏孩子。世界上本来就没有坏孩子，只有在某些方面有缺点的孩子，这不是坏孩子。”
这个妈妈说她是看了我的书，觉得应该改变对孩子教育的观念。她后来辞职了，组织了一个“坏孩子妈妈联盟”，还注册一个企业，叫一个什么教育的公司。因为这样的孩子太多了，妈妈们联合起来，利用寒暑假组织孩子开展各种各样活动。比如组织他们参观少管所，到夏令营里锻炼等。现在这个联盟全国很知名，我还把程秋杰女士请到我们中国青少年研究中心介绍经验。
这个问题有一个非常特别的角度，这个被公认的坏孩子到了幼儿园不适应，到了小学不适应，现在就不想上学。让我特别震惊的是，这个妈妈刚有这个孩子之后，她的想法是非常浪漫的。
她不是不管孩子的妈妈，她说：“我要让我的孩子自由地成长，要有个快乐的童年，不要那么约束他，想玩什么就玩什么。他愿意不洗手就吃饭，可以，男孩子嘛！愿意爬墙，可以。”对孩子非常地自由放纵。听上去这个妈妈还挺现代，她是解放孩子，让男子汉自由成长。
我后来发现这个妈妈的失误恰恰就在这里，她把教育变成一条单行道，就是让儿子自由、解放、玩、个性绽放、展示自己。由于他是这样的一个孩子，她使这个孩子社会化程度太低了，不适应集体生活。因此孩子到了幼儿园马上就成为问题孩子：有路不走爬墙、手不洗就吃东西，幼儿园的老师肯定是不允许的。所以她的孩子在幼儿园里就被认为是坏孩子、没礼貌的孩子、粗野的孩子，结果她的孩子在幼儿园充满了挫折感。上小学以后，小学的规矩更多了、要求更严格了，她儿子都不适应，她儿子处在一个严重的不适应状态。这就是一条单行道发展的结果。
好的儿童教育就是培养好习惯的教育。
今天，我们教育孩子不能走极端，既要解放孩子又要培养孩子，既要自由又得守规则，特别重要的是从小培养孩子良好的行为习惯，养成良好的习惯。比方说，孩子淘气是可以的、玩是可以的，但是玩一定要守规矩，一定要养成好的习惯，淘气的孩子不等于不礼貌。要有礼貌，要讲卫生，要饭前便后洗手，要善于和大家合作，要尊重每一个人，玩玩具排着队来，别人在那儿玩不能抢，要说：“我能玩吗？”对方给你才可以玩，要把用过的东西放回原处。你发现没有，什么样的孩子受欢迎呢？就是有礼貌的孩子。
准则5 成长是双轨道（3）
我有个好朋友，她的女儿真是可爱，人见人爱。
从幼儿园到小学到中学，没有一个老师、同学不喜欢她女儿的。因为她女儿很有礼貌，见了谁都微笑，有什么事就跟人商量，说话都是“您好”，从来不麻烦别人，很有礼貌。
最绝的是，往她家打电话，凡是这个女孩接电话的，大家都觉得很舒服，这个女孩真可爱，好像从电话里能够听到这个女孩的微笑。微笑怎么能听得见呢，其实好像就是能看到的感觉，能看到他女儿的微笑。
为什么呢？她女儿接电话都这样的，一拿电话就说：“您好，这里是谁谁家，请问您找谁？”如果她妈妈不在，她会说：“我妈妈现在不在，您有什么事需要我转告她吗？要不要我让她回来给您打电话？”对方不挂电话她不会把电话挂上。
她接电话的时候肯定是微笑的，因为她妈妈从小就对她说：“给我们来电话的人都是我们的朋友，因此要微笑待人，抱着愉快的心情�