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他咬着嘴唇：“我觉得我也能行。”
我鼓励他：“那你就重整山河，现在开始准备复读吧！”
父子俩临走的时候，爸爸说：“孩子的手机怎么处理？”
这一下提醒了我，确实，家长还提到过孩子有手机依赖症，天天抱着短信发来送去，一分钟也离不开。只是没想到，家长把收手机的“球”踢给了我。
于是，我对孩子说：“这就看你个人的决心了！你如果连这么一点诱惑都抵挡不住，那也太脆弱了。高三这一年，你又怎么能走得更高更远呢？如果你真有决心，在这一年创造辉煌、创造奇迹，第一件事就是拿出行动来。拒绝诱惑，就比如一个人戒烟。我想戒烟了，第一个行动就是把兜里面的烟，全部掏出来，或者烧掉，或者扔掉。如果还说，我抽完了这一盒再戒烟，这种人肯定戒不掉。一定要有决裂的行动，才是迈出成功的第一步。”
孩子被我说得热血沸腾，说：“王老师，我跟您表个态，这一年，我和手机一刀两断。”一转身，他就把兜里的手机掏出来，交给了他爸爸。
我说：“这就对了！就冲这一点，你这个学生我收定了。”
。 想看书来
谁在制造诱惑
（一）
去年教师节，我2006届的一个学生来看我，一来就说：“王老师，我可叫您给坑苦了！害得我家徒四壁啊，一天到晚过着清心寡欲的日子。”
这是怎么回事呢？
这个女孩上中学时，有一段时期成绩急剧下滑，完全不在状态。据我观察，也没有早恋、抑郁的迹象。找不到原因，我只好跟她家长联系了。我一般不轻易给家长打电话，要打也是报喜不报忧。有些家长在我担任班主任的三年里，从来没有接到我的一次电话。越是问题孩子，我越是不找家长。为什么呢？家长一看老师来找了，更加如临大敌，反而添乱。
我往学生家里一拨电话，通了，接听的却是那个女孩！我一听就知道，同时有几个分机串在一块儿。我说：“跟你爸爸通个电话行吗？”那边她爸爸也拿起了电话，于是我们约好第二天见面，沟通一下。
第二天在我的办公室里，我问孩子的爸爸：“家里的电话为什么是孩子接的呢？”
她爸爸说：“还没有等我拿起来呢，她总抢着接。”
我又问：“她房间里还有电话呀？”
他说：“有。”
“那你孩子房间里还有些啥呢？”
“电视、电脑、音响。”
我严厉地说：“不止这些，你孩子还有手机！你为什么给孩子配备这么多现代化设备？你能量大，交际面广，家里的绝大部分电话都是找你的，而且都是在晚上、甚至在午夜打过来，这对孩子的生活和学习，能不造成干扰吗？”
她爸爸开始不安起来。
“终于知道你孩子学习为什么每况愈下了。看她在学校也没什么异常，就感觉哪儿不对劲儿。孩子的房间里，最先进的电子设备应有尽有，在人大附中恐怕都处于领先水平。可她现在主要的任务是学习，你应该在她房间里尽力创造出学习的氛围呀！放这么多好玩的东西在里面，她能够沉下心思学吗？做作业的时候，一遇到一个难题，一遇到一个烦心事，她就不想做了；一会儿看会电视吧，一会儿听会音响吧！再不然，好不容易头脑进入状态了，一个题快想出来了，‘叮叮叮’电话响了。接吧，思路就断了；不接，它老是响。你说说，她怎么专注？会有好效果吗？能养成好习惯吗？我不知道，你想把孩子培养成什么样人，就算是培养商业奇才，高中也不是做这个事的时候！”
一席话引起她爸爸满腹的内疚。
我接着说：“再穷不能穷教育，再富不能富孩子。不能穷教育，说明我们在教育问题上，要舍得投资。但是，不能富孩子，因为孩子的学习环境，应当处在一个适度清贫的状态。给孩子创造一个没有干扰的环境，她才能安安心心学习。你孩子之所以成绩退步，就是因为家里的氛围过于奢华，太现代化了，五光十色，没法保证高效率的学习。”
不久，我们合力劝说孩子，她自觉把现代化电器都交出来了，环境好了，成绩也提高了。
从前，有一只深山中的猴子，总是喜欢看山中的两个老神仙下棋。这只猴子来到世间，与人下棋，一时全国无敌手。国王感觉颜面扫地，于是下诏：谁下棋能胜过这只猴子，重赏之！一位大臣上前请往，却要求在比赛现场放一盘水蜜桃。猴子在下棋时，总是三心二意，不时地瞧着那盘桃子。下棋到一半，猴子弃棋认输，抢了那盘桃子就跑！
诱惑就是猴子眼前的那盘仙桃，谁又能想到，制造诱惑的竟然是我们这些成天为孩子劳神费心的父母呢？
（二）
我们家有一个书房，女儿上高中那会儿，常常是她在书房里写作业，她妈妈在客厅看电视。
我跟女儿说：“你妈在外面看电视，你受不受影响呢？”
“当然受影响。”孩子很有点心不甘，情不愿。
我就说：“我们看电视只看画面又没有声音。”的确，怕影响孩子，她妈妈总把电视调到无声。“电视没有声音也能影响你吗？”
女儿撅着嘴：“反正我只要看着客厅里有人在看电视，心里就多了一份关注。有时候喝水或者去卫生间，有意无意地瞅上两眼。如果那个节目还挺好，就分心。”简直有些愤愤不平了。
我以为女儿只是个别现象。第二天向班里的孩子调查：“你们学习的时候，父母看电视影响你们吗？”
“当然影响了。”学生众口一词，纷纷说：“学习中间我们出来吃一个水果，扫两眼电视，爸爸妈妈就急不可耐地催我，快回去，学习去！”
我说：“那你们对家长看电视怎么想？”
“不平衡。凭什么我们在那里拼命学习，家长就啥事也没有？他们一晚上都守在那个电视机跟前，我出来溜一两眼还要被谴责。”
后来，为了在家里给孩子做出表率，营造好氛围，我们开了一个家庭会。
我提议：“高三这一年的核心任务就是为倩倩创造一个良好、安宁的学习环境。所以，我们家里的电视机，咱们能不能封起来？”
没想到，三人表决，一致通过。于是，我们就把电视机封了起来。单单放在那里不行，还把包装纸箱扣在上面。然后三个人一块贴上封条，共同约定：只有到2006年6月8日，高考结束的当晚才能打开电视。平常要看，必须协商，三人一块把封条撕开了才行。
没有看电视的困扰，家里的生活变得特充实。每天晚上，各人干自己的那份事。看书的看书、看报的看报、备课的备课，少了一份诱惑，多了一份安宁，多了一份书香。现在，女儿每每提起那段日子，都很怀念。
反过来看，家长在外面疲于应酬，回到家还高朋满座，觥筹交错，让孩子怎么学习呢？还有些家长自己呼朋引伴搓麻将，还要求孩子学习多好多好。孩子一提反对意见，父母还自以为是：“因为我成功了，所以我搓麻将消遣一下，将来你成功了，也可以搓麻将嘛！”家长这样，孩子能服气吗？
家长没有起到什么榜样作用，更谈不到丝毫鼓励，动辄拿着自己当年怎么怎么着，创业艰难，商场鏖战。你看我现在多么有钱，多么有权，我现在做事，多么轻松，所以你得给我好好学着点！这些教育方式和内容，只能助长孩子的公子哥习气、纨绔子弟作风，不会在孩子身上产生任何正面影响。
21天戒瘾疗程
不久前，一位家长急切地要见我，说她快被孩子折磨得崩溃了。孩子沉迷于网络，家长用尽了一切办法也不能让他回头。在办公室里，我见到了这个孩子。过去，无论学生，还是家长，见到我都是很激动的。但这孩子不同，他表现出一种敌对的态度，两眼发直，一看就知道陷得很深了。
要想改变这孩子，必须先融化他拒人于千里之外的冷漠。
我问他：“我不懂游戏，但我看到很多人对此着迷，你能不能告诉我，它到底好玩在何处？”
孩子没想到我竟然这样开场，自然是滔滔不绝。谈及决斗的快感，升级的喜悦，拼杀的刺激，眼里放射着兴奋的光芒。
我问他：“你在享受这些的同时，有没有过负罪感和空虚感？”
孩子沉默良久，点了点头。
我感觉教育的契机到了，就说：“你是个懂事的好孩子。能不能把你怎样进入网络的经过回忆一遍？”
孩子说：“之前我学习还算好，常听同学们议论网络游戏，感觉好奇，就试着玩了几次，没想到一点点陷了进去，发展到不顾一切的程度。每次玩得昏天黑地之后，又感到内疚。特别是看到爸爸妈妈哭红的眼睛，也一次次想回头。但学习上落下的功课太多，一遇到困难，脑子里就会浮现出游戏的情节，就又被牵着进了网吧。”
我安慰他：“从现在开始，别去网吧啦。实在想玩，让家长在家里装一套，他们同意了，你再玩一会。这样逐步淡忘，可以吗？”
孩子回答：“只要爸妈愿意，当然可以。”
我又跟家长做工作：“你们放心，照我说的办！第一步就是把孩子从网吧里拉出来，还要允许他有反复。只要耐心、冷静，全过程在你们的监控下，让孩子戒除网瘾不是问题！”一家人高高兴兴地回家了。
一个月后，家长打电话给我说，回去之后的头一个星期，孩子一心扑在学习上，问他要不要玩游戏放松一下，都不理不睬的。到了第二周，有一次妈妈回家，竟然发现孩子关在屋里，偷偷玩着游戏。妈妈顿时怒火中烧。但想起我的劝告，硬是面带微笑，站在孩子身后，静静看着他玩到通关。孩子兴高采烈地一回头，又内疚又害怕，等着妈妈发落。
谁知妈妈说：“孩子，你已经有了很大的进步，妈妈知道你不可能一下子全改掉。过去看到你玩游戏，妈妈不是打就是骂，现在感觉你的心理压力也很大，是妈妈对不起你。今后咱们一起渡过难关，好吗？”
孩子读懂了父母的苦心，难过得哭了。再后来，看到慢慢走上正轨的孩子，父母深深感到，孩子之所以染上网瘾，自己也有很大的责任。
科学研究显示，好习惯的养成需要21天，同样，坏习惯的戒除也需要21天。这孩子从痛下决心、到病去抽丝、再到反复，最后巩固，前前后后正好是三个多星期。21天，真的很神奇，而更神奇的，是父母的忍耐和坚持。
一句话改变一生
北京某中学的一个学生高考落榜，跟我谈起他的辛酸往事。原来，他的班主任曾当着全班同学宣布：“将来如果咱们班有一个不过一本的，那就是你。”
“王老师，就因为这句话，一下子就把我给打下去了，我觉得所有的付出都是白费，完全失掉了竞争的势头。”
我说：“先别怨你们老师。你是个男人，就不能争这口气吗？”
他说：“老师，我现在后悔了。当时，我就不应该听任班主任的这种‘安排’。如果奋起反击，用我的实际行动证明她是错的，也许我就不会走到今天这一步了。”
话说回来，这位老师的初衷，肯定不是打垮一个孩子，或许是一时冲动的气话，或许只是一次失败的激将法。而对于这种非常想把学习搞好，又暂时走不出困境的学生，需要的不是家长的唠叨，更不是老师的指责；而是减压，以退为进，适度降低目标的一种体贴和理解。孩子们长大未成年，你给他点儿阳光，他就灿烂，他一灿烂，学习就上来了。你要是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，他很有可能从此一蹶不振，再无翻身之日了。
一位蒙特芮综合医院的医科学生，生活中充满了忧虑：怎样通过期末考试？毕业后到哪里开业？这位年轻人拿起了一本书，看到了一句话，从此不再困惑。
后来，他创建了全世界知名的约翰？霍普金斯医学院，成为牛津大学医学院的钦定讲座教授，被英国皇帝册封为爵士。
他的名字叫威廉奥斯勒爵士。下面，就是他在1871年春天所看到的那一句话：“最重要的就是不要去看远方模糊的风景，而要做手边清楚的事情。”
我1989年接手的这一届高三学生中，有一个叫包木太的孩子。他的智力虽然一般，但为人很懂事，很朴实，学习也特别顽强。高三那一年，他学习始终像跑马拉松，总是累得喘不过气来，似乎随时都会倒下。其实，这种学习状态也是很危险的：学得太吃力，肯定是方法上有缺陷。但是，紧急关头也不能说更多，怕扰乱他的前进方向。于是，我们只有不断给他打气。包木太咬紧牙关，一路跟了下来。1990年高考