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方雪儿扭了两扭，也是不说话。
吴经纬：“今天这是怎么了，不让你们说话，你们是偏要说话，现在让你们说话，你们又坚决不开口，这是怎么回事？”
佟凡与方雪儿看了一眼吴经纬，又低下头去。
吴经纬：“好，现在成了我一个人说话了，我在这呱呱呱，呱呱呱。你们倒是一声不吭！看样子你们是下了决心，来个宁死不开口！现在就差喊口号、唱国际歌了！”
方雪儿想笑。
吴经纬：“你！”
方雪儿赶紧闭上嘴。
吴经纬：“说呀，有什么话就说呀？怎么不说了？”
方雪儿小声咕哝：“不就说两句话吗，有什么了不起的？”
吴经纬听到了：“什么？有什么了不起的？”吴经纬恨恨地，“方雪儿呵方雪儿，你叫我怎么说你呢？上课说话先不说，你还在大操场上让佟凡给你钉鞋跟，并且大叫大嚷，说什么友谊！”
方雪儿不服气地：“不是你说的友谊吗？”
吴经纬：“是我说的不假，可我也没让你在大操场上嚷啊？”
方雪儿：“嚷又怎么了？反正我们又没干什么！”
吴经纬：“是没干什么，一直到现在我也这样说，同学之间包括男女同学之间的友谊是美好的。但这种友谊不是说出来的，喊出来的，而是自然形成的，纯真的，因而才是美丽的，明白吗？再说，有许多美的东西是朴素的，含蓄的，不能张扬的，如果张扬，有些东西就会失去了它的美，就会走向反面。”
方雪儿、佟凡不解地看着吴经纬。
吴经纬：“这个道理我也说不好，是我有这么一种感觉，明白了没有？”
方雪儿固执地：“不明白！老师，我喊友谊没错！”
吴经纬：“我不是说错，是说——”
方雪儿：“你怎么说也没错！”
吴经纬：“好好，是没错。那我问你，你这友谊怎么总是冲着佟凡，不冲着别人？”
方雪儿语结：“我——”
吴经纬耐心地：“关于友谊问题，我想再补充几句。上次我说过，同学之间，包括男女同学之间的友谊是无可非议的，现在我仍然坚持这种观点。但有一点我没有说清楚，或有的同学在理解上有些偏差，那就是我说的友谊是广义的，不是单指哪一个人或哪几个人，我说的友谊是指我们每个同学之间都应该相互关心，相互帮助。而不是单指某两个人之间的关系，打个比方说吧，我们全班三十二个学生之间都应该互相关心，互相帮助，都是团结的，友谊的。再具体一点说，你假如给这个同学一块巧克力表示友谊，那也该给其他同学一块巧克力是不是？”
吴经纬把这番理论很强的话在教室里又重复了一遍。
下课后，刘宇宙等几个男生追着方雪儿，笑着：“给咱一块巧克力吧，咱也是友谊的嘛！”“就是，咱们都是友谊的，也给我们一个汉堡吃！”“给咱！给咱！”
方雪儿恼火地：“去去去，我烦着呢！”
第十八章 喊口号像喊救命
学校积分栏旁，学生处老师在画分。他把原来的积分擦了，正在重新设计各班级的积分箭头图标。杨帆、乔梦扬、郭单霞等几个人在积分栏旁看着老师画图。学生处老师已经画出了一些班级的箭头图标。杨帆着急地问：“老师，我们旅游三班是多少分？”
“旅游三班？等等，很快——你们猜是多少？”
“哦，六十分吧？”事关民生大计，杨帆自然格外小心。
老师摇摇头：“不对。”
郭单霞猜道：“八十分？”
“不对。”
乔梦扬担忧地：“还是不及格？”
老师笑而不答：“马上就知道了。”
老师开始画旅游三班的积分图标，他从黑板的底部画起，把积分箭头向上延伸。老师一边画，杨帆几个一边喊着：“十分——二十分——三十分——四十分——五十分——”
到五十分的时候，老师的粉笔突然断了，他停下来，拍拍手。杨帆等失望地：“五十分？才五十分！完了！”“咋这么点分呢？”“和上回的差不多。”“应该比上回的多才对呀！”
杨帆问：“老师，我们班就五十分啊？”
老师反问：“你们觉得该多少分？”
杨帆想了一下：“我们觉得……还不及格吗？”
“好，那就让你们——及格——”他又开始接着往上画，杨帆等又喊着：“五十五——六十——六十三——六十六——”
老师不画了，重重地按了一下。
杨帆高兴地：“六十六分？六十六分！我们及格了！我们及格了！”
乔梦扬微笑：“应该及格了呀！”
郭单霞开怀地：“还六六大顺呢！”
几个人高兴地抱在一起，跳了起来。
“根据学生处的报告和你们近期的积分情况，学校研究决定，批准你们参加比赛。不过注意了，这里只是批准，说明近来旅游三班基本上达到了一个参赛班级的标准，与参赛的要求和优秀班级比起来，差距还很大，要努力啊。”校长说着向吴经纬的肩膀来了一拳。
吴经纬对此早有预感，不过还是受宠若惊，情不自禁地咳嗽起来。
“怎么，小吴？感冒了？”校长关切地拍了他两下，力度也不曾减小。
吴经纬的确嗓子有点痒，于是又“咳！咳！”两声。
校长站起身说：“好了，别咳嗽了，快集合班级参加队列训练吧。”
为参加‘青春show’职场挑战赛，学校专门组织学生进行队列训练。
操场主席台上，坐着几位领导和部队教官。台下，是各班级学生和老师。
校长走到前面话筒跟前，咳了两声：“各位同学和老师们，为参加每年一度的‘青春show’职场挑战大赛，我们晨光职高的方队训练今天正式开始！为搞好训练，我们特邀了驻城部队的教官进行指导，这里我代表晨光学校的师生向部队的首长和教官表示衷心的感谢！”
师生们鼓掌，几位教官站起来向师生敬礼。
校长说：“在这次队列训练中，各班级要发扬不怕苦不怕累的精神，严格要求，严格标准，把训练当做锻炼自己的机会，在训练中磨练意志。刻苦训练，顽强拼搏。在全市大赛的赛场上，走出晨光的精神！走出晨光的风格！走出晨光的威风！”
一班青蛙班长突然振臂高呼：“赛出精神！赛出风格！”
一班全体学生跟着一齐喊：“赛出精神！赛出风格！”
接着其它几个班级也高喊口号：“全力以赴！顽强拼搏！”
旅游三班没喊口号，杨帆急了，告诉前后左右的学生：“我们也喊，不获全胜，决不收兵。”接着她也举起手来喊：“不获全胜，决不收兵！”
旅游三班的学生跟着喊起来，可喊声七零八落。
大会结束后，吴经纬联系教官去了，杨帆在寻找没喊口号的人。
三班横排站在那里，杨帆站在队列前：“刚才谁没喊？”杨帆指了指一个同学，“你喊没喊？”
他忙回答：“我喊了！”
杨帆又指另一个同学：“你喊没喊？”
“我也喊了！”
“那是谁没喊？都喊了，声音怎么那样小？一定是有好多人没喊！”
大家抢着：“我喊了！”“我喊了！”“我也喊了！”
杨帆皱紧眉头：“我不相信，肯定有人没喊！我再给大家说一遍，刚才校长说了，你们也听到了，比赛规定，各方队要喊着口号经过主席台，口号喊得响不响说明我们的精神风貌问题，大家一定要充分重视！”
“我喊了。”“我们也喊了。”
“那就再喊一下试试？”“对，再喊！”
刘宇宙兴奋地手舞足蹈：“喊喊，再喊——”
“再喊一遍，看看谁没喊！”有人提议。
杨帆：“那好，对于口号，我们还要反复练习的。现在我们就再试着喊一下，看谁出工不出力，弄虚作假！听好了，我喊一二就——”
“不获全胜……决不收兵……”
大家听到“一、二”就喊，不愧是条件反射的实践体现。
“不行不行，还是不行！当我喊一二时——”杨帆费解地表达着自己的意思。
“不获全胜……决不收兵……”
声音又打断了杨帆的话，但还是七零八落。
“我知道谁没喊了！”杨帆突然向前一步，指着方雪儿，“方雪儿，你出来！”
方雪儿一愣：“我出来干什么？”
“叫你出来你就出来！”
“我不出来。”方雪儿晃晃脑袋，表示不满。
杨帆神情严肃：“方雪儿，这是训练！”
方雪儿不情愿地走出队列。
“你自己再喊一遍！”
“啊？就我自己吗？”
“我看见了，刚才就你没喊！”
“我喊了！”
“你没喊！”
“我真喊了！”
“那你当着大家再喊一遍试试？”
“杨帆，你？”
又有人起哄：“喊！喊呐！”
“我不喊！”
杨帆：“你为什么不喊？”
“不为什么。”方雪儿看都不看她一眼，向远处望着风景。
“那你就应该喊！”
“我喊不出来。”
“怎么样？承认你没喊是不是？”杨帆强词夺理。
“我说的是现在喊不出来！”方雪儿好心纠正。
“那你——先回队去吧。”杨帆实在想不出争论的下文。
方雪儿气质昂扬地回到了队列里，女生们迅速给她让出空位。两个女生之间的战争就此不了了之。
“那我们找一个喊得响的给大家做做示范。大家说，谁喊得最响？”
“佟凡！”“赵奎！”“刘宇宙！”“刘宇宙！”
“好，就刘宇宙。刘宇宙，你出来！”
“我？你怎么又想到了我？”
杨帆充耳不闻，继续演讲：“我看也是刘宇宙喊得最响，下面让刘宇宙同学上前为大家做一下示范。大家听好了，要向刘宇宙学习！”
“我不喊！！！”刘宇宙极不配合地撇撇嘴。
“严肃！刘宇宙！”杨帆如此回敬，“作为班级的一分子，你不能总是——”
“好好好，我喊，我喊，行了吧？我求求你，饶了我吧。”刘宇宙只要一听到杨帆关于“作为某某某某……”的话题，就立刻头皮发麻，全身起满鸡皮疙瘩。这就是杨帆的杀手锏，俗称“唠唠叨叨”外加“苦口婆心”战术。
刘宇宙一不做，二不休，深深吸起一口气，撕心裂肺地大声嚷起来：“不获全胜——决不收兵——”
那声音，咋形容呢？简单地说，像孕妇在喊救命，或者更形象地讲，他的叫声与120急救车的鸣笛声有异曲同工之妙，简直不同凡响。看来，刘宇宙同学很适合向彩铃配音上发展，有用之才啊！
杨帆有些气愤：“你怎么这样喊？”
“是你叫我这样喊的么！”
吴经纬领着一位教官走过来，解了刘宇宙的围。
吴经纬向大家介绍：“这是教官姚班长，是我们三班的教官。这几天，我们班级就由姚班长指导我们训练。大家欢迎！”
同学们鼓掌，姚班长啪的行了一个军礼！
“下面欢迎姚班长给我们讲话！”
姚班长连连摆手，吴经纬劝促地：“说两句吧，姚班长。”
姚班长无奈，只得咳嗽了一声：“各位同学，你们好。我姓姚，女字旁的姚。但决不带女气。我是当兵的，是个军人，军人以服从命令为天职。军人有军人的风度，军人有军人的气质，军人有军人的气概！你们看我的——”
他一个立正站好，然后自己给自己喊口令：“稍息！立正！向右看齐！向前看！向右转！齐步走！一二一、一二一、一二三四！”
大家都有些新奇兴奋地看着姚教官。
第十九章 臣本布衣，躬耕于照相
杨帆等�