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等儿子炫耀完之后，老秦搁下了饭碗，问儿子知不知道自己是怎么出的派出所？混儿振振有辞地说：那小子带着把刀子先动的手，我是正当防卫，学校法制宣传课我听过，特在意这词儿，警察也是这么说的。
你就当真了？老秦起身点上烟问。混儿嘿嘿一笑说：爸，警察的话能不当真吗？砸死也活该丫倒霉啊！
姜姐这才将满腔怨气撒向混儿，说为了让你出来，赔款加罚款，咱家拿出了好几万去，还不带人情费用。
混儿一听，脸色顿时紧张起来，还没等他回过神来，老秦已从厨房将擀面棍抄在手上，朝着儿子就打去。混儿一猫腰闪过棍子，正砸在餐桌上，混儿那只碗当即就碎了。欢欢惊叫一声，躲到了客厅，我也赶忙站起身来，懵懂着，觉得这老秦使唤上了欲擒故纵的手法，把儿子先给套上了，然后勒紧绳索来镇压，有理有节，打起来一气呵成。而姜姐纹丝未动，继续吃着饭，叫我把碎碗丢进垃圾桶里，表情泰然自若，司空见惯了一样。
此时的父子俩已追进了混儿的房间里，只听门“砰”的一声被关上，里面传来了打骂和求饶声。
客厅里的欢欢吓坏了，叫姜姐快进去瞧瞧，再打下去秦飞就没气了，嗓门都哑了。
姜姐冷冷对女儿说，叫他长点记性，你也一样，往后给我规矩点，别在外面随便和男同学交往。
老实讲，听到混儿的惨叫声，我也心惊肉跳着，眼前像是晃动着小弟跪地求饶的影子。在乡下对付调皮捣蛋的男孩子，大都是家长式的鞭打。教训起儿子来，我父亲也一样是个牛脾气，抄上赶牛用的麻绳鞭子来抽打，直打得认错才停手。可耳旁的混儿不知叫出多少声“再不敢了”，里面还是没停手，继续打骂，也在继续哀求。我终于忍不住了，小声跟姜姐说秦飞明天还得上学去。
姜姐白了我一眼，可还是起身到了房门前，敲门道：行啦，明个你还让不让他上学去啊？已经旷课一天了。
打死了老子给这兔崽子赏口棺材就直接打发了，省得成天闹心。老秦怒吼一声后，终于停下了，房间里只传来混儿的呜咽声，等门一开，老秦叫我端盆热水和毛巾去，让儿子自个儿敷屁股。我进房后没敢抬眼细瞧卧在床上的混儿，只听到痛苦的呻吟。
敢情这城里跟乡下的家长动用家法时的目标是一致的，哪肉多朝哪打，又叫伤皮不伤骨，虎毒不食子也在于此吧。
混儿屁股蛋上的皮肉之苦，换来了一部手机，也是有得有失。老秦开始给儿子装置上了遥控设备，要儿子随时呼应老子的电话追寻。混儿是好几天扭捏着屁股出门上学的，那动作倒配合了带手机的派头，有点摇头摆尾的得意之态，混儿自嘲：擀面棍儿换来金属壳，值！
阿莲的故事 78（2）
冼老师上门家教时才听说秦家上周那场风波，混儿自然又在老师面前描绘出那栩栩如生的动人血色场面，当然这回坦白是自个儿先出砖头砸人脑门的。合着人家都亮出明晃晃的小刀片子，咱还能勇猛往上套近乎吗？不能，兵贵神速，飞砖赶上，打架就这么简单。先下手为强，后下手遭殃嘛，不能手上比划着牛B，脚下却打颤，结果不就倒下了。
混儿在客厅总结战役经验时，怕早忘记老子在他臀部烙下的记号，好了伤疤就忘了痛。欢欢也说了不少，接上混儿的话茬儿，将提要重点落实到家法上，也算是承上启下了。欢欢后悔当时自己太菩萨心肠，没把混儿的鬼哭狼嚎给录下来，作为他缴械投降的有力证据。混儿摇晃着脑袋问冼老师：哥们儿信吗？咱没倒在战场上，还能倒在自家门口？是不是莲子？
我觉得混儿是没治了，屡教不改，非但没吸取教训，依旧陶醉在昔日血色黄昏下，没办法清醒过来了。来年高考冼老师的规划也怕是纸上谈兵。
冼老师一直面无表情地听着混儿吹，只是在欢欢揭发混儿的本来面目时，才发出一声干笑。
他盯着混儿，让混儿有点发毛，嘴上却一点也不松劲，问：哥们儿是不信了？
我让欢欢和莲子回避一下，你扒下裤子让我赏赏眼，眼见为实对不？冼老师将烟头摁灭接着说：按照我过去的经验，如果你受罚过，那印记还尚有存根。
让个老爷们光腚在你眼前，你病态啊！混儿尴尬地一拍屁股躲进了自己的房间。
上完上午课，开饭时冼老师才正式向混儿现身说法，探究起打架的深层道理来：第一次打架的人，大都来不及出手就被对方放倒了。原因是他在尝试打架，一分一秒地在心里盘算起即将到来的场面，一拳一脚地寻思着对方身上的着落点，再胆大妄为的人，都要经受这行动前的心理考验，因而也就延误了战机。所以，一个弱者也能战胜强者，靠的不是运气，也不是勇气，勇而无为，也都停留在心理盘算上，实际靠的是经验。那弱者事前至少得有一次实战经验，否则就不是老鼠咬猫了。经验告诉弱者，面对强大对手，他就得先发制人，少了前面思量的心理环节，他赢得了战机，战机决定成败！
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阿莲的故事 79（1）
一套一套的啊，都是哥们儿你当年在街头拼杀出来的吧，还真是这个理儿。那家伙别看个头不高，可壮实了，东北种，玉米棒子似的，结实得找不到缝儿来，再加上耀武扬威地耍弄小刀片儿，有板有眼。我当时还真的就想闪开了，自当是跟小丽掰了。可一瞅眼神，又发现不对，凡是打过架的，没见过转悠眼珠子的，那都是将眼珠子定死了，全神贯注在对方身上，就算天昏地暗，狂风暴雨，也不眨动一下啊。我寻思着这家伙是头菜鸟，鸵鸟体格再大，也显得笨拙不是？那家伙就是只没出过荒漠的鸵鸟，碰上我这肉食动物了，蚂蚁也能吭哧大象啊。于是乎，在他转动眼球时，我手上的砖头照直飞到他脑门上，磕出血来就横卧街头了。混儿本性难移，唾沫星乱飞，又好像回到了那辉煌一瞬间，冼老师竖起大拇指：高，实在是高，理论水平比咱学校教武术的体育老师强多了，那都是些花拳绣腿，摆设给人看的，真要动真格的，还真就过不了心理那道槛儿。
冼老师叫学生别打断他，话没说完哩。他接上刚才的话题继续开讲：战机总是留给有准备者，而有准备也不光是心理上，更重要的是行动上，只有付之行动才能赢得胜利。当争斗双方都是有备而来，包括行动上的，那才是真正的较量。那样的场面才光彩，赢者才赢得有尊严，有实力，让人心服口服，你赢得有尊严吗？
冼老师的嘴角露出嘲笑之情：你就是只狡猾的狐狸，欺负一头纸老虎，真要是碰上真老虎，你的砖头绝对磕在自己的脑门上，信不？
混儿听到这，刚才还一脸的得意神情即刻化为乌有了，懵懂地瞧着老师，张开口却说不出话来。
受了欺负的纸老虎肯定不服，就得给自己浇灌血性，长出皮毛来武装自己，活出真老虎的样儿来。他得找回失去的王者尊严，谁让他丧失了脸面，他就得向谁讨回，那只狡猾的狐狸还能蹦跶几日啊？森林再大，真老虎说了算，他会让狐狸成为他重回宝座的祭品，你说会吗？冼老师再问张口结舌的混儿。
哥们儿的意思是那家伙要找我复仇？混儿有点紧张了。
你不是口口声声说自己街上混的吗？这点还用得着我给你提醒，一个同样具备实战经验的斗士，是不会再翻动眼珠子，盘算下手的位置了，见血就扎！冼老师做了个手势，让混儿打了个激灵，从餐桌旁站起了身。
有道理，我真得防着点。混儿蹙眉苦思着伸手向老师讨烟抽，被老师挡了回去。
老师是前辈，支个招儿，学生好有所准备啊。混儿第一次尊称起老师来，不是在课堂上，而在课下。
冼老师始终很严肃，却道出一句武林大侠式的兴叹来：冤冤相报何时了，退避三尺卧草鸟。
欢欢忍不住大笑道：令狐冲引退江湖！
冼老师跟混儿所说的话，我在日记里只记录下两行字，心理与行动，老虎与狐狸，弱者与强者争斗。而最后那句叹言我记录很完整，觉得有点古人隐身而退的洒脱，在当时，我们三个旁听者也都是少不更事，觉得老师所讲的不过是要混儿悬崖勒马，浪子回头。我甚至认为冼老师说法有点偏激，或是起到副作用，怂恿听者打架要心狠手辣，教坏了混儿。
后来我也问过冼老师为什么当时跟混儿说那些。冼老师说，他这个学生已不同于一般课堂上的学生，你摆弄大道理，说什么珍惜时光，刻苦学习，不打架不骂人之类的校规来，那是对牛弹琴，他根本不当一回事。跟这样的学生就得正面交锋，没什么弯子可绕的。该绕的大道理学校和家长都早忙活过了，结果不还是无济于事，照样混出门外去。他混儿不是以混为荣吗？就直接从混字入手，剥开他包装下的内心阴影，一个简单的道理，你踩了别人一脚，没跟人道歉，那下回碰上了，料不定他就还你一脚。其实踩人家脚的，若是无意也情有可原。就怕当时故作不知，扬长而去，而内心肯定觉着愧对人家，也就心存内疚，只不过没当面说出内心的愧意，将这愧疚之意延伸到打架斗殴上，那就是心怀怯意了。你让人见血了，也就将血色留存在脑海里，时刻保持戒备，害怕有朝一日要还给自己颜色。说那样的话就是要揭开混儿心底的胆怯来，那混儿其实还停留在混世雏形中，还没到见血不眨眼的份上。你这时候给他直接打上预防针，催发他不愿暴露的阴影，他就能感觉到痛了，未知的痛，流血的痛。最让他感到可怕的是，他自己也不知道那不定的痛感何时降临到他身上，人一旦对未知恐惧上了，他自要学会躲避。假如他早就定型了，造就出混世钢铁之躯，你就是使唤上金刚钻，他也麻木了，那才叫无药可救了。
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阿莲的故事 79（2）
反正那天中午休息时，混儿很安静，连房门也破天荒地自己关上了。既有将老师拒之门外之意，也像是在闭门思过。这让平常总在学生房间度过午休时间的冼老师没了好去处，一个人孤单地坐在客厅沙发上发着愣。兴许这混儿消停下来，让冼老师失去调侃的对象了，反而有点不自在，穷极无聊之下，他进了厨房，站在一边看我洗刷餐具。
身为别人家的保姆，别看人家屋子大，人多热闹，而属于保姆自己的空间其实小得可怜。一天三点一线式的生活节奏，雇主有人在家时，你是屋子最忠实的听众，你的点头证明自己是个不会说否定词的机器人；雇主家没人时，你有权选择说不，可又没有否定的对象，只能在内心深处否定自己。在大民家，我算是个听话的保姆；在赵老师家，我是个虚心的保姆；而在这里，我是个沉默者。所以，冼老师在我眼里的形象跟大民家的肖老师没什么区别，除了性别差异和知识层次不同，他们都是上等服务者，受到客人待遇。不过，只要冼老师凑过来，我都不放过摇头的机会，是发泄还是逃避，或者是放任，流露出女孩子娇柔本性来，都能让我感到一种优越来。基于女性的优越，就好像以前保安王奎跟我交往一样，这种优越其实是种强烈的自恋，没忘却性别的自恋实在很可怜。我冲冼老师摇头像是要证实自己的性别，而不是身份，让他明白：我不是保姆，是女孩子。
男人拉起家常来，手段粗糙，语言乏味，即便是巧舌如簧能压住混儿的冼老师也一样显得很笨拙。问我家里父母可好，我自然要点头，不好也得点首称好，那是子女的心愿。又问我兄弟姐妹来，我摇头否定没姐妹。独生女？他问得很低级，没有姐妹不能有兄弟吗？我忍不住开口了：两个弟弟。都未成年吗？简直是弱智在问话，他明知道我18，弟弟怎么可能成年，这不是废话吗？我反嘴道：我们农村不兴二婚，子女能分出大小来。
他忽地笑了，笑得很开心，说你这生气的样子才是原形毕露啊。他这一笑开，让我脸热辣起来，觉得自己被耍弄了，又不好发作，于是挖苦一句：你那次在学校喝醉酒才叫原形毕露哩，听说眼泪把枕巾都冲刷干净了。
冼老师收住笑声，说你这妹子够�