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肖蕾郁闷。原来盼望本班考第一，可现在却希望考第二。
但这只是她的一厢情愿，她的初二（9）班此时已经像是上足了劲的发条，滴滴答答，自我行动起来。她这时，已经不能控制了。
这时候的初二（9）班，每个学生都焕发出前所未有的学习热情。大家相互帮助，相互鼓励，课堂上哪个学生思想走神了，旁边的同学就会主动提醒。被提醒的同学不仅不反感，相反还感激。为了出游，大家都拧足了劲。为了出游，班集体的凝聚力空前提高。
如此，第二次考试结果出来的时候，初二（9）班的学生们如愿以偿，获得总成绩年级第一名的好成绩。
肖蕾心情矛盾，不想履约，又觉得不履约不好。心情苦恼着，只好带学生外出郊游。
郊游定在了成绩下来之后的那个星期天。肖蕾想，“既然决定郊游，干脆早些进行。早进行早安生。履约了，心静，以后再不考虑，免得心中不安宁。”
郊游那天起了一个大早，默默地祈祷上苍，希望这次活动顺风顺水千万别出事。
由于知道学校反对，所以没敢让学生到学校集合。她让学生们在学校附近的一个广场集合，学生到齐后一同出发。
出发前，心中忐忑，总是觉得不安。心虚，最终不敢隐瞒，给校长打电话说了这件事。
听了她的报告，校长问，“肖老师，学生们现在哪里，集合了吗？”
肖蕾说，“集合了，正准备出发呢。”
校长又气又郁闷，吃了苍蝇的那种感觉。
校长说，“既然你已经集合了，还对我说什么？”说完，不等肖蕾回答，“啪”地一声就挂断了电话。
肖蕾对着电话发了一会儿呆，然后才硬着头皮，带着学生们出发了。
卷二 情迷 108 郊游
由于学校反对，肖蕾很小心。她带着学生们在郊区的田野地头间玩耍，远离了可能出危险的公路。
正是春天好光景。太阳暖暖的照着，细风微微地吹拂，绿油油的麦浪随风起舞，翻卷起一道道的绿浪，金黄的油菜花错落有致地点缀在一望无际的碧绿中，好像给大地披上了一幅巨大无比的彩衣。蓝天，白云，丽日，和风，同学们沐浴在大自然纯净清爽的空气中，都觉得心旷神怡。
此情此景，同学们都玩的很高兴，肖蕾也高兴。
由于高兴，肖蕾心中紧绷的那根弦逐渐松弛了。
中午时，学生们向肖蕾建议野炊。
他们已经带齐了野炊的所有东西。锅碗瓢盆，方便面，火腿肠等等。食物很丰富，炊具也齐全。
学生们都热切地看着她，她没有怎么考虑，就答应了。
于是到河边去，那地方有水，便于野炊之后洗刷炊具。
……
意外出在河里。野炊之后。
那时候林雅琪和几个女同学说笑着到河边洗碗。
因为是林雅琪带人洗碗，肖蕾很放心。
结果，正是林雅琪不小心滑进了河中。
这个时候还不到汛期，河水靠岸的地方水深及腰，不算深。虽然水不深，但水流很急，林雅琪不会游泳，掉进水中紧张极了。一紧张就手忙脚乱，惊慌失措。她挣扎着，想要回到岸边。但水底太滑，淤泥很厚。她的脚被淤泥吸住，行动很不方便。她深一脚浅一脚地往岸边走，踩到了一个石块，一滑，重心不稳，被水流冲翻了身体。她大声尖叫，双手乱摇，很快就被灌了几口水。
岸上的几个女生看到她掉了下去，吓坏了。
“救人啊！”
“林雅琪掉河里了！”
“快，快来人啊！”
几个女生扯着喉咙大叫。
随着叫声，大家都跑了过去。
肖蕾脑中“轰”一声响，刹那间脸色苍白，她顾不得许多，随着学生就向河边猛跑。
还没到河边，远远看到王昊已经甩掉了上衣，“扑通”一声跳进了河里。
肖蕾赶到河边，看到王昊已经游到了林雅琪的身旁。
林雅琪此时已经被湍急的水流冲到了河中央。她挣扎着，顺水而下，身体一上一下，双手乱抓乱摇。她大叫，每次张口，都要喝一大口水。
形势危急。
王昊在林雅琪身边一伸手，抓到了她的胳膊。
林雅琪正在挣扎，昏了头，得到一个手臂，犹如死亡之际抓到了一根救命稻草。求生的本能使她顾不了许多。她突然双手反抓，抓到了王昊的胳膊，用力拉。两个人都在水中，无从着力。林雅琪一拉之下，王昊的身体送过来，她自己的身体迎上去，两个年轻的身体马上就碰到了一起。
林雅琪突然抱住了王昊，双臂双腿同时缠上了王昊的身体。
王昊一手抓她，另一手本来是用来划水平衡的，被林雅琪连身体带胳膊箍住了身体，顿时手足无措，挣扎了一下，和林雅琪一同沉了下去。
岸上的人大惊失色。
肖蕾喊，“王昊！”
学生们喊，“林雅琪！”
随着喊声，王昊浮了上来。林雅琪也浮了上来。两个人还是缠抱在一块，却已经随着水流漂到了更下的地方。两人在水中刚一露面，马上又沉了下去。
魏庸大叫，“王昊，打晕她！”一边叫一边沿着河岸往下追。
众人一起追。
肖蕾边追边指责，“魏庸，你瞎说什么！”
魏庸急忙解释，“老师，水中救人，就应该打晕，不打晕她她就抱着你，没法救。弄不好两人都危险。”
肖蕾说是吗？眼睛狐疑地看向水面。
其他几个学生却早已相信了魏庸的说法，七嘴八舌地乱喊乱叫，“打晕她，王昊快打晕她！”
这时林雅琪重新复出了水面，王昊却不见了。
林雅琪的头露在水面上，双手却抓着下面的什么东西，身体乱晃乱摇，向河岸边缓缓而来。
岸上众人大奇，一齐看着她。有些反映快的学生已经伸出了胳膊，准备拉她上来。
很快，林雅琪身体露出了更多。她的身下出现了一个脑袋。
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接着，就看到王昊抱着林雅琪的双腿，一步一步，慢慢走到了岸边。
岸上众人赶忙接应，把他俩一起拉上了岸。
不知道是因为紧张，还是因为水冷，林雅琪浑身发抖。
王昊有些疲惫，有些不满。
王昊看着林雅琪说，“你怎么那么笨！抱着我干啥？”
“对……对不起。”林雅琪颤抖着，尴尬地说。
“算了。”王昊说，“以后记住，别人救你的时候，千万别抱对方身体。”
“真的……真的对不起！”林雅琪说着，突然双手掩面，哭了起来。
王昊呆呆地看着她，自语：“咋哭啦？难道，我说错了吗？”
卷二 情迷 109 美女教师挨批
由于这件事，肖蕾受到了校长的严肃批评。
校长不仅当面批评她，同时也把她当作反面典型，在全体教师会议上不点名批评了她。
在全体教师会议上，校长把肖蕾的初二（9）班叫做“某班”。校长首先介绍了某个老师（肖蕾，没点名）不经学校允许，私自带学生外出郊游的简单经过，而后话锋一转，开始批评，“你这个老师啊，真搞不懂你的具体想法。咱们学校有规定：禁止老师们组织学生外出活动，你不知道吗？既然不知道，为啥还知道给我打电话？打电话啥意思？请示我？还是给我打招呼？你把学生都召集齐了，已经出发了，然后才请示我，合适吗？有这样请示的吗？你这个时候打电话给我，叫我怎么说？让你去还是不让你去？不让你去，你在学生面前没有面子。可是让你去，我心里别扭啊。”说到此把目标转向全体老师，“所以啊，接到这个老师的这个电话，我没说什么，当即就把电话挂了。我为啥挂？因为我不知道该怎样说，没办法答复嘛。”
“……去就去了吧，小心些，别出事！可这个老师呢？居然那么不小心，让学生到河边洗碗，使学生掉进了河里……真是万幸！幸亏他们班有一个男生会游泳，幸亏现在不是汛期，河水不大……要不然学生出了事，到那个时候，你这个老师，能够说得清吗？你付得起这个责任吗？！”
“可怕呀！幸亏没出事！……我老实告诉你，万一学生出了什么事，你绝对付不起这个责任。别说你，我也付不起！”
“所以今天，我在这里再重复一遍。今后无论谁，无论你出于什么目的什么动机，都不能再带学生出去。严格禁止，坚决不允许。我在这里公开说，会议记录上要有显示，同志们也做个见证。今后谁不听话，私自把学生带出去了。很抱歉，后果自负。学校不会因此替你说话，我也不愿因为这些事和你一起倒霉！”
虽然没有点名，但校长说到这事情的时候，许多人偷偷看肖蕾。
肖蕾垂着脑袋，心中懊恼的要死。
肖蕾想，“别说那么多了，校长大人，今后你就是打死我，我也不会带学生外出郊游了。”
她感觉非常丢人，真想找个地缝钻进去。
她感觉很难过，恨不得当着全体老师的面，一头撞死在会议室里。
这件事之后，一连几天，肖蕾都高兴不起来。
学生们都看出了这一点，私底下相互猜测老师不高兴的原因。有知道内情的学生对同学们说出了真相，说老师是因为大家挨批的，她被校长训了。于是大家都有些同情，有些不忿，更多的却是感激。有学生提议，说应该找校长说说，这件事是大家都同意的，老师没有错，不能让她挨批，这不公平。林雅琪阻止了这些学生的不智之举，她说这样帮不了老师，只能让老师再受一次批评。那些提议的学生不服，问原因。林雅琪解释说，咱们那样做，校长可能以为是老师唆使的，所以会批评她。即使一时不会批评，也会印象她。印象她，就对她不利，说不定以后找机会报复她。这样说的时候，那些学生只好作罢。
林雅琪告诉大家，现在咱们能帮老师的，只有好好学习，努力把咱们班的各项工作搞上去，那样的话，对老师才有利。
大家相信她的话，于是都憋着一股劲，专心听课，努力学习，卫生，纪律等各项工作都搞得极好。
同学们憧憬着，想用最好的成绩为老师洗刷耻辱，想用年级第一名冲去老师心中的阴影。
肖蕾看出了这一切，内心很感动，但没有多说什么。
她的心中，还存着那件事所带来的阴影。
因此，她郁郁寡欢，想高兴，却高兴不起来。
这天肖蕾改作业，发现王昊的作文中夹了一张纸条。
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纸条上写道：“老师，振作起来吧。不要一朝被蛇咬，十年怕井绳。我们希望你坚强，希望看到你美丽的笑脸。”
看着这张纸条，肖蕾想了很多。随后，无声地笑了。
卷二 情迷 110 花样女生与帅哥老师
最近几天，诗雅发现帅哥老师任才愁眉不展，郁郁寡欢。
她不知道为什么，但她很担心。
这天物理课，她看到任老师还是这样一副样子。于是，当老师讲完课，要求学生们做练习的时候，她举起了右手。
任才看到了，走到了她的身边。
“哪道题不会做？”任才问。
“不是问题。”诗雅说，“这几天，你怎么老是不高兴啊？”
任才一愣，赶忙向周围看。
周围已经有几个学生竖起了耳朵，奇怪地看着他俩。
任才有些紧张，有些尴尬，为了掩饰，板起了脸，“孩子家，打听那么多干啥！”
“人家不小了，才不是孩子呢。”诗雅看心爱的老师这样对自己说话，心中很不忿，“你才多大？也没有比我们大几岁嘛！”
周围几个学生看着他俩，偷偷笑。
任才更加尴尬，干脆不理她，赶忙逃离。
诗雅却兀自发泄着自己的不平，“大家都是同龄人，装什么大人！”
更多的学生听到了诗雅的话，有的看诗雅，有的看老师，都笑。
“笑啥！有啥好笑的？”任才假装生气，以掩饰自己的尴尬，“谁笑，说明谁注意力不集中！”
学生们看着他，并不害怕，还在笑。
“做练习，不准笑。谁笑扣谁分！”任才使出了杀手锏。
学生们不敢再笑。赶忙低头做起了练习。
接下来的时间里，任才不敢再去诗雅所在的路道。他在教室里转悠，只是在另一条路道和讲台之间的范围内进行。诗雅瞪眼看着他，他假装没看见。如此，一直到下课。
隔一天，任才又到初二（9）班上课。
他在课堂上发现诗雅的情绪有些反常。他讲课，诗雅根本不看，垂着头看书本，一副置身事外的冷漠神情。
任才有些内疚，觉得不该那样对她。为了找回她的注意力，任才提问她。她站起来回答，却答得驴头不对马嘴。