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其实，我很努力了，真的很努力了，问题是大家都在努力，甚至可能比我更努力，不过，我还是很自信，如果这班学生还是让我教，肯定会一次比一次考的好。
按照惯例，下个学年，我会跟班，继续教这班学生，可是，实际上没有。
本来嘛，世界上有许多事，不一定都按惯例出牌。。 最好的txt下载网
039 加大班容量
不跟班教我原来的学生，是因为，县里对农村初中学校的布局进行了调整。
以前，基本上是一村一校，小学和初中合在一起，要知道，历史形成的自然村有大有小，有的村人口不过千，学生不过百。
这些小村小校，搞复式教学，不利于提高质量；每个年龄段都办一个班，班容量又太小，有的小村每个班仅有十来个学生，极大地浪费了教育资源。
集中办学可以优化整合教育资源，理论上是有百利而无一弊。
理论上说得过去，马上轰轰烈烈地付诸行动。不能不说，当时各级政府和社会各界对教育事业是相当的重视。
县里要求，每个乡（镇）原则上只办一所初中，也就是把各村的初中学生集中到一所学校上学，这个初中名字叫“乡（镇）办初中”。
我们乡经过一年多的艰苦攻坚，能容纳24个班的乡办初中终于建成了。
要按初中最佳班容量45人来说，24个班能容纳1080个学生，可是我们乡一个年龄段的学生就有600到700人，初中三个年龄段就是2000多学生。
没办法，加大班容量，当时好像上面对班容量也没有什么硬性规定，再说，就算现在有硬性规定了，你看看城区的那些“名校”，几乎班容量都达到了80多人。
一个班加到了60…70人，这样大概容纳了1600个学生，还是不能保证全乡的适龄少年都来乡办中学上学，没办法，就保留了一所较大的村办初中。
就是这个村办初中，后来十几年，教学质量几乎每年都比我们这个乡办初中要好，后来，全县大多乡（镇）初中都走到了“瓶颈”，学生大量向城区流动，可这个村办初中居然还能办的有模有样。
为什么？这里有太多的原因，我一个教书匠，说的已经太多了……还是说我自己的经历吧——
自然而然，大鱼吃小鱼，乡办中学就吃掉了我们这些小鱼，我和李老师，吴老师等一批老师就被分配到乡办中学。
注意是“一批”，不是全部，因为，那时临时教师多，老师还是很短缺的，乡办中学抽调老师，要的都是“好”老师，其余的留给村里的小学。
村里这下不答应了，难道小学就不需要好老师？
有了意见分歧，自然要协调，自然村里要做些大的让步，自然乡里也要做些小的让步。
最后的结果是：调到乡办中学的老师，这一学期的奖金村里不发了，由乡办中学发。
这个决定不要紧，就为这几个奖金闹出了一个不大不小的风波。
040 谁给的钱不是钱
一个穷教书的，会有多少奖金呢？平均下来，一年不会超过100元，一学期不会超过50元。
既然是奖金，自然是有高有低，看你的教学成绩，考好了多给，考不好少给或者不给。
本来我的成绩位于全乡下游，又在末三名，按说是得不到奖金的，可是因为我接的是末一名的班，好歹说也前进了两个名次，事先又和金校长有约定，再说反正奖金改为“乡办中学"；发，所以金校长给了点“面子”，给我做了元的奖金。
有的老师奖金多，象吴有福老师，因为考得好，奖金自然也高，远远超过了平均数，能领个八、九十块。
谁给的钱不是钱，乡办中学发就乡办中学发，不过是迟领两天，大家也没说什么。
可是，一个暑假过去了，没人通知领钱。开学了，大家都去乡办中学报了到，学校也没提领奖金这回事，有人就问乡办中学的校长，得到的答复是：一定要理解，不要着急！
也就是说，学校刚办起来，是一分钱的经费也没有。刚开学这也要钱、那也要钱，这不都是赊着欠着嘛。跟乡政府要钱吧，大家也知道，为了盖这么大个学校，乡政府也是债台高筑啊。
教书的人脸皮都比较薄，不好意思多提钱的事，只好表示理解。不过觉得人家留在小学的老师，奖金都变成地里的化肥了，自己到了中学反而买不起地里的化肥，心里自然别扭得很。
把奖金和化肥联系起来，你觉得好笑吗？一点也不，因为当时的乡办中学的老师，双职工的寥寥无几，家里都有或多或少的农田，就靠一个人的那点工资去养活一家人，反而有些好笑！
理解是理解，大家课余时候还是免不了对奖金的事嘀咕嘀咕，不过，嘀咕是私下里嘀咕，大家平时该干嘛还是干嘛。
用不着私下嘀咕了，因为马上就过教师节了。因为属于“乡办”，自然乡政府领导就来慰问教师，自然要开个教师节座谈会，自然领导们要给教师办点实事儿，还能不提奖金的事？
恰恰是这个教师节座谈会，本应该是高高兴兴的，可是会开完以后，大家咋找也找不到高兴的感觉…… 电子书 分享网站
041 一两大烟土上不上
教师节座谈会如期举行。因为是刚办起中学，座谈会开的很隆重，乡里的主要领导和教育局的部分领导都参加了。
这个座谈会，和所有的座谈会没什么不同，还是大家再熟悉不过的那一套的程序：领导和来宾一个接一个讲话，说的都是对教育如何如何重视，对教师如何如何关心；接着校领导也对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢，当然是代表全体教师。
接着，有几个事先安排好的教师代表发言，中心意思是：绝对不辜负各级领导的殷切期望，当牛做马也要把教学质量搞上去，向全乡的父老乡亲交一份满意的答卷！
会议在热烈友好的气氛中进行着，在这种气氛的感染下，老师们觉得很感动，连我都感到教师确实是太阳底下最光辉的职业，老师就应该是人梯，让学生踩着去攀登科学的高峰，应该是蜡烛，燃烧自己，去照亮别人……
有几个老师被会议的激情燃烧着，情不自禁地站起来表态，有的老师还即席吟诗大发感慨，其中有一首我至今还记着——
教书不怕艰，育人不畏难。中考有险阻，苦战能过关。
当时会议的主持人是乡里分管教育的党委副书记，看到会议开的差不多该结束了，就很客气地说：“老师们情绪很高嘛，看看大家谁还有啥要说的？”
这个言外之意其实是：时间不短了，大家就别发言了，我做个会议小结就到此为止吧。
意外产生了，有个叫刘根宝的老师站起来了，表示他也要说两句。
他说：县里的领导和局里的领导都在，也都好，对我们教师很关心，我想提个小小的要求，能不能把拖欠我们的奖金给解决一点点呢？我借人的化肥钱也该还人家了，不能又要马儿跑，又要马儿不吃草吧……
大家先是一愣，继而都笑了，接着老师们报以热烈的掌声……
乡党委副书记真没想到来了这么个插曲，脸色有点不太自然了。
因为我们乡是有名的尊师重教先进乡，这不，为了盖中学，乡领导是千方百计，百计千方。欠老师们一点奖金，又不是不给，只不过等些日子而已，你在教育局领导们面前提出来，这不是给乡里摸黑吗？
不过这个书记确实很有水平，马上就很有水平地解释如下——
“老师们挣钱不多，日子过的是苦、是累一些，可是，苦不苦，想想红军两万五，累不累，比比革命老前辈……
共产党的军队打仗是为老百姓，没有军饷打起来也很勇敢；老师们，应该向战士们学习，不要老想着钱，没有奖金你就不教书了？……
为钱而拼命的是国民党的军队，一两大烟土上不上、不上就给你二两大烟土。老师要为人师表，不要沾染反动军队的不良习气…………"；
真不亏是书记，看这几句话说的，高！实在是高！
他有四个爹
“高”书记的几句话让大家明白了一个道理：当老师的，无私奉献是天经地义的；索取和回报连提都不能提，甚至连想都不该想。
教师节过去了，有两句话一直当作笑话流传至今：一句是书记的“一两大烟土上不上？”，大家一到财务室领补助福利啥的，都不说领“钱”了，都说成领点“大烟土”去。
另一句是刘根宝老师的“又要马儿跑，又要马儿不吃草”，大家忙的不可开交的时候，就发一句感慨：马儿啊，不吃草也得跑。
刘根宝老师也很后悔，不该在那样的场合说那样的话，化肥钱仍旧没有着落，倒损害了老师的“光辉形象”，这不是人被钱逼得没办法了嘛。
看刘老师的形象，实在很难“光辉”起来，五短身材，看起来很黑很壮，一年到头戴着一顶破军帽，穿着一身很旧的蓝色“的确良”，裤腿挽着，一边高一边低。衣服上老沾有干的或者湿的泥巴。
刘老师家庭比较特殊，他的父亲排行老四，因为家穷，老大到老三都打了光棍，不过穷兄弟很齐心，共同攒钱给老四娶了媳妇，后来有了刘老师，因为金贵，取名根宝。
刘老师被四个“爹”宠着，小时候说活得滋润有点过头，不过没挨过饿、也没受过冻。而且一直没误过念书，从小学很顺利就读完了高中。
说顺利，是因为有的学习好可是家庭成分高的学生不可能读完高中，有一段时间，上学不靠考试成绩，主要靠“推荐"；；自然推荐的都是“根正苗红”的积极分子。
刘老师家十代都是贫农，根正苗红自然不消说，可是光出身好也不行，因为那个年代上高中的名额很少，自然有个当干部的爹要优先许多。
刘家好几辈子都不知道“官”字咋写，可是他有四个爹，有三个还是光棍，不让刘老师上高中，这几个爹会跟干部们拼命，所以刘老师的求学之路很顺利。
刘老师高中上完了，不知学的好不好，一回村就当上了民办教师，民办教师转正时也没费啥周折，不知道咋的很快就转成了公办教师，让许多老民办老师羡慕得要死。
后来，刘老师娶了媳妇，也是属于晚婚晚育，生孩子时赶上了计划生育，二胎的话要开除公职。可是他两口子真给老刘家争气，一下子就生了两个，双胞胎且都是男孩。
后来，他的四个爹一天比一天老，他的两个儿子一天比一天大，刘老师的负担就一天比一天重了。
所以刘老师靠工资就没法养家，除了教书外，种地、做小买卖、当民工……可以说是啥苦都吃、啥活都干。
这能教好书吗？
按说，要教书就好好教书，要种地就好好种地，要做买卖就好好做买卖，要当民工就好好当民工，这样，专心干一件活儿，才能把活儿干好。
可是，当时的农村教师，谁家没有没有几亩地？谁都想啥也不想，一门心思教书。事实上，要是就养活自个儿，能行，要是你上有老，下有小，还想“食人间烟火”，答案是万万不行！
作者题外话：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
尽管读书人自身处境贫寒，尽管这种处境我们自己无法改变，但是“位卑未敢忘忧国”，“国家兴亡，匹夫有责”的文人传统却始终没有丢失过，仅此一点，国家应该还有希望。
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043 “绵里藏针”
刘根宝老师种庄稼，打小工，做小买卖，啥活儿都干，自然用在教书这活儿上的时间和精力就有限。
奇怪的是，他每次考试下来的成绩不能说太好，但每次都不是太差，我观察了他些日子，发现了其中有一些奥妙。
一个是刘老师对学生的态度，不能说象“严冬一样残酷无情”，但绝没有“春天般的温暖”、“夏天一样火热”�