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宋柔心里感觉有道理，嘴上却嗔道，瞎说。
不过，在宋柔的影响下，吴为渐渐地也对家庭说和类节目发生了兴趣，对有的调解师、主持人的表现赞不绝口。
宋柔道，我就愿意看这类节目，心里痛快。
吴为道，我们周围人的家里出了什么问题，也去帮助说和怎么样？
宋柔一双大眼睛一瞪，道，你愿意操那个心，你去，我可不愿意揽那些闲事，吃饱了没事撑的。
她说归说，只要吴为张罗看望病重的同学、家境苦难的家人，陪着兄弟姐妹打麻将，她还是愿意同去。吴为又给她订阅一些女人愿意读的期刊，她也戴上眼镜一看半天，看到兴奋处咯咯咯直笑，还让吴为也看。两人的兴趣趋同，共同的兴致也越来越广泛。
两人边看电视面对面节目，边议论吴宋小时的趣事。吴为谈起吴
宋读小学时。写作业马虎，他扯掉一张纸，吴宋马上改正。
宋柔提醒道，你看。说啥就来啥。
吴为的注意力也被电视节目吸引过去了。节目是主持人同一个学术界名人对话。主题是好习惯从娃娃抓起。
经过一番寒暄后，那位名人开口道。我小时特别恨我妈。顿时引起观众席上一片哗然，传来七嘴八舌的议论，你发昏了吧，哪有恨自己妈的。妈再做错了什么，也是妈啊，你讲的是真心话啊，搞笑哪有这么个搞法。
名人继续道，我可不是开口秀，更不是搞笑。我说的是我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉？我们都知道严刑酷吏，可能就是那种感觉吧。我上小学时。作业没做完，我妈直接就把作业本收走了，看我作业做得很晚，直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说，你明天自己去对老师解释。作业没完成，少不了挨老师一顿批，让我在同学面前抬不起头，我就开始恨我妈，是她让我在老师那里挨批，在同学们面前难堪。一天晚饭后，我妈看作业是背劝学篇，她就盯着我让我背，我也不肯背，我妈就直接把课本从窗户扔出去了，那天刚好下大雨，我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后，没看到妈妈，我的衣服被淋湿了，就去卧室找衣服，看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想，让你哭，我也没去关心地问啊，安慰啊，心里还在发狠地想，谁叫你对我这么狠的，气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白，我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事，头一天我妈去开家长会，第二天早上，我吃完饭已经背起书包准备上学，我妈又让我把作业本拿出来，她要看看，我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻，气得一下子把本子撕了，然后把废纸屑扔到垃圾篓里，嘴里恨恨地说，让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪，我知道毛病在我自己身上，我妈也说过多少次了，可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了，怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思，就说，以后作业还马虎吧？我点点头，小声嘟哝着，再也不马虎了。我妈说，那好，找个新本子，把作业再抄上。我改是改了，可心里却更恨我妈了，哪有这样对女儿的妈妈，看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿，心里越发地恨。我写作业，我妈还不给橡皮，逼得我现在都很少写错别字，作业基本上一遍成，写什么东西很少在上边改。
主持人笑道，这么说你还得感谢你妈啊。
名人继续讲述道，我心里依然是恨她。我有个小学同桌，她妈特别娇惯她，宠着她，作业也不做，总抄我的，有时连抄都懒得抄，干脆就让我帮她抄，然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对，还以为是帮助同学做好事呢。老师知道了自然要批评她，我也连带受了批评，责怪我哪有这样做好事的，要督促她自己去做作业，才是真正帮她。我再也不敢帮她抄作业了，她就闹，最后发展到老师不敢批、她妈不敢说、同学不敢惹不敢碰，自然名落孙山，后来干脆连学都不上了。老师却开始表扬我，说我有教养，家教好。通过和我同桌处境的对比，我才突然明白了，原来我妈对我是又爱又疼才恨我不成器，对我才那么狠。我对我妈的恨意一下子变成了强烈的感激之情，回到家中，哭着对妈说，老师夸我有教养，是我自己不好，不明白事理，错怪妈妈了。我妈听了我话，泪水刷一下就下来了，说你终于明白妈妈的苦心了，妈以后再也不会那样对你了。那一瞬间我感到妈妈的声音软软的炽热的，我内心涌出一种要融化的感觉，一下子扑到妈妈的怀抱里，妈妈也情不自禁地紧紧搂抱着我，生怕被别人抢去似的。我说，妈妈放心，我再也不会象过去那样了。
看到这里，宋柔也动了情，梗咽道，天下妈妈对孩子的心情一个样。
吴为笑道，看看，你又来了。
宋柔道，我一看到这样的节目，就控制不住自己的情绪。
吴为道，这说明你心善。
宋柔嗔道，那你还总气我。
电视节目里的名人继续道，我妈说，在她小时，我姥姥就是那样对她的，后来说女孩子不能打又不能不管，管就要有狠劲儿，学校老师虽严却不狠，家里再惯出许多小毛病就会容易发展成坏习惯，那些犯罪的就是由小错误发展起来的，错误越犯越大，想扳都扳不过来了。我听了还感到好笑，家教也会遗传，不过觉得姥姥妈妈做的有道理，好习惯要从娃娃抓起。全场观众哄的一声笑起来，有些观众笑的前仰后合。
主持人笑道，根据你的经验，应该总结出一条，一个名人后面有一个伟大的姥姥。
名人道，遗憾的是，等我明白事理时，姥姥已经不在人世了，我就想，我要发扬我的好习惯，就是对姥姥的最好祭奠。
她面对依然笑声不断的观众道，你们笑，后边还有呢。我们学校当时还把我妈的经验当做家教的成功案例研究呢。有同学搞笑道，没想到你那么小就出经验了。学校又专门开了家长会，这下我妈可出名了，没想到我可遭罪了，同学们纷纷找我说事，说学校推广我妈的经验后，他们的爸妈可有事情做了，对他们发狠劲儿下狠手。家长们听了老师的分析觉得很有道理。老师要面对几十个孩子，反反复复地批改学生作业，也会疲劳，你们光想到题海战术会让我们学生厌学讨厌作业，没想到老师也厌教厌改作业啊。老师纠正我们的不良表现也会失去耐心，看我们的各种表现落入熟套子，看惯了适应了也就见怪不怪了，本来是异常的也看做是正常的。这时就需要家长们的监督配合，发现学生毛病及时纠正，或者以某种方式传递给老师，引起老师警惕重视。作业写了就交，老师批改作业就是看对错，至于字写的好赖字面是不是干净整洁，也许老师批评过几次，老师也就不再当回事，认为字写的好赖是学生自己的事情，但做的对错可是老师的事情。我上了高中后听到有个说法，说我们的应试教育就是挑错，是拿学生明白对错为标准，我感觉挺有道理。家长如果看了我们的作业，象我妈那样干脆把本子撕了，或者在上面批几个字，老师发现作业本缺一本或者看到家长在作业本上批的字，自然会引起重视。不过，我感到万分幸运的是，我妈狠是狠，却从来没有打过我，可能是受她妈的影响，女孩子打不得，可我那时不理解她对我那么狠啊，我还背着我妈问我爸，我是我妈亲生的吗，要是亲生的怎么会那么狠。我爸笑道，你是怀疑我给你找了个后妈啊，你妈那是对你好，是恨铁不成钢，这叫琢玉成器，有一天你会理解你妈的。现在我更明白了，我妈不是虎妈，我爸也不是狼爸。
现场观众们听了这话哄堂大笑起来。
名人道，我当时有个男同学，对我道，你说的挺有道理，应该感谢你妈对教育事业做出的贡献，等我有孩子上学时，我要告诉我媳妇，也象你妈那样教育孩子，让孩子也象你一样，能考上重点大学毕业后成为名人也能介绍好习惯是如何养成的。
当电视观众的吴为宋柔也被这话逗笑了，与现场那些观众一起笑起来。
第一四四章 学缘（上）
吴为的学脉挺丰厚，他参加各种学术会议，喜欢同研究各种学术问题的学者们交流，尤其是不放过向那些名流大家请教的机会，也借此测试自己学术的深浅真假。他自然珍惜当地的学术人脉资源，阿乐便是其中之一。吴为有那么多的学缘人脉，为什么要单独描写阿乐，只是因为两人特别投缘，更会意想不到地牵连出更深的缘分。
说来奇怪，吴为与阿乐，两人身材，一个魁梧，另一个干瘦。按照吴为自己的话说，他是典型的乐业型体格。这也算是他独特的自我发现，对职业的态度竟然与身材有关。在学校念书时，有的同学说他是虎背熊腰身必有力，干起体力活从来不打怵，浑身仿佛有使不完的劲儿。坐在教室里又属他做的最周正，天生适合做冷板凳搞学问的材料，别人坐上一小时超不过两个小时，总要活动活动身体，伸伸胳膊踢踢腿，活动活动腰身，他却可以一坐半天不动地方。后来上班了，出差坐火车，对面座位坐着一个中年人，说他身材可以称得上魁梧。能搞学问的人，大脑自然能装东西，脑袋大几乎是必然条件。吴为刚到教研室，老主任拍着他的后脑勺，带有自夸的意思道，咱们两个脑袋都挺大啊。
吴为相信吃什么补什么。在外面聚会他可舍不得花费时间去吃鱼脑袋，在家里老婆孩子不愿吃，他却一概承担起来，专吃鱼脑袋，意外地补充了大脑。后来生活条件好了，伙食加强了，他的体重也上来了，身体各个部分却没有按比例协调发展。他戏称自己研究多年计划经济却没有学以致用，难怪青睐后来市场经济的盲目性，所谓盲目性就是计划外和无法计划的发展，其实是人们普遍自由选择地发展。自由发展才是最舒服的发展。按比例协调发展会人为去限制人的天性。他发现许多人喜欢这种自由选择式的发展却不愿意承担自我选择的风险，才出现了种种社会问题。他信奉食补远远胜过药补。吃辣椒感觉到辣就是在刺激大脑。刺激才能激活思维，防止一味贪吃滋生懒惰习性。喝酒竟然意外地把他年轻时后脑勺发胀发木的毛病洗刷掉了，对他来说，喝酒也成了治病的良药。当然。他后来之所以如此青睐乐业，他说，乐业能使自己保持好的心情好的心境，好心境可以治万病消万愁，有什么心结愁绪统统可以纾解化解开来。一句话，乐业是万幸之源。
吴为戏称阿乐的身材是浓缩了人生的精华，瘦弱养成了阿乐的执着。阿乐出身农家却不喜欢农活。他没有吴为那样的体格，不堪农活的重负，唯恐村人嘲笑他，常常是出于无奈。不得已去帮助父亲母亲做些辅助性农活。后来，他发现父亲母亲盼他考上大学的愿望太强烈了，根本不会计较他多干少干，便干脆以学习的名义拒绝了一切农活。遇到村人的非议，他理由充分地说道，从我知道的祖宗开始，到了我父亲这一代，干了几辈子的农活，也没有摆脱贫穷，更没有脱离农村。他心地坦然地去专心学习，等于卸掉了农村孩子通常承受的巨大心理压力。他成为村里惟一考上县中后来又顺利考上省重点大学哲学系的高材生。
阿乐毕业后分配到嫩水师范学院政治系讲哲学。工作不久，他看中了系干事美女姚丽，又不好意思开口直说，一天趁系办只有她一个人坐在那里，便递给她一张纸条。姚丽扫了一眼，心里虽然有一万个嫌弃，脸上还是微微一红，因为在教师堆里工作，懂得知识分子的特爱面子，于是委婉地带着玩笑的口吻说道，你的条子来的太晚了。意思自然是早已经有朋友了。
阿乐天生有个执著劲儿，竟然带着希望的口气道，你能给我机会吗？
姚丽掩饰不住地断然道，不可能。
阿乐听了这话，竟然变得轻松了，权当打扰你了，祝你找到理想的伴侣！说完，转身离开系办。
其实，他通过观察，姚丽并没有对象，她拒