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晚上回到学校晚自习，作业很快做完了，马尾拿出书本来复习。这晚轮到复习历史，突然发觉在中国历史记载中对于爱情的描述简直是凤毛麟角，爱情仿佛远离古人。实际上是怎样的呢？如果我们对平面几何证明的感悟与二千多年前的欧几里得的感悟是一样的，那么，又有什么理由说我们现在对心仪异性的感悟比古人更细腻？但如果古人的感悟和我们一样细腻，为何流传下来的文章中见不到多少爱情的分量？历史记载中，女性话语的缺失是比较困扰人的——如果我们想清楚历史的本来风貌的话。某年某月某日某人做某事，这只是历史的镜像，而重溯古人的心灵历程——虽然注定不可能确证——却不妨是一个值得寻找的方向。如果是做学术的研究，不是走历史小说的道路，那么就不妨名之为历史心理学吧。马尾想起上面不知在哪里看过的一段话，于是便将历史书换一种方式看试试。他就随手翻到某某历史事件，想象一下历史人物的心路历程，发觉历史写得实在太简洁了，但反过来想，若历史写得不简洁，那就不是历史书了。
你方唱罢我登场，就是现在历史书的读后感，这未必令人喜欢。亚里士多德有个理论：史家之言不及诗家之言。如果我们将中国历史上的一些诗，仿元素周期表的形式排列一下，横列是人伦、爱情、事业、自由、*、贫富等分类，竖列是按历史时间由古到今，不知会不会有一种历史观出来？
晚自习看到疲倦放下书本的时候，马尾都会想一想盈由，盈由在家里是如何温习的呢？他又想起盈由五美图中的二美——笔顶嘴唇一心思。专注是一种美，如果说有什么是美上美的话，那就是美人的专注了。当年唐伯虎为娶秋香，卖身入太师府，如果自己可以陪读、辅导盈由学习就好了，这也是马尾恒久的一个梦想：处室内，与其切磋共学，处室外，与其山水同游。只是一则盈由本身成绩亦不错，无此需求；二则当今世俗不容，自己亦无此勇气，所谓有胡心无胡胆。
胡思乱想一阵，还得强行收回相思的心，继续捧读那平淡如水的教科书，务回正业去。
这个学期，盈由喜欢上了打羽毛球。每天下午放学后，她就和吴乐珊一起打羽毛球。学校在篮球场中竖了几根网杆，画了场地线，但未挂网，要自己带网才能打。马尾有时站在课室外的走廊上，透过树影婆娑看盈由的身姿。说不上是飒爽英姿，但正是这种举手投足间的一点点延滞，一点点婀娜，散发出别致的少女味道，马尾号之曰少女阻尼。可能女生的阻尼系数比男生的大，那种运动时的相对缓滞感可谓是一种女性特质。摔跤时，男生会摔得比较轻巧，女生大多会摔得笨拙和可爱，与大地显得更为亲近。同是一屁股坐下去的一个动作，男的女的总是有点不同的。同一个原地投篮动作，男孩一般就直直站着投了，女孩子则往前用力投篮后常要一只腿后翘一下，显露出女儿本色的尾巴。
少女的举手投足带动空气，这便是最美的磁场。盈由周域那迷人的气息透过空气、树影传过来，渗入他的眼、耳、口、鼻，再加上她时不时露出的醉人笑脸和欢快笑语，马尾觉得他与盈由之间的这一段空间都变得如此美好，舍不得走开。上午南窗看盈由做课间操，指定动作，下午北廊观盈由打羽毛球，自由动作，夫复何求？夫复何求？
由于怕自己耽于远眺盈由被同学洞悉，马尾都是看一阵就克制地走开，等到明天再看。有时遇到刮风下雨，盈由打不了羽毛球，马尾便享受不了那美妙的一刻，真可谓风雨无情。
到了学期末，由于学习渐趋紧张，盈由不再打羽毛球了，马尾夫复何求的幸福时光就这样匆匆地结束了。对于马尾来说，日子不在于长短寒热，晴天阴雨，也没有奇日偶日，只有见到及见不到盈由日之分。
这个学期，马尾的生活规律得堪比军营生活。
早上家中窗口远眺，他透过房间的窗口顶部，能望到盈由上学必经的那座复修的行人桥。每天早上梳洗完毕，他就攀窗远眺，看到盈由由远到近出现了，就冲下楼拿车，推着到路口，为了等盈由骑到，故意在路口踌躇枝整一番，不是整理一下单车，就是整理一下鞋带之类。等盈由骑到了，他才上车上路，在后面跟着，能不超前就不超前，一是因为眼睛长在前面，二是只有不超前，后面才有跟着盈由上楼梯的幸福时光！有时盈由骑得慢了，自己毕竟是男孩，不好再比她慢了，只好悻悻然地超前过去。
到了单车棚，调整好时间差，跟着盈由后面放好车，跟着盈由后面上楼梯，这便是最接近盈由的美妙时空。
到了教室，拿出书本早读时总会呆想一下。
然后回过神来，上课，温书。
之后的课间操和盈由课间上洗手间又是马尾捕见盈由的时刻。
中午放学，又可以沿路见一见。
下午上学，重复上午的步骤。
下午放学，若轮到坐窗口位，便时时留意窗外，一旦见到盈由出现，就连忙收拾东西回家，骑车快追。
到了晚上，由于盈由不到学校晚自习，马尾一天的觅见行动至此方宣告结束。一天往返学校六次，晚上的二次，方真正属于他自己。
第二天一早，又从攀窗远眺开始。
虽然由于世界的稳定性，以及盈由上学的稳定性，马尾几乎每天都能从家里的窗边望到盈由骑着小绿车由远而近而来，但其它各步骤，碍于人情世俗，马尾就不能每天都太枝整牵强去等盈由出现了。因此，马尾能实现跟到盈由的次数充其量也就二三天一次。
其实暗恋者那团火虽旺，现之于形却并不过火。
盈由曾这样想到：马尾就如家里的一张旧凳，不连续地上心，却也顽强地一直处在那里。
高三的日子过得很快。到了下学期，大家都仿佛一下子成熟稳重起来了，然而对于前路却是迷茫的，只是知道考进了大学或中专才好办。于是，大都无可避免地都沦于知识复习的机器，而对自己喜欢的人的想念，就如在专制社会中那些对自由*向往的想法，时常冒起，却总是显得与周围的世界格格不入。
高考前的体检，马尾又有机会在人来人往中与盈由打几个照面。盈由穿一件短袖绿色T恤，米黄色长裤，刘海齐眉、长发弧形披肩。由于高考临近，大家的表情都凝滞了一些。马尾尽量不经意地追随许盈由的体检步伐，奈何男女有别——但如果男女无别，就无这奈何了。你们人类真奇怪，有了我这奈何在先，才有你这奈何在后，你又叹什么奈何呢？——跟到女外科，女内科就不能再跟了。
高考那一天，天气很好，很热。马尾仍然是早上起来，攀窗远眺，只见盈由一身白色的连衣裙，骑着小绿车过来……。
一路上跟着盈由到了学校，各自进了考室。
能见到盈由，马尾心情颇佳。
第一天第一门考的照例是语文。发试卷前大家都静坐等待的气氛令人有些紧张。而当试卷一发下，就不是那么回事了。马尾拿到试卷就全心投入了，一年的复习就为做这份试题了，一切又复有意义了。
当做到一道填空题“司马相如，字＿＿，……，韩愈，字＿＿”时，马尾、盈由都禁不住莞尔一笑，虽然隔着几间课室，虽然有先有后。他们都想起了许盈由给马尾的那两句答诗：君赠相如诗，吾复韩愈字。难道出题老师偷看了我们的信不成？
再往下做，“＿＿＿＿，处处怜幽草”，马尾又莞尔一笑，百里之外的杨桃做到此题时亦莞尔一笑，甜蜜地写上答案。
马尾摇笑，此出题老师难道这几年来都一直跟踪着自己？无稽。
钟响交卷，马尾感觉考得还可以，除了作文题因文思呆滞而写得八股外。不知盈由考得如何？做那道填空题时，不知她所感又如何？还有杨桃，那2分简直是自己送给她的了，不禁有点得意。
走出试室，见到盈由也正好出来，她表情平静，似乎亦考得不错，转身前对马尾微微一笑，想必是想起那道“君赠相如诗，吾复韩愈字”的填空题了，马尾大悦。
一回到家，放下单车，马尾马上冲上楼，气喘喘地远眺盈由过桥回家。
下午又重复上午的行动。
如是这，高考的三天，马尾见到盈由的时间反而最多。
毕业晚会是分班举行的，各班举行的时间亦都不同，马尾没有机会见到盈由。毕业晚会上，班主任徐老师的一段话，照录如下：“同学们，在你们毕业之际，我想将日本电视剧《女王的教室》中一位老师对她的毕业学生所说的一段话照读给你们，虽然我不同意那个老师的教法，但她说的这一段话却深服我心：你们的优势是你们正处青春，你们的劣势是你们的青春亦终将逝去。每个人都会有感到不安的时候，但我们在不安的时候，要有自信，不能做伤害别人的事情。没有人知道人死后会否去到一个更美好的地方，因此不能盲从于别人。抬头，我们可以看到美丽的星空，走出去，可以看到蝴蝶振动的翅膀，这是一个奇妙的世界，我们可以用心去感受生存的感觉。”
之前的毕业典礼日是马尾中学阶段最后一次见到盈由。
那天下午，盈由身穿深蓝色校裙，暗红发圈扎起马尾，刘海梳起用发夹夹在右侧耳前。毕业典礼还是在那个有着高大门口黄色外墙的旧式礼堂举行。马尾的（1）班坐在近门口处，往内依次是（2）、（3）、（4）班。
回情励后，悠悠子衿。马尾首要的还是抓紧机会多看盈由几眼。
典礼结束后，（1）、（2）、（3）、（4）班这次有秩序地鱼贯而出，六年前刚入中学时在同一高大门口下与盈由“人潮中相碰”的一幕已不复再有！空间在，人事殊，美好时光不兜圈。想起梁彤的一首诗：
圈圈
着上裙儿转个圈
在我手心划个圈
美好时光兜兜圈
毕业典礼结束后是同学间的互写留言时间。先是同一班的互写，然后是自由到各班去互赠。
自从小学毕业后，除了盈由手执木剑的那一次，马尾就没有和盈由在同一课室里出现过。之前他曾有二次走进过（4）班的课室，却刚好盈由都不在，使他的缘分论备受打击。因此这么多年来，盈由在（4）班教室里究竟坐在哪个角落，前后左右孰方位，他都不知道，这么一种不确定，对于马尾这个相思者来说，那可是一种恼人的讪笑。
马尾随几个同学来到（4）班，他有点紧张，这是他六年来第三次进入（4）班课室——这个饱含感情的紧张目眩的空间。前二次都见不到盈由，这次……他不知道结果。
踏入那目眩的空间，见到盈由正忙着写留言，马尾心头的大石头方才落下。他先找黄珍、汤元、郑芙、关哲言等几个旧同学互写，然后故作轻松地走向盈由。
“我想…和你留个言。”
“好啊。”盈由爽快地应道。
盈由将自己的留言本递给马尾，再接过马尾的留言本。
盈由的留言本是黄色的封面，浅粉红的内页。马尾快速地翻了一下，其中有一页写着“愿我们的友谊打得过赵州桥”，不禁都有点叹服：举世有英才，遗之在草泽。
马尾深吸一口气，他要写的依然是高二杨桃转学时自己写给杨桃的那二句：记得绿罗裙，处处怜芳草。
此刻、之前、“之后”，他都一直想觅到更好的、更妥帖的诗句来赠与更独特的盈由，却始终找不到。
他也有过犹豫，要不要仍用这二句？特别是在这二句突然成了高考试题之后。赠与杨桃，已分薄了赠盈由诗应有的唯一性；而几天前诗句又不期然地成了高考试题，此时再用，或未见玲珑剔透已先见懒惰抄袭，而且诗句的清高也多少因此减损了一点。
然而，他实在无法找到更好的诗句了！可能有，他找不到，也可能根本就没有。也可能有，但就像在森林里某一棵树落下的一片树叶。
马尾最后静静地想，理性地来讲，曾赠与杨桃、成了高考试题，这些都不重要。珍珠说多了就不是珍珠了吗？最美的、贯穿始终的、与自己的心相连的最近的仍然是这二句啊！
记得绿罗裙，处处怜芳草。
他是用繁体字写给盈由的，从而比写给杨桃的简体字显得更正宗一些，更原始一些。由于紧张，字也写得工整拘束了一些。
那边，盈由亦写好了。互换留言册时，马尾末日似地注以深情的目光。盈由看了一眼，从他的双肩上滑过去了。