按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
师做为新上任的班主任也只有听从他们的建议。
在赵老师主持的中文二班秘密量化积分会议上，李宫整体分数不高，但是在加分时候，以系里团支书的身份说道：“新生刚来时候，我参加了一个演讲会议，应该给我加三分，不信的话，大家可以问问钱主任。”之后又说到：“那次暑期社会实践活动，我参加了。也应该加三分，这是有目共睹的。张书记可以做证。迎接新生时，我也在场，钱主任安排我去的。也应该加上三分。……”总之，李宫一口气说出了自己一共主持了十四个会议，打扫卫生十多次，社会调查参加五次，等等，总共加分200多分，而对于这些情况，究竟是否属实，也只有她自己明白，而有些人为了自己能像李宫一样，甘愿充当证明人。同时也希望在自己胡编乱造的时候，李宫也能充当的他的证明人。他们加分的狠劲，显然让成子宓感到有点担忧和不满。因为凭借成子宓的突出的“政绩”，他担心自己会被别人从一等奖学金的交椅上推下来。于是内心颇感不满。会议过后，牢骚太盛的说道：“我现在是纪检部长和文学社社长，半年来，我办了七张报纸，应该给我加二十一分。……我要像李宫那样……”
还没有说完，江红有点看不过的说道：“考试不过关，可以领奖学金。你们再加上上厕所一次，大便一次，撒尿一次，每次三分，统统加上去。你们当然是奖学金获得者了，恭喜发财。”
成子宓听后，不言语了。于是宏国接着说道：“我看你们评奖学金，那不是评，那是要看谁的脸皮厚，谁就能评得上。”
最后成子宓不仅没有生气，反而感到理直气壮的说道：“分数就是要的，你要不厚着脸皮去要，谁理你呢？李宫要了一个一等奖，要是我也像她那样把组织会议等等加起来，我的总分就超过1000分了，每门成绩平均分就超过一百分了。”说着，成子宓颇为自得的哈哈大笑着离开了。
晚上，不知什么时候，雨偷偷的下了起来，早晨人们还未醒来，它便又偷偷的停止了，只留下湿漉漉的万物。早晨醒来的人们，看到路旁的积水，以及深色的马路时，才意识到原来昨天晚上下雨了。书包 网 。 想看书来
十五 做贼人贼心不改 王光科让人品诗
十五
做贼人贼心不改
王光科让人品诗
第二天中午，文憬从立红处打字回来，回到宿舍后，刚要准备打水，可是壶却一个也没有了。于是左邻右舍去看是否借去了，除了417，419宿舍外，其它的宿舍他去过了，他们都说没有用。于是他只能干着急没办法，只有找水喝了。他们宿舍本来有四个壶，可是近几天来，由于江红和郓涛找房子，以及文憬忙碌着打字，再加上他们联合办《朽木》期刊。一天之中几乎很少回到宿舍，宏国也很少回来，常常是早出晚归。因此他们有很长时间没有用暖壶打水了，可如今到了用的时候却又找不着了。
第三天中午，文憬回到了宿舍，发现417宿舍的门偶尔开了，墙根放着三个红色的暖壶和一个绿色的暖壶。由于他们宿舍的人不知道去那里了，文憬便冒昧大胆的走进去，看里面是否有自己宿舍的暖壶。没想到，果然宏国暖壶在里面。就在这时，文憬刚想愤愤的提回去，可是发觉里面盛着一壶开水，转念一想，等他们用完了，剩下空壶的时候再提回去吧！正要打算回去，恰巧白诗礼叼着烟卷来了，穿著灰色的布满黑点的裤子，一头黄黄的头发，呈卷曲状覆盖着头顶，于是他首先向文憬质问到：“你来我们宿舍干什么？连一个人也没有，没了东西找谁去？”
文憬听后，怒不可遏的反问到：“找谁去？找你们417 去，我们宿舍的暖壶丢了，我在你们宿舍找到了。”
“这都是俺们宿舍的暖壶，那有你们宿舍的？”他用轻轻的带有退缩的口气说到。
于是文憬便上前一步提出了其中的一个红色暖壶，说道：“0268号，白宏国的，难道我不认识吗？”说完后，文憬感到气愤的坚决要把暖壶拿走，而白诗礼却拖拉的说道：“俺暖壶里有水，等喝完以后，我亲自给你们送过去，怎么样？我向你赔礼道歉行了吗？”听到这，文憬感觉他说的有点像人说的话了，于是便大显恩惠用宽容的语气说道：“没事，你们慢慢喝吧！日后我自己来拿。”总之，离开的时候，他的内心了里依旧感到异常的憋闷，像怒气还未完全发泄一样，依旧滞留郁结在他的胸膛内，感到无比难受。此时，白诗礼‘小偷’的形象在他心目中越来越明显，因为去年来时，他就曾经悄悄的撬开过他们宿舍的门，不过庆幸的是，被文憬当场制止。
第四天下午，419宿舍送到他们宿舍一个暖壶，于是有暖壶了，文憬便提着自己一个，又去418宿舍借了一个，在路过417门口时。白诗礼显得高贵的说到：“文憬，帮我打壶水吧！我要洗头。”不知出于何种神圣的同情，使他帮助了这个可厌的混蛋。文憬顺势说道：“我们宿舍的暖壶呢？”
“就这一个了，其它的暖壶，我也不知道到那儿去了。”文憬听后，强忍着心头的怒火，总之现在有壶打水了，那一个也不着急使用，于是也不好意思和他发火。
等文憬气喘吁吁的打水回来后，于是提着暖壶先给白诗礼送来了，这时候417的门虚掩着。而当他用脚轻轻的蹬开417 宿舍的门时，白诗礼却坐在椅子上，大腿翘在二腿上，并且用手掠着自己的黄头发，学者般的摆出一副英俊潇洒的姿态，见到文憬后，他慢腾腾的像对待奴隶一般的，从椅子上站起来，毫不脸红神色坦然的说到：“你再给我一壶吧！我洗头用水多。”
此时文憬急了，粗鲁且怒不可遏的说道：“放你娘的屁，一共三壶，你要两壶，一大堆人，一共喝一壶呀？你想渴死他们呀？”总之骂过之后，心里感到舒畅了许多。白诗礼那死尸般的白痴的脸庞，在他脑海里得到了责骂般令他感到心理平衡了许多。回宿舍后，放下壶，休息之后。却发现给错白诗礼壶了。于是他赶紧提着一壶水走到417宿舍去调换，发现白诗礼依旧塑像般自我感觉良好的坐在对门的椅子上。这时候文憬发现他们宿舍的屋地上却一个壶也没有了。于是问到：“那个壶呢？这才是你们的，给错你了。”
“水房里呢！”白诗礼漫不经心的说到。
文憬径直朝水房走去，发现里面却放着四个壶，整整齐齐的摆放在那儿。这时，他发现他们宿舍的壶也在里面。看后，文憬更是感到自己的怒气不可压制了，想到：“天下竟有这样的卑鄙无耻之徒”。出来后，他却尽力克制自己感情的说道：“我们的壶也在那儿，我拿走了呀！”从那以后，文憬几乎很少和417的人打交道，并且把这件事情告诉了宿舍的人，要对他们处处提防。
星期三，上古代汉语课，刚下课。光科便急切的从前排跑到了文憬的地方。并且神秘兮兮的说道：“王老弟，我让你看看我写了一首诗，不知道好不好，希望你能给评审一下。刘胜说我写的是黄诗，简直太轻视我了。”光科边说边从怀里掏出一张纸来，递给了文憬，文憬接住一看，只见上面写到：
南公寓、北公寓
两幢公寓相对立
相亲相爱更相依
伊望我，我望伊
男女共对面无语
心底情火燃更急
文憬刚看完，江红便接着看了一下，抢先说到：“说你是黄诗，我看也不过分，因为你里面写到了*的内容，你要是让小孩子们看了。那肯定得犯*罪。”江红说到最后时，声音压低了许多。文憬看后不语，不久郓涛走了过来，看后也是批评到：“什么臭诗，这也叫诗，连打油诗都不配，黄不黄的。要写就写黄澄澄的好诗。”说完，眼神斜了一下光科，光科听后，感到有点不服气了，便急切的说道：“我不让你们评诗，我让文憬老弟帮看看。你们懂个狗屁。”而江红则就势说道：“我们懂狗屁，所以我们看你写的就是狗屁，不懂狗屁的人怎么去评价狗屁呀？”光科显然有点无奈生气了。接着文憬说道：“写的挺符合实际条件的，我们公寓楼，北面是男生公寓楼，南面是女生公寓，正好相对，男女每天可望而不可即，因此只能情火燃烧的更急了。内容表达的挺好的，就是太通俗了。”文憬刚说完。
光科便兴奋的说道：“看来咱们还真是知音呀？你说的和我想的一模一样。”随后扭转身子朝郓涛以及江红说道：“你们懂个屁。”说罢兴奋的回自己座位上去了。
第二天上午，是《古代汉语》课，老师在上面面带笑容，目光温和的讲着课，从他那一副充满激情的面部表情看来。似乎下面同学们都正听讲的津津有味，各个目不转睛的样子一般。其实正好和实际情况相反，下面座位上稀稀落落的坐着一些人第四节课上课的时候，周美芳自言自语的说道：“别人上课都敢乱串桌，咱也串一回桌。”说着自得其乐的拿着书从讲台上绕过来，绕到文憬的身边，于是冲江红央求到：“你给我让让地方，我想和文憬聊天，求你好吗？”江红无奈，只得给她让了座位，自己找地方去。美芳坐下后，看到文憬一副无精打采的样子。于是低声的说道：“文憬，我一看你就心情不好，是不是几天不找你，你想我想的憔悴了。你看你头发，都一缕一缕的，好几天没有洗了吧！还有你的胡子那么长了，也不刮一刮。”文憬听后，感觉美芳太自做多情了，于是有点厌恶的说道：“想谁，我也不想你，你最好还是先管好你自己。”这时美芳却又自告奋勇的说道：“文憬我从小，朗诵能力可好了，我给你朗诵一首诗怎么样，你听了以后肯定会开心的。”说完，美芳便坐正身子，郑重其事的开始朗读了：
曾经是两小无猜
心和心、声音和声音。
却在伤痛里掩埋
雪在月光下起舞
我的音乐却无法盛开
我哭泣的忧伤的妹妹无法原谅
当我幸福你不在
当你幸福我不在
朗读完后，美芳便自豪的问到：“你心里好受了吗？你说我朗读的好吗？”此时由于老师早已走进了课堂，准备开始讲课了。正巧美芳正在问话，于是老师接住说到：“好，挺好的，行了吧！接下来，该我说了吧！”美芳听后，没有朝前看，显然有点恼怒的说到：“谁的嘴巴那么长呀？我又没问你，你胡说什么 呀？”此时班里人听后，轰然大笑，老师听后亦是不好意思的红着脸膛，文憬向美芳指了一下讲台，此时美芳才恍然大悟，羞愧的底下头，无脸见人了。并且一边说到：“老师，对不起，我不知道你来了，我绝对不是说你的。还请多多原谅。”这时候文憬的心情也的确好多了。
十六 干教授大讲心理学 王文憬狠批白宏国
十六
干教授大讲心理学
王文憬狠批白宏国
下午是《心理学》课程，干教授像往常一样，顶着一头稀疏的头发，戴着茶色眼镜，穿著棕色的褂子，手里经常拿着一本破旧的教学讲义。整体上似给人一种朴素和蔼可亲的感受。当他一走进班里后，便又开始了他那自以为是却又令人贻笑大方的上课漫谈了。
“今天，我们讲挫折以及什么叫做挫折？”总之说起话来，气粗声嗡，如鬼哭神号一般，起初让人听来毛骨悚然。倘若干老师讲一进入境界时，话语更是滔滔不绝，唾沫飞溅。声音时大时小，时长时短，大有神秘莫测之事一般，高低抑扬顿挫，错落有致。有时干教授还经常说一些颠三倒四的话语，他把‘唱歌跳舞’说成‘跳歌唱舞’把‘鹤立鸡群’说成‘鸡立鹤群’甚至有时在举例时还自信的说到：“牛顿发明了蒸汽机车。”等等不胜枚举，令人忍俊不禁。干老师有时待人很温和，有时则易怒。于是干教授接着说：“首先我找几个同学，问一下，你是怎样对待生活中挫折问题的？”巡视一番后，说道：“王光科。”
“其实，我高中时，英语成绩不好，高三时努力了一年，但是高考时，依然没有成功。针对这种挫折，我不灰心，现在我依然在努力……。”之后，大家捧场似的鼓起了热烈的掌声。
于是干教授大发慈悲的说到：“光科95分，呦！加上上一次的已经两个95分了。”他 用自己主观随口说出的分数，来对学生的听课态度进行评价。这种做法也许只适合小学生那样做，就像哄小孩一样，听话的孩子，大人经常奖励性的说道：“只要听话就给你买一块糖。”而对于是否真的有糖果，对于孩子来说不过是一种心