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人也随之追去，以确保自己的兄弟没有遇到仇人，即使遇到仇人，也好做好收尸的准备。
接下来的一幕，让林哲平那颗死了的心遭受了进一步的打击，让他充满了痛苦。莫小雨正在和周强在角落里有说有笑，甚是高兴。此时林哲平只有一种感觉――今年的冬天真冷，特别是今天更冷。
叶文涛和罗坤追过来，发现不是遇到了仇人，不过和遇到仇人没有什么太大的差别。而林哲平木头般的站在那两个人不远处发愣。二人马上意识到应该做点什么。这时莫小雨也发现了这三个人，热情的打招呼让过去，三人也很机敏，顺话就爬了过去。
此时的林哲平还没有回过神来，正在脑中与“情敌”拉开对攻。
还是例行的寒暄几句，便互相神聊起来。
“过的好吗？”醒过来的林哲平莫名的问了这么一句。
“好”
“好”
莫小雨和周强两个人不约而同的作了回答。
林哲平这时的那个气就甭提了。心想该死的周强还真是贱，也没问你，你回答个屁。我是在问“我的――”，“我的――”却又无法确定，因为此时在他心里，还无法给莫小雨一个准确的定位。同时又后悔刚刚为什么没有直接呼名而问。
“再次谢谢你的新年礼物，我很喜欢”。莫小雨终于单独对林哲平说话了。
林哲平受宠若惊，赶紧回答：不用，不用，好――朋友，应该的嘛。
说完，林哲平真的偷着乐了。无形间已经说了他们是好朋友，还有这么多人在场证明。又不让自己处于尴尬，真是一石二鸟啊。不禁再一次对自己的聪明而得意。
“我有事，先走了”周强说。
“噢，那你先走吧！我们再聊会儿”。林哲平以最快的速度做出了反应并正确的回答。好像一开始就是他和莫小雨在说话，其他三个人是后来的，自己倒成了主人。
“好啊，你有事就先走吧！我们一会儿也走”，莫小雨也做了回答。
“咱们一起走吧！”叶文涛和罗坤都知道林哲平的心思，正好找个借口走开，免得当“电灯泡”。也为哥儿们创造更多的机会。
三人走后，林哲平的心里甭提有多高兴了，那感觉美极了，比吃了蜜枣还甜。
“随便走走吧！” 林哲平提议道。
“好啊！”莫小雨附和着。
两人没说什么，也没什么可说，只是起步向前走去。林哲平现在就有一种感觉：她“爱”上了自己。而且，两个人单独走在一起，好像已经向世界宣布这是一对恋人了。林哲平此时的感觉是今天真暖和。我喜欢今天。
可这暖和的感觉又是仅仅持续了数秒，数秒后给林哲平的感觉是今天还是很冷啊。在两个人走出不到二十米时，看见了一群女生，莫小雨就随大流走开了。剩下的只有孤零零的林哲平和空荡荡的水泥路。
黎明（6）
为了在新的一年里更受到老师的“关爱”，许多同学都要例行公事亦或虚情假意的去老师那里拜年。而老师们也很明事理，马上笑逐颜开，回拜一个。这样的事在这片土地上延续了许多年，却从来没有人觉得烦。可能因为大家都习惯了。如果没有这一套才会觉得不正常。好比一个习惯了晚睡前刷牙的人，忽然有一天不让他刷牙就睡觉了，他会觉得很不习惯，甚至失眠。不过，那些平时“不得人心”的老师现在却感到了自己的孤独，这时往往自己的办公桌前冷冷清清。人都有自尊心和虚荣心。这些老师便会在第一堂课上用一种开玩笑的语气来让学生给自己拜年。以此来满足自己的自尊心和虚荣心。也不至于让其他人气旺的老师耻笑了去。通常的一贯做法是这样说：怎么？年过的不好么？不高兴么？我怎么没看见有人给我拜年啊！那老师先给你们拜年吧！说完这些话以后，一定要有一个或长或短的停顿。这个时间是给学生们留的。大部分学生听到这，马上会“孺子可教也”，立刻给老师拜年，剩下的那小部分也觉的应该少数服从多数，跟着应一声就算完成“作业”了。这是老师也很“孺子可教也”，马上回礼。这样就表示大家两清了，互不相欠。同时，也满足了自己的虚荣心和自尊心。毕竟中国人那么多，林子大了什么鸟都有。不是所有的人都那么“可教”。遇到这种情况，老师只能先拜了。因为石头是自己先搬起来的。就算落下砸到人，第一个也理应是自己。没办法，虽然心中的怒火足以烧坏自己的内脏，可自己是老师，要有师德。只好面带阴笑的先给学生拜年。学生们很早就被灌输了要尊师重教的思想。这点觉悟还是有的。不过就像火星撞地球，机率几乎为零，可还是有机率。就难免这类事件的发生。可一旦发生，后果就是学生们在这一年里会莫名其妙的受到老师的“奖赏”。如果学生问怎么犯错了，犯了什么错，为什么受罚。老师的回答也只有一种。可作为老师，又不能像秦桧回答岳飞的经典语录：莫须有！必须找一个理由，否则实在不能让人信服。不然传出去坏了自己的名声。而老师找的理由很荒诞，除了让人觉得这不是理由以外其他全齐了。同时有使学生认为老师真是聪明。例如上完厕所不冲便是没有道德的行为就是一种形式。不幸的是那时没有马桶，否则真的是理由了。因为上完厕所不冲便确实是不道德的行为。但事物都是相通的。我们要学会举一反三。那么，出教室不关门总可以了吧。学生们也无力反驳，因为是学生。
又一个学年开始了，也是初三的最后一点时间了。
林哲平的生活依然重复着。不过心中却一直都是幸福的。自己感觉即将被爱笼罩。只是心里偶尔还会有一点担心，还有一个“情敌”立在那。
日子慢慢的过来了。了无生气。
半年的时间感觉太长，又感觉太长。林哲平的生活很平静。之所以很平静是因为自己知道要努力学习了。成绩下降的太大，父母、老师开始施压了。还有就是最近并没有传出关于“情敌”的消息。想必已经“知难而退”了。
初三学期即将期末。各种技术学校来学校招生，提前上中专。这些技校说的比唱的好听的多，宣传的口号完全适合大多数中国人的实际――说大话时不脸红。并且各个技校争相宣传，比如：早上中专，能学的好的话，可以直接送入本科学校深造，可以造下来挣钱，可以减轻家庭的负担……好听极了。不过在当时，这群学生除了对重点高中，普通高中，职业中专有些明白以外，对什么专科、本科、研究生等等根本没有什么概念。说白了，这是一群被人对牛弹琴的人。
学校十分热衷于发动学生们去技校。特别发动成绩不好的同学。甚至把家长找来，头头是道的分析其中的利弊，把那群几乎目不识丁的朴实的令人肃然起敬的老农民唬的团团转。然后，全体都对老师表示感激。宛如老师救了他们的孩子，他们的家。回家一后，东拼西凑，砸锅卖铁的把家里的全部积蓄拿出来送孩子去那个自己和孩子几乎完全陌生的地方“深造”。
后来的结果是家长们终于知道了有些时候老师的话是最骗人的。可不幸的是永远都有那么一些不信前人经验的人想亲自证明一下。后果还是一样。然后是这个情况的延续发生。可最不幸的是时间是不会等人的，不会在你后悔的时候告诉你可以再回到五岁过你现在想过的童年。而是告诉你世界上是没有卖后悔药的。让你绝望到想后悔都没的后悔。
至于为什么学校会这么热衷于此事，是不用多说的。永远记得：学校是不会无缘无故做公益活动的。而对于不明白为什么的人，或者在这方面没有一定见解的人，就一句话了：你落伍了。
而学校为什么要发动成绩不好的学生去，成绩好的学生想去学校都不让去的原因，就更不用说了。我们从小学就听老师这样教诲我们：听话，老师喜欢好学生。很明显，人家不喜欢你，你就要走。其实，这是说好听的。更实际的就是好学生能考上个好高中，这对老师而言是有很大利益的。自己的学生考好了，在中国的教育界是对老师名利双收的事。试问有谁会等闲视之呢？
林哲平就遇到过这样一个例子。当时学校的宣传真是做得好的很。深入人心。不想一个学习很好的学生就看上了那个天堂。正准备前往实现自己的人生价值的时候。学校私下里找家长谈了其中的奥妙。吓的其父母马上回到了正途。不幸的是学校以为这事做的很完美，不想不小心让林哲平给听到了。
后来，那学生在复习了两年的情况下考进了一个没人知道名字的大学。
这就是悲哀。
林哲平的弟弟因为去技校的事闹出了一场闹剧。当时老师也是找到林父母，道理说了一大堆。林父母虽然是农民，可却有着知识分子的思想。应该是农民中的进步人士了。这对于后来林哲平的影响有着积极的作用。回家后并没有鼓励儿子去那个地方，还劝说儿子不要去，同时林哲平也极力劝说。可弟弟却要去，因为老师说的太好了，那种天堂，没有多少人会不动心。林父母很*，不用自己的权利来阻止儿子，只是让他好好考虑一下，不要太冲动。双方都没有一个明确的决定。
后来还是去了。因为他自己想去。
一个月以后，林哲平的弟弟又回来了。
学校很不愿接收。感觉出去再回来肯定不行了。只会给学校抹黑。降低学校的出生率。最后是林父母花钱摆平了。
最后最后的结果是几年后的高考中，林哲平的弟弟是唯一考入国家重点大学的学生。。 最好的txt下载网
朝阳（1）
期末结束进入初四又开始分班。前些日子已经走了许多人，剩下的人放在一个班里太多，只好勉强分成两个班，每个班三十几个人。
林哲平本以为初四一定会和莫小雨在一起的，可老天总是不随人愿，偏偏造成一种好事多磨的景象。两个人又分到了不同的班级。莫小雨和叶文涛在一个班。是初四（一）班。林哲平则自己在二班。这样的结果让林哲平伤心了很久。
初四马上面临的是中考。在中学老师眼中，中考就是改变一个人的一生命运的转折点。照他们的说法就是：考上了重点高中，肯定能上重点大学，上了重点大学，这辈子就可以吃香的、喝辣的，衣食无忧，生活富足了；如果进了普通高中，自己努力一些，差不多可以考上一个普通大学，这一辈子说不上衣食无忧、生活富足，但至少可以喂饱自己了；可如果连普通高中都没考上，这辈子就完了，在家种个地，混好点再成个家，勉强能维持一家人的生计就已经不错了，混不好除了要饭之外也没什么可干的了。因此，学生们都被老师吓的死学狂学。同时学校也十分同情学生，知道他们的学习机会来之不易啊。尽量为同学们提供学习的环境，创造学习的机会。于是有规定：春、夏、秋三季，早上五点四十上课，晚上九点半放学，夏季中午有一个小时的午休；冬天早上六点上课，晚上八点半放学。此规定风雨无阻，贯彻的绝对比有些政府部门对中央的文件贯彻的好的多，完成率为百分之百。即使停电也从未间断。学校比汛情、传染病等来临前的相关部门有先知，充分意识到我国乡村供电的不稳定性，充分继承了我老一辈共产党人的优良传统――不打无准备的仗。第一节课就让学生们准备好了蜡烛和火柴、火机。随时迎接突如其来的黑暗。学校本着为学生的健康着想的原则，要求学生将雨伞、雨衣放在教室里，以备不时之需。将一切可能影响正常教学的因素全部扼杀在摇篮里。防御工程不禁令许多级别工程望而兴叹，自愧不如。
学校里是一派求学的气象。
林哲平初二时正值日本动画片《灌篮高手》风靡中国。在这个较为封闭的小村庄中有这么一个小学校已经很令人欣慰的了，而更令人欣慰的是在这个小学校里，还有两个体育老师。另外更令人欣慰的是还有六颗篮球和一些那时候都还不知道叫什么名字的运动器材。不过很可惜没有足球。因为他们的操场一圈一共一百米。脚力稍强一点的一脚出去，足球就“出国”了。不过这在以后让林哲平感到更欣慰。因为当后来亲眼目睹了中国足球之后，他一点都没有后悔当初没有学足球。
林哲平平时比较喜欢运动，有些天生的运动细胞。学校虽然很小，但每年还会举办运动会，林哲平绝对是主力。那时候一百米就能跑到十三秒以内。还有什么跳远、铅球的也能拿个奖。为此，自己也很得意。�