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发完奖接下来就是宁校长讲话。宁校长掏出笔记本，开始一项项地讲起来。先是总结了上学期的工作，然后对这学期的各项工作提出了规划和要求。他不是用普通话，而是讲的当地方言，但也讲得抑扬顿挫，有板有眼。
小任觉得宁校长的讲话有点模仿当年他们的施校长，施校长开会讲话也是这样的腔调和语气，现在已是县第一高级中学的校长了，同时还兼任着县教育局的副局长。
那都是很久远的往事了。可是往事的遗迹似乎还残留在现在的空气里，他小任四顾张望着，想看清那些遗迹，但他没有看出来。
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现实与回忆
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到晚上吃饭的时间，孩子们纷纷跑去排队吃饭了，小任也拿着自己的碗去食堂打饭。他站在学生们中间，看见学生们好奇地望着他，小任不由有些慌乱，但他却尽量作出无所谓的样子。
他无法面对这样的现实。
他无法面对别人的审视。
过了好几天，小任才慢慢地习惯于分部的生活。
不知是因为在学生面前丢丑还是因为刚来学校代课紧张或激动，小任开头几天睡觉时总是在床上翻来覆去，夜夜无法睡着。
开学典礼过后，分部的教学工作也就正式展开了。小任想到几年来已经没有正当的工作，只在漂来荡去，现在好不容易有了一个教书的位置，虽然只是代课，却是为家乡的子弟啊！
他不是一直想报答学校，报答家乡吗？那么他就应当在这个位置上好好地做，不管报酬，也不管做多久！他怎么才能做好呢？孩子们能信任他吗？他能让孩子们听他的吗？他凭什么让孩子们听他的呢？他可是个失败的人呀！
小任真苦恼，理不清生活的头尾。尤其他想到在深圳沦落的那段日子，在垃圾里捡过饭食，在花坛上睡过觉，他就觉得有虫子在他脑子里咬噬：
“拼命！我只有拼命！”
清晨不到六点的时候，小任就早早起床了。晨风中的校园还只有暗淡星星，寒冷的风从空空的校园吹过，学生宿舍都静悄悄的，好象根本没有学生。
小任想着那些温暖的孩子们，他在操场上站了一会儿，转身走出校门，朝后面的小山包走去，那是他的属地。他在那里能够找到温暖，在那里他呼吸着新鲜空气，在那里他思考一番，听一会儿英语广播。
小任努力回忆着他当学生时老师们是如何教他的。他的回忆是温暖的。那些老师呵！他们是多么得认真负责，多么得生气勃勃啊！他们课余围坐在阳光的操场里下跳棋，输了的就去买一包瓜子。小任好象永远都生活在那种阳光中。
记得刚进入初中的第一节数学课，那个从师范学校毕业不久的女老师点到小任的名字时说：“你就是小任啊！”她的眼睛里流露一种喜悦的光华，小任莫名其妙。
这位女老师名叫沈馥，也是当地人。或许是小任小升初的成绩是全校第一名吧！又或许是小任父亲曾教过沈馥老师吧！不管怎么样，每次小任接受沈馥老师的表扬或是批评，他总能从她的眼睛里看到那种喜悦的光华，伴随他度过了美好的中学时代。
晨曦中的教室次第亮起了明亮的日光灯，春寒中显得温暖。教室后面还剩有三棵悬铃木，它们的枯叶在寒风中抖动着。
学生的身影从操场上跑过，他们就象天使或精灵，在寒冷的日子里传递着春天的消息。走读生背着书包三三二二地爬上山顶进入学校。
朗朗的早读后，学生们从教室冲出来开始吃早饭，小任也跟着回到学校吃早饭，早饭是稀饭馒头，他吃完后便朝教室走去。
今天是英语早自习，小任要去五班看护。宁校长让小任每星期看护三个早自习，再加三个晚自习，这样一星期就有二十七块钱的补贴，他的代课费是每个月四百元，加上这些补贴，数目也就很可观了。
青青中学分部一共有初一年级的九个班。分部有三个英语老师，早自习的时候每个英语老师要在各自的三个班之间转来转去，顾不过来。现在招来小任，又请回了两名退休教师，宁校长就决定每个班都要有一名老师看护，顺便给这些请来的人多找点钱。
小任颇不情愿地走进五班教室。他还想着学习呐！一节课三元钱！他真打算以这种方式挣钱啊！学生们也有点奇怪地看着他。他们本来都规规矩矩地坐在位置上大声读着英语，这时眼光却不时从书后面飘过来。
学生们可能在想：这个数学老师怎么早自习就跑进来了？他们看见小任若有所思地在教室走来走去，搞不清楚他想干什么，不禁起了一阵看不见的涟漪。
小任转了一会儿，纠正了一个学生的发音，那个学生却把他望着，很奇怪的样子。小任只好接着在教室转来转去，学生们早自习的纪律本来就很好，因为英语老师对他们管得极严。小任也没有什么事可做，他想掏出小收音机来听英语，又觉得太刺眼。
现实与回忆
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现实与回忆
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到晚上吃饭的时间，孩子们纷纷跑去排队吃饭了，小任也拿着自己的碗去食堂打饭。他站在学生们中间，看见学生们好奇地望着他，小任不由有些慌乱，但他却尽量作出无所谓的样子。
他无法面对这样的现实。
他无法面对别人的审视。
过了好几天，小任才慢慢地习惯于分部的生活。
不知是因为在学生面前丢丑还是因为刚来学校代课紧张或激动，小任开头几天睡觉时总是在床上翻来覆去，夜夜无法睡着。
开学典礼过后，分部的教学工作也就正式展开了。小任想到几年来已经没有正当的工作，只在漂来荡去，现在好不容易有了一个教书的位置，虽然只是代课，却是为家乡的子弟啊！
他不是一直想报答学校，报答家乡吗？那么他就应当在这个位置上好好地做，不管报酬，也不管做多久！他怎么才能做好呢？孩子们能信任他吗？他能让孩子们听他的吗？他凭什么让孩子们听他的呢？他可是个失败的人呀！
小任真苦恼，理不清生活的头尾。尤其他想到在深圳沦落的那段日子，在垃圾里捡过饭食，在花坛上睡过觉，他就觉得有虫子在他脑子里咬噬：
“拼命！我只有拼命！”
清晨不到六点的时候，小任就早早起床了。晨风中的校园还只有暗淡星星，寒冷的风从空空的校园吹过，学生宿舍都静悄悄的，好象根本没有学生。
小任想着那些温暖的孩子们，他在操场上站了一会儿，转身走出校门，朝后面的小山包走去，那是他的属地。他在那里能够找到温暖，在那里他呼吸着新鲜空气，在那里他思考一番，听一会儿英语广播。
小任努力回忆着他当学生时老师们是如何教他的。他的回忆是温暖的。那些老师呵！他们是多么得认真负责，多么得生气勃勃啊！他们课余围坐在阳光的操场里下跳棋，输了的就去买一包瓜子。小任好象永远都生活在那种阳光中。
记得刚进入初中的第一节数学课，那个从师范学校毕业不久的女老师点到小任的名字时说：“你就是小任啊！”她的眼睛里流露一种喜悦的光华，小任莫名其妙。
这位女老师名叫沈馥，也是当地人。或许是小任小升初的成绩是全校第一名吧！又或许是小任父亲曾教过沈馥老师吧！不管怎么样，每次小任接受沈馥老师的表扬或是批评，他总能从她的眼睛里看到那种喜悦的光华，伴随他度过了美好的中学时代。
晨曦中的教室次第亮起了明亮的日光灯，春寒中显得温暖。教室后面还剩有三棵悬铃木，它们的枯叶在寒风中抖动着。
学生的身影从操场上跑过，他们就象天使或精灵，在寒冷的日子里传递着春天的消息。走读生背着书包三三二二地爬上山顶进入学校。
朗朗的早读后，学生们从教室冲出来开始吃早饭，小任也跟着回到学校吃早饭，早饭是稀饭馒头，他吃完后便朝教室走去。
今天是英语早自习，小任要去五班看护。宁校长让小任每星期看护三个早自习，再加三个晚自习，这样一星期就有二十七块钱的补贴，他的代课费是每个月四百元，加上这些补贴，数目也就很可观了。
青青中学分部一共有初一年级的九个班。分部有三个英语老师，早自习的时候每个英语老师要在各自的三个班之间转来转去，顾不过来。现在招来小任，又请回了两名退休教师，宁校长就决定每个班都要有一名老师看护，顺便给这些请来的人多找点钱。
小任颇不情愿地走进五班教室。他还想着学习呐！一节课三元钱！他真打算以这种方式挣钱啊！学生们也有点奇怪地看着他。他们本来都规规矩矩地坐在位置上大声读着英语，这时眼光却不时从书后面飘过来。
学生们可能在想：这个数学老师怎么早自习就跑进来了？他们看见小任若有所思地在教室走来走去，搞不清楚他想干什么，不禁起了一阵看不见的涟漪。
小任转了一会儿，纠正了一个学生的发音，那个学生却把他望着，很奇怪的样子。小任只好接着在教室转来转去，学生们早自习的纪律本来就很好，因为英语老师对他们管得极严。小任也没有什么事可做，他想掏出小收音机来听英语，又觉得太刺眼。
不动笔的孩子们
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不动笔的孩子们
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上午第一节正课是小任的数学课。小任早早来到了教室，却发现学生们都还坐在教室里，整整齐齐的，并没出去。有一名学生在台上念着什么，原来这是晨会时间。每天都有一名学生依次上台讲一个故事，以此锻炼学生们的讲话能力。不过他们大多数还是在台上念书或稿子，很少脱稿演讲的。
只有一位叫赵小玉的女学生能够做到。她能绘声绘色地讲故事，并不用看书本，原来赵小玉小学时接受过这方面的训练，参加过县里组织的讲故事比赛。
小任对这种做法很赞赏，有时间他也跑到教室来听听学生们念什么。
数学课开始了。小任先出了三道以往的数学题让学生们做完，然后他走下去依次收上来。接着他开始讲新课：二元一次方程组。
小任觉得要用极大的呼吸才能将力量都集中起来，然后发出声音去，告诉孩子他心中所想的东西。
他先列了一个一元一次方程，问学生们有没有学过，学生们都说学过了，然后他就把这个方程解了一遍。接下来他列出了一个二元一次方程组，并讲了有关二元一次方程组的概念。
接着小任就开始讲二元一次方程组的第一种解法：代入法。随后，他又一口气讲了加减法。他只是想表明这种二元一次方程组是多么地简单，讲完才发觉，三节课的内容，他一节课就讲完了，无话可说了。后面怎么办？
小任回过头来，下面的学生们都把他望着，无动于衷的样子。小任愣了一下，望了望黑板，忽然间，他发现自己的大脑短路了，他也不问大家是不是听懂了，就贸然地宣布说：
“现在开始做练习吧，做完的同学可以先交上来。”
大多数学生没有动笔。小任问为什么，大家说没听懂。
“这有什么不能懂的！”
小任望着那一张张已开始成熟的脸，觉得他们是故意与他为难，他便甩手走下讲台，大声发作道。他觉得他的脸已开始涨红了。
眼前是一双双天真的眼，无比的清澈，配上那无辜娇嫩的脸庞，世上最美好的事物也无法比拟他们；世上最热烈的想象，都无法跟他们的想象相比。可这会儿，他们就那么奇怪地望着他，好象在说：“瞧，这个老师是个神经病，他讲的我们真的听不懂啊！”
小任觉得已经快要气死，他渐渐看不清周围的事物了。由于担心自己有意外出现，小任只好转身又走上讲台，把刚才讲过的例题又自顾自地重新讲了一遍，然后说，
“好了，就这样了，开始做吧！”
学生们看见小任不可理喻地生气了，都噘了噘嘴。有的学生却马上拿出作业本开始做作业，显出对他这个老师并不排斥，渔容静就是其中一个。小任的心情就稍稍缓解了些，然而大部分学生还在那里把他望着，并不那么愿意动笔。
小任就走到那些学生面前，凶狠地质问道，
“怎么还不动笔呀？要我来帮你做呀？！”
他想到这些学生上学