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陈布雷说：“抵杭州后寓长铨（名锡卿）宗老处。彼方执业于下城张同泰药铺。往访秉琳，介绍见王教务长及韩、寿二人，竟谓张世杓（张葆灵）何人？已不甚能忆之矣。王教务长出见，意极诚恳；但谓本校不招生，破例插班，事实上所不许可。予恳请再四，谓愿受严格试验，如程度不及，不敢强求，否则远道来此，求学无所，想先生主持省校，亦不忍使一无告青年流浪失所。王先生谓且商之监督，明日再来见。次日再往，则监督吴雷川先生亲自延见。询所学及府中退学原因，余直陈无隐。吴先生似感动，谓且先试国文英文，观汝之程度何如。遂命题授纸，凡二时许缴卷。午餐后，吴先生令人传言，明日再来授试算学、理科及史地。余始觉有一线之希望。既归寓，张同泰之肆友邀游西湖，从容问予，汝来就学乎？余告以能在杭读书否，须视试验结果而定。中有一徐姓者突然问予，既读书之处未定，携书箧及衣物如许何为者，如不录取则又尽携以归乎？窘甚，几不知所答。翌日往受试，知尚有海宁同学郑晓沧亦申请插班入学者。午后校中牌示，准予插入预料二年级乙组肄业，急驰书告父。半年来流荡不定之生活，至此得有归宿，深感葆灵先生介绍之力及吴、王二先生成余志愿之惠。”
杭州为省会，文风甚盛，风气开通。杭州省高多名师。鲁朴存先生授经学，范仿文先生授文史，姚汉章先生授地理，孙显惠先生授英文，郦敬斋先生授理化，谢伯持先生授数学。率导有方，学生勤学。陈布雷失学复学，生活环境又一变，颇觉读书之乐。翌年，陈布雷18岁，仍肄业杭高预科。教师“大概仍去年之旧。惟数学改聘嘉兴丁先生授几何，口讷音微，演示算式则极敏捷，其精熟与谢伯持先生相等，而教法则不及谢先生之详尽。盖丁先生天分高，专以自悟望同学也。其他科目，有日籍教师四人，一为让安弥，授西史西地，岸然道貌，笃嗜汉学。二为铃木龟寿，授博物，精力弥满，而性情躁急。三为元桥义敦，授音乐，先授歌谱，令学生讽诵玩习，其歌词则指定学生之文字优美者自撰之，学生既于歌谱脱口成诵，又歌唱同学自制之歌词，弥感兴趣，故音乐课为当时甚受欢迎之一课。四为宫长德藏，授普通体操，其人粗犷无文，蓄野狗数头，出入以相随，同学咸鄙恶之。兵式操及器械操，则吴禹门、陆麟书二先生任之，对学生极放任。”
浙高教育方针重学生自治自觉，管理不严。学生遂有一种不良风气逃课，称“逃班”。此风倡自三四天资聪颖学生，对不感兴趣或自觉易于补习学科，自动不上课，而中材生亦渐仿效。陈布雷也不免，但他逃课却读自己爱读之书，以文史方面之笔记小册为多，涉猎广泛，自亦有益。杭高管理虽不很严，而考试甚勤，故学生仍不敢荒于嬉。又浙高重学生自治，师生融合，校风和洽。学生课外活动多，以训练学生自治能力。陈布雷两次被推举为班级书记。又代表学校，参加校外活动，如参加蒋百器将军统率之新军第二标成立日在梅东高桥举行之欢祝会，如参加“浙路拒款会”为学生代表。
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西子湖畔：杭高（2）
浙高正科采分科制。第一类为文哲法政；第二类为理工；第三类为医科及博物。其程度实为大学之预科。陈布雷19岁，预科毕业，秋入正科。陈布雷说：“余在中学之志愿，本欲习农。（当时极希望到日本人札幌学校，即今之东北帝大，以其在北海农区，且校内课程亦完备）。屡与陈君哲诸人等相约必达此志愿。是年请于吾父，不许出国。校中教师同学，均以余于理科非所擅长，高校设一、二两类，可入第一类肄业，此为余后来为学做事之分歧点，若在中学时代不以学生运动抛荒数学及理化，则当入第二类也。”浙高“第一类第一学年之课程注重外国文及历史地理，所占课时亦多。时任英文者为邵裴子先生。任法文及外国史地为张镜人先生。而国文、经学则外舅逊斋先生任之。同级仅十五六人，课程简单集中，练习机会亦多。”第二年陈布雷兼习德文。一月后觉兼习德、法两国文字，必一无所成，乃放弃德文，专以法文为第二外国语。但法文教师张镜人先生所用课本太陈旧，发音多英、美音，因而进步殊少。英文则已能读文学名著，最有兴趣；然对于英文作文练习则少。是年下学期浙高聘美国威斯康辛大学教授洪培克（Stantly K．Hornbeck）为主科教师，授史地及论理学。陈佩忍先生授中国地理，沈尹默先生授“掌故史”。其名奇特，内容实为文化史。美国教授洪培克于第三年授19世纪史及外交史世界地理等，法文亦由洪先生任之，以Scingubo著《近世文明史》为教本，而英文课中选用麦考莱（Rose Macauley）之历史名著。全部学程，均以史地为中心。陈布雷以兴趣所在，对国际时事，尤所喜习。下半年课程加紧，有法制通义、经济学及经济地理等课程，法文则赵志游先生授之，用文学名著二种为教本，颇苦其艰深，历史已授毕19世纪史，改授宪法史，兼及政治学与比较宪法等，皆洪培克先生研究有得之学科也，尽心教导，每日需阅参考书五六十页，课暇几无余时。而洪培克教授勗诸生谓：“你们的程度，殆可入美国大学二年级而无愧。我希望你们不以此为止境，终须学以致用，为你们的祖国效力。中国现正在开始一前所未有的改革时期哩！”
邵飘萍1910年（宣统二年）夏，浙省议选官费学生10名赴欧、美留学。浙高同学多人报名应试。陈布雷得外舅之许可，亦往报名。将中学时代所读理化、生物、数学等，加以温习。甫试国文、英文、数学三场，陈布雷父亲依仁书抵，谓三弟已夭逝，家中弟妹幼小而众多，不愿其出洋，遂止不续考。试场中谣传主试者杭州中学教员事先泄题杭中学生，浙高应考学生，试未终场而罢。
辛亥年夏举行毕业考试。陈布雷受气候影响，体力颇不支。大哥陈屺怀时任浙省谘议局议员，住杭州，特驰书陈布雷父亲说：“二弟此次考试，不作第二人想。校中教师亦谓其课业优异，足为吾家门楣增光；然体弱如此，恐试毕将大病耳！”结果以请假扣分列第四名。毕业典礼时，第一、二、三名，均有学校特颁之奖品。唱陈布雷名时，独空无所有。同学咸为不平。谓就本届试验成绩言，至少亦应有名誉奖状也。监督孙智敏招陈布雷往，慰勉甚至。谓教师及学校均以远大期尔，勿介介于等第名次而自馁。邵先生且谓学问贵有真实之造诣，尔天资不居人下，而沈潜不足，宜随时自策，无负诸师之望。邵师平日遇陈布雷最严，在同级中对陈布雷最不假以辞色者，至是乃知其望之切。陈布雷说：“终身感之不能忘。”
陈布雷在读书时期，获交益友，皆性情笃厚自爱。在慈溪县中时，与同学洪苓西、冯威博交最笃。在杭州高等学校友朋中最相契者，有陈君哲（名中）、祝廉先（名文白）、毛志远、汪达人、虞梅洲、徐圃云、范秉琳诸人，得扶助匡掖之益不少。以学问才华相慕重者，有歙县之黄念耘、金华之邵振青（即邵飘萍，在北平创办《京报》及《新闻编译社》，后被军阀杀害），德清之莫存之，绍兴之朱内光、邵翼如（即邵元冲，西安事变死），永嘉之林智敏，兰溪之胡心猷，常以民族革命之义相勉，而陈君哲尤激昂，时时以鼓吹民族革命之刊物借给陈布雷阅读。
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西子湖畔：杭高（3）
陈布雷在慈溪读书时已有反对满清帝制，组织“覆满同志社”之举；在杭高时思想也很激进，仲秋某日，他与张耿伯、志尚、秉琳、威博诸同学同游西城，张任教于陆军小学，与杭高为邻，兼授杭高德文课，其时已截发去辫而不穿中装，陈布雷羡之。张耿伯谓，满清将覆灭，君等为何仍留此可耻之辫子于脑后。陈布雷返校，时即唤理发匠剪去辫子。宁波籍的六七个中学生均剪辫，恐家里人责问，不敢告家人，都嘱理发匠制一假辫子以备用。青年求学时代的陈布雷思想上是激进的，反对封建帝制的。
革命军在给百姓剪辫子
陈布雷一封爱国信
陈布雷以学生一封爱国之信公布于《天铎报》
陈布雷以在新闻界撰写评论闻名于世，就其私衷一直热爱新闻事业——办报，始终念念不忘办报，作—个自由的文人论政，当然跟随蒋介石后，他的思想是不自由的。
陈布雷11岁（清光绪十六年，公元1900年）时接触西方科学。读数学、代数、几何，教本是“作新社”刊行之“万国历史”、“世界地理”、“万国史纲目”、“十九世纪史”、“外交史”、“瀛寰全志”、“近世文明史”等书，始知世界与中国国势之大概。陈布雷大哥屺怀在上海与友人经营出版事业，又曾赴日本考察农业，富有新思想，每次还乡，纵谈时事，并带回新书刊。陈布雷说：“当自大哥处得阅《时事报》等刊物。虽在可解不可解之间，顾独喜阅之。”
甲午对日战争，中国战败，朝野震动。爱国忧时的知识分子，群起力谋改革政治。康、梁“维新论”与孙中山“革命论”，引起国人，尤其启发青年革命思想。其时，北方有义和团“扶清灭洋”运动，外患内忧，交相激荡。政论性报刊，其影响实大，促醒全国，共图救亡。陈布雷课余喜读《新民丛报》、《新小说》、《警钟报》、《浙江潮》等刊物及各种新出译本恋爱或侦探小说，或历史故事。陈布雷国学根底既深厚，又吸收知识与读政论性报刊文字，造成他笔力健、行文畅的新闻记者之优越而必备的条件。陈布雷17岁时，插班入浙江高等学堂肄业。国文老师沈士远先生，后来为北方大学名教授之一，与学生最接近，学生也极敬仰，陈布雷常去其宿舍请求指导。“沈先生常以《复报》、《民报》、《新世纪》密示同学。故诸同学于国文课艺中，往往倡言‘光复汉物，驱逐胡虏’，毫无顾忌。惟有时以□□字样代之而已。”（《陈布雷回忆录》）。他与诸同学，已接受并信仰孙中山革命思想，又能以文字表达其革命意志。其时政论性报刊文章，流畅有力，说理彻底，论事气壮，是从八股与古时议论文解放出来的新文体，清新可诵，感人至深。陈布雷的作文，已有评论的基础。杭州近上海，风气开通。杭高师资一流，学生程度很高，注重学生自治，其教育方针为“重感情之陶冶，而不重形式。全校融化于一种和易之空气中，亦自然孚洽，鲜有自暴自弃或嚣张乖戾、越出常规者”（《陈布雷回忆录》），而考试甚勤，故读书风气极浓。但因为管理松，学生有“逃班”的现象，对自己不感兴趣或认为不难补习的学科，就自动逃课。他“平均每日有一小时逃班，以在室中或操场空地上自己读书为乐。所读以文学、史地方面之笔记小册为多，泛滥涉猎，无计划、无系统。”（《陈布雷回忆录》）他喜读自己爱读之书，只要是有益的书报，对学识的增进有益他都读，广泛涉猎，学识大增。
浙高史地、博物，均由日籍教师教授，不用课本，而用表示讲解。各班级均由学生自编讲义，举二三人担任讲义编辑、缮印、装订工作。陈布雷尝被推编辑生理学讲义之后半部。这种“教学做”合一的教授法，极合新式教育原理。听、记、写、编四者为新闻记者所必备者。先生讲、学生记、编成书，再刻钢版、印成讲义，其过程无异报纸的编采、发排、付印。
1908年陈布雷19岁，浙高预科卒业，夏入正科。春4月，杭州公私立各校，举行联合运动会于梅东高桥运动场，到者3000人。他在会场任会场新闻编辑，以油印分送观众。图画教师包蝶仙先生指导之。此为他练习新闻工作之始，从编印油印讲义到编印油印新闻纸了。此为编采印发合一的新闻工作，陈布雷很感兴趣。
清末，铁路收归国有，全国护路风潮起。1907年（民元前五年）秋，陈布雷参加“浙路拒款会”，为学生代表。当时汪大燮任职邮传部，主张“铁道国有”，将以沪杭甬铁路借英款建筑。浙省人民，大为反对，以力保主权为号召。自士绅�