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；。。。 ； ； 第六十二章敲山震虎之两袖清风【一】
两袖清风存正气，一间陋室透书香。 ；两袖清风存正气，一腔热血为人民 ；，自古以来，清正廉洁都是对群众对官员的期望，古有两袖清风的于谦，今有“一尘不染，两袖清风”的国家总理周总理。同样，古有大贪官和裼小熬┏堑谝惶啊钡脑尉殖Ｎㄎ榧侵躼x，这都是大家非常关心和关注的问题， ；也才让现在的反腐倡廉工作得到高度的重视和广泛的关注。
；；； ； ；；； ；风清则气正，才能引领我国沿着正确的社会主义道路不断前行。其自**以来，中央作出了建立健全惩治与预防**体系的重大决策；党的**把“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全惩治和预防**体系”写入党章，可见清正廉洁不是一件小事情，他关系着党和国家的命运，关系着干部队伍的廉洁，关系着党在人民群众心中的形象•；；；•；；；•；；；近年来，国家标本兼治树清风，纪检监察机关围绕中心，服务大局，查处各类**案件不手软，建立健全各种制度，推进惩防体系建设，严惩**分子，有效地推动了党风廉政建设和反**斗争。
；；； ； ；；； ；香港大家都不陌生，廉署成立后短短数年，香港的**行为便得到了有效地遏制，相信在纪检监察机关和广大群众的共同努力下，不断完善各种机制，汲取各种反贪经验，依法治贪，同时，加强宣传教育，让大家不想贪，制定完善的工作制度和程序，让大家不能贪，相信在大家的共同监督和各种制度的约束下，相信贪官会越来越少，两袖清风才能存正气，才能得到老百姓的信任和支持。、
古往今来，凡为官清廉、不贪钱财者，常以“两袖清风”自誉。说起它的由来，还有一段有趣的故事；明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。两袖清风的成语从此便流传下来。他曾作过《入京诗》一绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。 ；；；绢帕、蘑菇、线香都是他任职之地的特产。于谦在诗中说，这类东西，本是供人民享用的。只因官吏征调搜刮，反而成了百姓的祸殃了。他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天了。于谦说到做到，他每次进京议事。按照往常的规矩，地方官员进京，得给京里的宦官和大臣带上礼物，好让他们在皇上面前说些好话，这对地方官以后的升迁与否有很大的关系。于谦每次入朝，都是“空囊以入”，一点礼物都不带，使那些宦官和大臣们大失所望。这次，于谦身边的人又劝他了：“你虽然不愿送金，可至少也得带带点土产去尽尽人情啊！” ；于谦哈哈大笑，举起两只袖子说：“我只是‘清风两袖朝天去
；。。。 ； ； 第六十一章美好岁月之取缔私校【六】
国家对于公办学校的管控和要求是严格的，学校的规章制度也是健全的，对于学校而言学生是我们服务的对象，那么家长就是我们的上帝，就是我们的衣食父母，，这一年非法私校之所以盛行是因为地方上的收费政策不尽合理，把老师的工资绑架给了学生，再加上个别老师的不理智行为激怒了上帝，伤害了学生额自尊心。还有就是学校为了整合资源，在没有征得当地群众同意的情况下，盲目撤校并点以至于让有些小学生每天往返十几里路到他校去上课，这些家长心有不甘既然公办学校不把我们当茅匠，那对不起我们也就不把你的学校作屋盖，于是乎小作坊似的私校就浮现了，一开始他们以种种冠冕堂皇的理由搪塞职能部门的调查不收在校小学生，只帮助那些辍学在家的学生补习文化知识，接着他们看到办学有利可图，于是利用自家的房屋，在无条件、无章程，不报告，不报批的房间里开始对外宣称招收小学一至六年级的学生，他们打的旗号是；帮助困难的孩子脱贫，家长只负担课本费和杂费，其他免交。具有诱惑力的条件再加上他们自己的子女，亲戚朋友的子女，一时间如影随形，风生水起，一个非法私校竟然招收了一百五十几个学生，此风不可长，于是由县政府法制办牵头，县公安局，县法院等单位组
取缔非法办学办公室就正式成立了，我清楚的记得那段时间是我一生中最难忘的备受煎熬的痛苦岁月，一方面我们苦口婆心的劝说那些非法办学的老板，想让他们自动放弃，同时协同我们做好那些学生的工作，可他们就像是老鼠吃秤砣铁了心把我们的善意当成了驴肝会，总认为是我们从中作梗，坏了他们的好事。另一方面，我们又不得不配合取缔小组采取极端手段，对组织者绳之以法，当我看到我们的干警在拂晓前把他们从睡梦中抓捕归来时，用心如刀绞一点都不为过，何苦来哉，为什么一定要闹到这步田地才肯罢手，我们在怒其不争，哀其不幸的同时费了九牛二虎之力才把他们从县看守所里给保了出来。毕竟是乡里乡亲，抬头不见低头见，本来就是人民内部矛盾，，为何要把他上升为敌我矛盾，我们知道，这次事件的导火索是因为收费的不公正和不透明以及个别老师的不理智行为所引发的，因而我们作为受害者和相关利益获得者出面调停是理所当然。事后说明这样处理是对的，当事主知道事情的原委后，知道了我们真实意图，也像我们表示里歉意，并且协助我们安置好了私校学生的就读问题，随后经过教育主管部门的力争，规范了收费行为，老师工资也从国家财政转移支付中解决，从此以后老师工资也就正式由单位发放变为按月由财政打卡发放。
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；。。。 ； ； 第六十一章美好岁月之取缔私校【五、】
第六章 ；； ；教职工
第四十五条 ； ；；【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第四十六条 ；； ；【教师权利】教师享有下列权利：
（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；
（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；
（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；
（七）参加进修或者其他方式的培训；
（八）法律法规规定的其他权利。
（说明：教师专有权利包括：教育教学权、学术自由权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、权益救济权、工作条件权、进修培训权等。）
第四十七条 ；； ；【教师义务】教师应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；
（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，教师专有义务包括：遵纪守法与廉洁从教义务、遵守聘约义务、教育教学义务、思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保障学生合法权益义务、提高思想业务水平义务等，“教师享有《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的权利，并履行《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的义务”，自觉抵制有偿家教”。）
第四十八条 ；； ；【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。
第四十九条 ； ；；【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。
第五十条 ；； ；【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第五十一条 ；； ；【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。
第五十二条 ；； ；【教师考核】学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。
学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。第五十三条 ；； ；【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。
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第七章 ；； ；学校资产
=第五十五条 ；； ；【资产保护】 ；；学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。学校土地属于国家划拨，只能用于教育教学，不得挪作他用。
对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。
第五十六条 ；； ；【资产管理与使用】 ；；学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。
学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第五十七条 ；； ；【资产安全】 ；；学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并