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黄筱琴还要继续拨，但想了想还是打住了。
这天下午，贺新在广西科技馆报到后便到火车站来接海燕。
海燕所乘的火车5时正点到达南宁。
火车的汽笛沉闷地响过后不久海燕就来了。火车站广场很大，下车的人又很多，但海燕还是很快就找到了贺新。
见到了贺新海燕高兴得很，海燕不断地拉贺新的手。广场里净是刚下车的青年男女，来接他们的也多是些青年男女，在台阶上，在广场里，在大树下，在公共汽车上落点旁到处有他们拉手、拥抱、甚至接吻的身影——这里是个多情的世界。海燕说，这些都是他们西部院校过来的学生，大多是旅游，考试的很少。
海燕问贺新，人家过来玩，自己却死心塌地的考试，这是不是很傻？
贺新说要说傻，我比你傻，自学考试我差不多考了10年。
海燕说你不傻，我死心塌地的读书，也是受到你的影响。
贺新说影响个屁，等我考完了试却发现自己都老了，到现在连老婆也讨不到，我后悔死了。
海燕笑说：“别那么悲观嘛，你读了书更有魅力。要不我嫁给你。”
贺新说：“开玩笑，你还是小孩。”
海燕就狠擂贺新的胸膛。海燕最恨贺新说她是小孩。当然海燕也知道自己冒昧了，便没好意思说下去。海燕于是换话题。
“我都有半个月的假期呢。”海燕高兴的说。
贺新很是吃惊：“这是为什么？‘五一’不是七天假期？”
“我们学校调了三个周六周日在一起，再加上三天假，又灵活多放一天，就10天了。不光我们学校，好多学校也这么做。可是为了考试，我今天就能请假了，你说我是不是半个月假了？”
贺新想想也是，今天才27号呢。“哦，你们真行，毕竟是大学啊！你还多了几天假，怪不得你那么高兴。我们可是正儿八经的七天假。”贺新显得失望的道。
海燕也不高兴的沉下脸来。她对贺新因为她假期多而高兴这看法不满意。她是因为能跟他玩几天而高兴啊！于是她嘟道：“那这样，我考试，你培训，然后我们痛快的玩几天。”
“那不成，这两天培训结束后我还得回去上课两天，到五月一日我才能放假的。”贺新解释道。
“我不管，回去你还得回来，”海燕哭丧着脸，看样子她快要哭了，“你知道我好不容易才来到南宁！”
“行行行。”看她可怜的样子，贺新便哄起她来。
“这还差不多。”海燕一下子又高兴了。
温暖的天气让凉粉冈上景色清新，万物欣欣向荣。这里草长莺飞，林木茂盛，鸟儿叫得最欢。野兽也多了起来，野兔啦，山羊啦，狐狸啦，野狗啦，甚至野猪。水库长水也快，都没过了山腰中那条高高的弧形水位线。
小心珊也贪玩了起来。这孩子从大城镇到大山里，她更加热爱大山。看，这段时间她总跑出去玩。叶珊有点担心她的安全，怕她跑远了，跑到水库里，怕她遇上野猪。叶珊经常告诉她不要乱跑，但她总不听。当然，她有她的理由：“妈妈，我不想呆在家里，我要去摘花、摘果，我要到小溪里，去捉小鱼儿。我跟大哥哥大姐姐们在一起就是，不会有事的。”于是叶珊就由着她，老是把孩子栓在身边也不是个事儿。只是她偶尔会想到：平时天天对学生进行安全教育，现在对自己的孩子是不是放任了点。她这么想了，就试着找找孩子，看她是不是跟自个说的一样。
她跑了一整个山冈都不见人。在冈上歇脚的山民告诉她，刚才倒是有几个孩子在这里玩，也没太注意着，好象是转过冈西水库那边去了。
叶珊便从冈顶往西，沿学校后面这条小道一直走去。果然，走到那几棵木麻树旁，便见小心珊和几个大孩子在玩。有的孩子在爬树摘果，小心珊两个裤兜里已经塞得胀鼓鼓的。叶珊看到她手上还拿着一把小青果，心里就有异样的感受。叶珊叫树上的孩子慢慢下来。叶珊道：“果实还没熟透呢，摘了岂不可惜！”下到地下的孩子道：“就是熟透了也是酸溜溜的，倒不如现在摘来玩，小心珊说好玩。”
叶珊看到小心珊那鼓鼓的两个裤兜，心里总是酸溜溜的感觉。她本想让小心珊把这些小青果扔掉，但看她那爱不释手的样子，便不忍心。叶珊又看到这些孩子当中那圆圆脸蛋的女孩却是西兴中学的学生。于是问道：“潘花，你怎么在这里？你不上学吗？”
这潘花是冈南屯的，叶珊认得她，每逢周末回来她总找小心珊玩，只是现在却不是周末，她怎么在家呢？
“我不上学了。”潘花低着头说，眼里好象还噙着泪水。然而她不让叶珊看到。说完便跑了。
叶珊有点莫名其妙。
那几个孩子就走过来告诉叶珊：“老师，你不知道她的家庭啊？”
叶珊茫然的摇头。
“她没钱。她没有爸爸，妈妈也走了。”一个女孩说。
叶珊若有所悟：“喔！”于是不再说下去。
到了放晚学后，叶珊便要到冈南屯去。她要去看那女孩潘花，去劝她上学去，看能不能帮助她。
叶珊拿了一根小棍子便出发了。这些日子叶珊每逢出去都习惯带上一条小棍，一是山路陡，小棍子可以用来支撑防滑，再者可以防身。因为现在有了野猪和野狗，听说连狼都有了，这些野兽说不定会袭击人。目前虽然没有人受到野兽的攻击，但山民们告诉她，带上棍子好些，于是她也就带了。入乡随俗嘛，这才是个地道的山里人。
叶珊走到山冈上就看到小心珊与几个小朋友在大松树下的凉粉摊处玩。叶珊叫小心珊闲着的时候就到冈上来看摊子。这段时间天气热了起来，叶珊的凉粉摊就开摊了。叶珊从山外买来凉粉料，再从山岭上采来那种凉粉草，两者一起煮，煮出来的凉粉甜中带甘，很嫩、很滑、很爽口，山民们说，比纯粹用凉粉草煮出来的要好。纯凉粉草煮出来的凉粉有种干涩味；也比用纯凉粉料煮出来的凉粉好，纯料煮凉粉即使放足量的糖也有一种石膏的闷硬味儿。而两者混合煮就没有那些味儿。所以山民和过路人都夸叶珊的凉粉好，听说前些日子外面还有人专程到这里来吃凉粉呢，还有人慷慨解囊，钱箱里偶尔有五元十元的大币。一想到这些，叶珊很有一种成功感。只是那种凉粉草不容易采到，得翻山越岭到高峻的山岭上才能采到。
叶珊叫小心珊在这里好好的看摊子，不可跟小朋友跑远了。晚餐等妈妈回来一起做。
小心珊并不在意妈妈的唠叨，只是喏喏的应了几声。
叶珊也不再理她，只顾往冈南的路上赶。路上叶珊不时的遇到冈南屯的村民，他们都和她热情地打招呼问好。叶珊来凉粉冈时间不长，但这带山区的村屯人都认得她，村民们对她都是热情有加。一位叫潘伯的村民知道她到潘花家去就跟她说开了。说前段时间西兴中学就有老师来过，老师对孩子挺关心的，我都受到感动。当然，潘伯也夸叶珊，说孩子并不是你的学生你也要来家访，象这样的老师去哪里找啊！咱们凉粉冈真是有福气，来了好老师！叶珊便很实际的说，作为老师都应该关心学生的，何况还是我们凉粉冈的孩子，我们有这个责任。叶珊不想让潘伯多谈自己，就将话题又转到潘花身上。潘伯说，这孩子命苦，几年前她爸得病死了，后来娘要带着她去改嫁，但爷爷疼孙女，不准娘将她带走。娘舍不下她就没有改嫁成。一直到去年她娘才走了。也难为人家女人，年纪轻轻就守寡，日子长着呢！娘走后孩子就只能依靠爷爷了，爷爷都七十多岁的人了还当爹当娘的。老人还有一个没有结婚的儿子，就是潘花的小叔子。小叔子在广东打工，但听说今年工不顺利，换了好几个厂，所以就没有及时给孩子寄钱。西兴中学那老师也是热心肠，说生活费学校帮解决的，要孩子先上学去。唉，这孩子自尊心责任心太强，去了又回，说是要在家照顾年迈的爷爷，让人家老师都跑了好几趟……
潘伯絮絮叨叨的。叶珊不停的嗯嗯的听老人家讲着这个凄凉的故事。然后忽然问西兴中学那老师叫什么？潘伯说没问过人家，是个很魁梧的年轻人。听潘伯这么说，叶珊似有所悟。
叶珊翻了两座山就来到了冈南屯。在村口村民都没问她到村里来做什么而是象迎接回家的女儿一样对她嘘寒问暖。他们邀她到家里喝口水，喝碗稀粥解渴。叶珊为了孩子读书上学的事儿没少跑这大山中的村屯。村民们都夸她是个热心肠的老师——哪家孩子上学有困难她都想办法解决，哪个孩子不想读书她都有办法开导他。叶珊来到凉粉冈，凉粉冈各村屯再没有不上学的孩子了。要是前几年啦，家庭困难不读书的有几个，厌学不读书的有几个，这几个几个的就各个屯都有不读书的孩子了。现在就好，家家的孩子都在学校上，这是让村民最值得欣慰的地方。因为大家都知道，山里的孩子就是靠读书。孩子读书才能改变山区的落后面貌，孩子读好书将来才能到外面闯荡干事业。一句话，读书才能有出息，山里人把孩子的前途寄托在读书上。
大家你一言我一句的说着，让着，笑着就转到潘花的家里。
看到潘花的家，叶珊可真是焦心。她的家在一处高地上，下面是充塞着垃圾和污水的小沟沟，一股难闻的气味不时向上呛来，几个绿头苍蝇在嗡嗡地飞。房子是一座低矮潮湿的四合院式的泥瓦房，光线不够，但房子里外收拾打扫得蛮干净。几个村民私下里对叶珊说，孩子他爹去世后，一个女人持家，家都发不起来，家就不是个家的样了，成了村中的困难户。孩子的娘想到这些，怎能不走呢？当然，她也年轻，毕竟才三十多岁，女人家的哪能没个伴？唉，现在她的小叔子出去打工了，以后日子定会好起来。
潘花的爷爷站在大门外，知道是老师来看孩子，就进屋搬凳，又叫邻居嫂嫂帮忙将孩子叫回来，说是孩子在后山沟里摘菜。
然而邻居大嫂去了好大一会儿后仍然是一个人回来，说没见人，找了好大一片地方楞是没见人。大家就说，怕是躲起来不敢见老师呢。这孩子个性犟。前几次西兴中学的老师来，不就有几次找不见人？但后来老师前脚刚走，她后脚就回来了。
叶珊听大家这么说，便道：“说得也是，再找个合适的机会跟她慢慢谈吧。”于是跟孩子的爷爷谈了一下，然后说：“天晚了，得回家了。”
大家都要留叶珊吃饭，叶珊说：“家里还有孩子呢，下次吧。”于是大家便不好再留她。
第二十八章 失意人逢得意事——贺新遭遇陪游女郎
两天的课改培训贺新还是觉得受益匪浅。首先是这次培训的规格高，属于国家级的；其次讲课的都是一些专家，并且有些还是教材的编委，比如那位孔老师，他是山东师范大学教授、博士，看上去年富力强，四十上下年纪，他自我介绍说参与了这次课改教材的编写。能直接聆听编者的讲课，大家都有说不出的自豪感。孔老师讲课诙谐有趣。他自我介绍说，他姓孔，是山东人，孔子也是山东人，也许自己就是孔子的后裔，不然怎么能做这么大的学问，大家于是哄堂大笑。然后他说，南宁有许多人的祖先也在山东，据说是宋元时代南迁过来的，最后定居在这里，所以说不定我们是老乡呢。“老乡见老乡两眼泪汪汪”。这么一说大家立即对这位孔子的玄孙拉近了距离，刚才那些教授、博士、编委的头衔的神秘感旋即被一种浓浓乡情的亲切感所代替。孔博士讲课深入浅出，观点鲜明。他分析道，学生的数学学习内容应当是现实的并与他们的知识体验相联系，所以数学课程的内容就应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这样的内容才有助于学生主动的进行观察；自主探索的合作交流的过程是学生理解和掌握数学的重要途径。在讲解图形的学习时他认为：1、要充分挖掘图形中的现实模型，鼓励学生发现现实世界中的图形；2、要让学生自主的进行探索、合作交流，以积累有关图形的经验和数学活动经验，发展空间观念；3、动手是重要一环。可帮助学生认识、发现和创造；4、要注意体现数学与现实世界的密切联系；5、要充分利用信息、丰富学习资源，生动�