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第一封不明来历的“铃兰傀来信”就是从九九年开始的，第一个收到的人也是个男生，虽然或多或少听过前一年的传言，可是“意外死亡”要联系到是某种“灵”或别的什么说不清的东西导致的，实在有些牵强，何况碰到不相信的人就更不会相信了，另一方面学校也封锁了死亡的事实，光是禾谷的死亡也许不能促成传言的恐怖和有效性——所以那个学生一开始才会根本不当一回事的原因吧。
这种“死亡”究竟是谁带来的呢？——我一直深思这个问题时，觉得事情的祸端好像不单纯是某个人偷看了“铃兰傀之窗”后衍生出来的，如果禾谷作为把厄运“传输”到这里的人，那他为什么非要挑选这所学校作为散播厄运的地方。。。还有木原说过的那件奇怪记录的事，那个人在综合楼看到的多余窗户无疑就是“铃兰傀之窗”，这东西怎么突然出现在学校里呢？还有从悠人那里知道的一切。。。每个事件就好像曾经串在一起的珠子，现在的情形是让人觉得满地都能看到珠子，可串珠子的那根线究竟在哪里。。。？
想着想着，雷声又在云层闷声闷气的打响，我看看窗外，雨好像小很多了，变成淅淅沥沥绵延不断的下着。
“隔年一次的事故发生确实引起了大家重视，尤其是老师，尽管表面上要假装不去相信那些荒诞的话，但老师却比学生更加恐惧，老师总是在承受着学生大数量死亡，神经几乎脆弱的一碰就断，因而也在二零零三年时将高一D班的人数从过去的三十五人限定在二十人，就当是人为减少死亡数量。”
大伯依旧低声说着，窗外铅灰色没有光泽天空成了他站在窗边的背景画面。
“零三年的开始，大家祈祷着平安度过，但还是发生了，又有人说自己收到奇怪信件时大家几乎快窒息了，‘信件’成了平时题都不敢提的字眼，避免学生中引发恐慌，老师们也默默定下‘绝不说此事’的规则，但也不能总这样无声的‘忍受’下去吧，总要做点什么，至少和厄运抗衡一下。。。零三年也碰巧成了一个转折点。”
“有人发现‘铃兰傀’在大家当中，是吗？”
我问道。
“——是，所以想到‘回信’的办法作为抵抗对策。。。然而，那样做好像也无法阻止。。。”
大伯深深叹了一口气，我明白那是所谓的“对策”根本没起效的一种无奈和无力。
“不过。。。有样东西我想你们应该看一下。”
说着，大伯转身从书柜上带锁的抽屉里取出一个文件夹，他正要倒开，想了想递到我手上。
“还是你们自己看吧。”
打开后，里面试一份死亡报告的复印件。。。
“这人是。。。”
“这是零三年那个没有当场死掉的学生在医院死亡后的报告。”
虽然说是死亡报告，但让我和桃井都吃惊的说不出话来。。。
“二零零三年六月八日，死者绫美，下面是她的死前陈述。。。”
——这怎么可能？我所认知的东西在这一瞬间全都被颠覆了。
第四十一章 那个名字是。。。（）
我翻开那份报告后，上面是这样写着的——
“我已经死了，在班级旅行的车祸事故中，我现在身处无尽空虚的死亡黑暗里，但我的意识还没完全死去，或者说被称作‘灵’的东西，还和这个世界有着暂时联系，你们当中的‘铃兰傀’我已经看到了，看的一清二楚。。。不，那不是‘铃兰傀’，那只是与之相关的存在，那是因为有人曾偷看了‘红色窗户’，把这里和‘那个地方’接通了，所以‘那个东西’就会在大家中间，大家就会相续而死，没有‘为什么’，也没有‘怎么办’，我已经死了，你们也会和我一样，在这场‘厄运’中成为‘必然’。”
我看到最后时耳边又传来大伯长长的叹息声。。。
“医生说这孩子是在抢救后确认死亡的时候说出来的，因为抢救室里有监控设备，所以她说的话才能一字不漏的记录下来，可要以怎样的形式来保存这份记录，医生很为难，毕竟绫美说这段话时已经确认过死亡，难道以‘死者成为亡灵的口述’来保存吗？抢救的医生和护士就那么几个人，他们决定以‘死者的死前陈述’来保存，并且把监控悄悄删除，谁也不再提及此事，只是把这份报告交给了我。”
此时，大伯抬起眼睛看着我们，苍白的神色中，我能看出其中交错着一丝希望，这也许是他在面对健的死亡以后不想再看到我、以及班里剩下的其他学生也发生同样的事情而催生出的希望，他宁愿认为这不是“必然”，还有解救办法，只是他还没找到。。。
我突然想到入校登记册的事情，千叶典和森南医生都提到过“多余的那个人”——入校登记册上没有的而在我们中间的人，我马上问道。
“大伯，入校登记册在哪里？我想看一下。”
一旁的桃井一听我的提议，马上也点头，我们都相信这是个没真正执行过的“对策”，也许就是有用的。
不一会大伯找出了入校登记册，我盯着他手中的那本黑色封皮本子，心里砰砰直跳。。。我不知道自己顿然生出的害怕是因为什么。。。也或许我知道。
“二零零七年高一D班学生入校登记记录。。。”
我和桃井核对着每一个名字，同时在脑海中也开始着“那个人”——
“我知道了。。。知道是谁。。。琉璃希，我想你也知道了吧。。。”
桃井冒出声音的同时我也捂住了嘴，我们知道不能说出他的名字。。。没错，我们脑海中到的而入校登记册上没有的“那个人”。
——他就是K！
“真的没有。。。”
桃井的眼神空洞无神，显然他的思绪都停在记忆里还没跳出来，恐怕之前他怎么猜都没猜到会是这个人。
“怎么回事？”
大伯发来了疑问，我向他说明了这个“对策”的理由，他想了想。
“那么，零三年发现这个问题时他们也一定在入校登记册中找到了那个这上面没有的人，是吗？”
“——是。”
我点头以确认大伯说的话，只不过那个时候那人是谁，除了当时的高一D班的学生以为，谁都无从得知，但他们还是无一幸免的步上了亡途。
“琉璃希，不管事件会发展成什么样子，这个办法可以试试。。。不，是一定要做，虽然不清楚零三年高一D班在实施以后又发生了什么情况，为什么他们没有成功。。。但我觉得这是解救办法，一定是。”
“可我们怎么把这个的名字传达给班里除了这人以外的人知道呢？”
我在桃井势在必得的情形下提出了疑问，他也顿时被噎住了。。。
“。。。呃。。。”
“既然不能说出来，但是传达的过程中能保证不让那个人知道吗？”
——“他很讨厌大家想出来的‘对策’，小希，你一定要小心。。。”
——“K很讨厌我们的对策，如果我们实施“对策办法”躲避厄运的话，厄运就会降临到K的身上，也就是说我们不死，K就会死，就像一种替换。。。”
我脑子里不停跳出这些话来，也许，零三年高一D班就是在这种传达过程中失手了，所以。。。
也就是说，这个过程中绝不能让K发现我们已经知道他是谁，一定要装的和过去没有差别，中途一旦出现差错。。。那就只能等着全军覆没了。
——这是唯一也是最后的办法。
——一个万万不能出错的办法。
这样的“对策”，单是想想，我就已经开始发慌了，事实上，不知道该怎么办比知道“这是唯一可行却经不起丝毫差错”来的轻松。
——这样来看，为什么零三年找到“对策”却依然没逃脱厄运也就说得通了，矛盾的不合情理的地方也全都变得顺畅了，而零五年又是怎样的情形我不想追溯，大致也就是在环节上出错造成全部死亡的残酷事实，至于传言为什么会说那年没事，我想——这可能是学校强大的“封锁”结果，并且零五高一D班的学生一共只有十二个，如果这十二个人当中把自杀作为“临时转校”处理，对于事故学生做“缄口不提半字”并不难，毕竟旁观者们都知道说出真相也许厄运就会来沾染自己，所以宁愿一直说那个班从来没事发生，这是最好的封口理由了，但突然说那年没事发生又显得太牵强，于是借用零三年的“转折点”做为最合理的解释。。。这一切，应该就是这样形成的吧？！
至于K为什么最终成那个人。。。我之前确实也没猜中，如果说他是K，那么，当他周围的我们发现他是“多余”的时候，他的家里人，或是学校以外的朋友会不会也“不存在”呢？这种“现象”究竟是从什么时候开始的，换言之他是从什么时候开始就是K的角色，成为K的理由是什么，而且，身为K的他是自主还是被迫呢。。。这些问题让我感到无力。。。只是呆呆看着入校登记册说不出半个字。
“竟然会是这个人，真没想到”这种话说了也没意义了。
“你现在有什么打算吗？琉璃希？”
桃井问我道。
我看看他，又转向大伯。
“大伯您以学校的名义组织高一D班进行一次出游。。。”
第四十二章 K的反应（）
大伯对这个提议显得很为难，他皱着眉思索，我想零三年旅行的惨案一定深刻在他大脑的沟壑里。
“小希，出游的事情恐怕很难实施，尤其是高一D班，零三年发生的事你也该听说了。。。学校老师一定不会同意的，就算是校长的我也不能强行说服大家。。。小希，你是不是已经有什么计划了？”
“——啊？”
我急忙整理了一下头发。
“不是，还没有计划，完全想不出来”
“琉璃希，你。。。你刚刚——”
桃井更加奇怪的看着我，我明白，之前我看着他的时候似乎给了他一种充足的“我已经有办法了”这种理由，但事实上我的想法也许还欠缺考虑，虽然我认为我粗略拟定的计划在预想中说不定很快就能让“对策”生效，可“旅行”对高一D班而言已经成为禁止项目，恐怕计划得重新考虑。
看似一个简单的“传达讯息”要做起来竟如此困难，我们试想了很多办法，但办法中都有一个不可避免的隐患——
那就是如果出现一个“不相信”的人那进行的一切将功亏一篑全盘皆输。
所谓“不相信”的人就是出现了叛徒。
也就是说，在短时期内要转变一个人的想法是很困难的，尤其在这种敏感时期，信任显得非常，如果这个消息正好传到和K要好的那位同学那里，当然那个时候他还不知道真相，那他会相信哪一边呢？人类不可避免容易受到情感因素影响，反之，不排除他会怀疑我和桃井其中一个是K，所以——这就是那个令人十分为难的隐患。
“今天就先说到这里吧，刚才一直都没注意时间，小希，你就和桃井先回去，如果想到什么请第一个告诉我。”
大伯关切的说道，随手把他只在看书时才戴的近视眼镜摘下来，用一块布擦干净后放到盒子里。
“呃。。。那个，我还想问之前有没有人来向大伯问过入校登记册的事？”
我自然是担心如果有同学比我先知道结果又做了什么错误决策，那就真的没有挽救余地了。
“——大概是前天的时候，池泽老师来问过。”
“您给他了？”
“嗯。”
我心里猝然抽了一下，虽然对方是老师，但却是我们的班主任，总之和高一D班有关的都让人提心吊胆，我尽量祈求我的担心是多余的。
大伯用手指捏了捏鼻梁两侧，睁开眼睛问道。
“池泽老师的话应该不会有问题吧，他大概连‘对策’是什么都不知道，就算看了名册也没关系。”
“关于‘对策’本身也许还存有我们不知道的某些秩序或是禁忌，以防万一。。。所以还是请大伯不要随意拿出来。”
我恳请的看着大伯，直到他点头我才移开视线。
总之，现在我和桃井的重任就是想办法如何避开K来告诉大家K是谁！
——然后回信给他！
K收到信件后会如何？“惨遭厄运”吗？这个画面我没勾勒过，也会是几天以后鲜血喷洒着惨死吗？只能留给K去体会了。。。
我和桃井离开校长办公时已经过了上午十点，不知不觉在大伯那里呆了两个多小时，有关我对大伯的一切谜题也都烟消云散了，大伯对“铃兰傀来信”缄口不提的原因都是来源于健，健的事情对他造成的创伤恐怕不是“闭口不言”就了事的，也许他连想都不愿多想。