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苹果，然后施了一个脆劲儿，突然发力一掰——
“啪”的一声水灵灵的声响。
苹果一下就掰成了两半。
“啊——”
白飞飞的嘴巴张成了“〇”，一双眼睛也成了“〇”，整个人的表情都是惊愕、愣逼的。就那么“啪”的一下，大苹果就水灵灵的变成两瓣儿了，这怎么能不让她惊讶呢？要是掰开苹果的是她家的白将军，白飞飞肯定不会是这么一个表情——可暖暖不是白将军好不好？可是这太不科学了……
尤其，是苹果还掰的这么匀称……
少女那惊愕、愣逼的表情，让暖暖不禁自得。话说“他”都不曾掌握的，掰苹果的技术终于在“他”和“她”融为一体，不分彼此后的今日，掌握了。这一招无疑是酷帅的，简直不要太漂亮。她心道：“少女，吃惊了吧？两辈子学会一个掰苹果，真不容易啊。”
掰苹果的“诀窍”不在于力，而在于发力的技巧。
没有技巧，不会发力，苹果捏烂了，也掰不开。
暖暖很得意。
少女幽幽回神，说：“暖暖你的力气好大啊，竟然都能掰开苹果！”在白飞飞的印象中，能掰开苹果，就意味着力气大。这完全是以他们家那位白将军作为参照物的。而实际上，这真的就是一个美丽的误会——暖暖就见过一个弱女子，手劲儿也不大，掰苹果轻松的不要不要的牛人——
那是“他”上学时候，遇到的一个同学……女同学。
掰苹果就和玩儿一样。
“厉害吧？”
“嗯……”白飞飞说：“这下我更崇拜你了，怎么办？”暖暖笑，打趣道：“这样啊，那等你长大了就嫁给我暖床好了。我一定会好好疼你的！”白飞飞“呀”的叫，凌乱道：“女生怎么可以嫁给女生呢，你不要胡说好不好？”
“怎么不行？”暖暖反问。
“可女生和女生不能生小孩啊……”白飞飞给出了一个很强大的理由。这个理由，几乎就是无解的……可惜，这个理由在暖暖这里却根本不能成立。她正义言辞：“谁说的？不信你就嫁给我，看我给你生猴子出来……”暖暖拍拍胸脯，自信满满。她，她的妈妈、小姨、姥姥、祖祖辈辈，可都是自孕的。
都是自己生猴子玩儿，有什么困难的？
白飞飞凌乱中……
第449章 曲氏灯下黑（）
“来，宝贝儿，干了这瓣苹果，许下这一段海誓山盟，然后，我们就是夫妻了……”暖暖说着，便忍不住笑。很搞怪的，将双手各自的半个苹果碰了一下，作一个“干杯”的动作，然后将左手的半个苹果递给白飞飞，让白飞飞用右手拿着。她抓了暖暖的手腕，和自己的右手一钩手腕，做出一个喝“交杯酒”的姿势——
她“哈哈”的笑，挑眉，摘掉两层口罩，露出精致、白皙的脸蛋儿，将自己的笑容展现给白飞飞，道：“一起吃啊……”
“我数一、二、三，咱们一起吃！”白飞飞倒也觉着有趣，便提议数一二三，然后一起吃。她数着数，“一……二……三。”数到了“三”，便张口在苹果上“咔嚓”了一大口，留下一半很经典的，被啃了一口的苹果。
暖暖也一样咬一口！
苹果很脆，甜味稍显得寡淡了一些，果酸若有若无……这样的口味，暖暖倒是蛮喜欢的。苹果若是太过于甜，或者酸味也重了，反倒不好吃。就这种稍微淡一些，而且脆的，才更让她喜欢——那一种淡雅的香甜，若有若无的酸，在味蕾间发酵、弥漫，她不禁道：“这个苹果味道真不错……”
白飞飞道：“不太甜呢……”
暖暖道：“这样才好吃啊！”
“咔嚓……”
说话，再啃一口……
“咔嚓……咔嚓……”
半个苹果，只一阵“咔嚓”，就被贝齿剥削的，只剩下了中间的果核。将二人交叉、钩在一起的胳膊解开，暖暖起身、一扭腰，便下身不动，上身扭了一百八十度，将右手的果核向着教室最后的，一个垃圾桶一丢……
果核抛出一抹流畅、规则的抛物线。
“啪！”
落下，精准的掉进了垃圾桶。
“帮我也扔一下！”白飞飞将手里的果核塞给暖暖。
“看好啊……”
再随手一扔——
“啪！”
果核落网。
“搞定。”
拍一拍手，扔完收工。暖暖重新在椅子上坐下来，戴好口罩。问：“少女，这一招是不是很厉害啊？你要不要学？”白飞飞摇头，道：“不学。反正有你替我扔就好了……”白飞飞如是说——反正，有人帮忙就好了。没有苏阮，不还有周处吗？没有周处，不还有陈浩吗？顺手就能找到帮忙的人，何苦自己动手？
这样的“逻辑”无疑是和暖暖南辕北辙的——
白飞飞的思维，如果说是“典型性女性思维”的话，那暖暖的思维，就是“**型性”的，是一种很诡异的混合体。
这是so理所当然的。
“噫……”
对白飞飞的这种“价值观”暖暖很不感冒。
过了一阵，“铃铃”的、沙沙的铃声响起，于是教室便一下子安静。过了须臾，一道巍峨的身影，便自门外进来。曲优优穿了一件半长的修身风衣，头发则是剪短了，成了一头细碎的半长短发，倒是有几分英俊小生的意思。
“上课啊……这一节课，我们讲……”
她也不废话，直接一边走上讲台，一边进入正题，开始讲今天的课。这一节物理课，讲的是一些简单的机械——传动装置。大致的，讲了自行车、电动车、汽车等交通工具，以及一些工具的传动是如何实现的，装置是如何制作的。讲完后，就和同学们说，“下一节物理课，我们会去实验室，带大家认识不同时代的发动机……”
一句话，直接就让班上的男生兴奋了——发动机之类的东西，男生是很有兴趣的。只是摄于曲优优的淫威，眼中兴奋，可身体还是很老实的，连交头接耳都不敢！曲优优讲完课，就让暖暖上讲台。
就和往常的时候一样，在讲台旁坐下，听曲优优絮叨“工作进度”。
系统的基础，依然没有半分进展。
成果还停留在那一组、三个的逻辑门上——更进一步应该如何，曲优优是毫无头绪，和暖暖聊天，也不过是带了那么一点儿微薄的“希望”——她感觉，暖暖的很多想法，都是很独到的，哪怕荒诞，也可以给自己一些启发。这其中最大的启发，无疑就是关于最基础的逻辑门的这一组合。
从单个的，变成这种三个一组的……虽然，更进一步的方法、程式她还没有找到，可她能够感觉到这个想法是可取的。
也许可以成功。
“又失败了啊……”暖暖一看曲优优的表情，就知道结果了。话说，就算是不看，也能猜出来——曲优优在传统术数上的造诣，根本就是没有造诣！真心是一点儿也不懂的！这一点，暖暖好奇过，可曲优优告诉她“原因”之后，暖暖也就理解了——曲优优上学的时候，教育体制还未改革。
也就是说，那时的教育方针、课程和现在都是不同的。
为此暖暖还很好奇的“千百度”了一下：
旧时的教育体制，小学六年，初高中各三年，这是和现在一样的。不过，具体到课程、课时、教学内容的安排，就明显不同了。不查不知道，一查之下，暖暖发现旧的教育系统，和“他”熟悉的教育方式，几乎就是一样的。
学生从小学开始，就“起得比鸡早，睡得比狗晚”。每天学校上课的时间，将学生们的时间压榨殆尽；而后初中、高中更是层层加码——高中时候，为了一个甲等的毕业证，无数学子头悬梁锥刺股，两点之前睡，五点之后起，自己都不会原谅自己这样的懒惰……而课程的安排方面——
当时，是有体育课的。
当时并没有天文这一门课程，古典也没有、时文也没有，是合在一起的国文课。作文课自然也是合进去的……什么策论之类的……想都不要想。
唯一和“他”经历过的不同的，是：
“他”为的是高考；
这里的人，为的是一个“甲等文凭”——这里的大学，都是非学历教育，毕业是不会颁发任何的证书的。想要上大学的人，只要愿意掏钱，就可以去学，认为学好了，就可以走，认为没学好，就继续花钱学——想要什么毕业证啊，学位啊之类的……俩字：没有。
在大学里，可以学到知识，却买不来一纸文凭！
所以，上大学的人是“少数”。可这“少数”无一例外的，都是精英，或者精英中的精英。
话题转回来——曲优优不懂术数，连最基础的基础，都不知道。
就连《洛书》和《河图》二者，她也仅仅是知道一个名称。
然并卵……
曲优优说：“一点儿头绪也没有……哎，宝贝儿，给老师点儿灵感。”恶意的卖了一个萌，曲优优趴在桌子上，一脸的生无可恋。“灵感……灵感……”暖暖琢磨一下，试探着说：“要不，我给你说一下《河洛》？”
“哎，这个好……”曲优优眼睛一亮，说：“这东西我自己也琢磨了，买了本书看了又看，一点儿头绪都没有。你这妮子厉害啊，这个也懂……”
“喂，转过身，咱们上课！”
暖暖取了一根粉笔上黑板，然后在上面开始写——
四、九、二；
三、五、七；
八、一、六。
“这是《洛书》。我们的术数，就是从这个上面发展起来的，这其中，上、下、左、右四个方向的数是奇数、偏向上的数，是偶数。奇为阳、偶为阴，一代表天，一代表地……”暖暖直奔正题，将任红梅、小姨、妈妈三个人零零碎碎，讲给她的知识抖出来。只是，才一开头，曲优优就晕了……
“等等，这怎么就分出阴阳、天地了？”曲优优一脸愣逼，眼睛瞪的尤其大。
暖暖无语，停下话，安慰曲优优：“简单粗暴！简单粗暴！”
曲优优自语：“对，简单粗暴、简单粗暴。”
“这个洛书，是基础。一定要记住——河图就是在这个基础上，变化出来的。看，我们让阴数顺时针走四十五度，全部移居正宫。这就是河图了。看看，数字的变化是不是很神奇啊？老师，这个你要琢磨的，不然弄不懂！”
“我现在就弄不懂……”
“……”
这脑子啊……暖暖在黑板上又画了一个变化出来的《河图》就不讲了，然后便坐下来，说：“那老师我只能给你另一个建议了——既然理解不能，那就干脆生搬硬套吧。组这么一个数阵试一试，怎么运行、编程，你照着那些古书的方法一级一级的变化。什么阴阳生克的，不都有口诀么？”
很显然，什么太乙、奇门、六壬，也都是从这一个小小的九宫格上面变化出来的。你理解不了，就试呗！这是典型的物理学方法。
“对啊，这个我怎么就没想到呢？”
这果然是灯下黑了。
曲优优很满意，拍拍暖暖的肩膀，说：“不错、不错……你果然是我的天使啊。之前我怎么就没想到呢？我干嘛想那么多啊，直接照抄不就行了嘛……”对于曲优优来说，暖暖的这一建议，就像是一道开天辟地的雷电，一下子让她豁然开朗。
第450章 25日的日常（）
“术数”者，何也？“数”应天、地、人、事，分阴、阳，属水、金、木、火、土，维乾、坤、坎、兑、离、艮、震、巽。“术”是方式、方法。是以“术数”为法天地、人事之阴阳，理顺法理之道。是将事、物之有形，而“形而上”之法，形而上这谓之“玄”，是自古求“玄”之不二法门！
故，“术数”之难，非绝资之人几不能寻门而入，知其根本；寻常之人，若欲用之，背诵算法口诀，循规蹈矩，也能得了结果……这算是“用”的。勿需知其理，但照算法、口诀，可算结果便可，如常人之用电脑一般：
常人使用电脑，需懂得编程语言，熟悉代码，明白电脑的工作机制、运作原理吗？不需要……用一下电脑而已，只要能开机，知道里面的图标都是干什么的，会用键盘打字，会用鼠标选择就可以了。诸如浏览网页、看视频、听音乐、制作文档……这些都是可以很轻松、容易的完成的。
……
所以，她干嘛非要“懂”呢？
只要会“用”不就可以了？
只是这个“用”却要从手工的，变成机械的……就像是水车、纺纱机的发明一样，迈出这样的一步。想明白了这