按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
一样行走四十九天庭，给自己找一个属于自己的道路。”
哮天犬语重心长的说：“世界套路深，跟我回农村吧。”
“我要离开了。”
“要不我们再打个商量，我给你找几个全景地图，然后你看完全景地图就相当于走完世界了？”
鲁尼摇头：“我要离开，心意已决，所以来道别。”
灵凤从一开始就看得出来鲁尼比较一根筋，要赢灵凤，夺回恶霸名号，要拿第一，让爸妈刮目相看，要在学院最有钱，受人瞩目。
到现在鲁尼还在对灵凤耿耿于怀，说是出去闯，多半也是不想和自己内心中的竞争对手灵凤在一起，他会感觉很难受。
第186章 抖M之魂（）
“哎，又一个好活计泡汤了。”哮天犬十分失望。
鲁尼回到学院后干脆一举突破到了地仙，然后收拾行装便离开了学院。
“鲁尼这是打算在世界转转体悟人生？”灵凤问道。
哮天犬说：“差不多吧，有很多人在迷茫的时候都会选择出去走走，走着走着就停不下来了，哪吒就是个典型，一走就是七千多年，四十九大天庭徒步走完后又走十殿阎罗，然后强行突破空间去往未知的地方，到现在都了无音讯。”
“哪吒行走世界？”灵凤惊讶。
哮天犬说：“长不大的小屁孩，当初因为赌气离家出走，到现在都没回来，结果还真闯出名堂来了，上一次有关于哪吒的信息是哪吒出现在黄道十二宫世界中，并且已经达到了大罗金仙等级，他的天赋不是盖的，境界提升都是坐火箭一样蹿升，寻常人修炼到达大罗金仙哪个不是要几万年的修炼成果。
然后他就成了无数年轻人心中的偶像，一个个都要跑出家门去世界走走，但真正能坚持下来的却很少，大部分都是徒步走了一年多就哭着回来喊妈妈了。”
哮天犬看灵凤惊讶的表情然后说：“不说这些，今天先好好休息，明天去找老仙帝要报酬去，这才是最主要的事情。”
此时机器人已经将饭菜做好并摆在了桌子之上，灵凤光是闻着味道就食指大动，他已经很久没吃东西了，迅速的占领位置狼吞虎咽起来。
哮天犬不高兴的吼道：“汪！你丫慢点，我还没吃够呢！”
三头犬并不需要补充食物来恢复体力，但看到好吃的还是会十分感兴趣的吃着，两狗一人吃的不亦乐乎。
“简，我发现我不爱你了。”
“为什么，单，我是那么的爱你。”
哮天犬嘿然一笑：“狗血马上就开始洒了。”
电视剧里单怒吼道：“你给不了我想要的生活！”
灵凤在一旁边吃边说：“你给自己割两刀洒洒就行了，真不知道你为什么爱看这种东西。”
哮天犬说：“你懂什么，你看女主多大啊，据我估计足足有E。”
三头犬迷迷糊糊的说：“你不是说D吗？”
“那是女二号。”
“哦。”三头犬又低头吃自己的东西。
灵凤从没仔细看过，当仔细看了之后确实发现者电视剧里的女性果然一个比一个大，恩恩，应该是有E了。
到哪里都少不了女性这个第一生产力啊。
第二天一早哮天犬就迫不及待的要去老仙帝那里，不过乐理老师早晨要连上两节课，暂时还不能和哮天犬他们一起去往皇浦社区。
乐理老师要是不在的话哮天犬就有些不敢自己几个人过去，担心老仙帝会直接兴师问罪，所以干脆决定先上乐理老师的课顺便混学分。
灵凤本身不太想去，最近自己有些招摇，先沉淀一段时间再说，就是宅在家里。
但哮天犬一个劲的磨磨唧唧，灵凤只好跟着一起去上课。
进入到音符建筑内部，此时这里已经站满了学生，他们大部分都是慕名而来，此时教室内正一片吵杂之声，但当灵凤进入后超载瞬间戛然而止。
灵凤能清晰的感受到有数不清的杀人目光看着自己。
“就是他把老师送进的局子里。”
“他还有脸来？”
“拿个第一有什么了不起的。”
但也有对灵凤又好感的人。
“灵凤，这里这里！”
教室内的高处座位上有两个女孩子兴冲冲的冲着灵凤他们摆手。
这两个是以前见过的两个女子，当初哮天犬还屁颠屁颠的跟人家探讨ABCD 的问题，不过差点被打成狗头。
灵凤无视那些杀人的目光径直走向了两个女子面前，女子脸色泛出激动的红润之色，两个人忙互相挤挤给灵凤他们让出座位。
这一挤可不得了，哮天犬嘴都咧开了花，一屁股就坐在了两女的旁边，两个女子本就姿色不俗，身材更是可圈可点，不然哮天犬也不会屁颠屁颠的坐过去，一副急不可耐的样子，两个女子神色不太自然，他们本来想让灵凤坐在他们旁边的。
“你要是再敢啰嗦讲荤话我两就拍扁你！”两个女子恶狠狠的看着哮天犬。
哮天犬则是谄媚的笑着：“不敢不敢，两女子如果看我不爽尽情的扁我，我绝不还手。”
灵凤一愣，好么，哮天犬何时成了抖M？
两个女子则是兴冲冲的拿出本子说：“可以给我两签名吗？”
灵凤很少有这种待遇，上次是自己怀中的三头犬，这次轮到自己，没想到内心竟然还有一点小激动。
将自己的名字认真的写了一遍后两个女子欢呼雀跃的相互拍手，她们对签名这个东西似乎十分热衷，灵凤清楚的看到那个本子上写着数不清的名字，这种独特的签名收藏方式倒是有趣。
今天的乐理课要比上次灵凤来这里的人数更多，几乎多了一倍。
哒哒哒的脚步声从外面传来，这时人们的目光再次聚焦到门前。
进入人们视线的先是一只踩着硬底鞋的玉足，硬底鞋踏在地面上可以发出一种悦耳的哒哒哒声音。
接着一个曼妙的身影进入了教室。
今天的乐理老师身着一套白色的OL装扮，胸前的纽扣有种即将崩断的感觉，让人遐想连篇，手上还拿着一把戒尺一样的东西伴随着清脆的脚步声一起发出很有节奏的拍击声音，颇有一个麻辣教师的风范。
学生们都静静的看着老师进来，乐理老师甜甜一笑：“学生们好，今天我来上课了。”
“老师好！”学生们忙不迭的大声说道，哮天犬也不例外，而且眼神火热，恩，谁都能看出他在看哪里。
“很抱歉前一段时间的失踪而缺课，我在这里对各位道歉。”
学生们齐声说：“老师你辛苦了！”
这时外面挤着数不清的学生，他们探头探脑的看着教室里面的状况，如果在外面看去一整个音符形状的教室几乎被学生们包围了。
由此可见乐理老师到底有多受人欢迎。
第187章 创造力和真理（）
乐理老师顿了顿，声音悦耳，每一次发声都如同唱一首歌曲一般，人们听老师的话非但没有违和感，反而无形中还会给人极强的亲切感。
同时乐理老师的戒尺还十分有节拍的拍打，配合着自己的语气节奏，所以节奏感也很强，如果把乐理老师的话拿来直接当歌曲来听都没任何问题。
乐理老师嫣然一笑：“为了补偿我前一阵欠下的课程，今天我将连上两节课。”
学生们立刻露出惊喜之色，以往乐理老师的课程都是座无虚席，而且还会有很多慕名而来的其他两个学院的学生来旁听，一听老师连上两节都跟吃了兴奋剂一般。
有的变身悄悄来到这里旁听的几个老师们都十分痛心疾首，这人比人就是气死人，怎么都比不过人家，他们的课程都是求着学生去上，不然自己的业绩就要大打折扣，但这乐理老师却是学生求着乐理老师上课。
但是这些老师也一样是乐理老师的忠实粉丝，她说连上两节课也让他们十分兴奋。
在乐理老师的课上师生的沟通是最和谐的。
“好，那么我们上课。”
乐理老师眼睛发现了座于高处的灵凤，便轻轻点头微笑示意。
所有在灵凤那一片的学生们立刻跟吃了蜜一样的充满幸福感，灵凤诧异，要不要这么夸张？
接下来开始上课，乐理老师顾名思义便是讲解音乐理论的老师，灵凤是不太懂这种课程，其实其他学生真正懂乐理的人也不多，大部分都是慕名而来，并不是真的来学习什么东西。
乐理老师将拍打着节拍的戒尺停在手中说：“有谁可以讲一下天庭为什么从来没有诞生一个真正的音乐家？”
“我说！”
“我！”
乐理老师示意一个学生回答。
这个学生激动的站起来说：“因为创造力，天庭现今知名的音乐家都是从凡间而来，他们具有着仙人们所没有的独特创造力，音乐是一个独特的创造载体，凡人在音乐的创造，甚至是绘画，文学创造都远超高等世界的人。”
“很好，谢谢你的回答。”乐理老师满意一笑。
“众所周知，天庭所有已知的歌曲都是由凡人们创造出来，他们的创造力便是他们的致胜法宝，说句题外话，就连科技发展天庭都是照搬着凡人们的发展方向来创造出来的。”
灵凤心中一动，他想起以前在皇浦社区的时候老仙帝的故事，老仙帝抛弃了自己一生的境界成为了几乎相当于凡人的存在，只保留十分悠长的寿命来保证自己可以活下来创造无尽的东西。
实力与创造力是相反的，实力越强在探寻真理的过程中就越简单，但创造力却与真理背道而驰，大人们看到一个手指只能想到这是一个手指，或者想象这是一个一，一条路，或者所有已知的东西，这是局限性，没人点破他们几乎永远都不会想象到其他未知的东西。
但是在孩子面前一根手指却有着无穷无尽的比喻，他会是一道意念，会是一个梦境，会是一百个光线。。。。。。
所以通常说孩子们总能看到大人们所看不到的一面，这就是偏离真理的创造力，在凡人与仙人之间这个对立也尤为明显，凡人就好比小孩子，他们能看到好比大人的仙人们所看不到的世界。
有时活得越久，就越想返璞归真。
歌曲便是超脱真理的创造力凝结而出，仙人们看透了世界规则，世界规则就是你顺应我我就会让你变强，你不顺应我你就永远都是弱者，渐渐地不顺应世界的创造力成为了鸡肋，直到仙人们开始注重精神上的享受后才渐渐发现曾经的创造力是多么难得，甚至要比探寻真理还要困难。
修仙到底是否是真的逆天而行无人可知，因为修仙总是在按照前人的路子发展自己，谁敢保证这个路子就不是真理给人们限定的规则？
在这个规则框架里你会变强，你会感觉自己逆天而行，但也有可能早已步入了真理的陷阱，成为了一个无尽的轮回，变强，然后再变强。
一时间灵凤想到了很多东西，他是术法免疫，所以要比天庭的其他人想的更加广阔，因为真理没办法用规则限制他。
如果有一个人时刻处于不受你掌控的状态下，你不清楚这个人的性格，不清楚这个人的实力，你会不会很不放心？
灵凤感觉自己好像扯的太远，老师终究讲的还是乐理的问题。
乐理老师继续说：“凡人向往着仙人们的生活，可以长生，可以永远享受生活，无拘无束，其实仙人们可能已经无形中被一双大手所拘束。”
学生们一愣，不明白乐理老师怎么突然讲这种事情，好像这和乐理无关吧？
灵凤则有种异样的感觉，乐理老师说的大手是什么？
乐理老师并没有继续在这个问题上纠缠：“好，我们来继续讲音乐，有谁可以说一下天庭历史上出现过多少知名的凡人音乐家？”
学生们纷纷焦急举手就是希望可以让老师看到自己。
整整两节课几乎都在讲解与提问的过程中进行，期间并没有再去讲关于创造力这种问题，似乎在刻意避开。
不过乐理老师也满足了很多学生，最后以一首自创歌曲结束两节课程，伴随着如雷般的掌声谢幕。
灵凤感叹乐理老师的声音动听，所创的乐曲也十分悦耳，但总是有种无形的熟悉感，应该不是自创的曲目。
走出音乐教室后两个给灵凤挤出座位的女子匆忙的寻找着乐理老师期望可以签名，但乐理老师下课的时候直接冲着众人摆摆手消失在原地，让很多想和老师近距离接触的人扑了个空。
两个女子也有些失落，灵凤不忍，走上前去说：“可以把你们的本子借给我一天吗？”
两个女子看到灵凤后点点头：