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当代天师-第36章

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那就是陈自默的父亲,陈瘸子!

    虽然人未至,可名气足够慑人了吧?

    来到学校后陈自默惊奇地发现,从车棚走向教室的路上,自己在校园里的回头率超高。

    无数同学驻足,三三两两指指点点低声议论。

    还有,以往从来没人会主动和他打招呼,但今天,一路走来同班同学面带熟络笑容和他打招呼,就像平时和他处得关系很好,甚至一些他都不认识的其他班级的同学,也会客客气气地主动和他打声招呼。

    此时的陈自默,已经不再如王辉和杨强斌早上找他时,那么稀里糊涂了。他知道,造成这一切的缘由,正是因为自己昨天干了那件震动全校,也大快了许多人心的事儿!

    走进教室,比他更早来到的所有同学,目光齐刷刷地看向了他。

    这种受人瞩目,而且是钦佩、敬畏,甚或是惧怕的目光注视,让一向受人鄙夷、讥讽抑或不屑目光的陈自默,格外享受,虚荣心得到了极大的满足。

    太爽了!

    “自默来了?”

    “身体好点儿了没?”

    “看着脸色还有些白啊,不如请假回家再休息休息……”

    “陈自默,我能借你的笔记看看吗?”

    ……

    同学们一个个的打招呼,陈自默有些不自然地讪笑着一一回应,他心里不免想象着,如果刚到滏渠乡中学上学时,自己第一次受人欺负,就豁出去和人玩儿命打一次,是不是,就能避免这两年受尽冷眼鄙夷嘲讽?

    没有答案……

    但坐在座位上思忖一番后,他苦笑着摇了摇头。

    如果自己不能施术,那么即便是敢于去死打硬拼,也很难打出名堂来,甚至,早已因为和那些坏学生们的冲突,从而不得不选择退学,不能再到滏渠乡中学求学了。原因很简单,这些坏学生中,不乏好勇斗狠无所畏惧甚至敢于玩儿命的蠢主儿,比如冯江这类家教极差,长大后注定是渣滓的混账东西。

    而这次借术法能力,虽然不知道侯强是如何处理了这件事,从而可以保证他能够踏踏实实继续在滏渠乡中学上学,但陈自默笃定的是,从此以后,冯江在他面前,再没有任何胆量敢于挑衅,反而会极度惧怕、服从。

    因为,其心已被俘!

    预备的钟声敲响时,穿着一件白色羽绒服的苏莹莹走进教室,看到同桌陈自默已经坐在了那里,只是脸颊苍白,明显身体虚弱,苏莹莹禁不住脚步加快,坐下后表情有些不太自然地掏出第一节课要用的书本和笔,继而咬了咬嘴唇,扭头神色平静地对陈自默说道:“昨天的事情,谢谢你。”

    陈自默的心跳了跳,有种受宠若惊的欣喜激动,但他忍住激动的心情,微笑道:“没什么。”

    “你,身体怎样了?”

    “没事……”陈自默再也抑制不住,笑容愈发欢快——从苏莹莹出现在教室门口的视线中时,陈自默就一直注意着这道窈窕美丽的倩影,越走越近。

    向来自负成熟,在任何同学面前都表现得极为自信,甚而有些高傲的苏莹莹,第一次感觉不知所措,不知说什么了。

    她低下头,轻抿着嘴唇。

    陈自默盯着苏莹莹美丽的侧颜,看了几秒钟,后知后觉地赶紧把视线移开,但随即,已然在同学们的态度转变中自信心和虚荣心迅速膨胀的他,再次大胆地把视线移到了苏莹莹清秀美丽的容颜上,就那么看着……

    看不够!

    直到老师进入教室,陈自默才移开了视线,面带一抹小人得志般的笑容。

    我,配得上苏莹莹!

    如今在滏渠乡中学,论学习成绩,我一直优秀;论谁的面子够大,谁最是强横……排名第一的冯江都被我给打服了,哪个学生敢来惹我?!

    所以,唯有我能配得上苏莹莹!

    遗憾的是,冯江今天没来上学,想必是在家养伤,也没脸,更是害怕,再回学校了吧?

51章 膨胀的虚荣() 
“如果冯江此刻在的话……”陈自默露出自信的神情,心想当着全班同学,尤其是苏莹莹的面,对昨天之前还是全校一霸的冯江颐指气使,而冯江,也必会表现得极为服从,那样的话,我在苏莹莹的面前,就更有面子,也让她,更看得起我了!

    陈自默把视线从苏莹莹的脸颊上移开后,苏莹莹一直紧绷着的心,终于松了下来。

    她知道,陈自默一直在盯着她看。

    换作以往,换做任何男生,她对此都会不屑一顾,也懒得去指斥对方,爱看看去呗……但今天,被陈自默这般盯着,她却产生了尴尬、紧张、羞涩、生气等等复杂的情绪。

    再如何心性早熟,毕竟十四五岁年龄。

    在情感问题上,从来不屑于同龄人的苏莹莹,却被陈自默性格表现突然天翻地覆的变化,在心灵上狠狠撬开了一条巨大的缝隙——她为陈自默不再那么懦弱而欣喜,为陈自默关键时刻站出来英雄救美而感激,为陈自默的凶悍狠辣而震撼、惧怕,也因为陈自默的残忍,以及今天,刚才的表现,而生气。

    他这样,真的好吗?

    苏莹莹不自觉地开始为陈自默,感到了忧虑,他不会因此,而变坏吧?

    他如此变化,是不是因为蹲大牢的父亲出狱回来了,所以他认为自己有了强大的靠山,仰仗着他父亲当年留下的赫赫凶名,无所畏惧?如果他真的有这般想法,那么,他也许会为这几年受尽的欺凌和嘲讽,而变本加厉地报复,找回所谓的面子,直至成为和冯江、刘宾、田志良之流一样,甚至还要更凶悍蛮横的坏学生。

    沉浸在同学们的敬畏和讨好、热情中,陈自默心情愉悦地度过了上午的时间。

    放学后,因为身体虚弱无力,以及虚荣心作祟的缘故,他刻意不去骑自行车,而是让杨强斌骑自行车载着他回了村——早上来的时候,是王辉载他的,回去时让杨强斌载着,公平。

    午饭后,王辉和杨强斌又到陈宅接上陈自默,载他到校。

    此时的陈自默,一改以往不善言辞,近乎于孤僻的样子,和那些主动上前与其聊天的同学谈笑风生……

    他很享受。

    有种梦想成真的舒爽和满足。

    与此同时,迅速膨胀的虚荣心,让陈自默的满足欲也开始增长——从上午第二节课开始,他心里就一直琢磨着,得找个机会在苏莹莹面前,再次彰显自己的威风八面,尤其是正义感。

    不过,无端欺负人的事情,陈自默心想咱可不做那没腚眼儿的事。

    下午第二节课是政治。

    政治老师王秋芬在讲台上讲课,教室里诸多同学如往常每次政治课时那般,闹哄哄的。谁都知道王秋芬是个好脾气的人,从来不和学生们发火,上课时下面说话捣乱的声音比她在讲台上的声音都大,她从不去管,也管不住。

    “反正政治课也不是主课,这些学生们爱学不学吧!”生性老实性子又慢的王秋芬,给自己找借口安慰。

    陈自默早已养成了在课堂上认真听讲的习惯,即便是现在虚荣心膨胀了,他也不会像其他学生那般闹哄哄的不认真听讲。因为他觉得,认真听讲首先就是对老师的尊重。

    更何况,还是同村的王秋芬老师在上课,出于面子,也不能扰乱王秋芬的课。

    就在陈自默持无所谓态度时,忽而听得最后排的墙角处,传来了刘宾、田志良他们喧哗和嘻哈的声音,声音很大,全然不把讲台上的老师放在眼里。

    “嘿,天助我也!”陈自默欣喜不已。

    他正想着如何在苏莹莹面前,展示自己的威风呢,这下,真有学生送上门儿来找抽了。

    后面肆无忌惮的大声喧哗嘻闹,打断了王秋芬讲课的思路,她神情尴尬,又颇为无奈地站在讲台上摇了摇头,一边沉默着斟酌言语措辞,准备接着讲课。

    可是,教室里这么乱,课还能讲下去吗?

    就在这时,坐在第三排的陈自默忽然站了起来,他先向讲台上神情诧异的王秋芬老师鞠了个躬,继而扭头看向最后排刘宾、田志良他们几个捣乱的学生。

    教室里,立刻安静下来。

    “这是在上课呢,你们几个疯啦?!”陈自默尽可能让自己的表情凶狠些,强势些。

    刘宾、田志良他们怔住,面面相觑。

    换作以往,陈自默这个怂包敢当众喝斥他们,他们就敢当着老师的面,冲上去围殴陈自默。可现在……陈自默是敢于拿刀往冯江脖子上捅的主儿,如此凶狠,出手就想着要人命的亡命徒,就连冯江都被打服了,谁他妈吃饱撑的才会去招惹他。

    自昨日的事件后,他们这些坏学生,已经从内心深处,忌惮、畏惧陈自默了。所以,刘宾和田志良几人,被陈自默当众怒斥,全都尴尬无比地低下了头,一言不发。

    这次,在同学们面前丢人了。

    可又能怎样?

    陈自默见对方几人不敢还口,甚至都不敢和他对视,而班里其他同学,看向他的目光中都透着敬畏和崇拜,使得他自信心和虚荣心愈发膨胀,得理不饶人地接着呵斥道:“你们上课不想听讲,趴下睡觉都行,可是,别他妈捣乱,影响了别人的学习,而且你们这样,是对老师最大的不尊重!我告诉你们,仅此一次,下不为例……否则,别怪我对你们不客气!”

    言罢,陈自默扭过头,对站在讲台上发愣的王秋芬老师,微微一笑,然后又回头看向低着头的刘宾、田志良几人,怒喝道:“都他妈听见没有?!”

    几个人耷拉着脑袋相互看了一眼,然后掀起眼皮看向陈自默,尴尬讪笑着点点头。

    陈自默这才冷哼一声,坐了回去。

    王秋芬老师从震惊中回过神儿,向陈自默点了点头,眼神中略带感激之色。

    但她的心里,在感到舒畅的同时,却并不赞赏,也不完全认可陈自默的行为——身为一名教师,岂能猜不透老实巴交的陈自默,忽然有了如此表现,是出于什么原因和他此时的心态?所以,如他刚才这般,以暴制暴地震慑那些坏学生,并且当众得逞从而耀武扬威……又和冯江、刘宾、田志良之流的学生,有什么不同?

    下课后,王秋芬很想把陈自默叫到办公室,和他认真谈一谈。

    她不想,看着陈自默从一个学习成绩优异,品德良好心性纯良的学生,因年轻气盛和浮躁的虚荣心,迅速堕落成一个心灵和价值观开始扭曲的坏孩子。

    这个年龄段的孩子,最容易变坏,而且一旦变坏了,又很难再改正。

    可王秋芬犹豫一番后,摇摇头没有叫陈自默。

    她性格如此,不擅于说教,况且陈自默今天做的事情,从浅层表象上来看的话,是堂堂正正的正义行为。作为教师,总不能隐晦地对学生说,你这样做不对吧?

    那会打击陈自默内心的正义性,让他对见义勇为的正义感,产生怀疑。

    此时的陈自默,威风是有了,虚荣心满足了,可还是略有些遗憾和失落感,因为他发现,当自己站起来正义十足地为老师发话,当众怒斥那些坏学生后,苏莹莹并没有如他想象和希望中的那般,流露出钦佩、欣赏甚至崇拜的眼神看他,当绝大多数同学都在用令他满意的目光注意他的时候,苏莹莹却唇角微掀,露出了一抹轻蔑的、不屑的冷笑,然后低下头,看书学习去了。

    虽然苏莹莹以往对待很多事很多同学,都是这样的态度。可陈自默分明感觉到,苏莹莹对他今天的行为,反感,极度的反感。所以他心里有些发慌,也有些冤枉,不明所以。

    这件事,我做错了吗?

    我帮助了善良老实,不敢管那些坏学生的王秋芬老师,维护了王老师的尊严;我打击震慑了那些坏学生,维持了课堂纪律,直接帮助了所有同学们,能够有一个良好的上课学习环境……

    班里有那么多反感刘宾、田志良他们的学生,可是谁敢站出来去指斥坏学生,制止他们的错误、恶劣行径?

    没有!

    只有我,站出来了!

    而且我给予了他们严厉的叱责,制止了他们的行为,并严厉地警告他们,让他们从今以后再不敢在上课时间捣乱,影响其他同学的学习,让他们不敢再去不尊重老师!

    那么,为什么苏莹莹却反感我这样完全正确的行为呢?

    陈自默因此静不下心来,烦躁不安,又不好意思直接去询问苏莹莹,而且,他还因为感觉自己被冤枉而愤怒。

    直到快放学时,他终于按捺不住,给苏莹莹写了张纸条:“我感觉,你好像对我今天下午在政治课上做的事情,有相反的看法,你认为,我做得不对?”

    看完陈自默写
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