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如果在幼儿园里就读的这些孩子全是华夏国正式成员的子女，国资部的人觉得这是一个华夏国对正式成员的福利，所以这样的支出也没有什么问题，国资部还承受得起。
可魏民生却想把这幼儿园招收的幼儿群体扩展到华夏城所有的适龄儿童，不管是从哪个方面来看，这都是一个亏本的生意，所以受到了激烈的反对。
小宝根据大家的意见，综合了一下，说：“师父，从目前大家反馈的意见来看，他们不太认同把所有幼儿都纳入我们的幼儿教育保障体系中来。
一是华夏国正式成员的子女只占不到百分之十的比例，但却要负担百分之百的付出，感觉不太公平。
二是目前正式成员的子女生活条件更好，生活习惯也较好，与那些刚加入华夏国的普通成员子女混杂在一起，可能影响他们的正常生活习惯。
三是目前的幼儿师资力量较少，经过一些基本知识的测试和诚信值的筛选，到目前为止，符合条件的申请人只有不到一千的数量。
幼儿不同于年龄稍大一点的儿童，他们需要更细致、更加贴心的照顾。
想凭借这不到一千人的师资力量，来照顾总数达七万多生活几乎不能自理的幼儿，就意味着每名教师需要照顾近百人。
到时候，别说对这些孩子们进行教导，就是哄住所有的孩子不哭闹，可能都是一个不可能完成的任务。
还有第四个问题，由于现有**场地、安全防范和管理能力上的限制，一个幼儿园里最好只容纳四百名孩子。
超过这个数量的话，**场地和教学环境会超出教师们的视线，孩子们的**范围增加后，会成倍地增加教师们的工作量，而且会出现照顾不到的情况。
所以，根据相关的资料，我们应该极力避免设立规模过大的幼儿园。
如果只收正式成员的子女，按照这个规模的话，每个城市单元只需要设立两个幼儿园就可以应付。
如果要把所有注册成员的子女都接收过来，每个城市单元至少需要二十个幼儿园，才能基本满足他们的需求。
所以，国资部的投入将会出现十倍以上的增长，而这些投入是基本上没有收益的，这也是大家不支持的原因。”
魏民生看了一下刚才小宝提出的几个问题，心里也有些震惊。
他根本就没有想到，仅仅三年的时间，华夏国的造人运动就取得了如此巨大的成果。
魏民生想了想说：“由于孩子的接受能力更强，同样的教育投入，青少年和成年人所体现出来的效果是不一样的。
以前咱们华夏国初创的时候，那些孩子是吃过苦的，甚至很大的一部分是从生死线上拉回来的。
所以，他们的要求很低，只需要给一点吃的，你让做什么就做什么，根本不会有其它的想法。
但这些华夏国创立之后出生的孩子，至少在吃、穿上面没有受什么苦，他们父母的劳动，足以保证他们衣食无忧。
吃够了苦的父母会尽一切力量把好的东西让给他们，不愿让他们再次经历自己经历过的痛苦。
在这种环境之下长大的孩子，并不会感觉到生存的压力，也不会明白死亡对一个人来说意味着什么。
这样的环境之下不知不觉滋生出来的心态，会让他们没有危机感，没有竞争压力，也失去了奋斗的目标。
孩子是华夏国的未来，我们必须要在他们这种得过且过的消极心态完全固化之前告诉他们，人不仅仅只有生下来、活下去这样一种过法。
华夏国的未来会非常的精彩，但必须要有积极进取的心态和踏实肯干的行动，并且要紧紧跟随华夏国前进的脚步，才能让他们未来的生活过得更加精彩。
完全的公平是不可能存在的，因为这不是一个人的世界，而每一个人的一切都是不一样的。
一定程度的贫富差距也是不可避免的，因为不同的人他们的能力并不一样。
如果这个差距任何人都可以通过自己的努力去弥补的话，对于整个社会的发展进步是有积极作用的。
如果这个差距因为某种权力所影响，并且形成了一道不可跨越的鸿沟，那么将会造成社会的分裂和不同群体的对立。
而这样的结果，将会给华夏国带来动荡和不可估量的损失，甚至于把多年的建设和发展成果毁于一旦。
对现有的成员和今后可能加入的成员来说，有些东西已经不可能改变，他们不管如何努力，个人所取得的成就也是有限的。
所以，华夏国现有的政策和制度并不会在他们之间产生那道不可跨越的鸿沟，只要他们过得比周围其他国家的百姓好，他们就会认同这样的政策和制度，因为这本就是他们梦寐以求的生活。
但对于这些新生代的孩子来说，他们拥有着更高的起点，未来的成就也不可估量。
他们中的任何一个，今后都有可能是华夏国的栋梁，并为华夏国的未来作出卓越的贡献。
所以，我们不能因为一个他们随时可能得到的身份，而对他们进行差别对待。
不管现在有多么的困难，需要付出多大的代价。
我的意见是：一视同仁。”
第467章 华夏教育基金（）
“社会的分裂和不同群体的对立。”
“他们中的任何一个，今后都有可能是华夏国的栋梁，并为华夏国的未来作出卓越的贡献。”
“他们拥有着更高的起点，未来的成就也不可估量。”
这些站在另一个角度提出来的观点，不断地冲击着国资部相关人员视界的边缘。
等他们彻底消化了魏民生的这一席话之后，终于有些明白了。
把本应站在同一起点的孩子，根据其出身分为三六九等之后，未来在他们之间，必将出现无法弥补的裂痕。
到了那个时候，整个社会就会陷入无尽的矛盾纠葛之中，产生严重的内耗。
人生不像游戏，可以回档重新来过。
种什么因，就会结什么果，这是绕不开的因果。
生长在同一片天地的人，这种因为出身不同而被区别对待的政策，造成不同群体之间同人不同命的结果，在未来根本没有办法弥补。
因为谁也不知道，人生中一个小小的转折点，究竟会给自己的未来带去多大的影响。
人生这种不能用价值来衡量的东西，就算未来想要弥补，也找不到一个合适的标准。
这样的例子，在现实世界中很多，多到无法一一列举，已经成为影响社会稳定的主要原因。
费了好大的劲，大家总算是弄明白了魏民生非要这样做的原因所在。
但是，“一视同仁”四个字说出来简单，那是需要真实的财富来支撑的。
小宝说：“师父，如果要做到一视同仁，现有的预算将出现十倍以上的增长。
在当前进行大开发、大建设的情况下，华夏国有知识、有文化的劳动力极度缺乏。
如果想要增加幼儿园教师的数量，只能提高其待遇水平。
可这样一来，势必从其他岗位上抽血，肯定会对现有的建设工作造成一定的影响。”
“正因为现有的教育体系过于单一，针对成年人的教育只能是扫盲式的。
他们所学到的知识不成体系，具有一定的局限性，严重的影响了他们在不同岗位上的流动性。
所以，在一些新型岗位出现的时候，才会出现这种专业人力资源缺乏的情况。
而成体系的教育，会让他们所掌握知识的宽度和深度得到更为全面的发展。
只有这样，不同岗位之间的交叉和融合才会更加顺畅。
建设的进度是当前的主要目标，但基础性的教育，关系着华夏国更为长久的发展潜力。
在短期效益和长期效益之间，工作重心必须要向长期效益倾斜。
如果大范围的抽调高素质的劳动力，其他岗位肯定会受到一定的影响。
所以，我只建议把幼儿园的班子先搭建起来，毕竟幼儿园的教学需求要简单的多。
幼儿园现在最重要的目的，是要让这些孩子拥有正确的人生观和价值观，以及培养、锻炼他们的学习模仿能力。
随着时间的推移，华夏国的人力资源可以支撑的时候，再逐步完善小学以及中学的教育体系。
这样的话，给其他岗位造成的影响要小一些。
我相信，这些经过系统培养的人才，未来给华夏国建设注入的活力，以及取得的社会效益，必定远超在他们身上的投入。”
“科学技术就是生产力。
这一点大家都有一定的体会。
可是，根据系统显示，国资部目前的大部分流动资金，都已经有了确定的安排。
尤其是我们华夏国自己不能生产的特殊建筑物资和机械设备方面的投入，还有相当大的缺口。
加上你又不允许把土地、房屋等固定资产进行私有化。
所以，国资部根本没有办法在短期内筹集到足够的资金啊！”
“土地和房屋的私有化，短期内是可以为华夏国的建设注入大量的流动资金。
但今后花在处理那些因为不动产私有化而产生的相关问题上面的开支，将远远超出我们所得到的这点收益。
这在我的家乡是有先例的，而且想要扭转这样的局面，百年之内都不太可能。
内耗和矛盾太多，是我极力阻止全面进行不动产私有化的原因。
而且，一旦放开了这个口子，国资部就会对这种更为轻松的筹钱方式产生依赖，不利于其它产业的发展。
所以，除非万不得已，我们不要在这上面想办法。
其实，要解决短期内建设资金不足的问题，还有很多的办法。
其中最简单、最快捷的办法是建立一个教育基金。”
“教育基金？”
“这个教育基金按照建设投入的总体预算来控制总量，并设定一个合适的动态利率来吸收所有成员的闲置资金。
所有华夏国的注册成员都可以购买教育基金，因为教育事业是大家的事。
动态利率采用日利率的方式，也就是买一万元华夏币的教育基金，每天可以有多少钱的收益。
对于动态利率的多少，主要是以教育基金的规模来确定。
在教育基金已经满足预算的情况下，可以下调当前执行的利率。
而在教育基金不足的时候，可以上调一定的利率，用提高收益水平的方式来吸收成员们的闲散资金。”
“如此说来，我们还要成立一个基金管理账户，以便对每天购买了教育基金的成员收入进行计算。
这个工作量可不小啊！”
“这样的单一工作就交给计算机来处理吧，相关的模块我尽快整合到个人账户界面，让购买了教育基金的成员，随时可以了解他们每天的收益情况。”
“对于这样一个每天都有收益的投入，我想大家都不会拒绝。
而且，有了教育基金的存在，我们国资部就不能再按先前那样通过福利的方式来参与了。
按照八万幼儿的配套建设资金和教师工资的支出，以及一些必要的工勤人员和日常运转方面的开支，一年的资金需求量至少在三千万华夏币以上。
但这三千万的教育基金，如果被少数人抢购的话，会不会对其他没有抢购到的成员不公平？”
“那就这样吧，由于教育基金不是一次性投入的，所以可以根据需要来筹集。
我们可以按照这个预算总额，以及注册成员的数量，计算出每个人的份额。
第一月每个账户的购买量不能超过这个份额。
可第二月都没有购买教育基金的账户，他们所对应的份额就拿出来重新分配。
这样的话，每个人的机会都是公平的，自己放弃怪不得别人。”
第468章 教育体系（）
随着华夏教育基金的成立，幼儿园的建设经费只用了几天时间就筹备了起来。
加上华夏城原有的基础设施，场地方面的支出并不大。
而且，通过魏民生从另一个世界带来的一些资料，也让大家意识到，幼儿园并不是越大越好。
一个老师照顾好三十个孩子，差不多已经达到了他们的极限，再多的话，肯定就会出现照顾不周到的情况。
既然建设经费可以通过教育基金来进行筹备，而且场地的选择也不存在问题。
再加上大家的意见，要尽量减少每天接送孩子们的时间，国资部最终决定在每一个小区都建一个幼儿园。
设置在小区内部的幼儿园，可以根据本小区的实际情况，按照每个班最多三十五名