按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
允熥又说道：“只是，考验合格不合格不应该只考验这些武艺吧。”
允熥话说完，只见尚炳微微点头，而高煦问道：“那还考验什么？”
允熥道：“千户，百户武艺精熟即可，但是指挥佥事及以上的军官指挥士兵多在万人以上，应该考他们兵略，毕竟，一个人再武力高超，也打不过千军万马。”
高煦说道：“三哥说的当然有道理，但是如何能考核出他们的用兵打仗的本事呢？”
高煦的声音有些大，大家都向他们这里看去。老朱已经问完允熞，允熙话了，听到高煦的声音，问道：“高煦，你在说什么？”
朱高煦忙回道：“回皇爷爷的话，孙儿在与允熥哥哥和尚炳哥哥一起讨论我大明的军官考验是不是要添加一些东西。”
老朱面露不解，允熥赶忙说道：“皇爷爷，是这样的。孙儿这些天来在兵部负责考核袭职的武将。这不论武将的官位高低，一律考核其武艺如何，孙儿以为，千户，百户武艺精熟即可，但是指挥佥事及以上的军官指挥士兵众多，应该考他们兵略，所以孙儿和尚炳兄与高煦弟说起这事来。”随后高煦又有补充。
朱元璋听后，说道：“你说的有些道理，但是正如高煦所说，怎样才能有效的考核他们用兵的本事如何呢？”
允熥说道：“孙儿有一个不成熟的意见。孙儿一开始也是不知如何办，但前几天看到国子监祭酒徐宗实先生忽然有了点子，自古以来，文臣多有学校培养，为何武将不可？”
是的，允熥要提出的就是军校。西方国家由大学制度在近代发展出了军校制度，虽然允熥不知道在冷热混搭阶段军校制度是不是一定能发挥出好作用，但总比现在的考核制度强。
尚炳没想到他提出的是这个，说道：“武将岂可如此，若天下的武将俱是一人之徒，那后果……”
尚炳话没有说完，但大家意思都明白。不少人表露出赞同之色。但是部分人想到这个道理允熥不可能不明白，看他接下来怎么说。
允熥接道：“尚炳兄的话有道理，但是不让他都由一个人教不就行了。孙儿的想法是，划分出水陆二科目，再在每一科划分出若干不同的课程，如陆军科设立兵法课，战史课，侦查课，国文课等，由不同的人担任先生，当然还有武艺课。”
大家又都惊呆了。有参加过七月份那次讨论的王爷瞬间联想到了那次讨论，同样是有人提问，同样是拿出了一个大家从没有想过的想法。历史又要重演了吗？如果重演，那接下来允熥一定有补充其他方面的益处。
果不其然，允熥接着说到：“除了可以提高军官们的素质以外，还可以通过开设政治教育课和军纪法律课来加强他们遵纪守法，忠君爱国。”
“上月因为江夏侯之子不法，皇爷爷不得不处理了江夏侯周德兴，若是江夏侯子遵纪守法，那么也不至于逼的皇爷爷坏了君臣之情（其实是老朱要杀周德兴故意找的借口，但允熥只能这么说）。江夏侯在京城尚且如此，那各地的将军恐怕有更严重的违纪行为，更需要教育。”
“此外，各地的军官久在地方，这两辈还好，等到承平日久，恐怕忘了我朱家对他们封赏的恩德。如每人在袭职以前，都在京城接受忠君教育，并时常得慕天颜（就是见到皇帝），则有利于促使他们萌发忠君爱国之心。”
请原谅我用词匮乏，但是事实就是在场诸人再一次瞠目结舌。不过这一次还好，因为宋代就有过武学，由退役的武将来教学。因为朱元璋认为设立武学是分文武为二途，反对创办武学，就没有设立（对应的是老朱要求国子监的学生文武双全）。
但是这里允熥提出了一个新思路，不是用来选拔武将，而是训练已有的、将袭职的武将后人。这些注定袭职的武将后人反正不可能当文官了，并且也不是不教她们文学方面的东西。
其实允熥这次只是把以后会发生的事情提前了而已（建文时设立武学，本意是选拔优秀武将，但是演变成了在职军官培训班），然后添加了一点后世军校教的东西，严格的讲，这与后世的军校不是同样的东西。
不过最打动在场众人的，还是他说的后两点。虽然后两点允熥只是把后世时常组织的‘学习中央先进思想，领会中央领导精神’的军官学习班和天字第一号大领导时常视察军队给拿过来了而已，但是在现在，绝没有皇帝组织什么‘学习中央先进组织思想，领会中央领导精神’的军官学习班，其他人也不敢，所以一下子就镇住了在场的人。
老朱就是被后两点打动了。老朱也考虑过以后如何保证军队对朱家的忠诚。他吸取了宋代的教训，没有实行以文御武，而是企图培养熟读儒家经典、忠君爱国的国子监学生为文武双全的人才，当然后来他失败了，从朱棣起又变成了以文御武，甚至以太监御武的路子。
不过朱元璋这时候还不认为他会失败，但是他也觉得允熥这个办法很好，他明白，即使国子监能培养出优秀的文武双全的人才，但数量也不会多，想取代世袭的武将也要花很长时间，而允熥提出的办法见效快。他还想到了允熥没有提到的，让所有年轻的在职或将袭职的武官都在京城读书，还可以方便将他们调换地区。
于是老朱开口说道：“允熥这个办法不错，回头你详细写出来，在与兵部的人参详参详，拟一个条陈给我。”允熥答道：“是。”
所有参加过七月十九谨身殿大讨论的人都懵逼的很，允熥这是又拿出了一个可行的办法，并且比上一个还可行，这是要逆天哪！部分人不禁看向允炆，以前都觉得允炆比允熥强，现在感觉允炆不行了呢！听说允熥每天晚上回去都通宵达旦的读书，这是‘士别三日当刮目相看’的节奏？
除他们之外，高煦也非常之懵逼。高煦今天本来只是想和允熥拉拉关系才和允熥搭话的。虽然高煦年纪小，但皇家哪有不精明的？高煦知道允熥七月份在谨身殿发表的观点，知道他想分封。
高煦作为燕王次子，分封是没戏的，但是总有仗打就好，没准皇帝想找一个优秀诸侯的样板来嘉奖的时候就找上他了呢？所以他支持允熥，要跟允熥拉关系。但是他没想到这一拉关系拉出允熥这么一大段话，于是不可避免的**了。
第18章 重阳节——宝钞之一（）
然后这件事就暂时过去，毕竟今天是来过节的。老朱又开始询问小孙子们的功课。大家也恢复了三三两两的闲聊的状态，今天毕竟是过节，不是专门的论政时间。不过有很多人心不在焉。
允炆就是其中一个。允炆原以为自己以前毕竟长期充当长子，现在在户部又有人帮助，肯定比允熥干得好。但是现在看来，允熥不仅活儿干的不错，找出了存在的问题，还提出了非常可行的解决方案，比自己在户部干的强多了。
允炆毕竟也是一个少年，有热血，有冲动，在这时热血涌上头顶，挤开其他人，走到老朱附近，见老朱正在指导济焕（晋王之子）功课，停住站在一旁。
老朱当然看到了允炆走过来，一路上还猛挤，弄得注意到的一般人都很诧异。
不过老朱当然不是一般人，不会诧异。朱元璋略一思索，就明白允炆这是受刺激了。看来允炆这也要提出户部的弊端然后提出解决办法了，只是不知道允炆会提出什么。
允炆等朱元璋指导济焕的功课完毕，行礼说道：“皇爷爷，孙儿有在户部发现的问题想跟皇爷爷说。”
其实允炆的举动很不妥当，今天是重阳节，不是讨论朝政合适的时候，刚才允熥是老朱先问起了才说的，而不是他主动说的。不过老朱怎么会拒绝孩子的要求呢！特别是在允熥刚说了他的一个很好的意见的时候，于是他示意允炆继续说。很多人也側起耳朵听着。
允炆说道：“孙儿在户部，这些日子负责管理京城各钞关官吏的俸禄发放，在到各钞关巡视的时候，发现现在使用我大明发行的宝钞的百姓和商人不多，多用铜钱，少数违规使用白银，黄金等。与钞关官吏交谈，他们说现在大明宝钞确实使用的人不多，并且使用宝钞购买东西价格昂贵，一贯钱能换四贯宝钞。所以孙儿以为，宝钞的制度需要改进。”
老朱不动声色，说道：“那你认为该怎么改？”
允炆继续说道：“孙儿查阅了前代的史料，发现在宋，金，元时期，这钞票是可以兑换白银，铜钱的，而本朝不可，这自然会使老百姓不愿使用宝钞；并且宋代等时期天下多数钞关都可以使用钞票来交税，本朝只有少数钞关可以，这自然更导致商人使用宝钞的少。所以为了恢复宝钞信誉，让老百姓愿意使用宝钞，需要允许宝钞兑换银钱，并允许用宝钞在天下多数钞关交税，哪怕像宋代只允许缴纳一半的税也可。请皇爷爷斟酌。”
允熥一听允炆提到钞票就乐了，他可是学会计学的，大学上的课程也包括金融，税制等方面的，不说是多牛逼吧，但绝对比现在所有人都懂这个。并且他还知道朱元璋就是想用宝钞来隐性的剥削老百姓，哦，主要是商人，怎么可能同意允炆的建议。
果然，老朱面露不愉之色，心道：我发行宝钞的目的就是为了可以在老百姓不注意的情况下拿他们的钱（注1），怎么可能同意允许兑换银钱。不过他也知道这个纸币贬值的问题，也想解决。但是绝对不是允炆的方法。
其实在八月份允炆就发现了这个问题，打算向老朱提；但是黄子澄明白朱元璋的目的，所以极力劝阻允炆不要提出这个问题。但今天允炆实在是热血上头，又没有其它问题可以提，就把它提出来了。不过刚说完允炆就后悔了。此时心里极度的懊悔。
允熥其实对于包括宝钞在内的金融是很感兴趣的，在他看来明代的金融政策就是一坨黄色的不可描述物。他心中有一套模模糊糊的改革方案，因为时间关系，也因为不着急，所以一直没有一条一条的列出来。不过就关于货币问题他是有明确的想法的。但是，允熥环顾四周，现在好像不是合适的时机啊，说出来等于是直接打脸了，要和谐。允熥纠结着。
但是，怕什么来什么。老朱听了允炆的话，正不知道如何回答，总不能告诉允炆，你爷爷就是要剥削老百姓吧。这种上辈人干坏事虽然从来心狠手辣，但是他们不愿意自己的孩子知道自己不好的一面。现在老朱就是这种情况。
并且允炆还是个老实孩子，万一跟他说了，他出去跟黄子澄说怎么办？老朱可早就知道他俩关系好了，万一允熥不小心说出去，那自己的名声可就坏了。朱元璋正在纠结，抬头看见了允熥那同样纠结的神色，下意识就让允熥来给他解围，说道：“允熥，你起来说说你觉得允炆的说法怎么样？”
允熥心说关我屁事，怎么就糊里糊涂地点到我了，但是还是站起来，说道：“回皇爷爷的话，孙儿以为，嗯，二哥的话当然是有道理的，但是，嗯，嗯，噢，但是皇爷爷发行宝钞的目的，就是为了让广大的劳动人民不用带着沉重的银钱往来奔波，但是现在广大的劳动人民不理解国家的苦心，如果他们把宝钞都用来交税或者兑换成银钱，不就不能实现皇爷爷的良好初衷了嘛，所以二哥的办法还是不实行为好。”
老朱也不管允熥说的通不通了，就说道：“嗯，就这样吧。”就匆忙终结了这个话题，又问起孩子的功课来。其他人年纪大一点的都看出老朱不愿回答，于是也纷纷恢复扯淡状态。
允炆还没反应过来呢！等他刚琢麽出允熥好像说得逻辑不通啊，就发现这个话题已经成为过去式了。再加上他也看出这个事情好像是别有内情（其实只是老朱不好意思），朱元璋不愿意回答，就放下了。
然后等气氛恢复点儿了，老朱想看看文采，就让大家作诗词，以重阳为主题。这要是不限题目，允熥马上可以做出（抄出）十首以上诗词，首首都是可以流传后世的（后世流传的）经典之作。
但是限制题目为重阳，允熥知道的还没有被写出来的以重阳为题的诗词只有一首，就是毛爷爷的‘岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香’这首采桑子，但是也不合适啊，所以轮到允熥的时候，允熥非常光棍的说：“禀皇爷爷，孙儿做不出来。”老朱笑骂道：“前几天不是还作了一首诗悼念英儿（沐英），怎么今天就做不出了？一看就是惫懒。”
允熥回道：“禀皇爷爷，这文章本天成，妙手偶得之，那天是上天借我之口宣读那诗悼念沐大伯。今�