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殷清风起身相扶，“云起公过谥。”
韦云起心知殷清风非同常人，也知少年人不喜说话婉转，他直接说道：“国朝新立，韦氏无依无靠。承蒙殷侯关爱，云起代所有族人请求殷侯庇佑。”
殷清风没想到韦云起没有试探、没有客套，直接就说明来意。
“哦？云起公要清风如何做呢？”
殷清风表现得越沉稳越出色，就越坚定韦云起的决心，“殷侯可调用韦氏任何族人，韦氏每年进献收益五成。”
他直接摊出底牌。
殷清风有些诧异，韦云起很果断啊。但这条件。。。是要彻底附庸？
韦氏和大多家族一样，支房众多的他们缺少一个头脑清醒又一言而决的人。即使这样，韦氏在有唐一代中表现得也很显眼。若是真投靠了殷氏。。。
他轻轻一笑，“云起公这是要投效清风？”
韦云起再次抱拳，“请殷侯庇佑。”
“清风问一句，清风身死之后呢？”
韦云起坚定的说道：“韦氏世代奉殷侯一脉为主。”
他不相信殷清风一族能世世代代获得皇室恩宠，只要殷氏衰败，韦氏就能摆脱控制。但眼下必须要低头。
殷清风这才满意。
没人会甘心做奴才。所以，他对韦氏不会想着如何奴化他们，而是同化！
人口众多的汉人可以轻易的以联姻的形式同化匈奴、鲜卑、羌、氐、契丹、蒙古等，殷氏也可以用理念、用联姻同化韦氏。
今天这几百个韦氏子女就是一个开始，再等殷氏本身人口增长后，用上百年的时间足够同化他们的了。
“既然如此，本侯就插手一下韦氏。”
殷清风目光炯炯的看着韦云起，“从今日起，韦氏再次合为一族，由云起公担任家主。”
韦云起以及身后的族人一起躬身，“喏。”
“再次界定族内良莠，无能之辈驱逐去巴蜀去江淮另建新堂号，与京兆韦氏再无关联。”
“喏。”
“三至十二岁族子族女必须来此学堂受教。”
“喏。”
“族人分军、政、工、医、商、农六支，各自培养子弟。”
“喏。”
“设家主一人、族老九人、执事三十六人分管六支族人；另设族纪堂和族财堂以约束、管理族人和族产。”
“喏。”
“崇信佛门者，驱逐出族。”
“喏。”
第451章 清风训猴（）
回程的韦云起再也掩饰不住内心的茫然。
凭借门荫出仕的他，少年时便是丹陛之下的君前近臣。后又统兵治军、主政一方多年，可以说是谙熟治理之道。但他从未想过要将这些转为管理家族事务之术。
‘族人分军、政、工、医、商、农六支。’这类似于将军中士卒分为步兵、弩箭兵、骑兵、辎重兵等；‘设族纪堂和族财堂’相当于约束军纪和分配辎重。
几千年的嫡庶制虽然保证家族传承有序不乱，却也不是没有弊端。
为了保证嫡支不被庶支超越，族中大部分钱财和人情关系都倾斜在历代嫡支子弟身上，庶支中除非很有才华的子弟，是很少得到家族的大力培养。
即使如此，也难保障家族会长盛不衰。而且，那些郁郁不得志的庶支子弟们，一旦得到机缘便会纷纷与家族脱离另立支脉堂号。
嫡庶制限制了家族的壮大。
但殷清风提出的这两条新族规，则是从根源上消除了嫡支被庶支超越后家族不安稳的隐患与弊端。
‘族人分军、政、工、医、商、农六支。’与韦氏分成阆公房、逍遥房、郧公房等等不同。
韦氏之前那些分支，每支又分嫡庶，后代又分嫡嫡支、嫡庶支、庶嫡支、庶庶支等，而新族规的六支则可以忽略嫡庶之别。
如：某子弟这一代从军，其子嗣可能从军、可能出仕、可能务农，分不清何为嫡何为庶。既然分不清嫡庶，就没有嫡庶恩怨，就会分别得到族中培养。
而族纪堂尽其可能的约束子弟、族财堂聚集全族的钱财用以培养全族的子弟。
若止于此，新族规下的家族还是会出现混乱的，但殷清风又提出的‘设家主一人、族老九人、执事三十六人分管六支族人’，就彻底的消除了一切隐患。
家主犹如将军、族老为都尉、执事为校尉，一级级的分管族人，保证六支族人不会因为取消了嫡庶之别而产生混乱。
在这之后，殷清风竟然又提出了任期制和选举制。
不管是家主还是族老、执事，任期四年，最多连任两任；族人选举执事、执事选举族老、族老选举家主。
细细琢磨下来，任期制和选举制虽然削弱了家主的权威，但族人却会因此而对家族产生难以想象的凝聚心。因为，每个人都可能是执事、可能是族老，甚至是家主。
如此，谁不想在其本支内尽力尽责？谁还想着脱离家族？
同样，能在族中获得执事、族老位置的人，一定是老于谋算之人。这些人不管是出仕还是从军，一定比其他同僚同袍更容易晋升。
如此，定下新族规的家族就能做到人尽其用、人尽其才！
全族历代子弟人心聚拢，家族何愁不兴？
不愧是李世民最看重的谋主啊只几策便能化解几千年来的每个家族都要面对的难题。
想到这里，韦云起用力的攥着拳头。
若提出这样计策的人是他韦氏的子弟，韦氏在二十年内就能势不可挡的崛起。
偏偏，这人非但不是韦氏子弟，还是韦氏新效忠之人。
殷清风敢将这兴旺家族的计策传出，就不怕韦氏生出反意。
他一定还有制衡的手段！
送走韦氏族人后，殷清风将交谈内容记录下来。
韦云起的出现是个意外，他代表的韦氏的态度也是个意外。
他在阆公房内便不是嫡支，这次能代表韦氏，可见韦氏不是一个不知变通的家族。
作为上位者最怕的就是不变通，同样，作为上位者最怕的下面的人善于变通。
上位者像明清两朝那样闭关锁国的不变通，便是一家、一国、一族的灾难；而下位者善于变通，就如资产阶级大革命一样倒逼欧洲各国上位者。
所以，中国历代的皇室都把孔子的后人捧出来，就是因为上位者都喜欢遵守祖制、呆板之人。
殷清风不怕这些，他的优势在意领先一千多年的意识境界。而且，他的计划里也不是非要韦氏始终与殷氏绑在一起。只要他们能支持殷氏几十年就够了。
韦氏和其他可能的家族，只是在短时间内抬起殷氏这个花花轿子之人。等殷氏兴旺之后，他们的使命也就结束了。
同样，他也清楚，韦氏低头弯腰只是权宜之计。即使他想尽办法同化他们，他们内心的du立性也磨灭不了。当他们壮大了之后，如果殷氏还想着压制他们，就必然会遭到反噬的。
而从另一个角度去看，采用他这种新思维模式的殷氏或韦氏，都会产生出与历史上不同的新世家。这种新世家更难衰败。
如果每个家族都采用这种制度，最难受的是皇室。
皇室想要继续保持对各家族的压制，就得不断变通………治国之策要变通、甚至是继承制要变通等等。否则，说不定哪天又会像资产阶级大革命一样，要了他们的脑袋。
殷清风相信，在皇室与家族不断交锋的过程中，大唐的未来不是走向毁灭，而是越来越强大！
先前回避的李晋安神情莫名的看着殷清风，“看那些人对你恭恭敬敬的样子，你是怎么降服住他们的？这要是让长安城里的某些人知道此事，还不得更加竭力的攻讦你？”
殷清风给他沏上一杯茶，“即使这事不小心传出去又如何，这不是有叔叔你的看护吗？”
这话他爱听，李晋安咧着嘴，“你小子那张嘴就是讨人欢喜。放心，城里有什么事情，咱家都替你盯着。咱家还没抱上孙孙呢，谁敢动你，咱家就让他家破人亡！”
殷清风苦着脸，“是不是叔叔抱上孙孙就不要小侄了。。。”
“哈哈哈”
今晚正好是妮子侍寝，殷清风以为她会询问些什么。意外的是，妮子不但不提，反而与娇淑嘀嘀咕咕的要合谋斗败他。
他早就把与自己女人的情感，定位于超越爱情之上的亲情关系，既然是亲人，他也不想隐瞒什么。
他一边享受着美人柔情，一边打开天窗，“妮子，你就不想知道我和你的族人商谈的内容？”
妮子让娇淑接过她的位置，又指点娇淑的牙齿不要碰到殷清风的二弟，才展颜说道：“郎君提出殷氏以后不分嫡庶，妻族自然是越少干预殷氏越好。妮子一心在郎君身上，这道理妮子懂得”
殷清风嘿嘿一笑，“既然你这么深明大义，本郎君今夜就好好疼爱你。”
妮子抓住殷清风另一只手也放在自己的胸膛上，“妮子要郎君以后也如此呢。。。”
高台上拿着喇叭筒的殷清风看着四周的师生，哎以后再也不搞什么演讲了，累！
“升学堂旗帜！”
随着校乐团的演奏，随着校歌的演唱，李承乾与一位女学生担任的升旗手，慢慢扯动绳子。
殷清风现在还没谏议李世民搞出国徽和国旗，但弄出一面校旗还是很简单的。
这面校旗，正中是刚破除水面的旭日，旭日的背景是书籍堆成的高山；旭日和书山被代表着男学生与女学生的一龙一凰环抱着。
“少年人如朝阳、少年人似乳虎、少年人如春前之草、少年人似江河之源。。。少年智则皇唐智、少年富则皇唐富、少年强则皇唐强。。。”
殷清风再次走上高台，“你们若想要这大唐强盛，就如那攀越高山一样，不要停止学习的脚步！你们，就是辰时的太阳，你们，就是大唐的未来！”
殷清风在上面侃侃而谈，看台上李晋安是越听越满意，这次回去一定好好在圣人和二郎面前夸夸这侄儿。
许洛仁听得眼睛直放光，要是他能将其中一些说辞改动后向他麾下那些将士讲说，一定能捕获军心的。
被许洛仁滋润两夜的张宫女浑身战栗，羞处潮湿，恨不能现在就扑上去。
开学后的第一个月，殷清风不急于开课而是展开军训。
梧桐新村的孩子们和李承乾姐弟在纪律上实际是不用担心的，他们只是顺便增强一下体质罢了，军训只是针对李渊那二十一个小崽子们。
他们来到新村这一天半的时间，虽然还没闹到鸡飞狗跳的程度，但他们如初出樊笼的脱缰小马驹一样，在好奇的同时也惹下不少的麻烦。
因为地位的不同，他们比李承乾兄弟姐妹更桀骜。开学之初如果不给他们一些教训，以后就更难管理了。
为了把这些猴子驯服住，殷清风不但把他们单独组成一个班级亲自教导，还把月眉调过来和他一起搭档担任授课老师。
“都站直喽！敢动一下，就抽你们一下！”
第452章 第四百 五 十 章：精挑细选（）
所谓的军训，是让受训人接受规矩、遵守规矩。可这些不适合运用在年龄太小的孩子身上。
为了能更好的达到目的，殷清风不得不冥思苦想，寻找更有效的方式。
身体和心理的成长需要一个过程，自然的过程，拔苗助长的教育方式其结果大多是适得其反的。
现代的家长和老师们以为孩子到了一定的年龄就应该“懂事儿”了，他们不知道，或者是忽略了“懂事儿”需要一个心理成长过程。
造成“懂事儿”与“不懂事儿”的差别，在于成长过程中是否得到“遵守规矩”的训练和培养。
孩子们的理解能力和接受能力有限，一味的说教、一味的严苛，只能增加孩子们的逆反心理。
几经选择后，殷清风让孩子们开始玩儿红灯绿灯小白灯、一二三木头人、我们都是木头人、“三个字儿”几个游戏。
“现在我来说下游戏规则。”
在孩子们听明白规则后，殷清风将他们进行分组后开始游戏。
之后的二十几天里，军训时这些猴子不但不喊累，反而期待着军训后的游戏时间。
观察了十几天后，没有学过教育心理学，也没有当过爹的殷清风渐渐明悟出一些道理来。
身体的停止与运动，需要通过心理上的自我控制来实现。
对于孩子们来说，自我控制是一个刚刚学到不久的能力，身体上的控制最先习得，心理上的控制则需要更长久的时间去适应和实践。
在游戏的过程中，孩子不断练习在自由与控制状态间进行转换，使得他们能够在日后的规则遵