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树上掉下的东西，怎么会变成这样的？昨天晚上还在替表哥打擂答题呢，今天就流落街头了，还莫名其妙坏了脑子，可以展望的人生变得无限黯淡。
苏愚忍不住在脑子里回顾了一下自己的星盘。近日来的运势情形他都能记个大概，之前他便没发现最近有什么突然的厄运，现在也没有，这样大的人生变化，星盘上居然没一点蛛丝马迹的先兆。苏愚搞不懂这是什么缘故。当然他以前的运势也经常不准，那时总以为都是芝麻小事，星盘毫无迹象也属正常，可现在看来，这其中显然是有些问题的。
到底哪儿出了问题？他想不清楚，也不敢深想。头又开始疼了。
他闭上眼静了静神，等头不那么疼了，便把方便面攥碎包好塞进衣袋里，起身准备离开。这时他的目光又被柱子上那个粗劣的刻痕吸引住了。他禁不住又开始寻思，自己为什么要刻这么一个东西呢？到底想要告诉徐青萝些什么？
想不起来。他忍不住在柱子上踢了一脚，踢得自己的脚有点疼，不得不坐下来抱着脚揉了一会儿，然后他咬了咬牙，下决心回家去。
姑姑已经索走了“报酬”，就还要负责自己的衣食住行。关键是，苏愚真的不想做一个流浪儿，他才十六岁，人生还长，脑子坏了也许只是暂时的，还有恢复的希望。医院查不出来没关系，再慢慢想别的办法。
进门的时候，姑姑还在客厅里看电视。苏愚原本准备承受一场狂风暴雨，但是姑姑见他回家，竟只是淡淡问了一句：“回来了？”苏愚点了点头，她便又问了一下白天去医院检查的事儿。苏愚头疼晕在医院惊动了班主任，班主任自然不会不跟家长说，姑姑早就知道了此事，也知道检查结果全无问题。她问得冷淡，苏愚回答得敷衍。医院查不出问题，自己再喊头疼只怕姑姑只会说自己矫情。他心里有个倔强的声音一直再喊：“不要再花她一分钱！”
他回到自己的小屋，习惯性地回身锁门，习惯性地坐到写字台前，拧亮了台灯，又习惯性地拿起那本草房子，然后他呆了一呆，对着封皮扫了几眼，又恋恋不舍地把它放回去。满满一箱子的书还跟往常一样，静静躺在床前，那都是他还没读完的“治愈系”，可是他没有机会继续治愈自己了。
文字书本什么的，以后恐怕都要跟自己绝缘了。
他忍住内心一阵阵抽搐般的疼痛，趴在写字台上，像一只可怜的小猫。
他没有睡着，也没有思考。足足有两三个小时的时间，他心里只重复着一个单调的画面，就是那盆不断在沉淀泥沙的水，泥沙不断沉淀，他的心也不断放空。一直以来他都是心事不断的人，脑子里总是充斥着五花八门的想法和念头，就像这泥沙。他在想象中重新把自己变成一盆清水，他要尝试做一个纯净的人，让脑子里再没有任何杂质，只有这样他才会不头疼，只有这样他才能安然入睡。
也只有这样，他觉得才有一丝恢复脑子的可能。因为他记得在哪本书上看过一个说法，心无杂念的静坐有修复和增强大脑的作用，以前他不信也从未尝试，现在这说法却成了指引他前行的一盏明灯。
这是他能想到的唯一的自救之策。
心无杂念，亦无所求。
在经历过一天一夜的挣扎之后，在抓住了一丝若有若无的希望之后，苏愚的心重新恢复了平静。
他像往常一样入睡，像往常一样起床，像往常一样吃完早饭背起书包去学校。姑姑也像往常一样冷淡，只是从严格管教换成了一副“什么事我都不过问”的面孔。朱语哲则一下子比往日冷淡了许多，一整个早上都对苏愚视而不见。家里的气氛起了微妙的变化，放在过去，这些变化一定会引起苏愚的警觉和不安，但是现在他不在乎。
心无杂念，亦无所求，他现在是一个没心没肺的人。
坐在课堂上，他眼望黑板，脑中却是一片空洞。老师叫起来答题，他会很干脆的答一句“不知道”。课堂小测验，他会在盯上试卷几分钟后堂而皇之交上一张白卷，之后的结果便是被老师拉去办公室谈心。起初苏愚还会解释自己一学习一思考就会头疼，但是他发现所有老师都知道他在医院的检查结果，都以为他是为了逃避课业在装病，于是他就低着头一声不吭老老实实的受训。
一学习就头疼的病，大概就跟海贼王里的乌索普那种“一上岛就会死”的病一样，被打上骗子的标签吧？
短短的两天里，苏愚被老师叫去谈了六次心，姑姑也难免再次被惊动，晚上苏愚回家后姑姑终于忍不住问：“小愚，你将来打算怎么办？”
苏愚不吭声。
“你还想不想读书了？”
苏愚继续不吭声。
姑姑最终生着闷气回了自己的房间。
苏愚开始享受前所未有的自由度。他有了更多在外面闲逛的时间，不按时回家吃饭姑姑也不过问一句。老师们也不再叫他回答问题，更不会再拉他出去谈心。很快他就从教室中间被调到了最后一排，跟几个玩玩闹闹混混毕业证的的差生坐在了一起，所以他干脆上课时连黑板都不瞧了，就趴在课桌上闭目养神。
苏愚以前所未有的惊人速度从一个怪学生堕落成一个差学生，同时还保留着怪学生的标签。本来同班的同学就跟他不太亲近，现在更是避之唯恐不及，他能感觉到那些漠视、不屑、讥诮、质疑的目光，它们在自己身上扫来扫去，但他只当一切都不存在。
可惜一切都那么真实，有时会痛彻心扉。苏愚远不像表面看来的那么自然，也远不像自己预期的那么平静。这是一个剧烈的蜕变过程，想要做一个没心没肺的人，又谈何容易？他每天早晨醒来第一件事就是拿起书看一眼，感觉一下自己的大脑是不是有了好转，可惜没有。他也会受不了老师的训斥和同学的白眼而偷偷抹眼泪，但是眼泪抹掉他还是他自己。
他仍然是班上唯一一个上晚自习的人。他的晚自习只做三件事：发呆，趴在桌上睡觉，在小花园里闲逛。因为有巡察的老师，他不敢在楼道里逛，也不太敢在小花园外的其它地方游荡，花园里草木茂盛，有着很好的天然掩体。他往花坛后面一缩，能安然无恙地坐上两个小时，安安静静夜观天象。这个新发展的爱好让他发现了一些秘密，比如经常有男生女生跑到花园隐秘处说悄悄话、卿卿我我，有一次一对小情侣不小心还闯入了他的领地，猛然看到花丛里躺着一个古怪的家伙，嘴里还叼着一截花梗，女生禁不住大声惊叫，而后甩脱男生撒腿就跑。
再比如，学校对面楼层的某个房间，每天晚上都亮着灯，有个女孩会在窗前看书，窗户上会投下女孩漂亮的剪影，那么宁静祥和的一个剪影，让苏愚的心也很宁静祥和，所以他喜欢躺在花丛里看她，一看就看到晚自习放学。而后他就混在离校的学生群中走出校门，跑到河边凉亭那里再坐上一会儿，听听水流，吹吹夜风，揣摩一下亭柱子上的那个怪字，期待着会想起点儿什么。
然而这一晚，学校对面楼上的灯竟然灭了，女孩的剪影也消失不见。苏愚坐在小花园里有种怅然若失的感觉，只是隐隐约约的，从校园某个方向传来一阵缥缈的歌声。静静地听了一阵儿，苏愚便站起来，循着歌声一路走去。最后他走进了综合楼的多媒体大教室。他曾在这里上过课，但显然现在不是上课时间，整座大教室看起来像电影院的放映厅，只在最前面稀稀拉拉地坐了几个学生。他们轮番上台或唱歌或舞蹈，一个年轻漂亮的女老师在一旁不断地指点纠正。
苏愚知道，这是学校的文艺骨干们在为国庆、中秋双节联欢准备节目，平时课程比较紧张，所以在晚自习时间抓紧排练，还专门请了老师来做辅导。苏愚没有离开，也没有说话，随意在后排角落找了个位置坐下来，静静地看他们或唱或跳。
女老师很忙碌，很尽责，也很焦灼，大概是觉得双节越发临近节目却一个个的不尽人意，每看完一场表演做过一番指点她的眉头便锁得更深一些。在上台纠正了一位同学的舞蹈动作之后，她一抬眼，穿过数十排空荡荡的桌椅看到了坐在后面的苏愚。后排没有开灯光线很暗，所以她招手叫了一声：“后面那位男同学，你到前面来一下。”
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第二十四章 青涩雨季（）
前排的学生们也都回过头来看向苏愚，一时间所有目光都集中在他身上。苏愚稍一犹豫就起身离座，一脸平静地对老师说道：“我不是参加表演的。”
女老师微微一怔，却仍然说道：“你到前面来，我看一下。”
苏愚以为对方没听明白，又重复了一遍：“老师，我不是来参加表演的”他其实想说，我就是路过，进来随便坐坐，可是有几个学生已经忍俊不禁地笑出了声，他也就没再继续下去。
女老师皱了皱眉，直接大步流星地下了台，向后面走过来，顺手摁亮了墙上的电灯开关，黑乎乎的后排便一下子亮如白昼。借着灯光，女老师上上下下打量了苏愚一番，只觉得眼前少年挺拔、干净、秀气，有一丝清冷之气却又不失阳光，不禁点了点头，自语似地说道：“声音不错，外形也好。”随后便问苏愚：“你是几班的？”
“高二六班。”
“以前演过舞台剧吗？”
“没有。”
苏愚回答得很干脆。像他这种消极份子，各种联欢活动从来都是默默围观，还是躲在观众席最不起眼的角落里。有时他也羡慕那些在舞台上肆意展示魅力挥洒才华的少男少女们，可是琴棋书画他都没有学过，一应才艺一样也没有。在现代城市里，像他这样的孩子是很少见的，大多是从几岁起就浸**画、培养专长，可他六岁才进城，姑姑也没给他学习的机会，所以打上学起他就有点鸡立鹤群的味道，同学们都身怀绝技，哪里轮到他登台献丑？
女老师想了想，竟然说道：“我看可以。双节有个舞台剧，男主角缺个合适的人选，你来试一下吧。”然后他也不等苏愚回答，就对着后排的一角喊道：“张瑶你来，给他看一下剧本！”
苏愚顺着她的目光望过去，这才发现后排除了自己还坐了一个女孩，她的位置太靠角落，穿一身黑裙子，整个人静如幽兰，之前光线又暗，自己进来时竟然毫无觉察，直到此时才恍然生出“那人却在灯火阑珊处”的感觉。
毫无疑问，那是张瑶。
张瑶站起身，娉婷如玉，怀里抱了一个蓝色文件夹，向苏愚这边走过来。女老师又介绍说道：“她是张瑶，这次联欢的主持人，也是舞台剧青涩雨季的女主角，你们先聊聊。”说完她便转身走向讲台，边走边叫道：“韩晓薇，准备你的民族舞！”
苏愚没有拒绝。不是他来不及说出拒绝的话，而是他觉得一切都无所谓，试试就试试。换作以前他一定会退缩，他脸皮太嫩，不喜欢站在聚光灯下，但是最近他发现自己脸皮变厚了，而且正处于无所事事的状态，有件事情给自己做，他也乐得接受，只是他不能看剧本，所以当张瑶打开文件夹拿出一本薄薄的小册子递给他的时候，他摆了摆手：“你先给我说说吧。”
张瑶也没有推拒，就挨着他坐下来，低声给他讲解了一遍大致的剧情。这个剧很简单，讲的其实是一个中学生青涩美好的暗恋故事，男主角父母离异，因缺乏关爱而叛逆颓废，因偶然听到女主角的琴声而喜欢上了对方，女孩的琴声和背影都能让他躁动的心变得平静，他开始跟随着女孩的节奏，晨读、自习、用功读书，成为一个上进的好学生。男孩远远地看着女孩，守护着女孩，渴望着以后能跟她考取同一所大学，但最终男孩考上了理想的学校，女孩却因发挥失常未能如愿，直到坐上去往大学的火车，男孩都没能表达心中的爱意。
故事里没有你情我愿的恋情，只有青**恋的萌芽，这萌芽又转化成了成长的动力，剧情符合中学生的主旋律。
苏愚觉得男主角跟自己有点像，家庭有问题，性格叛逆颓废，只是不像自己脑子有病，不像自己颓废得这么彻底。或许正是嗅到自己身上的这股子颓废味道，那位老师才相中了自己？不管怎么样，这都是无所谓的事，他拒绝更深入的思考。懒洋洋地听完了张瑶的描述，他无奈地耸了耸肩：“剧情老套，角色呆板，我倒是乐意试试，可惜我这里坏掉了，看不了剧本。”他指了指自己的脑袋，站起来：“拜托跟老师说一声，就说我难以胜任，再见！”
说着，苏愚站起