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“你还随便瞎扯，随便瞎扯都能引起这么大的轰动。你是不知道，现在我们学校所有老师都在看你的视频。哦，对了，明天有没有空？”
“叶子姐，什么事？”
“自从刷到你的视频之后，我们学校很多老师都与见一见你，她们也很想向你请教一下关于武松打虎这个故事。另外，很多一些小朋友在听了您讲的武松打虎，都受到了很大的鼓励。我在想着，不知道你有没有空，给这一些小朋友们上一堂课。”
“这样啊，叶子姐，我上课是没问题。不过，我怕误人子弟。”
“又谦虚了不是，那……明天见。”
“明天见。”
叶子平时对于陈凡也挺照顾的，没有太多考虑，陈凡便答应了下来。
第二十章：《武松打虎》的知识点
“叶校，这个陈凡又出新诗了。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜……我的天，这是多有才的男子才能写出如此优美的诗作。”
“豆豆，花痴了不是。”
“我又没结婚，花痴也没事啊。”
杭城希望学校，叶子来到了小学部办公室。
此时还没有上课，一众老师都在聊天。
而之前在快抖上火起来的陈凡，最近几天都是办公室的热点。
“叶校，我结婚了，也可以花痴的。”
“唉，就是可惜了，不认识，要是能认识一下陈凡老师就好了。”
“是啊，是啊，要是能认识陈凡老师，我一定献上我的初吻。”
“你们这……”
其实现在老师也没有大家想象当中那么古板。
更不用说，新时代里还有一大堆年轻的女老师。
不过叶子却是微微一笑，说道：“巧了，我刚好认识这位陈凡老师。”
“叶校，你认识？”
“对啊。”
“你不会骗我们吧。”
“骗你们做什么，昨天我还给他打了个电话，邀请他来我们学校。”
“我的天，叶校……我太爱你了。”
一众年轻的女老师听到这个消息，简直是兴奋的不行。
有几位女老师赶紧拿出画妆镜，一边整理形容，一边问道：“叶校，什么时候，什么时候陈凡老师要来？”
“叶校，您应该早跟我们说啊。”
“对啊，要是早跟我们说，今天我就化妆来学校了。”
办公室一众女老师简直沸腾了。
叶子却是轻轻咳了咳：“那个，大家也别这么激动，半个小时之后陈凡老师就会来。不过，我提醒大家一下，陈凡老师就是与大家交流交流。你们这样，会吓着他的。”
“叶校，您放心，我们知道。”
……
半个小时之后。
陈凡按着叶子发过来的地址来到了学校。
只是刚进校门。
这时，一众老师的热情却是吓了陈凡一跳。
“陈凡老师，真的是你，原来真的是你，我还以为叶校骗我们呢。”
“陈凡老师，我是你的铁杆粉丝。”
“陈凡老师，我特别喜欢你的毕竟西湖六月中，因为你这首诗，我连去了西湖好几遍。”
“我也喜欢，我也喜欢，不过我更喜欢欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
“陈凡老师，能合个影吗？”
“陈凡老师，你还记得我吗，我是白豆豆，你直播的时候我还给你刷过小礼物呢。”
虽然是第一次见面。
但不少年轻的女老师简直就像陈凡的小迷妹，拉着陈凡拍照合影留念。
至于听到后面的小礼物，陈凡也是一些羞涩。
没办法。
陈凡虽然脸皮较厚，但在这一些老师面前，不自觉间就显得有一些不好意思。
“陈凡老师，其实相比您写的诗，我觉得您讲的武松打虎的故事才最为精彩。您把一个普普通通的历史人物，通过打虎的故事，一下子却是将武松给写活了。我班上那些学生，他们现在个个都佩服武松，说他是打虎英雄，以后也要像武松一样勇敢。”
白豆豆有些激动，然后又说道：“陈凡老师，您看，我都对您这篇武松打虎的故事例出了一系列的知识点。”
“啊，知识点？”
陈凡一愣。
随即便看到白豆豆拿了一份文档出来。
只看到文档上面，密密麻麻记载着有关于武松打虎的习题。
【第一：认识生词
一碟（die）
绰（chao）起
咆哮（paoxiao）
铁锤（chui）】
这一些生词都是武松打虎里面涉及到的字词。
不只如此。
后面还有多音字训练。
【结：（jie）一声，结实。
折：（zhe）二声，折断。
泊：（po）一声，湖泊。】
【句段分析一：武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤来。”】
【分析：“快”“一饮而尽”“切二三斤”等是对武松的语言描写，动作描写。活脱脱地描绘出了一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打虎做好准备。】
【句段分析二：“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。”】
【分析：老虎的进攻有三招，一扑，一掀，一剪，把老虎凶猛残暴，让人生畏的气势显现无遗。但其实详细写虎并不是真正的在写虎，背后其实是写人。将老虎写得越凶猛，越衬托出武松的勇猛。】
“我的天……”
陈凡没想到。
他只是讲个故事，这位白老师竟然记录的这么详细。
而且看这情况，完全是按着教科书级别来操作的。
不过想想也正常。
武松打虎虽然是水浒传里面的一篇，但其实也是非常精彩的一篇。
水浒传做为四大名著，进入教科书非常正常。
哪怕就是由陈凡讲出。
有一些有眼光的人，仍是能看出这个故事的经典之处。
这也是为什么此前陈凡讲武松打虎，后面一大堆批评的人消失不见。
这除了是因为西湖景区的带头示范，更为重要的是，后面还有一系列老师，学者，教授详细分析了此文。
如此经典的文章，后面就算是有人想批评，也被一众网友给怼得删除视频，一个字也不敢说了。
“白老师，您记载的也太详细了。”
“陈凡老师，还是您的武松打虎讲的经典，所以才有这么多知识点。那个，陈凡老师，我能加你的微迅吗？”
“当然可以。”
陈凡将手机拿了出来。
白豆豆刚好加上，这时，其他几位女老师亦是纷纷上前：“陈凡老师，能不能加我一个？”
“陈凡老师，我也加你。”
“陈凡老师，我加你一下，以后有什么不懂的，也好向您请教。”
只是一会儿，十几个女老师争抢着都要加陈凡的微迅。
陈凡有了个主意，说道：“这样，我把大家拉到一个群，到时候大家有什么事直接在群里问我就好了。”
随即。
陈凡创建了一个群，然后将一众女老师都加到了群里。
只是。
就在陈凡看着群里面十几个女老师时，陈凡突然想起昨天系统抽出来的道具。
一大片桃花。
何着，这桃花是这个作用的？
“我去，这如何顶得住啊！！！”
不过。
这些小姑娘陈凡不是特别感兴趣。
不知道怎么的，陈凡却是看向了叶子。
叶子突然之间，没来由得，脸颊生起了一丝红晕。
第二十一章：西湖水干，雷峰塔倒
“各位同学，今天我们给大家介绍一位新老师。”
一翻认识，叶子吩咐白豆豆带着陈凡来到她所带三年级的教室。
“大家是否记得之前老师跟你们讲的武松打虎的故事？”
班上一众学子大声的说道：“记得。”
“太好了，但你们知道武松打虎的故事，是谁写的吗？”
“不知道？”
“那我现在告诉大家，武松打虎的故事，就是这位陈凡老师写的。”
“哇……”
掌声纷纷涌来。
随后。
整个教室交给了陈凡。
“同学们好，大家可以叫我陈凡老师。”
虽然陈凡没有教过书，但对于学校，对于课堂亦是无比的敬畏。
台下这一些都是祖国的花朵。
说不定什么时候，这一些花朵当中，就能出现改变国家，甚至是改变整个世界的人。
为此。
在叶子请陈凡准备上课的时候，陈凡就在思考，应该给一众学子上什么课。
至少这堂课，他要上得生动。
不但要生动，而且要给这一些学子们带来一定的启发。
很快。
有着前世五千多年的文化的陈凡，挑选了三个成语故事。
第一个成语故事，叫做闻鸡起舞。
说着。
陈凡拿出粉笔，在黑板上写下了四个字。
“之前大家听了武松打虎的故事，想必，大家都觉得武松是打虎英雄，非常勇敢。那么，武松的勇敢是怎么来的呢？今天，陈凡老师就跟大家讲一个有关闻鸡起舞的故事……”
【从前啊，有两位好朋友。一个叫祖逖，一个叫刘琨。
两人的感情非常好，他们在一起工作，一起吃饭，甚至还睡在一张床上。
有一天半夜，祖逖被鸡叫声惊醒。然后祖逖就对刘琨说：“你听到鸡的叫声了吗？”
刘琨一听，果然听到了，但他说：“这鸡怎么半夜叫呀，打扰我们睡觉。”
但祖逖却说：“刚刚好，这是鸡提醒我们早点起床。不如，以后我们只要听到鸡叫声，我们就起床练剑，怎么样？”
刘琨一想，也觉得这是个好主意。
于是两人就来到了院子里，此时院子里漆黑一片，只能看得到天上的星斗。
但两人没有一丝在意，欣然拔出剑来对舞。
直到清晨的一丝亮光出现，两人练剑已经练得全身都流出了汗水，这才收工。
功夫不负有心人。
经过长期艰苦的训练，两人都成为了文武全才的人。
这就是闻鸡起舞的故事了。】
这个故事听得一众小朋友们又是送上了掌声。
“叶校，陈凡老师也太厉害了吧，这个故事讲得非常好。”
“闻鸡起舞，很新颖，也很容易记得住，小朋友们只是一听便知道这是什么故事。”
“听了这个故事，我都想听到鸡叫之后起床备课了。”
后面白豆豆几位老师，无比兴奋的小声的对叶子说道。
接着。
在闻鸡起舞之后，陈凡讲起了第二个故事。
第二个故事，叫做程门立雪。
陈凡在黑板上写下程门立雪四个字之后，他便再次开口：“从前呀，有一个叫程颐的人，他非常有名气，也非常有学识，很多人都想在他的门下读书。有一天，有一位叫杨时的学子，他就想来求学。只是，当他来到书院时，却是发现程颐睡着了，杨时不想打扰老师，又不想放弃求学的机会，于是就站在门外静静的等着老师醒来。恰好这个时候突然下雪，而且越下越大，但杨时一直都在雪中等候。直到，当程颐醒来之后，门外的积雪已经达到了一尺厚了。”
接着。
陈凡开讲第三个故事。
这个故事，叫做孔融让梨。
为了让小朋友们听得懂，陈凡一例将故事放在古代。
讲故事都是这样。
不管是汉朝宋朝，直接用一句古代就得了。
直接说宋朝汉朝，一些小朋友们还听得有一些迷糊。
所以，陈凡仍是以古时候开头：“古时候，有个叫孔融的人。有一次家里来了客人，并端上了好几个梨子。但让孔融拿梨的时候，他拿的却是最小的。客人就问，你为什么拿最小的梨吃呢？孔融就回答，我在家里是年龄最小的，所以就应该吃最小的梨子。”
三个故事讲完。
这个时候，一节课差不多也要结束了。
“闻鸡起舞。”
“程门立雪。”
“孔融让梨。”
看着黑板上三个故事，一众老师止不住有些懵。
他们又如何会不知道。
陈凡看起来是在讲故事，但这三个故事背后却有着很深的寓义。
闻鸡起舞，讲的是刻苦学习。
而程门立雪，讲的是尊师重道。
最后的孔融让梨，讲的是中华传统美德。
三个小故事。
直接就将原本家长与老师不断苦口婆心的大道理，