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韩天耀不由将目光看向了赵娜，后者也是同样的表情，摊了摊手，表示没办法。
“这。。。”韩天耀一时间陷入了纠结之中，没有欢快一点的配乐，自己接下来唱的歌，就比较空洞了，完全就是清唱呀。
“有什么好的办法呢？
韩天耀嘀咕了一句，四周看了看。
徒然间，他在墙角看到了一个熟悉的东西，眼神顿时亮了起来，一把吉他！
他指了指吉他，对杨姗姗说道：“班长，你能不能把吉他拿过来！”
韩天耀实在是太小了，拿这吉他实在是太不方便，所以最好的办法，就是请杨姗姗帮忙。
杨姗姗不太明白韩天耀要干什么，心想“难道他准备一边弹吉他，一边唱歌吗？”
这个想法刚刚产生，她立刻就摇头否定，甩出了这个不靠谱的想法。
“这怎么可能呢？韩天耀不过一个二岁不到的孩子，怎么可能懂得弹吉他？”
“而且他那小手有力量拨动弦吗？绝对没有！”
韩天耀并没有理会她心中的想法，看着她把吉他拿过来以后，立刻说道：“班长，你们两个帮我掌住这吉他，让它立在椅子上！”
韩天耀也站在椅子上。
两人将吉他立起来以后，疑惑的问道：“你这是。。。？”
第191章是不是太高调了
“你这是干什么？”
杨姗姗与赵娜忍不住好奇的问道。
韩天耀没有回答她们，而是快速打开话筒功能，然后开始拨动吉他，一道亦扬亦挫、深沉的吉他声通过话筒传遍整个校园。
杨姗姗两人看到这个情况，不由诧异的看着韩天耀，他还真弹起了吉他呀，他不会乱弹吧，这要是乱弹，一会我们要被批评呀。
就在她们疑惑的时候。
两人发现吉他声越来越好听，不仅是如此，还有一道激昂的冲击感。
顿时，惊讶的看着韩天耀，眼神中带着难以置信，仔细的凝视着韩天耀的脸蛋。
心里暗暗想着，这韩天耀也才比这吉他高一点，弹吉他都要她们两人掌着，可是竟然可以弹出这种音乐，真是太让人难以置信了。
此刻，听到这吉他声的同学们，一个个不禁停住了脚步，相互说道：“额？这吉他声听起来有点好听呢！”
“是呀，这是什么音乐？我怎么从来没有听过？听起来很有特色的感觉，不会是什么名曲吧？”
“你知道这个音乐吗？一会我下载到MP3里面，晚上好好的听，可以美滋滋的入睡！”
。。。。。。
韩天耀没有理会两女的表情，润了一下自己的喉咙，缓缓开口道：
“曾梦想仗剑走天涯”
“看一看世界的繁华。”
“年少的心总是有点轻狂。”
“如今你四海为家。。。。。。”
歌声响起，所有人都凝固了，第一反应是这是什么歌曲，怎么听起来这么顺耳。
紧接着，他们同时产生了一个想法，这歌也太好听了吧。
这一首歌没有撕心裂肺，没有无病呻吟，有的是自由洒脱和温暖纯真。
不由自主间，会根据音乐的旋律以及音乐歌词进入一种慷慨激扬的状态，脚步忍不住打节拍。
李静办公室，正端起茶水喝的她，也听到了这一首歌，轻轻的喝了一口茶水，赞许的说道：“这首歌还挺不错，这是谁唱的？怎么最近都没有听到有这一首歌？”
她平时也喜欢听音乐，几乎只要是火的新歌，她都会去听。
在她看来，这一首歌这么好听，应该早就出名了，怎么自己还没有听过呢！
此时此刻。
一中发生了一道奇观，所有学生身体不由间轻轻的摆动着，身体微微晃动，口中跟着广播哼着小曲。
如果他们听过这一首歌，绝对会跟着唱出来。
广播室。
韩天耀忘情的唱着，双手不断的弹着吉他，这吉他的技能，并非是系统奖励，而是上一世自己学的。
如果按照正常的普通小孩，现在这个年纪，确实不好拨动弦，就算是能拨动，也弹不准。
但是，眼前这个人乃是韩天耀。
他现在的身体，虽然是小孩子，不到二岁，手掌软软的，没有多大的力气，但是他是一名修真者，还是筑基中期。
所以别说是弹吉他，就算是一只手举起一头牛，也不是难事。
看着忘情唱着的韩天耀，杨姗姗、赵娜均是被惊呆，两人就像是两个小迷妹一般，双眼闪烁着小星星。
实在是太动听了。
这真是一个小孩子吗？
这真只是一个不到二岁的小孩子吗？
上高三！
唱歌又好听。
自己与他比起来简直就是弱爆了呀，自己好歹也是活了十几年的少女呀，竟然比不过一个不到二岁大的孩子，这什么理？
这得找谁诉苦？
同样是人，怎么差距这么大呢？
人比人气死人！
这一首歌也差不多了，韩天耀开始收尾，压低声音，尽量保持着沙哑。
“好男儿胸怀像大海！”
“经历了人生百态世间的冷暖！”
“这笑容温暖天真——！”
韩天耀的声带始终是孩子声带，所以尽管他如何压制声音，也达不到那种沙哑的感觉，不过这些人重来没有听过原唱。
所以现在听到韩天耀这么唱，他们已经觉得，这很好了。
韩天耀唱完以后，对着话筒说道：“各位同学，我是高三一班韩天耀，刚刚这一首歌呢，是我献给大家的，希望大家喜欢！”
众人听到韩天耀的话。
瞬间哗然。
如同炸开了锅一般，一个个相互的看着，反反复复的问道：“什么？刚刚那一首歌竟然是韩天耀唱的？”
“那个神童韩天耀？不到二岁就读高三一班的韩天耀？”
“难怪我刚刚就感觉到，这一首歌并不像是播放出来的，像是现场唱出来的，还真没想到，就是现场唱出来的！”
“我刚刚也有这种感觉，可是歌实在是太好听了，我没仔细想，现在仔细一想，还真是呀！”
楼梯口、走廊上、操场上多多少少都还有一点高三一班的学生，他们听到韩天耀的话以后，立刻高声呼喊道：“没错，这就是我们一班的韩天耀，太牛了！”
“简直流弊的代言人呀！”
一开始。
这些高三一班的同学听到这声音的时候，感觉有点熟悉，好像在什么地方听过，但一下子想不起来，毕竟韩天耀与他们相处的时间并不是很长。
随之。
听到韩天耀在广播中的自我介绍以后，他们瞬间反应了过来，没错，就是韩天耀。
李静校长走出办公室，目光看向广播室方向，看见不到一米高的韩天耀从广播室中走出来时。
她彻底的震惊了，曾几何时，她想过这孩子的成绩很好，很聪明，但是没想到，这孩子不只是成绩好，唱歌还贼好听。
“刚刚那一首歌到底叫什么？怎么从来没有听过，不会是他自己写的吧，真要是这样，那么这孩子岂不是神童？不对，他本来就是神童了，已经无法找到词语形容他了。”
忽然间。
李静的眼神一亮，露出一道笑容，嘀咕道“还有一个词语可以形容他！”
“妖孽——！”
一时间，全校震惊，震惊每一个角落。
不管是扫地的阿姨、还是正在上厕所的同学，皆被震惊。
韩天耀双手插在口袋中，潇潇洒洒的走向教室，系统提醒道：“完成选择一，获得奖励：天籁之音！”
心中大喜：“爽歪歪！”
“我这么搞，是不是太高调了？”
第192章小手太短举不起来
这么搞，是不是太高调了？
韩天耀自问了一句。
随之心里喝道：“我勒个去，管他的，人生短短几个秋，与其畏畏缩缩，倒不如高调度过一生，老了还有点精彩的回忆！”
想通这些以后，韩天耀没再过多想什么，直接回到了教室中。
不一会儿。
班上的同学几乎都回来了，又一次围在韩天耀的面前，一个个好奇的问道：“天耀，你刚刚唱的那个歌曲叫什么名字？我一会去下载到我的MP3，写作业的时候，可以听听！”
韩天耀看着各位同学激动的样子，心里无奈的想着，想要下载这歌曲？暂时是不可能的，因为这是数年后的歌曲，也许因为自己的出现，现在自己这么一唱，这首歌不可能再出现了。
又或许，它有着特殊的方式出现。
不过这话他能说出来吗？
明显是不可能的，一旦说出来，同学们就有可能进行各种猜测，对于同学们的想象能力，他是非常佩服的，搞不好就会再一次提出，自己是穿越回来的。
露出一道天真可爱的笑容解释道：“这一首歌暂时没有名字！”
“啊？没有名字？”
“什么意思呀？”
同学们纷纷疑惑的问道。
怎么会没有名字的歌曲呢？
旋即间。
班长杨姗姗试探性的问道：“这歌不会是你自创的吧？”
众人一听。
惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才低声说道：“真的吗？”
他们这语气，像是在喃喃自语，又像是在问韩天耀。
韩天耀不知道怎么回答，因为这并不是自己的歌曲，自己只是借用一下，想了想，说道：“这。。。”
“铛铛铛~”
就在这个时候，上课铃声响了。
韩天耀微微松了一口气，还真不知道如何回答，还好上课了，不过还是得想个好的理由，我估计，绝对不只是这些同学要问我，可能李静也会来问我。
这一节课是英语课。
英语老师是何老师，也就是韩元勋的朋友，当初韩元勋正是咨询他，然后通过他的介绍，将韩天耀介绍给了李静校长。
本来呢，何老师今年是要带高一的，但是因为李静校长考虑到，韩天耀是他介绍过来的，这么一位人才要是不让他参与教学，那么也太对不起人了，这种事情她不能做。
否则以后有什么人才，就别指望介绍了。
何老师刚刚也听了韩天耀唱的歌，他也很喜欢，看向韩天耀，说道：“天耀，刚刚那首歌唱得不错！”
“谢谢何老师夸奖！”
同学们顿时七嘴八舌的说道：“何老师，刚刚那一首歌是韩天耀自己写的！”
“额？自己写的？很厉害呀，里面的歌词也感觉挺丰富的，继续发扬！”何老师很是震惊，他原本以为，韩天耀只是翻唱别人，没想到还是自己写的。
韩天耀感觉有点惭愧，也不好去解释，想想，顺其自然吧。
其他同学还准备说话，何老师已经率先说道：“各位同学，打开英语书第五页，今天我们学习第一课，第一课主要涉及到的知识是定语从句，何为定语从句呢？一会我会给大家细说，现在我们先来读一遍课文！”
“。。。。。。”
韩天耀在何老师讲课的时候，开始翻阅英语书，速度并不比翻阅语文书慢，甚至还快了许多，因为英语并不像语文，有着另外的一些意思，或者是多重意思。
英语的意思非常的明显，只要懂得语句等知识点，一眼就能看出来，非常表面的，没有特别深刻的点。
讲课二十五分钟以后。
韩天耀将整本英语书都给翻阅完，心里暗暗想着，真的太简单了，怎么上一世就没有发现英语原来这么简单呢？比语文简单数倍呀。
这时。
讲台上的何老师提问道：“Shehasanadoptedchildwhoshesayshan！”
“这一句是定语从句吗？”
“哪位同学可以回答？”
何老师问完以后，众同学沉默了，这一句话何老师并没有写在黑板上，所以同学们只是听到了一个大概，大家也就不肯定。
而且他们对于定语从句还有点模糊，不能完全肯定的情况下，也不敢乱回答。
就算是猜对了，老师肯定也会问为什么，到时候答不出来，就比较尴尬了。
按照正常的教学，老师都要将句子写在黑板上，但是何老师有自己的教学方式，他先以嘴说一遍，等同学回答出自己的问题以后，他才写出来。
又或者一个都答不出来，那么他就写出来给同学分析。
如此教学的办法，在何老师看来，可以提高同学们的听力以及反应能力。
看到一个同学都没有说话，何老师再一次问道。
“哪位同学可以来回答这个问题？”
一名叫王玉刚�