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也想起了曾经的八中一霸，现在休学的陈遥。
于是，教室里的声响从窸窣到落针可闻。
再过片刻，方年才开口。
“不想听课的可以做自己的事情，不要讲小话，去打扰别人。”
略作思考，方年还是决定稍微多讲两句，毕竟接下来还要代三节数学课。
“我知道你们不心服，凭什么大家都是学生，偏偏我就给你们讲课，其实我也不知道老师是什么鬼原因让我代课。”
“这两天学校在严肃批评早恋的事情，正好我听过一个小故事，跟大家分享一下。”
“像你我这样的年纪，有喜欢的人很正常，但最好藏在心底。”
“因为在八中，容易被政教处抓住训导，也容易在表白后被拒绝，觉得自己失恋了，其实你就是纯粹的单相思，说得好听叫一见钟情，说得不好听叫见色起意，哪来的失恋可言。”
教室里有细微的笑声。
方年敲了敲讲台，台下安静下去，他这才接着说了下去。
“如果你喜欢一个人，在想他的时候，就做一道数学题。”
“等毕业，把做满题的本子放在他面前，告诉他你有多喜欢他，不管是男生还是女生，不信他不感动！”
“比你现在急急忙忙的让单相思变成所谓失恋，效果肯定更好。”
“到时候对象有了，大学也有了！”
方年的话语落下后，众同学报以一笑，其中也有人很不以为意，最后问了出来。
“做数学题归做数学题，这跟听你上课有什么关系？”
方年面露微笑：“这个问题很好，那我问你，数学必修一第一道习题你还会做吗？”
“会做的举个手我看看？”
台下举手的人寥寥无几，大多还在翻开书，方年就接着讲了下去。
“不要没学会走就想要跑，你现在不听我讲课，除了知道112，你还会什么，你怎么做满一个作业本？”
“你现在不听我讲课，你怎么会知道为什么我随随便便都能考满分，而你连及格都难？”
“我不为难你们，你们也别为难我，还是那句话，不听课可以，闭上自己的嘴巴，不要打扰别人学习。”
顿了顿，方年说了最后一句话。
“别到时候人家没有对象还没考上好大学，想起来今天的事情就怪你，你觉得你承担得起责任吗？”
接着方年直起身，脸色一肃，喝声道：“上课！”
“起立！”
李雪一个激灵，下意识的喊道。
174班的教室里，大多数同学跟着李雪站了起来，最后是整个班的65个人
方年也是站着的。
只不过接下来少有人说老师好三个字。
方年虚压双手，嘴上道：“请坐。”
“从现在开始正式上课，想听的认真听。”
“听懂了没有？”
台下众人：“”
你看看我，我看看你，硬是没人搭腔。
方年也不在意，看了几眼书本，姿态从容，语气缓和的讲道：“首先我们要复习的是集合问题。”
“集合这个东西，大家都听过很多遍了，书面讲法是由一个或多个确定的元素所构成的整体。”
方年看向台下：“其实这个东西很简单。”
“比如这个粉笔盒就是集合，里面的这堆大小不一的粉笔就是集合里的不同元素。”
“更复杂一些的，形容起来便是：你中有我，我中有你。”
“”
顿了顿，方年看向台下：“都听懂了没有？”
台下再次面面相觑：“”
这次方年顿了顿，加重语气问：“别哑巴，吱一声。”
身为班长，李雪连忙带头道：“听懂了！”
因为不同寻常的开始，所以台下，尤其是靠后排位置上的同学大多还是抱着膀子一副看戏的模样。
他们倒要看看方年懂几个初一十五！
方年没管这些，只要不打扰他上课，也不打扰别人听课就行。
“注意，看黑板！”
方年敲了敲黑板。
“这个问题谁来回答一下？”
“好，没人举手是吧，李雪你来！”
方年根本没给大家反应的机会，直接说道。
李雪站起来道：“子集”
“”
方年讲课的速度不快不慢，言笑晏晏的样子，一些本来是不服气，想了解方年到底何德何能敢代课的同学也不由自主的跟上了思路。
这次不像上次给朱鹏飞等少数几个人上课。
黑板上写了不少东西。
虽然粉笔板书不如水笔好看，但依旧令人艳羡。
“都看着黑板做什么？”
“看我！”
偶尔，方年也是会加重语气提醒大家注意力集中的。
“”
尽管方年的讲课速度不快，但因为是复习的缘故，第一章第一小节还是很快结束。
方年看了几眼书：“集合的问题复习到这里结束，有没听懂的举一下手。”
教室里没人举手。
一方面有些同学还不想示弱，另一方面是真听懂了。
“既然没人，那么复习下一个知识点：函数。”
“函数我们在初中的时候就学过。”
“自变量、因变量、对应法则三个要素听起来有点复杂的样子。”
说到这里的时候，方年看向台下，敲着讲台道。
“都看着黑板做什么，看书！”
“我们可以看到书本上没有再详细描述概念。”
“举个你们喜欢听的简单例子，比如你喜欢一个人，你把这件事告诉他，他因此沉默，于是你害怕便连忙说我们还是做朋友吧。”
“这个过程就叫函数，你跟着他变，他也会因你而变，自变量、因变量、对应法则都在里面。”
“反应到数学列式的简单例子是yx1，当x1，y2。
那当x1的时候呢，y便等于0，相当于什么都没有，就好像你们本来就是朋友，经过一番周折，最后还是回到了朋友。”
“”
方年人生中给同班同学讲的第一节数学课，在下课铃声中结束。
课堂上的整体气氛还行。
坐在前排的同学还是跟着上课思路走的。
后排也有一多半一开始抱着冷眼的态度，最后却不由自主跟着思路走了下去。
下课后，方年回了自己的座位，赶紧喝两口水。
别管是不是代课，只要是站在讲台上讲一节课，就一定会口干舌燥，且脚累。
当老师还是蛮辛苦的。
至少方年现在是感受到了。
偶尔给人讲个十来分钟没什么感觉，但给一个班六十多人上课
啧！
李安南难得的凑过来说了句：“老方，我就说吧，你上课大家更能听懂。”
“光是这些例子就更能让人记住。”
他觉得方年一开始举得例子，好像也是针对他。
方年笑笑没接话。
给一个班讲课其实怎么可能跟一对一比。
每次给李安南讲解对于李安南来说的难题时，方年都是针对性的用一些描述词，让他更能理解的。
不好普适。
“方年，你这节课讲得挺好的，我感觉初步的集合与函数基础方面的都理解透了。”
班长李雪也特地过来说道。
“我本来是想看看你有什么本事代课，没想到跟着听了一节课。”
“不愧是能三十几分钟考满分数学的高手！”
“我只好奇方年都是从哪里看到的这些例子，形象生动。”
“”
面对大家的夸赞，上了一节课的方年心累得只是面露微笑，不想吱声
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第75章 疲惫，疲惫，还是疲惫
高三重点班174班数学课让学生代课的事情，从第三节课到中午下课这段时间传遍了整个八中。
且，主角是在校运会上被众评为方渣男，又在前天被通报批评的方年。
连续两节数学课结束后，方年去食堂吃饭时，连不太熟的人都特地跑过来问
“听说今天你当代课老师了？”
每每被问到的时候，方年只好面露微笑，点头回答：“是的。”
“听说今天你当代课老师了？”
下午放学后，一走出校门，方年再次听到这句话。
方年瞟一眼林语淙，点点头。
“感觉怎么样？”林语淙哼哼道，一副想要吹口哨的样子。
目光四处张望，脸色愉悦。
方年稍加回忆：“课堂纪律不错，相互都能理解。”
“那你喜欢上课的感觉吗？”林语淙又问。
这次方年想了想才回答：“除了身体心理双重疲惫和嗓子有点哑火外，也还行。”
“毕竟好为人师是每个人的特点。”
“别光说我了，听说你最近沉迷学习无法自拔？”
即便方年不想听到，有些消息也会落入他的耳朵里，比如跟林语淙有关的。
林语淙随意的点点头：“嗯呐，我也要想上大学的嘛。”
“等着吧，顶多两个月，我要跟你在总分上一较高下。”
说到最后，林语淙骄傲的昂起头，像一头凤凰。
方年笑笑没说话。
他不是很想现在就打击到林语淙的自信。
毕竟虽然林语淙表现成熟，但到底还是个未成年的孩子，可能更需要鼓励
在501吃过饭后，方年坐在单人沙发上。
望向双手捻着茶杯的关秋荷，开口道：“荷姐，你有熟悉的建筑设计事务所吗？”
“要专门为别墅提供设计方案的那种。”
关秋荷眉眼一跳：“你家准备盖房子？”
“是的，我想干脆一步到位，盖一个乡村别墅，宅基地预计应该在300平左右。”
方年点头道。
“最好是包含装修方案。”
一步到位直接盖别墅是方年的打算，要不然08年在农村盖房怎么可能预算四五十万。
还是下午的时候，方年就有收到林凤发过来一条短信，讲说方正国辞工回家了。
这时方年才突然想起来图纸的问题。
最近乱七八糟的事情多，不重要的就不小心忘了。
曾经在老家盖的也是别墅，因为那时候农村流行的全是别墅。
当然也是按照图纸施工，但方年不可能记得那么清楚。
只知道当时的造价比较高，相较于08年的现在，各方面的材料都涨了价。
关秋荷略作沉吟：“我只能帮你问问，不一定有。”
接着面露疑惑，调侃道：“怎么想起来问我，按你的作风，这类事情你不是都自己处理的？”
“信息不便。”方年简单回答。
是的，现在找东西远没有后来那么方便。
当然，一向两手准备的方年自己也会想办法试试看。
原本以为只需要代课三天。
也就是周一周二周三，课程表上总共只有4节数学课，还算轻松。
可在周三第三节课的数学上完后，方年被班主任李东红喊了过去。
“方年，你们数学老师还要再请两天假，要周五才能回来，他的意思是，你继续代课两天。”
顿了顿，李东红带着笑容说道；“这两天的数学课我偶尔也在窗外听过。”
“你讲课通俗易懂，连王成他们都听进去了，值得表扬，多加油！”
“有时候老师说的话，也是为了你好。”
“”
方年还能说什么，他跟李东红又不熟，只是点点头表示知道了。
总不能说李东红打一巴掌给个甜枣。
之前的事情尽管明显是一刀切，但李东红也确实是希望方年能更上进，心思更多的放在学习上。
只不过方年也没想到，朱建斌老师会乐不思蜀。
比预计多了两天，但却多出来四节课。
周四和周五都是第一二节课数学。
不过因为李东红有事，换走了周五的第一节数学课，生物老师又换走了第二节数学课。
所以周五的数学课就到了下午第六节和第七节。
第八节课是两周一次的体育
整个必修一除了开篇的集合以外，剩下的就是函数、初等函数、函数应用。
这东西对方年来说属于最简单的那部分。
编程使用的函数比高中数学书上的复杂不少，所以讲起来很简单。
周五下午第六节数学课距离下课还有几分钟时，方年讲完了必修一上的最后一道题目。
“必修一的内容复习到现在，算是结束了。”
“听懂了没有？”
教室里响起七嘴八舌的回答。
“懂了。”
“大多数懂了。”
“没听，不懂。”
“”
是的，尽管方年讲课的方式跟老师们一贯用的方式不一样，更接近同学们的思维。
但还是有几乎不听课的。
见状，方年也没搭理这拨人，而是道：“本来的话，下节课的时间完全可以给大家一套简单的测试习题做做看。”
“只不过我不是老师。”
话音刚落，教室后门外传来一道声音：“这个想法很好，我也是这么想的。”
“这是习题，大家自