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冉老师开口向罗旋解释，“学校里严禁使用现金，学生需要任何的商品和服务，都必须使用生存券。”
用生存券，也就是一种代金券的变种，去消费、去购买商品。
这个罗旋倒能理解：像后世的高中、大学在校园里，学生们的钱都是充在卡上，而不是使用现金。
换一个角度来说，这种充值卡，其实和冉老师嘴里的“生存券”性质差不多。
不过用这个“生存券”，还能在这所山村小学里，购买到相应的服务？
这就让罗旋大感好奇了：区区一座没什么物资储备的山村小学，哪可能会有什么第三产业？！
所以罗旋瞪大眼睛问刘涵，“生存券？你拿生存券到底有什么用？”
“啊？”
刘涵一双灵动而清澈的眼珠子，瞪的比罗旋还大！
似乎他在讶异于这个天底下，居然有人能够问出来如此弱智的问题，这让他着实吃惊不小！
罗旋问的问题，就相当于某个人走在路上，突然被人问起“你拿钱来有什么用”那么不可思议一样，“罗，罗叔叔……生存券的用处，可大了。”
“去学校打一碗素材，需要1张生存券。如果是想吃肉的话，比如说莴笋肉片，那么就需要2张生存券。
如果是扣肉和红烧肉，这种全是肉的菜，则需要3张生存券。
去澡堂子里舒舒服服洗一次热水澡，是1张；在学校的小卖部里买10颗硬糖，也是1张生存券。
如果自己懒得动，想让同学替自己去打开水，只需要用1张生存券，就可以让他替你跑5次腿。”
刘涵的解释，让罗旋越听越惊讶，“这个生存券，居然还有这么大的作用，竟然还能使唤别的同学，帮你跑腿？”
“可不止这些。”
刘涵解释的很详细，“有些懒虫不想写作业，只要他拿的出来生存券，他就可以请同学帮他代劳。”
连写作业，都可以让人代劳？
罗旋问他，“写作业，难道不是一个学生应该做的分内之事吗？怎么还可以让人代写呢？这种事情，学校里的老师不管吗？”
“老师不管。”
刘涵笑道，“在我们学校里，只要学生能把他的基础文化课学好，考试的时候能过关，其他的事情，学校通通不参与。”
刘涵嘴里所说的“学校不参和学生之间的事情”，是指的学生们平常之间的交往。
是指全体学生如何去挣生存券、又是如何花出去……这些事情，学校是一概不管的。
让他们各凭本事。
生存券多的学生，活的就很滋润。
而生存券少的学生呢，则只能眼巴巴的看着别人吃着油汪汪的回锅肉，然后再在学校的热水澡堂子里，美美的泡上一回澡。
像这些事情，学校肯定是不参与的。
但其他的，比如说涉及到学生的人身安全，或者是学生之间打架斗殴什么的，学校肯定也会插手。
只不过，
好在这帮子山里长大的农二代，他们之间从小都是光屁股一起长大，从幼童时期起，彼此之间就已经建立起了很深厚的感情。
所以在这近300名山里孩子之间，他们彼此的关系都非常的亲热，非常的密切。
说不上是亲如兄弟姊妹吧，但是情同手足还是做得到的。
这一点，从他们身上每一个人都有一个编号就能看得出来：编号001的半大小子，并不是指他在孩子当中的地位，而是指他的年龄。
因此编号001的小子，无疑就是他们之中，年龄最大的那个孩子。
由于这一批孩子出生的时间，相对来说比较集中。
同年同月同日生的人还不少。
往往遇到这种情况的时候，孩子们就会根据出生的时间先后，对其进行编号排名。
所以在这一帮孩子之中，他们的编号从001～317都有。
由于大家都是在一个村子里长大，又在同一个学校里面同吃同住，大家伙儿打小的感情就很深。
因此这些山里孩子之间，平常拌拌嘴、面红耳赤的争论这种情况，是有的。
但他们绝不会上升到肢体冲突那个程度。
只因为在这些小孩子之中，其实也有一个类似于“村民自治会”的机构。
里面的成员，都是由全体小孩子共同推选出来的，全是那种具有很高的威望、做事很公平的大一点的孩子担任领导。
一旦他们之间产生了冲突，发生了争执的话，通常情况下，小事情都被同伴们给劝解住了。
如果双方的分歧实在是太大、矛盾难以调和的话，孩子们当中的“协调委员”就会出面干涉。
如果双方对于“协调委员”的调解结果，还是不服。
那他们就会启动“仲裁程序”，由发生冲突了的双方，当着10名“仲裁员”的面，为自己的行为做辩护。
最终再由仲裁会的成员们商议，拿出一个解决方案来。
这个解决方案就是最终裁决了，谁也没办法推翻，服气……那就执行裁决好了。
不服？
不服，流着泪也得执行！
否则的话，那家伙就会遭到300多号孩子们的集体抵制，这个后果，没谁能承担得起……
其实这种情况一般也不会发生，只因为仲裁会之中，有一个很特殊的制约机制，以保证仲裁结果的公平性、全面性。
由10个人组成的仲裁会，是不允许只出现一种声音的。
为了达到这个要求，所以在10名成员当中，排名第10那位仲裁员，他必须！必须要提出反对意见。
他必须为仲裁为“过错方”那边辩护。
必须挖空心思，从多方位、多角度的站在“过错方”说话，证明“过错方”他的所作所为，所具备的正当性和合理性。
正是因为有了这种机制，明显犯了过错的那一方，他的最基本权益，也能得到最大程度的保证。
这种机制，非常合理，也非常的公平。
所以无论是谁，到了最终都会很服气仲裁委会，所做出来的任何裁决。
但迄今为止，仲裁会很少有发动仲裁程序的机会。
毕竟孩子们之间的冲突，能有多大？
无非就是小花借了小明的橡皮擦，用的有点狠，而且还弄脏了，也不给人家清洗好，就归还过去。
这就引起了小明的不满。
等到小明抱怨几句“你这个人怎么这么不讲礼貌，这么没规矩？”，结果又引来小花的不服：“你怎么这么小家子气？还是不是男子汉？”
两个人吵吵嘴，这都是些小事情。
就怕各自的闺蜜、好友又掺和进来，结果就把事情弄得复杂。
听了刘涵的解释，罗旋大致听明白了学校的一些骚操作。
在震惊之余，罗旋跟着冉老师、杜老师继续在学校里参访。
一边往前走。
罗旋一边问，“难道你们学校里，所有的生存券一刚开始的时候，都是学生从家里拿钱，然后到学校总务处兑换出来的吗？”
“不是。”
冉老师掩嘴轻笑，“村子里的村民们，他们每个月只有2块钱的零花钱。那些对村子里做出杰出贡献的人，村上倒也会给他们奖励一笔现金，以资鼓励。
只不过，
在我们学校的这些学生之中，已经形成了一种风气：谁要是敢伸手向家里讨要钱，那是极为丢脸的事情。
所以我们学校里这些学生手中的生存券，都是他们自己在寒暑假的时候，去山上挖药材、采摘茶叶，然后托人把这些东西拿到山外去卖掉。
他们就是靠着这么一点一点积累起来的钱，然后拿到学校的总部出去兑换成生存券。”
“而他们的生存券，是不足以应付整个学期的开销的。”
“所以这些学生在平时，就得想办法赚取生存券……不管他们是通过承包学校的食堂，厕所，澡堂，还是去负责打扫整个校园的环境卫生。”
冉老师细细解释：“或者是修缮屋顶、维修课桌，架子床之类的……总之，这些学生都得挖空心思。拼了命的去赚取生存券，才能熬过漫长的一学期。”
“当然，如果他们某一个科目考试成绩非常优秀，还有就是为学校的日常管理献计献策，做出过突出贡献的人。
对他们，学校也会拿出一笔生存券来奖励给他们的。”
罗旋也笑，“也包括其中有一部分学生，通过替别人写家庭作业、打水跑腿什么的，以换取生存券？”
冉老师笑靥如花，咯咯咯的娇笑着回道，“对于这些情况，我们学校不知道，不掺和，不干涉。”
听对方这么一说，罗旋就知道了：学校里面对于某些学生，用他们这些五花八门的招式，去换取生存券的行为是心知肚明的。
学校不仅不会反对，不会干预。
甚至是学校还在故意往这方面去引导，这就相当于学校已经明确告知学生们：你赚想钱？
这个没问题。
但你得开动脑筋，得付出代价才能赚的到钱啊！
也就是说，学校平时是在故意培养他们的赚钱意识，培养他们的生存能力和经营能力。
堂堂一所学校，这是教书育人的地方，原本应该是充满书香气息，远离铜臭的。
可这所山村小学，却偏偏与众不同：学校的管理者不但不阻止孩子们对金钱的追求，反而还刻意的在往赚钱的方向去引导。
鼓励这些莘莘学子，从小就知道金钱的重要性，和赚钱的不容易。
试想，在这种环境下长大的孩子，一旦把他们投放到山外的社会当中去，他们将该是一群什么样的鲶鱼啊？
山外的孩子，多半平常就知道读书、写作业、玩，顶大也就是会帮着家里做点家务。
他们一旦遇到学校里需要交钱了，就只能伸手问家里要。
当他们遇到山村小学走出来的这帮子家伙，那将该是多么的被动，甚至是绝望啊？
这所学校里的孩子们不仅竞争意识强，动手能力强，经营能力突出。
而且他们既能挺起胸膛，堂堂正正的做人，也能为了赚钱而弯下腰。
说白了也就是这些家伙，打小就并不觉得为了赚钱，而向别人低头，是件多丢人的事情。
只要不损害他们的人格，不会侮辱到他们的人品的事情，这些家伙儿为了钱，啥工作都能干！
更可怕的是的这所山村小学之中，他们每个人身上，几乎都有至少一种以上的技能傍身。
个人能力突出，大家又能抱团取暖，相互帮助。
那就相当于单兵作战能力强悍，大家又还能随时组成一个大集体，共同配合、一起出击。
跟行军蚁一样的。
谁能扛得住？
第八百六十七章 这座学校真怪
学校的食堂里，总共有10来个学生在那里忙碌着。
这些家伙集体出面，合伙把这所学校的学生食堂给承包了下来。
所以此时学校的教室里书声朗朗，其他同学们都还在拼命的学习语，数，英三门基础课。
而这些为了赚钱，而甘愿付出更多的家伙，却只能在食堂里忙忙碌碌。
等到冉老师和杜老师，陪着罗旋来到食堂。
只见偌大一个餐厅里面，整整齐齐的摆满了一排又一排的桌椅。
有好几个干干瘦瘦的小子，肩膀上搭着一根毛巾，手上还拿着一根半湿的毛巾，在那里不停的擦拭着，原本就非常明亮干净的那些餐桌餐椅。
小家伙们干活的动作流畅而又麻利。
他们先是用手上的半湿毛巾把餐桌、餐椅擦拭第一遍，随后就会取下肩膀上的干毛巾，再重新擦拭一遍。
从他们手上如同行云流水一般娴熟的动作来看，估摸着这些家伙对于这种活儿，平常可真没少干。
其专业程度，
虽说可能还比不上那些涉外饭店的专业服务员，可要是比起红星公社餐饮服务社里面，那些所谓的服务员老爷们，那可真的要强上不知道多少倍！
“学校对于环境卫生，是有严格要求的。”
看见罗旋观察的很认真，冉老师主动开口解释给罗旋听。
先前罗旋刚来到学校之时，对于罗旋这个人的大名早已如雷贯耳的冉老师，她刚刚一看见罗旋的时候，心里还是忍不住很紧张的。
毕竟当初是罗旋亲手缔造了这个村子，是他救下了村子里几百号人的性命。
所以在村民们口中已经被神化了的罗旋，已经先入为主的，让冉老师不自然的生出一股敬畏之情。
但现在冉老师看见罗旋其实是个很随和的人，而且还是一个长得帅帅的年轻人。
由于年龄上没有太大差距，加上罗旋也没有什么架子，所以现在的冉老师，已经没有先前那种距离感了。
因此她说起话来，也会更主动、更自如一些了，“在我们学校，组建有卫生巡查队。
这些卫生巡查队里面的巡查员，他们就得靠着严格检查食堂卫生，校园园区卫生以及取生�