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“看来真的长大了。”
杜涛很欣慰，心想李灏的青春叛逆期总算过去了。
不多时，他们来到办公室。
“咚咚咚！”
罗主任抬头一看，发现是杜涛和李灏，便招手道：“来，快进来。”
杜涛带着李灏进去，随后说道：“罗主任，我今早已经问过李灏”
“杜老师，现在是早读时间吧，那你先回去带班吧，我和几个老师问问话就好。”罗主任表面上关心着16班的早读情况，但实际上下了逐客令。
“没事的，我们班的”
杜涛本来想要多说两句，但李灏却拉了下他的胳膊，随即说道：“老师，您先回去吧，可能龙嘉阳这会儿已经打瞌睡了。”
“行吧，那如果没事了就抓紧回教室，你现在成绩上升势头好，要把握最后的时间。”
这句话听上去像是杜涛对李灏的叮嘱，但其实也是说给罗主任听的。
如果罗主任的问话影响了李灏的备考状态，那么不仅仅班里损失一名学霸，学校也会减少一个能够在中考考出优异成绩的优生。
杜涛最后还是离开了办公室。
李灏看了眼在场的老师们，发现他们都是其他班的班主任，也都是各科的老师。
其中一向脾气火爆的8班班主任，陈海老师也在办公室里。
他正用异样的眼光看着自己。
“主任好，不知道主任找我，有什么事呢？”李灏其实很淡定，身正不怕影子斜的道理他当然明白。
罗主任让李灏坐下来，随后问道：“李灏啊，听说你这次二模考试考得很不错啊。”
“嗯嗯，还好。”李灏应道。
“但是呢，也有学生和我反映，说你的成绩进步太多了，多到有些反常了，怀疑是不是咳咳。”罗主任说到这里的时候，故意咳嗽了一声，用余光看向李灏。
他想要看看李灏有没有紧张，如果一旦出现慌张的情绪，那么他作弊的可能性就非常大了。
但没想到李灏却回答着：“怀疑我是不是作弊是吧？其实很正常，我妈也问我是不是作弊了，但我没有。”
“你没有？！”
一直憋着不说话的8班班主任陈海立即站了起来：“我可是听说你一模的数学只有7、80分啊！你怎么能够在一个月的时间考到119分呢？我真的很好奇。”
“陈老师，你说错了。”
李灏看着他，淡定道：“我一模的数学只有67分，还没到70分呢。”
第十四章 接受大家的检验（求推荐票~）
陈海老师很愤怒，他觉得李灏这句话是在挑衅自己！
“所以你觉得一个月内进步600名，是一件很正常的事？”陈海反问着他。
“陈老师，你说话温和点。”15班的班主任提醒着。
15班的班主任同时也是李灏的物理老师，早在昨晚，杜涛便已经找他打过招呼了，让他在第二天的办公室多帮李灏解围一下。
而他也坚信李灏没有作弊，所以于情于理，他都会维护自己教的学生。
陈海注意到自己的情绪有点激动了，便只好先沉默作罢。
其实陈海之所以对这件事那么上心，是因为自己班里有一个学生，这一次考了年级51名，如果算上一模的排名成绩，那距离保送横江二中还差一个年级排名。
所以如果能让李灏的作弊坐实，成绩就会归零，自己的学生也就能顺理成章进入学校候选保送名单了！
这就是陈海为什么那么咄咄逼人的原因了。
另一边，罗主任其实也担心如果李灏没有作弊的话，那么这样的问法会对他的备考状态有很大的影响。
所以他充当缓和剂的角色，笑道：“老师当然知道李灏同学不会作弊，只是如果我们不拿出一点证明你清白的证据，就怕大家议论你，不太服气啊。”
其实，李灏根本不在乎所谓的议论声，他的目标只有中考。
但见罗主任和8班的班主任一直施压，为了给16班和班主任出口气，李灏便说道：“干脆这样吧，如果让老师们再出一套试卷给我做，好像也麻烦，不如我去其中一个老师的班里，然后我来接受大家的检验。”
“检验？”罗主任不太明白李灏的意思。
“其实就是和大家交流一下学习心得，同学们可以拿学习上的问题来问我，这样就能知道我肚子里有没有墨水了。”李灏淡定道。
陈海一听，立即拍了下大腿：“好，就这么定！要不就去我8班吧。”
他一直认为李灏的成绩是靠作弊得来，如果让他去8班的话，那么想必就能拆穿他的谎言了。
“不行！”15班的班主任反对，“这事传出去，就闹大了。”
“何老师，我们也知道你是李灏的物理老师，但你不能包庇你的学生啊。”陈海似乎也不留情面，直接冷声道。
在保送名额面前，争取多一个学生，那么就能多发几千块的奖金，这种为名为利的事，陈海当然不能让步。
“我怎么包庇了？”
在场的其他老师见他们似乎开始争论起来，便也发表自己的观点。
“主任，要不还是出几道题做一下就好了。”
“主任，不如直接就去我们班吧。”
“没必要闹那么大吧。”
罗主任一时也拿不定主意，他反而问着李灏：“那你想去哪个班交流？”
“不如去多媒体教室吧，这样老师们的班都能来。”
李灏的回答让大家停止了争论，全都不可思议的看着他。
罗主任也很惊讶，一般来说，多媒体大教室是他或者校长来开大型会议用的，甚至有一些校外名师来做专题演讲才会开放。
如此大阵仗，会不会不太妥？
但罗主任见李灏一脸淡定，便觉得无论如何，这都是解释他自己或者拆穿作弊的最好场合，到时候即便家长闹意见，那也是李灏心甘情愿的。
于是罗主任同意了。
“什么？李灏要去多媒体教室和大家交流学习心得？！”
“牛啊！！我灏哥出息了啊！！”
“大家排好队，按照做操队形排好。”
班长得知要带着班去多媒体教室后，便让大家出来排好队形，准备出发。
杜涛心里很惆怅，他知道这一次的交流会，表面上是让李灏分享一下自己的学习心得，其实就是在考验李灏到底有没有能力！这样就能知道他有没有作弊了。
“这个老东西，整天搞这些虚头巴脑的东西”杜涛暗地里骂了一句罗主任，最后还是带着班一块去了多媒体教室。
当其他班的同学得知要去听李灏的学习心得交流会时，立刻产生了两种不同的声音。
“我要听听进步六百多名的同学究竟怎么复习的，太牛了，我下一次也要这样。”
“别抱那么大的希望，说不定就是运气好。”
“你特么运气好给我进步六百名试试？”
“我怀疑作弊的，你们说呢？”
就这样，一个年级里几乎所有班的学生都到齐了。
他们坐在安排好的座位上，焦急地等待着主人公的出场。
杜涛有些担心，他站在教室后面的角落处，看着即将上台的李灏，问着吴林：“吴老师，你说李灏他能表现的好么？”
“放心吧，如果在场的学生问数学问题的话，我估计以他现在的学识水平，没有任何问题。”吴林自信道。
听到吴林的保证，杜涛的心里总算淡定些。
但他还是有些忐忑，因为8班的班主任陈海刚刚就在叮嘱着他的学生，似乎在传达一些信息。
直到远处的李灏给了他一个安心的笑容后，杜涛觉得就得相信这小子！
李灏上台了。
带着台下的掌声。
踏上的那一刻，李灏有种久别重逢的感觉。
当初，自己为了赚大钱、开公司、给妻子更好的生活，离开了学校，离开了三尺讲台。
如今重新踏上育人教书的地方，李灏的心情五味杂陈。
他完全感受不到紧张的情绪，相反，他在享受，享受在灯光下聚焦的时刻。
这些天的重生日子，有那么一瞬间让李灏觉得，这其实就是一场梦，只不过还没有醒来罢了。
但每次他醒来睁开双眼，发现自己还是在学习和生活中无限循环。
李灏走到讲台中央，深深鞠了一躬，拿起麦克风介绍着自己：“大家好，我是16班的李灏。”
“啪啪啪啪~~”
掌声再一次响起。
甚至龙嘉阳、徐子俊等人为了营造欢迎的氛围，还吹起了口哨。
当然，这也受到了年级组长的重点关照。
“我今天呢，主要是想和大家一块交流”
话还没说完，台下便有一位戴眼镜的男同学站了起来，他直接高声道：“李灏同学，我们这一次的数学考试里考到了将军饮马的问题，这一个知识点我不是很明白，你能讲一下么？”
所有人都看向了男同学，而杜涛也看了过去，发现那个同学坐的区域正是陈海所带的8班！
第十五章 你怎么什么都知道（求票~）
李灏没想到这么快就有人提问。
吴林听到将军饮马的问题后，不由得摇摇头：“这个问题其实很简单，但要明白理解很难。”
“为什么这么说？”杜涛不太明白，他作为一名语文老师，对于这些数学专有名词也仅仅只是略懂罢了。
“将军饮马的问题太多典型模型了，常见的就有16个，如果有人故意要问倒李灏的话，说不定让他分析这十几个模型呢。”吴林说出自己的担忧。
但没想到，李灏只是笑了笑，随后说道：“其实将军饮马的问题，也就是最短路径问题，其问题主要依据是‘两点之间，线段最短’、‘点到直线上的所有线段中，垂线段最短’以及利用轴对称的性质、平面展开图等知识来解决。”
“特别是要用轴对称进行转换，以及将空间问题转化为平面问题来解决初中数学中的最短路径问题。”
“那这边我给大家画几个常见的模型，这些题目都是有陷阱的噢，同学你要不要做做笔记呢？”
李灏拿起粉笔的同时，也顺带看着刚刚发问的男同学。
男生愣了下，便翻开桌上的笔记本，准备做笔记。
李灏在身后的黑板里画了一个简单的模型，随后转身说道：“我给大家说一下，首先两点一线中有两种情况，第一种就是两点在一条直线异侧，点a、b 在直线n的两侧，在n上求一点，使得a＋b最小。”
“这种题型大家做了很多遍，依据就是两点之间线段最短，那么我们比较难的模型是那一种呢？那就是立体图形展开图中的最短路径问题。”
“我们先画一个圆柱体，其中abcd是它的一个轴截面，ab=8π，bc=3，一只蚂蚁要从a点爬行到c点，那么最近的路程长为多少。”
这个问题一出，场下的学生立即展开讨论。
因为在初中生的认知里，将军饮马一般都是平面点线的问题，很少涉及到立体图形，而且还是圆柱体。
龙嘉阳见似乎没有人能够说出答案，便立即问着前面的季明成：“明成，你能算出来不？”
“感觉不难，但就是一时间脑子转不过来。”季明成皱着眉头，在纸上涂涂画画着。
龙嘉阳一听，就连班上的学霸做这道题都这么困难，立马高兴起来：“嘿嘿，连学霸都做不出来，看来这里没几个能够做出来了。”
他甚至还伸长脖子，看了眼左前方的刘秀媛，发现她的草稿纸上也没有写出完整的答案，便更加笃定这是一道难题。
但只有吴林老师笑了起来。
“怎么了？很难？”杜涛着急问道。
吴林摇摇头：“这小子贼精，其实这题并不难，只是把平面转换成立体的圆柱体，这就导致很多同学无从下手了。”
李灏见台下没有同学回答出来，便说道：“其实我们求蚂蚁爬行的最短距离，只需要将圆柱的侧面展开，‘两点之间线段最短’就能得出结果。”
“将圆柱体展开，连接 a、c，ab=12·π·8π=4，bc等于3，ac等于根号下4的平方加3的平方，最后结果等于5。”
李灏最后把答案写在黑板上后，再回头看着那男生：“这道变式题，不知道你弄明白了么？”
男生似乎脸红起来，他最后点了点头，坐了下来。
就这样，接下来的半小时里，台下的学生陆续问了李灏五六个问题，他都能对答如流，甚至还预留了一些时间给他们讲解延伸拓展题。
他的这种表现，彻底征服了底下的学生。
在初三的这个年纪�