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“只要法规健全不健全就可以了。”
“说心里话，不难解决！”
这就好比“行走的50万”……
行走的50万，很难防吗？
不难防！因为有“50万”这道关卡在这威慑着！这就是法律的意义。
难的是什么？难的是那些隐蔽性高，甚至根本就不违法，合理合法的给你使绊子。
这才是最麻烦的。
防不胜防！
“明天！！”齐磊最后撂下一句狠话，“明天开始，实验进入我的节奏！”
“到时，别惊讶。”
说完，转身而走。
要出手了！
从西校舍出来，齐磊把一班、二班宋小乐、十六班、十七班全体都集中在了一起，包括所有保障四个任务班的专家。
直入主题，“因为规则，我不能直接参与你们的具体行动。但是，从第三阶段开始，我可以开口了。”
那边，李沫、王学亮他们都要急死了，“你就快点说吧，咋办！？怎么能把十四班撸下去！！”
现在已经不仅仅是实验规则的问题了，是个人恩怨！
特么十四班那帮孙子太气人了，有一点毛病都不给过，必须弄了他们！
却是齐磊轻蔑一笑，“为什么要撸掉十四班班呢？就不能把眼光放远一点吗？”
大伙儿：“？？？？？”
齐磊提示道：“你们可以直接废掉【前黑板】嘛！”
“！！！！”
“！！！！”
“！！！！”
众人一惊，“废……废掉前黑板？怎么废？砸了啊？”
齐磊，“废掉它，不一定要毁了它。祛除十四班的阻碍，也不一定非得让十四班任由你们驱使，也可以绕过他们。别忘了，不还有【后黑板】吗？”
“这……”却是一个搞传播学的老师皱眉摇头，“这不太可能！”
这个思路不难想，他们也不是没想过。
后黑板开始成为另一个媒介，再加上网红流量焦点的出现，他们这些内行难道看不出来吗？
包括隔壁的廖凡义他们，难道就不知道后黑板的威胁？
当然知道，他们没那么蠢。
但是，依旧不太可能。
原因很简单，大众认知的聚焦就在前黑板。
这就好比，如果是一条重大新闻，人们肯定以央视的表述为主。
央视对一件事发表评论，就等于是板上钉钉了。
就是大众认知，它就是权威，天然的权威。
现在的情况就是这样，【前黑板】做为信息的源头，讨论项的源头，它天然的拥有大众认知上的权威性，无法撼动。
毕竟任何一个人也没蠢到去挑战权威的权威性。
所以，绕过十四班，绕过前黑板，比腐化和MZ推翻更不可能办到。
对于几个传播学导师的疑惑，齐磊只能给他们提供一点灵感。
可也仅仅是这么一点灵感就够用。
“议程设置……网络传播……树立新媒体端口……利用沉默螺旋，让前黑板失效。”
几个导师一时没听明白，“什么意思？”
齐磊无语：“给【前黑板】设置一个议程！！明白了吗？”
“……”
“……”
“……”
几个导师都听傻了，给……给前黑板做议程设置？
这是一个没人想到，也没人敢想的事儿。
有人脱口而出，“怎……怎么设置？”
齐磊，“……”
真就是教一步走一步呗？就不会举一反三？
好吧，真怪不着这些人，在这个年代，给前黑板，也就是代表的权威媒体设置议程？
别说想不到，都没想过好吗？
齐磊：“假如【前黑板】……”
“陷入到高高在上……不贴近生活，只会唱高调，甚至宣传作用大于事实的议程里……”
“那么就会产生‘休眠效果’，甚至……信任危机！”
“！！！”
“！！！”
几个导师好像抓住了点什么，“你让我们想想，好像有思路了！”
齐磊登时笑了。
即便四个任务班水平不够，但是这些辅助任务班的专家可不是棒槌，一点就透。
什么特么的MZ颠覆，还腐化……
扯淡。
议程设置！齐磊已经告诉廖凡义他们了。
不过，显然他们也没意识到。
……
其实第三阶段的重点，就是议程设置！！
之前说过，传统媒体的信息交互是单项的、集中的。
也就是说，传统媒体是信息传播者，他们手里掌握着话语权。
即便议程设置的概念他们是知道的，而且烂熟于心，可是这种熟悉不全面，是片面的。
比如，传统媒体要设置一个议程——“艰苦朴素”。
这是一定会成功的，因为传统媒体有优势。
信息接收者也就是百姓，只是这一个信息接收的端口，他们无法从别的渠道接收“铺张浪费”的信息观念来对抗“艰苦朴素”。
所以，对于廖凡义这些传统从业者来说，他们只考虑议程设置的好处，不用考虑弊端。只考虑输出，不用考虑防御。
但是，网络时代不一样，信息源是双向的、发散的，再去传播“艰苦朴素”就没那么容易了。
因为，会有“铺张浪费”、“消费主义”、“及时行乐”等等，各种对立面观点来消减信息传播的效率。难度会大大增加。
更要命的是，在网络时代，权威媒体可以给民众设置议程，那么别人也可以向民众设置一个针对权威媒体的议程，这是廖凡义他们无论如何也反应不过来的。
对于民众来说，信息接收的端口已经不仅仅是一个了。
失去了前黑板，还有后黑板。
那么，如果【前黑板】被锁定的议程，不用多么的恶毒，更不用触犯任何禁忌，你只要把它架起来就行了，不接地气、刻板、在天上飘着！
再加上一如既往的“伟光正”，唱赞歌儿，72个班的5000名学生必然要产生审美疲劳的。
这在传播学里叫“休眠效果”。
别觉得这是危言耸听，不可能完成的任务。05年到15年这段时间网络时代蓬勃发展的十年，回想一下民众对媒体的印象，是不是就是刻板、不接地气的？
被锁定在这样的印象之中，那个时期，大伙儿就给传统媒体打上了标签，不管说什么，就是宣传，就是……（不多说，自行体会）
反正大伙儿更愿意看网上的博客，看普通人的观点贴，看蚣蜘……
某种意义上来说，这就是被锁定印象后的“休眠效果”。
休眠效果，是指随着时间的推移，高可信度信源的传播效果会出现衰减。
说直白点，前黑板今天齐磊，明天齐磊，后天还是齐磊，尽管大家还是会相信你，可是也没人去看你了。
他们更愿意到后黑板，找点私人爆料，更能引起兴趣。
可一旦没人看了，那就失去了信息传播的基本属性，那就废了。
廖凡义他们做梦也想不到，齐磊会用这样的手段，在完全合规合法，甚至你连一点毛病都挑不出来的情况下，就把前黑板废了。
十四班……
十四班还什么这个那个的？牛皮哄哄？
还等着四个任务班出招儿？等着去吧！
第278章 连接现在与未来的通路（四）
任务班终于摸到了窍门儿，开始反击。
而人一旦沉浸其中的时候，所能迸发出来的激情，是相当恐怖的。
此时，西校舍给任务班专门开辟出来的办公室内，四个任务班的核心成员齐聚一堂，正在按照齐磊给出的思路摸索着下一步的方案。
而与他们相同的是，为任务班做保障的那几个专家学者也聚在一起，在商讨着什么。
是的，他们也开窍了，也沉浸在其中，不能自拔，开始真正的发挥专业能力。
要说之前，大伙儿还是有点没当回事儿，教一帮小孩儿玩什么资本？玩什么舆论？
想法也如廖凡义那几个老学究第一眼看到实验文案时一样，“这不就是小孩过家家？”
可是，随着实验的推进，大伙儿也开始认真起来。
他们发现，这过家家……不太一样，挺适合大人来玩的。
然而，让他们没想到的是，最先拿出第一步方案的，居然不是他们这些专业人士，而是李沫。
这四眼妹儿从第一天开始就投入其中，所以，她比那些专家更早进入角色。
事实上，第一个提出联合四个任务班一起推翻十四班的人，也是她！
这段时间，学的最认真、思考的最多的，还是她！
刚刚齐磊的思路，看的最透彻的，还是她！
议程设置、网络传播，把前黑板架起来，李沫居然听懂了。
于是，顺着这个思路，她想到了，如果要利用网络传播的话，那就要把72个班里那些“观点名人”而利用起来。
怎么利用？自然而然地就想到了雇佣。
可是，资金从哪儿来？
一班确实在做生意，这段时间攒下了不少钱，可是这钱其实不多。
目前，72个实验班的购物倾向，还是以普通套餐和普通生活必需品为主，这是他们利润最少的品类。
所以，去掉一班的开销，平均下来，一天能攒个100多块代币券就不错了。
现在，一班的资金一共也就500多块钱，这点钱是不够的。
突然看向宋小乐，“宋小乐，你现在有多少钱？”
宋小乐一愣，“不到1500！干啥啊？”
现在，最有钱的就是宋小乐。这货占了二班一半的股份，再加上公司盈利，他一天的收入有300多。
李沫一听，登时眼冒绿光，“借给我，我给你利息！”
宋小乐一听，“可以啊！你给多少利息？”
李沫白了他一眼，“少不了你的！而且，不但给利息，一班全力支持你保住股份！”
又看向十六、十七两个班，王学亮和郭志勇登时摇头，“我们现在没钱。”
李沫一笑，“你们是没钱，但咱们都是一根绳子上的蚂蚱，把你们前后黑板的位置暂时借给我。事成之后，一班可以给你们提供一部分资金，还有宣传上的帮助，怎么样？”
王学亮和郭志勇登时心中大喜，“真的！？”
李沫，“当然是真的！就说借不借吧？”
“借！”两人当然要借。
反正现在他们也没什么建树，前后黑板的资源也是浪费，正好给一班用。
“还有……”李沫继续道：“你们的保障团队也得暂时借给我们。”
“没问题啊！”
“……”
“……”
“……”
一旁，几个专家学者无语地看着四眼妹儿，尤其是一班那个姓赵的经济学家，嘴巴张大，瞳孔涣散。
突然发现，他好像第一天认识这个小丫头一样。行啊，有点天赋啊！募集资金、资源交换玩的挺溜哈！
朝看过来的李沫竖起一个大拇指，不吝赞美。
心说，“可惜了，这丫头的志向是学物理，否则这个徒弟当场就收了。”
天赋这个东西，不是看你在书本上记下来多少，把老师讲的懂了多少，考试能考多少分儿，而是看你学了“一”，能不能想到“二”。
活学活用才是真谛。
这才叫天赋，而在赵教授看来，李沫是有天赋的。
然而，让赵教授没想到的是，就这么一个大拇指比划出去，对李沫一生的影响有多大。
李沫突然生出一个念头，我是不是应该学经济啊？
嗯，回头好好想想！
此时，李沫暂时不考虑那么多，屁颠屁颠地跑过来，“赵老师，咱们有两千块，还有五分之三的前后黑板了！”
赵教授欣慰地点了点头，两千块啊！两千块就能干很多事了。
“这样……”赵教授开始出主意……
“李沫，要不学经济吧？来人大，我亲自带你。”
好吧，心里想的是出主意，是实验的事儿。
可是，嘴上很诚实，把想法说出来了。
李沫眼前一亮，刚要说话，结果，说完赵教授就后悔了，“咳咳！！”清了清嗓子，“开玩笑的，别当真。”
人家孩子要去学物理，学的好好的，成绩名列前茅，他这不是毁人家吗？
“我……”李沫差点没哭了，咋就开玩笑了呢？不带这么逗人玩的啊！？
我想去啊！搞经济多有意思啊？
关键是，能玩人，管钱！
贼爽！
赵教授却没发现李沫的异常，转入正题，“我们可以尝试写几个观点范文，然后，先找几个‘观点名人’试一试反馈，再逐步加大力度。”
另外几个学者一听都笑了，“这个简单！”
他们里面有研究大众传播的，有社会学的，有心理学的，有文史专业的，甚至还有律师。
研究几篇一点毛病都挑不出来，还撩拨舆论导向的软文儿，还不简单？
李沫在一旁欲言又止……最后，撇嘴走了。
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