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从江森身上找不到的快感，尽可能从其他人身上找回一点。
然而邵敏已经在内心深处跟季仙西完成切割，连看都没看他一眼，更加没有回半句话，只是默默地看着英语课本，开始翻后面的单词表。
这也是江森教他的。
因为短时间内他再想比较明显地提升英语水平，难度已经太大了，按邵敏现在的情况，每天死命针对性地做单选和完型和阅读理解，再直接背课文的单词表，才是最适合他的路子。而江森就不在乎背不背的，因为几乎已经能从第一册从头到尾默写到最后一册了，就很变态。
季仙西见没人搭理他，略有点尴尬，便也收了声。
然后没一会儿，早上的第一节课就开始了。高考前最后的日子，仿佛都是复制粘贴出来的，不是做卷子就是讲卷子，四节课上得既枯燥又高效。而黑板后的倒数计时，不知不觉，也来到只剩下60天出头，有点说不清，剩下的时间到底是多还是少。
早上四节课，眨眼间就上完。
期间可能是因为《我爱女神》终于播完，也可能是因为郑海云守在楼下，高三七班的教室外面，再没有出现其他班级小姑娘的身影。
放学后，江森也没着急走，显得吃饭态度有点不积极。
然而这件事的关键原因，也不在他。
“江森。”夏晓琳从楼下走上来，把江森叫到办公室，然后过了五六分钟，他才跟着一大群人老师，慢悠悠地朝着食堂走去。有鉴于江森的寸头还是很值得被摸的缘故，现在中午吃饭，江森身边总是被围着一大群老师，让小姑娘们不敢胡乱靠近。
而且每次吃饭，郑海云都要坐在江森对面。
只要有那个女孩子敢靠近过来，海云姐姐立马就要眼睛瞪得像铜铃~
姑娘们就会立马像老鼠那样跑掉。
“我吃饱了，老师慢慢吃。”片刻后到了食堂，江森没人打扰，一通风卷残云，抓紧吃完了午饭，就赶紧回寝室休息，上楼之前，还顺带给兔子的房间拖个地。
这种紧张的生活节奏，让江森慢慢有点感觉到，其实自己根本不是在养兔子，而是在提前练习怎么当爹。试想一下，等将来有了孩子，如果他也这么忙，是不是照顾孩子就跟照顾兔子一样，都是要抠时间来完成这些事情的？孩子小的时候要给喂饭、哄睡、换尿布、洗澡，等稍微长大了，依然得做饭、得讲睡前故事、得带他去游乐园，再大一点，还得辅导作业，还得关心他的身心健康，再再大一点，就得盯着他的学习和考试成绩，一直到他高考结束，接着还要关心他的人生大事。这么算下来，不光是花钱花精力，这时间成本也是够大的。
草，压力好大，感觉还不如养兔子……
但是，这念头也就是随便这么一想。
该生还是要生的，该养还是要养的，江森顶多只是抱怨，但心里头，其实巴不得早点把这些事全都做完，也算是了结人生一桩大事。等年纪大了，就能舒舒服服地过老年生活，人生没有任何遗憾。至于说结婚生子到底是不是必须要做的人生任务，至少在江森的人生任务清单里，那肯定是的。毕竟绝大多数人都要办的事，他没理由不办。
这跟是否随波逐流没关系，而是江森前世就已经弄明白，这些事背后更深层次的意义——倒也不是什么太大的道理，只不过是田间老农都懂的生存智慧。但跟那些总也想不通这个道理的城市小资轴逼就没什么好解释的，因为有些人不到年纪大了，头撞南墙吃了苦，就永远也不会意识到自己到底犯了错。让轴逼吃苦头，就是让轴逼醒悟的唯一办法。
只可惜很多时候，等轴逼清醒了，日子也回不去了。他们内心只会更加痛苦，然后死鸭子嘴硬，表面上态度更加坚决，骨子里却恨不能再拉几个人一起下水。
也就是所谓的可恨之人必有可怜之处。
江森中午休息到大概一点不到，就准时起床，洗把脸去到教室，继续做题。下午也还是老样子，要么听课，要么自己刷题，叶艳梅和李兴贵，现在都已经默许江森上课自习了。不过文综的两个老师，邓月娥和张雪芬，还是有点年轻老师的轴劲儿，跟夏晓琳一样，希望江森跟着她们的上课节奏走，史丽丽就是念课本、念答案，复习得很没有效率。
四月份的第一周，就在这种温吞又略显焦躁的节奏下过去。
等到周六，江森早上上完李兴贵的课，下午程展鹏忽然又带来一个老师，居然是东瓯中学的历史教研组的组长。江森反正下午也是要刷题，就跟这位牛逼的老师切磋了两个多小时。
先是做了套题目，让对方摸了个底。
这位老师又跟江森天南海北地聊了大概四十分钟，聊完之后，转头就对一直在边上看着的程展鹏道：“程校长，实话实说，单纯仅就能力来讲，江森同学已经没有任何可以提升的空间，因为他的能力和水平，已经相当高了。
但是具体到做题的技巧，有些习惯上的东西，我现在也很难讲他还能不能在接下来这八个星期内转变过来，而且就算转变过来了，也不见得对分数有提高，搞不好还影响他原先的节奏。
文综的分数啊，两百四到两百七之间，不管对那个水平线的同学来说，其实都是正常分数区间之内，江森同学啊，接下来至少历史这块，最好就是继续老老实实做题巩固吧，能拿多少分，关键看前面的选择题，后面的大题呢……
这样，我就有一点最近的小体验，我随便一说，你们随便一听。如果真的碰上，那就当我押宝押中了，要是没碰上，咱们就随便一聊。
就两点，第一点，我个人感觉，最近两年曲江省的题目，政治还好，但是历史题正在刻意淡化立场，答题的答案，在努力地朝着一种看似客观公正的方向走，答案的语言表述上，显得非常的中立。第二点，基于第一点的这种中立，一些看起来材料和题干很复杂的、很凌乱，似乎给出的信息量非常大的题目，答案往往又非常简单，简单到什么程度呢，就是你想得越直接，甚至是用一种语言考试的思路来答题，得分率往往反而比较高。
但如果你用课本里的那一套来套用，十有八九，反而套不中。更直白地来说，我感觉现在的历史题，正在慢慢地为一些基础不是特别扎实的同学在服务。一些水平比较高的同学，想问题想复杂了，反倒拿不到太高分。
所以我今天最后给江森同学一个建议，如果你今年考试，真的遇上那种一眼看过去给了一大堆莫名其妙材料的东西，完全无法第一时间，就在脑子里找到对应的答题思路和相应知识点的，最好的办法，还是卷子怎么问，你就怎么答，不要想更深层次的逻辑关系，你就当自己是小学生看图说话，这样的话，我不保证你一定能考多高的分数，但丢太多的分数，肯定不至于。这个话，我在我们自己班上是这么说的，我跟你也是这么讲的。
剩下的这两个月，我建议你回归课本。历史题目，可以主做选择题，后面主观题的话，每隔一天做一下，保持考试状态就行了。哦，对了，还有一点，涉及矛盾对立的题目，答题一定要注意突出一个字，一个方向。”
江森问道：“什么字？什么方向？”
“和。和睦的和，和平的和，和谐的和。”
“哦……”
江森和程展鹏对视一眼，这个提醒，倒确实是挺重要。
这外援，没白请。
第321章 近日点
江森周六下午见过东瓯中学的历史教研组组长，周日的早上和下午又分别跟东瓯市这边最牛逼的政治课老师以及地理课老师碰了个面。
碰面的过程，照样是先做题再闲扯。然后早上政治课补完后，老师就说已经没什么好教的，反正东瓯中学政治课水平最高的学生，无非就是如此了，江森继续按自己的节奏来就行。
这话不知道是真是假，而且对方什么意见都没给，仿佛例行公事一般，教完就走，跟江森的闲聊也谈不上什么深度不深度的，完全就是围绕着课本来。
所以江森大概率猜测，东瓯中学方面，还是藏私了的。
毕竟对东瓯中学来说，不管是东瓯市这边的脸面否能维持住，还是江森个人的脸面问题，对他们而言，其实跟他们一点关系都没有。反倒如果真的放开了教，万一真让江森考出什么神仙分数来，东瓯中学自己才要闭门检讨一下。
毕竟东瓯中学的师资力量远超十八中，而且论生源的优秀程度，中考时裸分比江森总分都高的学生，都能随随便便凑出一个营来，在这种起跑线领先半程的情况下如果被江森逆袭反超，这个脸，东瓯中学才真的叫丢不起。
早上送走东瓯中学的政治课老师后，下午地理课，来的却是东瓯二高的一个具有全国特级教师职称的阿公。已经是超过六十五岁的人了，但几年前还被返聘回学校教书。从一线退下来，也才不到三年时间。而且人退心不退，最近三年，每年高考之前，都还要回学校给高三学生做一次高考真题分析讲座，所以目前火力仍然强大。
下午两点到四点，江森做了一份体量大到眩晕的卷子，几乎把高中三年的所有地理知识点体系，全都串在一起考了一遍。足足300分的分值，这位庞大年老师光是在江森改完后，改卷子就花了半个多小时，一边改一边就在评估江森的具体缺漏和错乱的地方。
改完后，江森的最终得分的261分，庞大年点点头，“不错，基本可以说，是全省最优秀水平了。去年全市文综竞赛，拿了一等奖是吧？我还记得你错的那道大题，是斯堪的纳维亚半岛沿海气候的分析，你写的主因是全年盛行西风和北风，典型的温带海洋性气候，并且受北大西洋暖流影响，结果我一分没给，知道为什么吗？”
江森有点懵逼：“你改的？”
“对，你那张卷子，我改的，不过今天看到你写的字，我才认出来，你这个字写得还是很有个人风格的，一眼就能认出来，字写得很漂亮，是加分项。”庞大年解释了两句，又道，“现在知道错在哪里了吗？”
江森摇摇头。
庞大年道：“因为你知识点虽然掌握得很好，但是题目里的陷阱没读懂，为什么斯堪的纳维亚半年气候是那个样子啊，因为中间有山啊。有了那条山脉，水汽才被截留在沿海，注意，是沿海。这个半岛的东西两侧，是两种不一样的气候类型，西侧是温带海洋性，东侧是温带大陆性。你光说什么风啊，水啊的，不完整，要结合当地地形地貌，整体环境再来谈风水，这个风水的作用才能成立。你舍掉前提跟我谈结果，我当然一分都不能给你。
但是呢，这又不能说是你的水平不行，也不能说你没掌握住要领，你的问题是什么？你的问题是，对整副世界地图，掌握得还不够到位。我们顶尖的同学，脑子里应该有好多副完整的中国地图和世界地图，你脑子里也有，但是细致程度还不够。你脑子里面，当时没有那幅地图的细节，你才会写出那样的答案，这就是基础不牢。
不过！这还不是你最大的问题，因为这个问题，以你的水平，接下来这两个月，还是能补上来的，而且不会花太大的力气。你现在最大的问题是，你的答题思路，好像给我一种，仿佛理科生那样直来直去的感觉。我不知道是你们地理老师是怎么教的，但是我可以负责任地讲，自然地理和人文地理，你完全没有结合起来。”
江森直接道：“我们从高二开始，就几乎没教过人文地理的内容。”
庞大年微微一愣，“你们只学了市里发的那本白皮的？省教出版社的那两本，没教过？”
江森道：“没有。”
庞大年急了，“这怎么行啊？省里统一的教材，这怎么能不翻的？”
“没知识点啊。”江森说道，“我也随便翻了下，感觉都是废话。”
“不对，不对的。”庞大年道，“没知识点，但是有别的东西在里面，我们学校，是专门学这两本教材，配套着学了至少半年，就是要建立起一种用文科的语言来回答地理题的思维。
地理考试的得分点，不光是知识点本身，有些题目，你就是全都答到那个点上了，缺了那套答题语言，我照样可以只给你一半的分数，甚至一分都不给。啊，我想起来了，你文综竞赛的那张卷子，地理部分的分数，就是这么扣的。标准答案三百多个字，你就给我归纳成三十个字，我当时还以为你是理科转文科的学生，我说怎么这么言简意赅啊！你这是套公式呢？”
江森总算听明白了。
合着这三年来，邓月娥一直就是在用一种纯理科的思维来教地理。怪不得妈的每次考试根据晨昏线算时�