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与此同时。
A4纸上的那个地址，映入眼帘后，他们三人，眼前同时浮现出新的任务提示。
【主线任务二发布……】
第528章 后山、小树林、湖泊
“闭上你们的双眼。”
学生们抬起头，看着这个奇怪的新美术课教师，一脸懵逼。
“听我的，我带你们感受，真正的艺术。”
伊凛煞有其事地说道。
学生们乖乖地闭上了眼睛。
似乎这一刻，他们将任由武藤老师为所欲为。
“放空大脑，”
“深呼吸，”
“听我节奏，”
“呼，吸……呼……吸……”
伊凛用温柔的声音，缓缓说道。
趁着所有学生都闭上了眼，伊凛悄悄戴上了【风纪委员的纪律袖章】。
“想象你们处于一个空白的世界里，”
“在这个世界里，一无所有，除了你自己，还有一张白色的纸。对，一张没有任何限制，纯白的纸。”
“你们甚至可以不用任何工具，就能在纸上，创造出任何东西。”
“这时候，”
“在这个世界里，出现了一些别的东西。”
“一点，不一样的东西。”
学生们的表情变得放松，
如在云端之上。
随着伊凛的声音，他们的身躯起起伏伏，左右微微摆动。
伊凛甚至用上了一点“催眠”的技巧。
虽然伊凛不是专业的催眠大师，但在那超高的精神属性支持下，对于不过是普通人的学生，在他们不设防的前提下，要做到这一点，并不困难。
更何况还有道具的效果加持。
伊凛继续忽悠……啊不，继续上课：
“在这个世界里，出现了不一样的东西。”
“啊，”
伊凛忽然长叹一声，充满了感情：
“你曾经见过它，”
“它是你内心深处，最不愿意触及，或者是最不舍得触及的存在，”
“它是你的秘密，”
“它是你的奢求，”
“它也是你的梦。”
随着伊凛的声音，不知道学生们的想象中到底出现了什么，每一位学生脸上，五官忽然挤在了一起，像是痛苦，又像是在与什么东西纠缠，身体微微颤抖，不少学生额头上，甚至冒出了冷汗。
有不少学生，手持画笔，开始在空白的画布下意识地龙飞凤舞。
伊凛无声无息，开启如影随形，走到了学生们的身边。
在看清学生们在画些什么鬼时，伊凛眉头一皱。
每一张画布上，都是类似的风格。
纯白的画布上，被胡乱涂鸦，割裂的色块，扭曲的线条，斑斓诡异，或是黑白分明。混乱、无序、割裂。有些看起来像是一个连四肢都分不清的怪物，有的看起来又像是一张张五官打乱分布的人脸，再眨眼一看，又仿佛只是随着梦呓画出的涂鸦。
伊凛一言不发，从一位位学生身旁路过，将他们的“杰作”记在脑子里。
嗯，画得比我还差。
“啊……老师，我好了。”
一个如梦方醒般的声音，打破沉寂。
就在此时。
美术课教师角落里，一位脸上淤了一小块的女孩，小心翼翼举起了手。
女孩的声音，让所有陷入催眠里的学生，纷纷惊醒。学生们看着自己面前的画作，顿时哄然大笑，不明觉厉。
伊凛加快脚步，走到那个女生身边。
在那张画布上，画着一个少女。
或许是因为闭着眼睛画的缘故，画布上的“少女”五官不太对称，但可以看得出来，这是一个长得很可爱，笑起来很甜美的短发女孩。
画布上，少女坐在一望无际的海边，回眸一笑。
“她是谁？”
伊凛问。
“不知道。”角落里的女声，听见伊凛的问题，茫然抬起头，眼里带着几分疑惑：“千惠不认识她。”
“这幅画，能送给老师做个纪念吗？”
伊凛一边问，还不等女孩答应，便已顺手将画轻手轻脚地从画架上取下。
千惠低下头。
见伊凛都已经开始动手了，只能嗫声道：“……好的，武藤老师。”
“……叫伊凛老师。”
“好的，伊凛老师。”
“你叫什么名字。”
“千惠，谷野千惠。”
……
……
伊凛终于熬完了这堂美术课。
下午还有一堂。
轻松愉快。
工资又高得离谱。
“如此看来，成功应聘‘教师’职位后，才能得到‘合理’调查的资格。”
“可如果强行闯进神崎中学会发生什么事？”
就在此时。
伊凛胸前，死亡烙印微微震动。
一看，是静静。
两人开始偷偷私聊：
伊凛：怎么样了？
许安静：我接到后续的任务了！
伊凛：果然，怎么接的，说详细点。
许安静：我刚才在神崎市里逛街……
伊凛：……等等。你还有心情逛街？
许安静：别打岔，逛街是女生毕生的死敌好不好？先说正事，我刚才在逛街的时候，突然有一个女人经过我身边，将一个U盘塞到我的手里。我找了个地方打开了U盘，你猜我找到啥了？
伊凛：……别卖关子，直接点。
许安静：嘻嘻，记不记得，我们最开始的任务提示里，出现过这么一段话。
伊凛：学校里有一个湖？
许安静：不是。
伊凛：那应该就是“事故”了。
许安静：没错！就是这件事。在8月5日，神崎中学27名教师，全死在了宿舍里，据说还都是用各种方式自杀。据说最后警察全来了，都判定是自杀，没有他杀的嫌疑。
伊凛：全是自杀？
许安静：这应该是一个重要的线索。话说，我最讨厌玩这种解密型的试练了……
伊凛：还有其他线索没有？
许安静：除了这个被封存的案件资料外，U盘最后还给了一个地址。不过没有提除了地址之外的任何信息，也不知道为什么。不过我在看到那个地址之后，就接到了任务。
伊凛：什么任务？
许安静：找到一个叫做“潘多拉魔盒”的东西。奇怪了，这该不是一件道具吧？
伊凛思索片刻。
在简单叮嘱几句后，伊凛总结道：
“那线索应该很明朗了。我们的身份，应该类似于‘调查员’，负责调查各种隐秘案件。所以最初的身份里，才有说‘你现在的身份是社畜’。应该……类似于私家侦探之类的吧。那个接触你的女人，悄悄给你U盘的女人，应该是你的接头人。”
“我擦，那么神秘？”
许安静惊了，她倒没想到这一层。
“这应该不是坏事，而且，你既然没有察觉到恶意的话，应该是属于我们这一边的，暂时可以不用理会。很多时候，这种背景势力，说不定只是塔在将我们安插到这个世界里时，借用的一个背景板而已。专注于任务就好。”
“明白！”
“对了，”伊凛想起许安静那对“恶意”的触觉，又问道：“你找到让你不舒服的来源了吗？”
“没有，”说起此事，许安静也很郁闷：“那种感觉，就像是在厕所里找一坨屎，整座城市都是那股味道，你让我怎么找？”
“……能不能别用那么恶心的比喻，你可是小姑娘来着。”
“我喜欢，你管得着吗？”
许安静轻哼一声，也没再多说什么，匆匆挂断了通讯。
“原来是两条线吗。”
结束与许安静的通话后，伊凛陷入沉思。
线索逐渐明朗。
显然，整个试练，应该都围绕着一个叫做“潘多拉魔盒”的存在。目前在试练里，四十九人加一条狗，分成了两拨。一拨在校外，一拨在校内。但无论是校外还是校内，都在寻找关于“潘多拉魔盒”的线索。
“但其实，应该就是在这里吧。”
伊凛倚在走廊，看着阴沉的天空，笑了笑，心道：“对于我们使徒而言，要找到潘多拉魔盒并不困难。困难的是，现在谁也不知道，到底‘什么’才是潘多拉魔盒。”
潘多拉魔盒，到底是如表面上的描述，是一个盒子？又或者是其他形式的存在？
这才是主线任务二的难点所在。
真要知道了潘多拉魔盒的真身，伊凛甚至可以借助【从心的罗盘】的效果，将其的方位指出。
“所以，才分成了两条线？看样子应该是了，潘多拉魔盒，藏在神崎中学的某处。而校外的人，要通过各种线索，寻找出‘潘多拉魔盒’的真面目。组队模式下分头行动？这次试练有点意思。”
现在是午休时间。
身为美术课教师，伊凛其实很闲，也有很多时间在校园里闲逛。
趁着没事，伊凛来到了他所关注的地方。
——“湖”。
在最初的任务提示里，有这么一句：
【学校里有一个湖。】
这提示也太明显了。
除了眼瞎的或是傻的，估计没人看不出来。
神崎中学里，学校地图上，确实是有一个湖泊。
这个湖泊，坐落在学校后小树林里，禁止学生进入。
伊凛抽空逛了逛校园的BBS。
据说很多学生对此都有意见。
你说禁止下湖就下湖，没关系。可禁止进入小树林是几个意思？
少了多少乐趣啊！
伊凛暂且不理会学生们想进小树林是寻找什么乐趣。
他悄悄来到了神崎中学后山。
小树林被高高的铁丝网围起，隔三差五地，还设置有保安亭。在铁丝网各处，都设有监控设备，防守严密。
“这里比银行金库的防守都要严密，算不算此地无银？这片湖要没问题，我把整片湖的水都喝了。”伊凛默默立了一个Flag。
伊凛察觉到，在后山四周，有不少“同行”，悄悄苟在暗处，却不敢轻举妄动。
也不知是遵从任务提示“谨言慎行”，又或者是因为同行间相互牵制的缘故。
伊凛来之前，早已开启了【如影随形】。他远远观察了一会，下一秒，伊凛神色自若地消失在转角后，便化作一道难以察觉的小影子，自转角沿着墙壁、地面快速移动，轻松穿越了铁丝网，进入小树林中。
小树林里，到底有什么呢？
伊凛莫名地期待起来。
第529章 废弃洋房
教室里。
学生们三三俩俩，窃窃私语。
“听说新来的戏剧老师，长得很帅啊！”
“是吗？我不信。”
“嘻嘻，瞧你那花痴样！”
“泛滥了！泛滥了！”
“对了，你们有没有听说，最近有一个APP超火！超好玩了！”
“是什么APP啊？”
“祈愿树，听说过吗？”
“好玩吗？怎么玩的？”
“其实嘛，这是一个社交APP，APP里其实就是一棵祈愿树，谁都能在树上挂着自己的小愿望，其他匿名玩家可以帮你完成‘愿望’，完成其他玩家愿望的人，就能许下另一个更大的愿望。”
“谁会那么傻？还帮别人完成愿望？”
“会啊！我前几天呐，祈愿想要一款最新的电玩，真的有人给我匿名寄过来了！”
“哇哦！真的啊？那我回去也试试！反正又不会怀孕～”
“说不定真怀上了呢？”
“……”
“嘘！别说了，新的戏剧老师来了。”
……
一位身材挺拔，穿着休闲西装的男人，脸上带着浅浅淡笑，左手抱着一本教材，右手随意拨弄着额前柔顺的刘海，缓缓走入。
他在黑板上，龙飞凤舞写下四个大字。
——【木村长歌】。
学生们灼灼炎热的目光，唰唰唰地汇聚在李长歌的身上。
但李长歌早已习惯了成为万众瞩目的焦点，这对他来说不过是小Case。
他看了一眼教材。
嘶……
怎么比《演员的自我修养》还复杂？
离谱啊！
不过没关系。
李长歌轻咳两声，神色自若，刚翻来了两页的教材又轻轻放回原位。
“教材教的东西，毕竟太过肤浅。现在，由你们的木村老师，为你们上一堂前所未有的戏剧课，你们将毕生难忘。”
“一位合格的演员，在于他所扮演的角色。”
“如果他要扮演一个老师，那么他就扮得百分百像一个老师。”
“如果他要扮演一个学生，那么他就百分百扮演得像一个学生。”
“但，”
李长歌微微一笑，教室里，莫名其妙地荡漾着柔和的歌声，也不知是谁的铃声忽然响了起来。
但渐渐沉浸在李长歌声音里的学生们，没有任何人表示出意外，反倒觉得四周的歌声完美地融入了这堂别具一格的戏剧课里。
李长歌话音一转，继续说道：
“但能做到这一点，他只能算是合格的演员，而不是优秀的演员。”
有一位小女生举起了手：
“请问老师，什么样的演员，才�