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袭罗得市战斗中，提到了某陆军顾问（连名字都没给程明海写出来）亲临第一线，跟随部队一直冲进了罗得市。
第三部风云第四十章青天断云（一）＇目录引索＇
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徐永晋这几天心情一直不大好。
倒不是说枯燥乏味的政治课实在让人昏昏欲睡，自从袁校长另有高就，军校暂时由蒋方震少将（从少校一步登上少将，这样的先例就徐永晋了解，只在蒋校长身上发生，原本以为连升三级是小说家言，现在却出现在自己身边，徐永晋不能不叹息这社会实在是太富有戏曲性了）代理后，代理校长就大量降低政治课课时，按照蒋校长所言，军人还是应该将主要精力放在军事科目上，至于那些该做什么，不该做什么，在参军那一天，部队已经告诉了他们，就没必要一而再，再而三多说了。不讲政治课，战术科目自然就多了起来，部队编组、敌前侦察、情报分析、班进攻、排进攻、一字队形、一路队形、梯级队形、突破口的选择、分割敌人的方法（偷袭、乘敌混乱、乘敌对付友邻、从敌薄弱处突进）、火力梯次配备……很多在战场上他们已经有了实践经历，可现在上升到理论上面，学起来还是让人觉得饶有兴致的。
心情不好跟其他学员看自己的眼神也没有关系。国父黄埔之行虽然很是低调，可世上没有不透风的墙，加上三大上将（包括曾经的上将）出现在黄埔，警卫工作如此严密，任谁都能从气氛中知道有大人物过来。几个跟校方领导比较密切的一了解，自然知道神神秘秘的是谁。
国父到军校，接见校长、教员，这都很好理解，可接见徐永晋就显得与众不同了，他徐永晋又不是学员总队总队长，也没看他上课有多用功，门门功课考优秀，也许徐永晋在家的时候学习很好，可能进黄埔的哪一个不是人精？比较优秀的徐永晋放在这些人精堆里，自然也不显山不露水了。而这样一个人获得了国父的接见……学员们用羡慕、疑惑、妒忌、不屑等等眼神看着徐永晋，不少人私下揣测徐永晋祖上是什么人，从他的姓中，有猜他是徐震的儿子（注：徐震何许人也，请看《孤独的骑士》），有猜他是徐光启嫡系后裔，有猜他的祖先是明初大将徐达（有个姓蒋的学生平日看多了《三国》，听到可能是徐达后裔后，突发奇想，认为徐永晋是三国时期大军师徐庶的N代传人，这个学生当场被人鄙视的落荒而走，从此有了蒋干之外号），还有有猜他是国父干儿子（谁都知道国父无儿无女，认一个干儿子再正常也不过了），等等等等，可以理解的，不可理解的，总之，这个不起眼的徐永晋背后隐藏着重重迷团，他的背景深着呢！
虽然学员没跟他说，可徐永晋从他们眼睛里已经看出来这些人是怎么想的。虽然很憋气，可徐永晋又无法不让学员胡思乱想，跟这些同学说他徐永晋只是曾经在火车上，与国父坐在一起，询问过人生之意义，探讨过宇宙之奥秘，除此以外，再无其他接触，那些同学会相信吗？换成徐永晋，他也不相信。如此，憋气是自然的。
学员与教员对徐永晋一个个敬而远之，徐永晋也只能装做若无其事，整天除了上课、训练，就是躺在床上与周公交流。同学是团结的，学习是紧张的，上课是严肃的，课余是活泼的。每天活动范围就在寝室、操场、课堂之间，如果没有校方批准，作为学员，不管后台再硬，你也无法迈过校门一步。这样的生活容易让人头脑简单，将一切都放在教学上。没多少时间，徐永晋就忘记了那些不快，又和他班里的同学打成一片，偶尔一个人独处的时候，掏出家书看看，那也其乐融融。
可上个星期，从韶州那边转过来的一封信却打乱了徐永晋略显平静的生活。信是徐永晋以前所在连队转过来，信封上收件人写着他徐永晋的大名，字迹很纤秀，一看就出自女孩之手。但信封上没有署名，徐永晋也就看不出来。
徐永晋认识的女孩子不少——光高中他那个班就有二十来名女生呢！要是加上小学、初中，隔壁邻居，怎么说他也认识百来位了——可以前脸皮比较薄（并不是说他现在脸皮赶上长城，不过打了仗，不大容易害羞这倒是真的），传统教育下的徐永晋也只敢趁着别人没注意，偷偷瞟一眼女孩子，在心里感叹两声“窈窕淑女，君子好逑”，至于字写的有哪些风格，这他就不敢注意了，现在看到这封显然不是家书的来信，徐永晋拿着信封有些摸不着头脑，脑子里立刻出现了不少美女爱英雄之类的故事。
走到江边，坐在芦苇丛中，徐永晋平静下心绪，很是庄重拆开了信封，里面飘出来薄薄一页纸，不看内容先看署名，一看：陈春丽，名字很陌生，他的那些女同学中没叫这个名字的，可再一回想，这个不就是上次火车上遇到的“春天不美丽”吗？徐永晋脑海里立刻出现一幅穿着长裙，叼着香烟，满脸憔悴却又清新的姑娘面庞。
徐永晋想了起来，当时让小姑娘坐在自己座位上，等他回来后继续聊，可谁晓得把他找去的是国父，在那边一聊就老长时间：国父没说可以走了，徐永晋再大的胆子也不敢走。等回到车厢，小姑娘已经不知去向，在他座位上坐了几位看起来再土也不过的农民。从此他和这个小姑娘失去了联络。
草草阅览了下来信，徐永晋眼神里多了一分光彩：小姑娘在信中表扬了他呢！说他是让人钦佩的英雄，是时代青年的楷模，是真的汉子，是堂堂男儿，当然，还有感谢徐永晋的手帕。谁都喜欢听好的，作为凡人，徐永晋自然也不例外。饶有兴致再看几遍，脸上的笑容渐渐消退，徐永晋支着脑袋看着滚滚江水出神了。
从信中可以看出，小姑娘不自觉流露出的一丝依恋之情，要说一见钟情，这个徐永晋不相信。也不知是因为徐永晋身为军人的关系，还是作为同一个师的战士，徐永晋曾经努力营救过小姑娘的哥哥，或许在列车上徐永晋表现出的气概让小姑娘心动，总之，信上隐约显露出对徐永晋的好感，让徐永晋有空的时候给她回信——后面还附带有地址。
这信如何回才好？这很让徐永晋犯难。回封信，说自己喜欢她？那也太直白了，人家非当自己是色狼不可。写的隐晦些，隐约表露出爱慕之心？姑娘看了不知道怎样，徐永晋相信自己会肉麻死了。才见几次面就写爱慕？说实话，他对人家小姑娘还不怎么了解呢！这样也能谈恋爱，这爱也太简单了点。
想到这些，并不等于徐永晋对这个陈春丽心怀不轨，人家女孩子还小呢，徐永晋可没有讨个小妹妹当老婆的爱好，加上现在还在战争年代，作为军人，徐永晋有随时上战场献身的觉悟，他也不想在活着告别战争之前，找个妻子——等战争结束后，没什么事情回来自然很好，可万一光荣了，妻子不就成了寡妇？更可怕的是没有死，却缺胳膊少条腿，那可就坑了人家姑娘一辈子了！
回信里不谈感情，只写军校生活吗？可军校生活又有什么好写了？无非是上课，出操，吃饭，睡觉，除此别无二物。给父母写信可以写“我在这里一切都好，勿念”，给小姑娘写信也写这些？这也太冰冷了！跟小姑娘描绘自己参加过的战争吗？可说实话，现在他已经把战场上的经历忘的差不多了，那实在太恐怖，实在太残忍了，徐永晋不想把真实的战争告诉纯洁的小姑娘。
犹豫半天，徐永晋发现还是不回信最好，可不回信是否表明自己架子太大？这又成了一个很让人恼火的问题。叹口气，将信封叠好，放进军上衣口袋，徐永晋回了寝室，他的脑海中，曾经淡去的小姑娘身影又顽强的出现了。
回到寝室，和以前一样，他的这封信又被那些好奇心极重的室友趁他不注意偷了过去，然后在班会课上，站在讲台前恬不知耻地念了出来。
当时的场面可以想象，全班学员都是光棍，谁也没有结婚，连女朋友都没有（如果有女朋友，他们也不可能在战场上无牵无挂奋勇拼杀了），听到这封情书不想情书，感谢信不像感谢信，自然是怪叫与口哨一起上，围在徐永晋周围，逼着他描述自己的“艳遇”，徐永晋当时差点被这些人臊死，其中一个叫张正阳的山东人，人说山东人豪爽，直心眼，可这个张正阳却一肚子坏水，豪爽是谈不上的，直心眼更和他没有关系，倒是阴暗的心思特别多，这位张正阳或许对国父接见徐永晋心怀不满，现在总算抓到了机会，非要让徐永晋说一下他是如何“拐骗无知少女”，是否有不正当男女关系，还坦白从宽抗拒从严，若不老实交代，就要报警抓人了。
徐永晋有什么好交代的？反正他说的那些话，这些想入非非的家伙是铁定不会相信了。任他着急上火，也拿自己这些同窗毫无办法。不赌咒发誓还好，越赌咒发誓，这些人越认为其中大有让他们满意的隐情。
一场“情书”风波最终以陈春丽写给徐永晋的信笺，在争抢中变成漫天雪花宣告结束。当然不是有意的，只是大老爷们一个个粗手粗脚，做出动作比大脑反应迟钝那么片刻，手上劲大了那么一点，徐永晋要抢，那些人要藏，一来二去，还带了姑娘家淡淡幽香的信笺成了碎纸屑，闯了祸的同窗纷纷寻找借口，逃之夭夭，把徐永晋一个人丢在原地，最后还怪罪徐永晋不该争抢——他要不争，这封信他们自然会还给徐永晋，现在一争夺，什么也没了。
哭笑不得的徐永晋只能将碎纸片捡起来丢进了垃圾筒，这倒好，地址已经残缺不全，想回信也回不了，算是帮徐永晋解决了少年人特有的烦恼。只是在内心深处，徐永晋又对不回信，无法发展一段鸿雁之恋感觉些许遗憾。
时间过的很快，匆匆间，时光跨过春季进入了1916年夏天，和一般学校一样，黄埔陆军军官学校也进入紧张的期末考试复习期，谁都不想自己在期末考试中挂他几盏红灯笼，课余时间一个个也趴在课桌上、站在沙盘边用心学习。徐永晋也从情书事件的阴影中摆脱出来，和大家一样好好学习，天天向上，力争成为三好学生。普通学员结业后授予少尉军衔，在校表现最好的学员，结业后授的军衔也比一般人高一级：授予中尉。虽然知道班上有出息的学员实在太多，这等好事不大可能落在自己头上，徐永晋还是抱着一丝幻想，希望那个幸运儿是自己。
七月初，岛上热的好象蒸笼，至于没有电风扇的课堂内温度更是超过五十度，体质虚弱的在这样的课堂呆上半小时，肯定脱水昏迷，而现在这里却有几十号人头也不抬，一坐就是两个小时。考试结束，很快成绩公布出来，让徐永晋失望的是虽然他自我感觉还算不错，可各课成绩一汇总，在班里他也不过中等偏上——这些学员都是各个部队精心挑出来的好苗子，想在这里出人头地实在太难了。
结束了考试，学校并没有给大家放假：急速扩大的部队需要大批合格军官，对部队来说，能提前一天结业都是好消息，又怎么可能允许学员按部就班休息近两个月再上课？于是徐永晋只得继续留在军校中，捧了本书朗读“统帅决不可忘记这一点，决不可怀着自以为是的信念，把狭窄领域内的东西看成是绝对的。统帅决不可把他在这所使用的手段看成是必然的，唯一的手段，不要在自己已经担心这些手段不适用时还使用它们”。当然，以前的解放战争是要一而再，再而三的回顾，只是以前的经验主义现在已经上升到理论了，而这也是徐永晋要背诵的。
克劳塞维茨的《战争论》虽然很多地方因为他的含糊不清受到批判，但在民众武装上，教科书倒是大段大段的摘录——并不是教导国内百姓开展游击战，国内没有战争，难道让他们与政府为敌吗？学习游击战，是为了更好的在国外对付这种很让人挠头的战法。
按照克劳塞维茨所言，人民战争（也就是游击战争）只在下面五个条件下才能发生效果：一；战争在本国腹地进行。二；战争的胜负并不仅仅由一次失败决定。三；战区包很大一部分国土。四；民族的性格有利于采取这种措施。五；国土上有山脉、森林、沼泽或耕作地，地形极其复杂，通行困难。人口多少不起决定性作用，因为游击战中很少会发生缺少人员的情况，居民的贫富也不直接起决定性作用，当然，要是贫穷一点，习惯于吃苦耐劳的人们，往往表现的更勇敢，更坚强些，这些对他们所进行的战争，自然起到一定的积极作用。
按照克劳塞维茨所言，人民战争必须像云雾一样，在任何地方也不凝结成一个反抗的核心，但在另外一方�