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她甚至期许，这条路再漫长一些才好。
浪漫，并非要甜言蜜语、玫瑰、红酒、烛光中的优雅餐厅，它在任何时间，任何地点，就算是一线眼神、一个拥抱，也会让心心相印的人明白对方浓烈的情谊。
这个粗枝大叶的人啊，也知道心痛人呢。
想起他下巴上那几根还不甚浓密的短胡须，林怡忽然发觉，拉着她手的这个男生，在不知不觉中，已经成长为一个男人了。
要是他性格稍微收敛一下，不要那么外露，那就完美了。
“哧！”林怡轻轻一笑，如一缕轻音，穿破了黑夜。
“你笑什么？”萧强才没有夜色漫步的浪漫情怀，他需要眼观六路、耳听八方，时刻注意脚下的路面、四周的行人车辆，不要伤害的身后的人儿。
“没什么……”林怡忍了一下，还是笑出声来，“我在笑你，你居然真的就那么，在教室里殿着一块木板，上了一周的总复习课，你没看到，李老师好几次跑到教室门口，从门缝里偷看，气得脸都发白了，我还从来没看到她这么生气过。”
那天萧强第一天到学校，参加总复习课，结果发现李老师在调换座位之后，将多余的课桌都搬走了，其他同学悄悄告诉他，李老师说他反正不会回来了，多余的课桌留着也没用。
当时萧强气得脖子都粗了，他也真是做得出来，就在水泥讲台边上，直接一屁股坐在地上，从角落里捡了块破木板，当作课桌，就在徐老师脚下勾书作笔记，当场把徐老师看得眼珠子都要瞪出来了。
后来李老师也硬顶着不给他安排座位，他就坐在讲台边，安之若怡，似乎那里就是全天下风光最美的地方，也不挪窝，就这么过了一个星期。
这件事很快被班上的同学传开去，成为十五中建校以来的第一笑话，许多外班的同学跑来偷看，爆笑而去。
“哈哈哈哈！”萧强也大笑起来，得意洋洋，“我要的就是这个效果，不是她做得那么刻薄，我也不会故意落她的面子！想想讲台上，那些任课老师在进来看到我的第一眼，无不是目瞪口呆，然后立刻就会出门而去，等他们回来，上课的时候故意不看我的位置，眼睛死死盯着他们的教材，那表情实在太好玩了！”
林怡跑得有些上气不接下气，只能用大拇指的指甲，在他手背上轻轻一戳，好半天才说出话来：“你……这家伙，就会搞怪！把班主任……惹毛，对你有什么……好处？”
“没有好处，就是好玩。她不做那么绝，我也不会惹她，我们都是被逼的！”
萧强的思维是发散性的，他既有前世的记忆，又有今生的记忆，混乱之中，常常从这段记忆跳到那段记忆，他现在就想起了一个熟悉而又陌生的画面。
一个叫胡戈的特工，为了替领袖买一瓶ＸＯ，历经艰险、千辛万苦，与黑社会接头，在酒吧中，那位黑社会老大唱的一曲“我们都是被逼的”，真是荡气回肠，闻者落泪。
不过萧强有些怀疑，这段记忆是不是有些错误，因为里面的某些段落实在是超出了物理概念，连龟波气功都有，说不定，这个００７大战黑衣人的记忆，只是一个电影片断。
（胡戈的００７大战黑衣人，实在是太搞笑了，特别是片中插曲“我们都是被逼的”，堪称经典，让人捧腹不已）
“我们本来都是一个个良民
从小就是天天向上好好学习
天生不是坏蛋
我们全部都是
被逼的！
你应该知道人之初性本善
没有哪个妈妈希望孩子变坏
……”
萧强开始小声地哼哼，后来就放大了嗓门，大声地唱了起来，他觉得这首歌实在是写得太好了，完全说出了他的心声。
林怡听清了他的歌词，笑得直不起腰来，说什么也跑不动了。
学校也要到了。
在林怡的威逼下，萧强反复把这首歌唱了三遍，那动感的节奏、让人忍俊不禁的歌词，让林怡一听就喜欢上了，一些来得晚的学生，也被萧强的歌声吸引过来。
歌的曲调节奏明快，琅琅上口，很快一些乐感好的学生已经开始跟着唱了起来。
我们都是被逼的！
我们都是被逼的！
学校的铃声打断了他们开清晨音乐会的企图，所有的人一哄而散，随着他们散开的人群，那首我们都是被逼的歌曲，也传到了学校的每个角落，深受同学们的喜欢。
也许，从今以后，这首歌的首唱者，就将注明是萧强同学。
萧强，男，现年十八周岁，身高一米七五，单身，职业：学生。
高三（2）班的班主任李老师，在考场最后面，端坐在一张椅子上，眼睛一刻不停地四下游走，看有什么人敢在她眼皮底下作弊。
但她关注的重点，并不在本考场——而是对面教室的萧强。
作为本班的班主任，按照回避原则，是不允许担任班级考场监督的。
她经过多次要求，学校也不好违反规定，毕竟照顾了她的情绪，其它班级的班主任会怎么想，要是大家都要求照顾，这学校的制度就不好实行下去了。
但也不是完全否决。
学校领导经过考虑，让她与另一位老师搭档，监考对面班级的考试。
两间教室的前后门都打开，李老师专门负责坐镇考场后面，可以清楚地从打开的后门，看到对面考场后几排的学生。
有过考试作弊经验的学生都知道，最可恶的不是讲台上的监考老师，而是最后面的，从那个角度看过来，什么同学借着掩护，想从课桌下翻阅小纸条或是课本，都会毫无遮掩地暴露在后排监考老师的眼中，无所遁形。
而萧强，正是坐在最后一排。
在他后面，既有本教室的监考老师，又有从对面投射过来的视线，别说萧强了，一些和他同被安排在后排的同学，也长吁短叹，今年的期末考试，是格外艰难的一年啊！
李老师的眼睛从来不直勾勾地盯着萧强，看似在瞧本考场的学生，眼角的余光却注意着对面是否有异常举动。
她心中暗暗期盼：快作弊吧，快作弊吧！
李老师听其他任课老师说过，萧强上一周总复习课，作了很多的笔记，似乎很认真的样子。
起先她还有些担心，要是萧强真的考试全部及格了，她该怎么面对。
道歉是不可能的，她宁愿被学校处分，也不会像这个被她深恶痛绝的学生道歉，还当众，开玩笑，以后还当不当老师了，师道尊严还要不要了！
还好，在她上语文课复习的时候，有意识地抽萧强回答了几个问题，他吭吭巴巴了半天，说出的答案却是牛头不对马嘴，当时她特意注意过萧强的表情，脸上憋得发红，不像是故意装出来的。
所以，她肯定萧强要想及格，必然会考试作弊。
那么，她一定会当众将他捉住，然后义正严词地批评他，毫不可怜地收走他的考卷！
啊，那该是多么幸福的时候啊！
从此，高三（2）班就少了一个拖后腿的家伙，老师们也少了一个让他们头痛的坏学生，校长、教导主任虽然不说，但心里也是这么想的吧！
真让人期待啊！
有句古话，叫做期望越高，失望也越大，这很符合李老师的心情。
萧强始终保持坐姿不变，拿着笔刷刷写个不停，别说东张西望了，就是抬头也没有过，只是时而表现出记忆不牢的情况，写一小会儿，就要停下笔来，凝神思索一会儿，然后又接着写。
这可奇怪了，这小子怎么能够坚持这么久，看他已经翻过试卷，做另一面了，从书写的位置上看，也没有跳题，难不成他还真的有所准备。
李老师有些紧张，想要等萧强交卷以后，到隔壁考场瞧瞧萧强的试卷，看他是不是确实都答上来了，答对了。
可是萧强仿佛明白她在想什么，偏不早早交卷，就在那磨蹭，写作文的时候，还把试卷点在下面写，也不知他是有意如此，还是因为那样方便书写。
李老师等得心焦，一些学生陆陆续续交卷了，萧强还是稳稳地坐在那里。
等到最后几分钟，考场的秩序有些乱了，一些实在忍不住的学生，开始心存侥幸地作弊，监考老师忙前忙后，反复重申考场纪律，时刻关注每一个人的动作。
李老师也不得不把精力集中在本考场。
铃声响起，最后一个还在奋笔疾书的学生，也在老师的强行收缴下，恋恋不舍地交出了试卷。
李老师抬起头，对面的位置上空空荡荡。
萧强，已经不在了！
第四十五章 一篇作文；两样心思
办公室里静悄悄的，语文组的几位老师都埋头在各自负责的试卷中，只有手中红笔发出沙沙的声响，提醒外人，这里正在进行考试阅卷工作。
由于李老师是经验丰富的老教师，所以负责的是最难的文言文和现代文阅读部分。
李老师看着千篇一律的试题，花样百出的答案，苦笑之余，有些心不在焉。
萧强这几天的表现着实让人出乎意外。
他每次都是随大流，在最后几分钟交卷的学生一涌齐上的时候，把试卷混在别的试卷当中交上去，在李老师注意不到的时候，就消失无踪了。
这个家伙，实在是不能让人安心啊！
李老师放下手中的红笔，端起茶杯喝了一口，天气太冷了，刚沏的热茶，转眼就没了热度，喝在肚子里冰凉冰凉的。
“好文章！写得太好了！”后面办公桌上砰地一声巨响，李老师突如其来的叫到，让李老师一口水呛在气管，剧烈地咳嗽起来，水杯也打翻了。
她被呛得面红耳赤，咳得喘不过气来。
“刘老师，你突然来一嗓子，实在太吓人了，没看到李老师正在喝水吗？”对面办公桌的张老师抱怨道。
“不好意思，抱歉抱歉！刚才实在是忘形了，还以为在家里看文章，一时激动，实在是对不起！”刘老师也觉得不好意思，将李老师杯里的残水倒掉，重新倒上热水，递到李老师手上，作为赔罪。
“什么……好……文章，让刘老师这么……激动啊？”李老师咳嗽好了些，奇怪地问道。
听李老师问起他刚才批改的那份作文，刘老师就是一脸兴奋，也顾不得李老师咳嗽未停，就回到办公桌，把作文拿了过来，作势要递给她。
这个老学究！
李老师笑着摇摇头，接过试卷，眼前就是一亮。
好漂亮的字！
试卷上的字迹非常漂亮，用的是行体楷书，乍一看，甚至有华丽的感觉，但细细品味，秀美之中不乏飘逸，整个试卷没有涂改，一眼望去，写作者是一气呵成，给人以极深的良好印象。
中学生练字的人很多，由于行楷结合了行书与楷书之长，工整而又书写快速，多数人尤以庞中华字帖为练习对象，但因为都是照着字帖描，如果不是从小下了苦功，多数学生写的字显得比较稚嫩，就和他们人一样，中规中举，却没有特色。
眼前的字体，大方之中见潇洒，表现出行文笔者强烈地个人特质，一定是个不落俗套的翩翩公子，让人望之即心生好感。
就凭这手好字，只要文章没有倾向性错误，三十分作文，他也能得二十五分！
李老师抬起头，冲刘老师呵呵一笑，称赞他选了一篇好文章。
可惜，这要是我们班的多好！
李老师遗憾地叹了口气，高三（2）班的学生，每一个人的字迹她都了熟于胸，就是她最痛恨的那个萧强，那手让人头痛的狗爬字体，她也一望即知。
对了，到现在还没看到萧强的试卷，总不成这小子假装交卷，其实把试卷藏起来偷偷带走了？
虽然这次考试完全比照正式高考进行，所有的试卷都要封名装订，但作为班级的班主任，教了他们三年，有谁的字迹她认不出来？
李老师收回对萧强的无尽怨念，看向手中的作文——《致青年同学的一封信》。
头几行，她还在快速浏览，慢慢地，她放慢了阅读的速度，到后来，几乎是在一字一句地细细品味。
刘老师呵呵一笑，从这小小的变化看得出来，李老师对这篇文章也是好感倍增啊！
“精彩！‘学生学习的目的，不是为了家长老师社会，而是为了自己，为了提升自我修养，熟练掌握学习的方法，开拓视野，为实现自我人生价值’，说得太好了！”李老师也忍不住在桌上拍了一掌，现在的学生啊，要是都有这样的认识，何需老师耳提面命，天天对着他们耳朵吼叫！
“十分不错的一篇作文，论点清晰、上进，非常具有针对性！整体结构严谨，行文略带风趣，雅俗共赏，不折不扣的好文章，我看得满分也不是不可以！就不知道是哪个班的学生写的？”李老师一口气看完，公允地赞道。
“可惜卷头是装订过的，这位同学的笔迹很好认，但我以前都没有看到过，确实有些奇怪！”王老师接过她手上的试卷，看了一遍，也是赞不绝口。
“也不是我们班的，怪了，我们几个高三班的