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“真是难为她了！”殷子晴叹了口气，心里模糊地想着，也许心乐没有去找自己的亲生母亲，是老天爷对她的一种仁慈吧！
说话间，他们已绕过了桑园的一大片草坪，来到了别墅的大门前。然后，他们停下了脚步，殷子晴微笑着对袁霖说：
“谢谢你告诉了我这些，让我走进了你们的往事！”
“不用谢！”袁霖非常真诚地说：“如果你不觉得乏味的话，有机会我可以对你讲更多更多，因为你是一个很好的听者！”
“那我就等着下一刻的到来了！”殷子晴深深地笑了起来，“好了，我就送你到这里，我这就回去给孩子们上课！”
“等等！”袁霖叫住了她，突然神秘十足地问着她，“一直忘了问你一件事，你和大哥是曾经认识的，是不是？”
“是！”殷子晴如实回答了他，“确实见过一次！但是，那个时候我们都不知道彼此的真实身份，直到那晚在怡心楼里见到了你大哥，我才知道我们确实是曾经认识。所以，那天你的猜测是对的！”
“这就对了！”袁霖立刻眉飞色舞地笑了起来，“怪不得我回国后，就觉得大哥在迅速地改变，原来大哥早就动了凡心。看来我不在的这段时间，大哥没少往桑园里跑，你们也似乎相处得很投机，是不是？”
“这个——”殷子晴的脸色立刻变得绯红绯红了，她有些呐呐地说了句，“我和你大哥只是普通朋友而已！”
“哈哈！”袁霖笑得一脸的得意，一脸的开怀，“我怎么觉得当早上大哥急急忙忙地把我叫醒时，大哥似乎超出了对朋友的关怀，好像有种小题大作和关心则乱的感觉？”
“我说不过你！”殷子晴有些慌乱地说了句，“我要去上课了，我不能让孩子们久等，再见！”
下一刻，殷子晴立刻像是有什么东西在烧灼她似的，飞快地向来路走了回去。袁霖望着她仓皇逃去的身影，突然间就大声地提醒着她：
“子晴，如果我是你，我不会去逃避自己的感情，而是在大哥乱得离谱的时候，趁机往前跨出一步，让大哥原形毕露地敞开他的心怀，去洒然面对你！”
殷子晴立刻停住了脚步，骤然回头深深地望了他一眼，然后，她猛地回转了头，飞也似地往桑园的大厅方向跑了过去。是的，这是怎样的一个男人？他机智，敏锐，善良而热情，最难得的是他早就惴摩到了她心底的那份感情。也许，他告诉了她这么多，就是因为这个故事里有他的大哥吧！呵！这样的一个男人，桃子注定是要为他动心了，也许，这就是袁家男人的共同点吧！爱上他们的女人注定要为情所困了！
第十二章 扑朔迷离
更新时间2009…7…3 10：04：12 字数：4896
于是，这个早上。殷子晴一直都在走神，她在想很多很多的事，袁峰、怡心、桃子、袁凯、还有袁霖和心乐，包括那本被她封锁在抽屉里的《怡心泪史》，他们就像是一张巨大的网，把她紧紧地吸引在了里面。所有的事实都清楚得摆在她的眼前，袁峰的父亲确实就是《怡心泪史》中提到的那只“狼”，而心乐就是怡心同母异父的亲妹妹。可怜的心乐，当自己的亲人就在她的眼前时，她是不是一无所知呢？可怜的“狼”，他虽然没有实现自己的诺言，却是在真真实实地爱着那个李琳，否则，他也不会因为去了一趟海南之后，就天天在买醉了，因为那个时候正好是李琳辞世后的不久。然而，“狼”所做的这一切，那个死去的李琳她会明白吗？小星星她会明白吗？看得出来，袁峰父亲曾经寄给李琳的那封信是个关键，它影响了小星星的一生。而从小星星当时的心情去猜测，那封信应该是封绝交信。可是，为什么她的第六感告诉她，那是一封写满了真情告白的信，而那个李琳似乎并不是因为恨而离开了人世，而是为了成全心爱的男人才用死亡结束了这一切。可是如此一来，小星星的恨根本就来得毫无理由了，难道——难道小星星根本就什么都不知道，也没有看过那封信，只是糊里糊涂地用恨去解释了这一切，然后，又糊里糊涂地用恨去面对了这一切。或还是她的第六感出错，那确实是袁峰父亲为了长痛不如短痛，而狠着心肠才写的一封绝交信呢？于是，一时之间，她禁不住思如涌泉而难以平静了！
“老师，老师！”袁青在轻轻地叫。
殷子晴回过了神，立刻放下了手里的作业本，温和地望着孩子：
“是不是碰到难题了？”
“是！”袁青红着脸说：“我这道题做不出来，虽然老师讲过了好几遍，可是，我就是不懂！”
“没关系，不懂就要问。老师喜欢会提问的好孩子！”殷子晴立刻从讲台上走了下去。到了孩子的身边后，她指了指孩子作业本上的一道画了记号的题目，温和地问着孩子，“是不是这道题不会做？”
“是！这道题上写着要在诗中找出四个表示颜色的词，可是，我找来找去也只有三个词啦！”
“别急，慢慢来！”殷子晴温柔地望着孩子，“老师问你，这首唐诗你会不会背？”
“会！”袁青很快就背了出来，“《绝句》杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船！”
“好极了！背得不错，比上次有进步！”殷子晴趁机表扬着孩子，“老师问你，你找到了哪个几表示颜色的词呢？”
“黄，白，青！还有一个找不到？”袁青立刻回答着老师！
“把第一句诗的意思说给老师听听！”殷子晴用鼓励的眼光望着孩子！
“第一句的意思是说，有两只小黄鹂成双作对地在柳枝上欢快地叫着——”袁青润了润自己的嗓子，学着黄鹂的声音清脆地尖叫了起来，“春天来啦，春天来啦！春天来啦！”
“噗——噗——”班里的同学一听到她的尖叫声，立刻忍俊不住地窃笑了起来。但是，这几个孩子笑归笑，却都是在努力地克制着自己的笑声。而坐在袁青身边的袁诺就不行了，她早就笑得捧住了自己的肚子，大声地抗议起来：
“咯咯！背唐诗就背唐诗呗，干嘛学着黄鹂的叫声，存心想笑死我们啊！”
“诺诺！”殷子晴立刻用教鞭轻轻打了一下孩子的头，警告着她，“不许笑！等下罚你黄鹂叫。”
“噢！”袁诺立刻停止了笑，极不开心地嘟起了小嘴。
殷子晴继续鼓励着袁青：
“青青解释得棒极了！那请青青再告诉老师，作者为什么要在“两个黄鹂鸣翠柳”的柳字前面加上一个“翠”字呢？”
“因为——因为——哦！我知道了！”袁青突然开心地叫了起来，“因为杨柳是青的，杨柳青青，杨柳青青，那个“翠”字就是青色的意思。所以，它也是表示颜色的词！”
“棒极了！”殷子晴满怀欢喜地笑了起来，“这个青字和你名字里的青字是一模一样的，青青果然聪明！”
就这样，一节课在不知不觉中就过去了！
接下来，课间休息了十分钟后，殷子晴给孩子们上起了第二节课。第二节课本来是要给孩子们加强数奥的，可是因为某些原因，她却临时把它改成了写作。她要求孩子们写一篇关于《我的妈妈》的文章来表达自己对母亲的爱，她简略地在黑板上写下了文章的要求和数字后，就坐到了讲台桌前，开始仔细地观察起了孩子们脸上的表情。她发现袁冲和袁青沉思了几分钟后，很快就在本子上落了笔，其他几个工人们的孩子也差不多同时都落了笔。袁尚坐在她的最前面，这孩子似乎一直都在沉思，他的黑眼睛里始终闪烁着一丝奇异的光芒，看得出来，这孩子是在努力地寻找妈妈的影子。可怜的孩子，在他的记忆深处，他几乎感觉不到有妈妈的世界，而她居然要求他们兄妹去写自己的妈妈，她觉得自己近乎有些残忍了。于是，她有些不忍心地在心里叹了口气！然后，她把视线停在了后面的袁诺身上，她发现这孩子的眉头一直紧皱着，粉嫰的小脸一会儿青一会儿白的，牙齿不断地咬着笔尖，看样子她是落不了笔了！于是，她走到了孩子的身边，温和地问着她：
“诺诺，是不是老师的题目让你难住了？”
“是！”袁诺垂下了弯弯的睫毛，细细地回答着她，“老师，我没有和妈妈生活过，所以我写不出感人的故事来。我只会写爸爸，老师，我可不可以写爸爸呢？”
“不行！老师知道你能写出一篇关于爸爸的好文章来，但是，诺诺不但要爱爸爸，还要学会爱妈妈。”殷子晴温柔地提醒着孩子，“老师可以告诉你诺诺，诺诺的妈妈是一个非常非常有爱心的妈妈，她漂亮、美丽、温柔，还有一颗易感的心，她也非常非常地爱你们。所以，诺诺可以把心里的悄悄话，试着在纸上告诉妈妈。对不对？”
“可是——可是——”袁诺迟疑着说，“我不习惯跟妈妈说心里话呀！”
殷子晴立刻蹙紧了眉头，确实，这孩子倒是说到了重点。她从来没有和妈妈亲密地接触过，让她一下子去抛开心里的屏障，确实有点困难。于是，她换了个方式跟孩子交流着：
“也许诺诺曾经梦见过妈妈，所以，诺诺可以把梦见妈妈的情景都写下来。是不是？”
“可是——”袁诺又开始皱眉头了，“梦里的妈妈总是离我好远好远，每次当诺诺还没有看清楚妈妈的时候，妈妈就一下子飞得无影无踪了。所以，我还是写不出妈妈来呵！”
这下子连殷子晴都被孩子给难住了，沉思了好长一段时间后，她才试着对孩子说：
“也许，诺诺可以发挥自己的想象力，把妈妈给神化起来！比如说，诺诺可以把妈妈想象成是一个美丽的仙女，诺诺渴望和这个仙女做好朋友。然后，诺诺会和这个仙女说好多好多的悄悄话，例如，你可以对妈妈说说你的爸爸，你的奶奶，你的哥哥等等。对不对？”
“可是——可是——”袁诺闪动着长长的睫毛，突然，一本正经地说了句，“可是我不稀罕和仙女做好朋友啊！”
老天！殷子晴立刻被这个孩子给打败了，看样子自己出了一个很糟糕的题目，它非但难倒了孩子，就连自己也被它给难住了。于是，她不禁哑然失笑了。就这样，一节课在袁诺的左一个“可是”，右一个“可是”中飞快地过去了！下课的时候，孩子们都交上了自己的作文，欢天喜地地跑了出去。袁诺是最后一个交上来的，她以为袁诺会交上一张白纸，可出乎她的意料是，袁诺却在那张作文纸上写下了几排字：
我的妈妈
“我从来没有和妈妈生活过，所以，我写不出那些感人的故事来。我本来准备了好多好多的话想要告诉妈妈，可是，我又觉得说不出口来。老师告诉我，妈妈也许会是一个美丽的仙女，可是，我总觉得仙女们都是很高贵很高贵的，而我又是这么得顽皮，所以，就算妈妈真的是仙女，她也不会稀罕和我做好朋友。于是，我干脆拒绝和妈妈做好朋友，这样我们才是公平的！”
看完了这篇文字，殷子晴的眼眶早就潮湿了。是的，其实在袁诺的心里，她一直都是深爱着妈妈的，她之所以不想写妈妈，是因为她潜意识里在害怕，在自卑，她在逃避有妈妈的世界！可怜而又可叹的小机灵鬼，在她的身上总是充满了一种无形的傲骨和傲气，也许，她确实像极了她的妈妈吧！她忍不住幽幽地叹了口气！
接下来，她又看了袁青和袁冲的作文，他们写妈妈的题材可就丰富了，文章的内容大致相同，他们都写到了妈妈的温柔和爱心，还写到了妈妈的眼睛，他们希望妈妈的眼睛能早点好起来，让妈妈看到这个美丽的世界。至于其他工人们的几个孩子，也写得很不错，只是文中出现了一些错别字和用错了一些成语。于是，她立刻用红笔在那些错别字上圈出了红线。关于一些用错的成语，她倒觉得有些头痛，平常上课的时候，这些孩子们也总是这样，明明是一些很简单的成语，都会被他们用得颠三倒四。像一目十行，他们会写成一行十目，古往今来，他们会改成古今往来，心平气和，他们又会说成是心和气平，跟他们说道理，袁冲还会振振有辞地跟她说理，“老师，只有心和了，气才会平啊！”然后，她必须花好长一段时间，才能使孩子们明白其中的道理。可是，这中间可就苦了袁尚这孩子了，他明明早就懂得了这些，却也只能陪他们在那里耗时间。于是，她只得用两套方案去教育这群孩子，当她和那些孩子在那里耗时间的时候，她就让袁尚在一边自由地看书。幸好这孩子聪明，往往自己也能学到很多的知识。想到这孩子，她立刻放下了手里的那些作文，迫不及待地拿起了他的那一篇：
我的妈妈
有一天，月亮上突然出现了一位美丽的小仙女，她好奇地向人类世界张望着，呵！好美好