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淹衷睬吆湍Ｐ褪搅煊虻乃械募扔醒芯砍晒雀聪耙槐椋比缓罄吹慕贡人は氲囊茫且沧阕慊ㄈチ�18个月，这就是复习原来的题海战术，还谈不到去解决Wèntí。
在后来，他回想这一段研究时光的时候，怀尔斯打了个比方，他说好比解决费马大定理就是要穿过一个一个的黑屋子，首先我来到一个黑屋子，什么都看不见，我先得去摸，摸这个屋子里的所有家具，所有摆设，等摸得烂熟，对这个房间的每一个纹理都清楚的时候，我才能找到它的电灯开关，我打开电灯开关，才能Zhīdào下一个屋子的门在哪儿，打开那个门，然后进入下一个屋子，然后又开始这个过程，而且不Zhīdào什么时候是一个头。
所以就在这个痛苦的时光当中，他花了七年时间。
1993年6月23日，牛顿研究所举行了20世纪最重要的一次数学讲座。两百名数学家聆听了这一演讲，但他们之中只有四分之一的人完全懂得黑板上的希腊字母和代数式所表达的意思。
其余的人来这里是为了见证他们所期待的一个真正具有意义的时刻。演讲者是安德鲁？怀尔斯。怀尔斯决定利用这个机会向一群杰出的听众宣布他的工作。他选择在牛顿研究所宣布的另外一个主要原因是剑桥是他的家乡，他曾经是那里的一名研究生。
怀尔斯事后回忆说：“虽然新闻界已经刮起有关演讲的风声，很幸运他们没有来听演讲。但是听众中有人拍摄了演讲结束时的镜头，研究所所长肯定事先就准备了一瓶香槟酒。当我宣读证明时，会场上保持着特别庄重的寂静，当我写完费马大定理的证明时，我说：‘我想我就在这里结束’，会场上爆发出一阵持久的鼓掌声。”
《纽约时报》在头版以《终于欢呼“我发现了！”，久远的数学之谜获解》为题报道费马大定理被证明的消息。一夜之间，怀尔斯成为世界上最著名的数学家，也是唯一的数学家。《人物》杂志将怀尔斯与戴安娜王妃一起列为“本年度25位最具魅力者”。最有创意的赞美来自一家国际制衣大公司，他们邀请这位温文尔雅的天才作他们新系列男装的模特。
但是，数学家对待证明的态度是非常严谨的，数学证明一旦通过就永远正确，他们必须对后人负责，所以，怀尔斯的论文需要经过严格审查。所以组织了一个专家委员会，六个顶级数学家开始对怀尔斯天书般的论文进行漫长的死磕，这一验证就验证了八个月，六个数学家围绕着他反复地提问，他来给出解答，其中推算的过程当中一点点的小细节，大家都去严刑拷打去追问。
在八个月的时候，终于出事了，有一个非常非常小的错误，导致他那一轮多米诺骨牌突然就推不下去了，怀尔斯刚开始也没把这当个事，觉得这就是一个小错误，我稍稍修正一下，也就结束了，但是万没想到，这个错误越看越大，越看越大，实际上怀尔斯这个时候快崩溃了。
一个叫尼克？凯兹的发现了漏洞。说来也巧，当初怀尔斯论文发表前，想找个人内测一下，找的就是尼克？凯兹，那个时候，这哥们儿没发现Wèntí，这都公开了，却揪出Wèntí了，这让怀尔斯情何以堪：你特么是不是在逗我？事实上，这是个大Wèntí，足以破坏怀尔斯的证明。
至此，怀尔斯逆袭受挫，如果漏洞不能修复，不会有人为费马大定理的证明道路上多一个失败者而惋惜。好在这时怀尔斯已经混成了终身教授，不用担心下岗的风险了，宅在家里好好研究就行了。
不过，数学家都是很爱面子的，这多丢人哪，一个人用那么高超的姿态来宣称自己已经解决了费马大定理，而且外行们已经开始给他各种各样的荣誉，虽然大众也不Zhīdào他在研究什么，就Zhīdào这是一个伟大的数学家，而这个时候他又突然丢脸，Kěnéng他的所有的成果都是错的，这是一个巨大的压力，足以让一个数学家退出数学界、甚至自杀。
1993年8月23日开始，怀尔斯开始补救这个被发小的小漏洞，本以为这是一个小Wèntí，补救的办法Kěnéng就在近旁，可是6个多月过去了，错误仍未改正，怀尔斯面临绝境，他准备承认失败。
他向同事萨克说明自己的情况，萨克向他暗示困难的一部分在于他缺少一个能够和他讨论Wèntí并且可信赖的人。经过长时间的考虑后，怀尔斯决定邀请剑桥大学的讲师理，他曾经的学生泰勒到普林斯顿和他一起工作。
泰勒1994年1月份到普林斯顿，可是到了9月，依然没有结果，他们准备放弃了。泰勒鼓励他们再坚持一个月。怀尔斯决定在9月底作最后一次检查。
1994年9月19日，一个星期一的早晨，怀尔斯发现了Wèntí的答案，他叙述了这一时刻：“突然间，不可思议地，我有了一个难以置信的发现。这是我的事业中最重要的时刻，我不会再有这样的经历，它的美是如此地难以形容；它又是如此简单和优美。20多分钟的时间我呆望它不敢相信。然后白天我到系里转了一圈，又回到桌子旁看看它是否还在它还在那里。”
孔继道一口气说完这一段之后，深深地叹了一口气，仿佛这是他经历过的一样，或者是他正在经历的一样，他太了解那种穿过层层迷雾终于抓到真理的感受。
刘猛也是心潮澎湃，那可是真理，就如同玄幻小说中的修真者证道合流成功一样，真理将永恒存在。（未完待续）
PS：那可是真理啊，值得一生为之追求。
第二二六章：知道啥是1＋1嘛？
最近写的太过专业，却也是很必要的，这就写完了，泡文科妹子的时候，可以拿出来秀一秀，显得多有文化。胖子也花了好多脑细胞，尽量说的浅显有趣。
安德鲁？怀尔斯1953年出生在英国剑桥，父亲是一位工程学教授。少年时代的怀尔斯已着迷于数学了。他在后来的回忆中写到：“在学校里我喜欢做题目，我把它们带回家，编写成我自己的新题目。不过我以前找到的最Hǎode题目是在我们社区的图书馆里发现的。”
一天，小怀尔斯在弥尔顿街上的图书馆看见了一本书，这本书只有一个Wèntí而没有解答；怀尔斯被吸引住了。怀尔斯30多年后回忆起被引向费马大定理时的感觉：“它看上去如此简单，但历史上所有的大数学家都未能解决它。这里正摆着我一个10岁的孩子能理解的Wèntí，从那个时刻起，我Zhīdào我永远不会放弃它。我必须解决它。”
这是少年时代的梦想和8年潜心努力的终极，怀尔斯终于向世界证明了他的才能。世界不再怀疑这一次的证明了。这两篇论文总共有130页，是历史上核查得最彻底的数学稿件，它们发表在1995年5月的《数学年刊》上。
怀尔斯再一次出现在《纽约时报》的头版上，标题是《数学家称经典之谜已解决》。声望和荣誉纷至沓来。1995年，怀尔斯获得瑞典皇家学会颁发的Schock数学奖，1996年。他获得沃尔夫奖，并当选为美国科学院外籍院士。
怀尔斯说：“再没有别的Wèntí能像费马大定理一样对我有同样的意义。我拥有如此少有的特权。在我的成年时期实现我童年的梦想，那段特殊漫长的探索已经结束了。我的心已归于平静。”
费马大定理的故事，至此终于可以结束了。这个中学生都能看懂的费马大定理，各路英雄好汉，有的退避三舍，有的自愧无力，有的倾尽其力也只抓上一鳞半爪，连万能的计算机也无可奈何。
孔继道脸色潮红一般地兴奋说道：“但是，我们不仅仅要看到它的困难，更要看到困难背后的意义。费马大定理是一只会下金蛋的鹅：因为它，扩展了无穷递降法和虚数的应用；催生出库默尔的理想数论；促成了莫德尔猜想、谷山志村猜想得证；拓展了群论的应用；加深了椭圆方程的研究；找到了微分几何在数论上的生长点；推动了数学的整体发展和研究。”
“费马大定理催生出一批又一批重量级数学家，这是货真价实的事实，也是真正的厉害之处。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，只关心钱袋子，那是没有Wèilái的。”
费马大定理终于说完了，孔继道严肃地说道：“我们华夏的绝大多数学生，花了人生的十二年时光。六年小学，六年中学，认真学习数学，我们只Zhīdào数学是门考试。是敲开大学校门的一个敲门砖，自打上了大学之后，这个东西就被我们当做人生当中最痛苦的经验。删除了。”
一直在听讲的同学由衷地说道：“我一直都不喜欢学习数学，但是。听了孔老师讲的《费马大定理》，我才Zhīdào。原来数学是如此有魅力，它的魅力光芒万丈，吸引那么多智力卓绝的人，把自己的生命献祭上去，整个数学史，就是一曲波澜壮阔的史诗。”
另一个同学也说道：“这个时候我才Zhīdào数学的美，人类知识领域智力领域的任何丰碑，从来都不是用强烈的目的性建造出来的，它的每一块砖，每一块瓦，都是由兴趣堆积出来的，兴趣不仅导致了最后的成功，而且点亮了其中的每一块砖，每一块瓦，每一个人的生命。”
孔继道深深地看着刘猛，铿锵有力地说道：“如果你有一个伟大的目标，你有一个强烈的目的性，但是你发现自己缺乏兴趣，你将一事无成。”
眼看时间也差不多了，孔继道站了起来，足足讲了快两个小时，已经相当于上了一节大课了，孔继道的脸色红润，却喘着粗气，有种体力不支的感觉，招呼刘猛就要离开。
同学们听着波澜壮阔的数学史诗，仿佛是人类智能的不断攀升高峰，就如同田径场上不断追求百米内的最快Sùdù，又或者全世界都在攀比着建设第一高楼一样，总是要争这个第一人。
同学们忍不住说道：“孔老师，我们都听的入迷了，不是说有三个猜想嘛？您才讲了两个，我们还想继续听下去。”
孔继道深吸了几口气，脸色平和了一些，说道：“呵呵，之所以不说这最后一个猜想，是因为这个猜想还没解决，想必大家也都Zhīdào，最后悬而未决的猜想就是著名的哥德巴赫猜想，最大的进展是我国数学家陈景润先生在1966年取得的1＋2。至今将近50年，一直未有进展，不过，再进一步，这个猜想就要被解决了。”
在场有不少文科的同学，其中一个叫道：“不是1＋1嘛？我从小就听爸爸妈妈说起过这个典故，大家都是这样说的。”
孔继道一丝奇怪的表情在眼神中一闪而过，回道：“都是以讹传讹罢了，正确地说法应该是1＋2。”
“孔老师，你就给我们讲讲呗，哥德巴赫猜想怎么成了1＋2了，1＋2不就是3嘛，这有啥好证明的。”
很多同学纷纷响应，确实在大家的记忆中都Zhīdào陈景润证明了什么1＋1，成为世界知名的数学家，可是都很奇怪，1＋1这玩意儿到底有什么好证明的呢。
围住的同学不肯让路。都想再听孔老师说说，大家也都Zhīdào孔老师这是最后一节课了。其实心里何尝没有一点怅然若失呢，孔老师可是基础学部生涯必不可少的一个符号。进入冰城工业大学的学生，基本都被孔老师摧残过，不过毕业之后，回想起来，都感念这一段刻苦学习《高等数学》的青春岁月。
与其说是想听孔继道讲讲哥德巴赫猜想，倒不如是觉得再也听不到孔老师的课了，再次缅怀一下他的风采。
孔继道沉吟了一下，说道：“好吧，一来时间不早了。我和刘猛还有些事情要谈谈，既然大家对1＋2或者说1＋1都有误解，那我就大概讲一下哥德巴赫猜想到底是怎么回事。”
同学们凝神静气，都很好奇，解开这个从小一直存在的误区。
“在1742年给欧拉的信中，哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成两个质数之和。质数是什么意思呢？又称素数，有无限多个，意思就是一个大于1的自然数，除了1和它本身外。不能被其他自然数整除，比如2、3、5、71、73、79、241、991等都属于质数。”
“哥德巴赫自己提出来的Wèntí，但是他自己无法证明，于是就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙证明。你说这欧拉也很倒霉，因为在数学界的名望太高，不管是费马大定理还是哥德巴赫猜想。大家都期待他能够解决，但是一直到死。欧拉也无法证明这两个猜想。”
“由于奇数，比如说3=1＋2、9=2＋7、21=2＋19等很容易被证明可用两个质数表示。所以，欧拉在回信中提出另一等价版本的哥德巴赫猜想，任一个大于2的偶数