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又到了巴士站，远处有车来了。陈明对江老师说：〃萧遥他爸爸说得对，中学期间如果能有一位好老师，对人的一生都会有影响的。〃
对于江老师。陈明是尊敬的。江老师并没有对陈明特殊化，但陈明却对江老师有了特殊的感情。过去初三班主任兰老师特别疼爱和照顾陈明，可陈明对她却有说不清的反感情绪。对江老师。陈明通过一学期的接触，他承认第一次对老师有这样的好感。
未了。陈明又说：〃老师，有空到我家坐坐吧。我家有根多荔枝树，有的现在已经熟了，去尝尝最新鲜的荔枝吧！〃
这也许是陈明第一次欢迎别人到家里作客。
作为教师，最大的满足莫过于得到学生的信任与尊敬，最大的心愿莫过于为社会培养出出类拔苹的人才。在现今，这些尤为难得和重要。在改革开放不断深入的今天，在中国与世界日益缩小距离的今天，在特区，在崭新的教育战线上，是多么需要一批真正的园丁啊！
少女的暗恋
晓旭日记
X月X日
天不早了，办公室的灯闭了，我知道江老师要出来了。我不用看就感觉得到。我装作没看到，拿着本英语书在走廊上走来走去地读，心里却怦怦直跳。江老师离我越来越近了。他要和我说话了。
果然，江老师说：〃林晓旭，这么刻苦啊！〃
我装作则刚听见，回过头：〃噢，我该回家了。于是我们一起下楼了。（我是不是很狡猾？）
到了楼底下，江老师说去推车，这时我发现他衬衫的第二个扣子掉了。我真想说：〃老师．您扣子掉了。我帮您缝吧！
可我没说，大概是出于女孩子的矜持。有时我真想变成一个男孩子，听王笑天说，他们和江老师一起下饭馆，这真让我羡慕；或者变成刘夏、欣然那样的女孩，也可以与老师畅所欲言，江老师，您知道吗？我有许多话想对您说。我真想问您，您生活得好吗？幸福吗？
江老师的单车从我身边经过：〃林晓旭，路上当心啊！这话就像出自父亲的口，那么慈爱和亲切。江老师又回头看了我一眼。我确定那双眼我小时候曾经见过，真的。〃
望着江老师的身影，直至消失在茫茫人海之中。我才收敛我的目光，又想起江老师的扣子，心里大声地喊：〃老师．让我帮您缝扣子吧！
回到家我做的第一件事就是找出自己的白衬衣，剪下上面的扣子，因为这个扣子和老师的一样。明天我就悄悄地把它放在办公桌上，悄悄的。
X月X日
老师的扣子缝上了，我很高兴，要知道那粒扣子是我的呀。可当我走近时，我发现那扣子不是我的，它与其它扣子不大协调。
我想哭，我的扣子呢？
课间我去交作业时；在江老师办公桌角上找到了那粒扣子。紧紧握着它，心里很难受。它大微不足道了，放在桌上都不被人注意。
我握着这位不起眼的扣子，很久很久不动。
第二十二章 也许她真是妹妹
萧遥像往日一样，骑着跑车，路过13路公共汽车站，又看见（3）班那位穿黑色衣裙的也姓萧的女孩子，心里一阵快活。萧遥向她笑笑，从她身边经过。女孩子也腼腆友好地微笑着。
萧遥想下回见到她，一定要与她打声招呼，与她说说话。可每次见到她，却总不好意思开口，又只是一笑。于是又下一个决心：〃下次见到她，一定要向她问好。〃
有一次放学，萧遥远远看见13路车站人很多，猜想大概是塞车了。车子很长时间都没来，女孩子焦急地看着表。萧遥好像听（3）班同学讲过她家在罗湖区，离学校很远，见她很焦急，他也急了。他很慢地骑着车子，〃干脆带她回家吧。可当他骑到车站，刚想停。另一只脚却不知怎的重重一踩车踏就过去了。他停在一个商店门口，悄悄地和她一起等车。终于，13路车来了，女孩子上车了，车子起动了，萧遥这才嘘了一口气。
（3）班上实验课要从（4）班门前经过，这时，女孩子总会探身望望。王笑天一见就大声叫：〃萧遥，你妹妹来了！搞得萧遥很不好意思。在王笑天眼里，她就是萧遥妹妹，因为她父母也在国外，她也姓萧。久而久之，萧遥也觉得他与她好像真有什么亲戚关系。而（4）班上语音课却要经过（3）班，萧遥也不由自主地在（3）班门口停留一下。有一次，女孩从（4）班走过，王笑天又叫：〃萧遥，你妹妹来了！萧遥笑笑。王笑天唱：〃妹妹——你大胆地往前走啊——莫回头！萧遥窘得要打王笑天，这时女孩子回头了，她没看唱歌的王笑天，而是十分友好地看看萧遥。〃也许她真是妹妹。萧遥想，〃下次再见到妹妹，应该向她问好。
从五楼教室到大操场有一段距离，每次做课间操的时候，总是整个年级的同学像排长龙一样到大操场集合。路上萧遥偶尔会从（3）班同学的聊天中知道一些她的情况。〃她很安静〃。〃从不嚼舌头〃。听到同学们这样评价她，萧遥特别高兴，他不喜欢那种整天〃哇哇〃乱叫的女孩。
做操的队列是一班接着一班排的。（3）班和（4）班相邻。萧遥在众人中总是一眼就能寻出她。无论在什么时候什么场合见到她，萧遥都很快乐。
这天下操了。同学们纷纷冲回大楼。萧遥发觉她没动。身不由己地也停住脚。
女孩子站在草坪的中间。嫩绿嫩绿的台湾草衬得女孩子格外清纯可人。女孩子仁立着，静静地望着萧遥。
萧遥也是第一次这么大胆地打量一个女孩子。她的目光若即若离，好像想说什么。
四月的天像娃娃的脸，说变就变，这时，雨〃啪叭、啪叭〃地落下来。
〃下雨了，快走！〃萧遥说。
两人又一次四目相交，然后各自向通往本班的走廊跑去。
课堂上，萧遥心神不定：〃她要说什么呀？因为她的目光告诉他她有话要说。萧遥想放学路过车站见到她时，一定要问问清楚。
雨越下越大，到处都是潮潮的。第四节快上课的时候。刘夏拿看一把小花伞进来：〃萧遥，你妹妹给你的！刘夏也学王笑天的贫嘴。
萧遥有些奇怪地接过伞：〃怎么回事？〃
刘夏耸耸肩：〃不清楚，她就叫我把伞给你，没说别的。〃
萧遥真想冲出去问问究竟，但是上课铃响了。
放了学，萧遥立马跑到隔壁班，她不在；萧遥又赶到车站，等了好长时间，也不见她。下午天晴了。萧遥还是拿着她的小花伞，准备谢谢她，把伞还给她。可是一个下午都看不到她。一连几天都没见到。萧遥大天带着小花伞上学。班上同学都笑他〃女里女气〃。
她大概病了，大概是那天淋雨了，等她来了．一定要向她问好，说谢谢，一定！
可是她仍没来，萧遥每次都充满希望地盼她来，可每次都失望了。她怎么了？
她突然去法国了
萧遥到邮局发信。这封信是写给爸爸妈妈的。他在信上十分清楚地写了他对出国的看法。他相信父母会理解的。他们向来尊重他的选择。
在邮局，萧遥又回想起那次在这里见到她的情景。他希望出现个奇迹，他希望又能看到她拿着法国寄来的邮件从他身边经过。已经好几天没见到她了，萧遥紧张中隐隐约约有几分担忧。
放学经过车站，萧遥习惯性地往那边看，还是不见她的影子。这时，有（3）班同学从这里经过，萧遥终于忍不住了。
〃你们班那个姓萧的女生呢？〃
〃哦，她？她去法国了，难道你不知道？〃
〃真的？什么时候？〃萧遥吃了一惊。
〃当然是真的，就是前几天。听说她妈妈一直在法国工作，后来在当地买了一幢原先是法国贵族居住的城堡。就把她接去了。
萧遥只觉得自己的心〃咯噎〃一下沉了下去。他刚刚发出一封信，说他〃现在暂不出去〃。可她却已经走了。一去就是那么远，也许他们这辈子都没机会重逢了。
最主要的是他还没有向她问好呢，还没说〃你好〃，怎么就〃再见〃了呢。萧遥非常懊悔，为什么不向她问声好？如果那样，她一定会说点什么，而下会在默默无言中去了法国。
萧遥猛然想起那天在大操场时她的神情，想起分别时那最后一瞥。也许什么都会过去，这最后一瞥但愿能永远留在彼此心中。
第二天清早，萧遥骑车又经过车站。早晨，天地间弥漫着淡淡的雾，树木人群若隐若现。萧遥停了下来，恍恍熄恤看到那个黑衣少女站在那里，她手里拿着一本书，摹然回首，露出羞涩友善的微笑。
尽管他们没有单独交往过。甚至没说过话，但萧遥忘不了她的腼腆、忧郁和友好。
现在她已经走了。像晨雾般地消失了。
在法国的古老的城堡的阳台上，一定时常出现一个来自中国的小姑娘，在眺望全城的景色。
天渐渐明朗起来，雾开始散开，一切清晰起来，那朦胧美好的一瞬深藏心底。
永远的最后一瞥
奶奶本想给萧遥的父母打电话，但又怕他们太担心，忽然间她想起萧遥常谈起他们的班主任老师，因此，决定去找他商量商量。奶奶事先打电话和这位老师联系好了以后，来到了学校。
江老师在接待室迎接萧遥奶奶。
奶奶是个旧社会的名门闺秀，几十年过去，仍然保持良好的风范，她的头发梳得一丝不乱，脸色也很好。
〃请这边坐吧。这节我没课，我们可以单独地谈一谈了。据我看来，你要找我谈的完全是个人的事情。〃
〃是……的，嗯，嗯……〃奶奶的心情有些紧张，刚给江老师打完电话她就有些后悔了，她很顾虑自己这样做会出现电影，电视里的那些〃镜头〃，那可就糟了。可是除了老师，她不知该求助于谁。
〃江老师，我对你谈的请你不要让第三人知道。
江老师点点头。
得到保证后奶奶才开始讲：〃是这样的，萧遥的父母希望萧遥出去，考虑到他年龄小，比较容易适应外面的环境，可萧遥自己认为目前不宜出去。这件事情听他说，他曾经和你谈过，征求过你的意见。
江老师又点点头。
〃我和他爷爷都是早年留法的，解放后我们回国了，对于蒲遥的决定我们表示理解和赞同。
〃说到这里，你大概知道我该有个'转折'了，是吧？〃奶奶和江老师不约而同地笑了，奶奶接着说，〃对于萧遥这个孩子，我和他父母都是比较放心的，他比较踏实和上进。可是近来他神色有些恍惚，几次问他，他都不说。一次他忽然问我：'奶奶，您早年留法，法国是怎么个情况？'当时我并没多在意。后来，我发现他的桌面有一幅画，啥，就是这张，我知道事情大了。
江老师接过奶奶递来的画：一个大草坪，一个女孩子，旁边不远的地方还站着一个男孩子，除此再没什么。画的一角写着〃最后一瞥一一一萧竹〃。画得不好，却一眼看上去就能让人感觉到是用心画的。江老师同时教（3）、（4）两个班的语文课。所以也知道萧遥画的是谁，不过她的姓是小月肖。
〃天啊，江老师，萧遥他……〃
江老师却想到另一个问题：〃请问这幅画您是怎么看到的？〃
〃昨天，我收拾房间，在萧遥房间里发现的。奶奶一边讲一边觉察到老师的脸色变得不那么开朗，她停下来。
〃首先我想说的是不要背着孩子看他的信件，这会让孩子觉得委屈。有些东西是只供他们个人看的。
〃但是不这样做，我就根本不知道他的事，尤其是这方面的事。他的父母都在国外工作。照顾萧遥的任务由我承担。我必须对他负责。不，江老师。我不同意你的这个观点。〃
江老师理解地点点头。
〃作为教师，希望学生成才，但我们作为家长，还希望孩子幸福。
〃这个年龄的男孩子的感情是很复杂的，他们既冲动又内向。女孩子还会把自己的感情告诉伙伴，而男孩子却把一切都埋在自己的心底。江老师说，〃中学六年，学生的变化很大，无论是生理还是心理都起着巨大的变化，对异性产生好感是正常的，完全可以理解的。〃
〃江老师，依你的意思，中学生'拍拖'反而是对的了？
〃尽管初恋在作家笔下很美好，但发生在中学生身上，就不那么浪漫了。我不赞成中学生谈恋爱，包括互相理解。志同道合的早恋。爱情是必须以婚姻作为发展方向的，不以婚姻作为终结的爱情是不负责任的。而婚姻对中学生来说实在太遥远，小小年纪怎能肩负得起这沉重的社会责任。〃
〃这个看法我很赞同。我还认为有必要找这个女学生谈谈。
〃肖竹已经去法国了。我认为您把这件事看重了。何况这种牵涉到感情的事情老师干预很容易弄巧成拙，让学生产生一种逆反心理。但是，如果我发现有必要敲警钟时，我会通过一定的途径过问这件事的。目前我只能从旁进行观察……您也不要再检阅萧遥的信件了，不要再用这种态度对待